高等職業教育家具設計與制造專業

教學資源庫建設可行性研究報告

專業名稱家具設計與制造（580105）

所屬專業大類名稱輕工紡織大類

所屬專業類名稱輕化工類

項目主持單位（蓋章）順德職業技術學院、

黑龍江林業職業技術學院、中國家具協會

項目主持人夏偉、郝華濤、朱長嶺

申報日期2016年7月2日

教育部職業教育與成人教育司制

二○一六年四月

聯合申請單位名單

聯合院校：

江蘇農林職業技術學院、黑龍江建筑職業技術學院、廣東輕工職業技

術學院、江西環境工程職業學院、深圳職業技術學院、東莞職業技術

學院、廣東白云學院、四川國際標榜職業學院、中山職業技術學院、

深圳第二高級技工學校、楊凌職業技術學院、廣西生態工程職業技術

學院、中南林業科技大學、華南農業大學、龍江職業技術學校、東莞

輕工業學校

聯合企業：

廣東聯邦家私集團有限公司、浙江圣奧家具制造有限公司、明珠家具

股份有限公司、江西維平創業家具實業有限公司、金田豪邁木業機械

有限公司、金富士家居（鶴山）制造有限公司、司米廚柜有限公司、

肇慶市現代家居筑美家居有限公司、佛山市南海新達高梵實業有限公

司、深圳觀致家具設計公司、佛山斯帝羅蘭實業發展有限公司、佛山

市亞太家私有限公司、廣東威德力機械實業股份有限公司、領航未來

（北京）科技有限公司

聯合行業協會及其它單位：

全國輕工家具設計與制造專指委、廣東省戶外家具協會、廣東省家具

協會、國家家具產品質量監督檢驗中心（廣東）

2

高等職業教育應用家具設計與制造專業

教學資源庫建設可行性論證報告

1.概述

1.1項目主持單位基本情況

家具設計與制造專業教學資源庫建設項目的主持院校是順德職業技術學院

為國家骨干高等職業院校，并且在2013年均以優秀的成績通過驗收。

順德職業技術學院是國家骨干高等職業院校。2005年12月，學校以優秀成

績通過國家教育部高職高專人才培養工作水平評估。2008年7月，學校被教育

部財政部確定為國家重點培育高等職業院校立項進行建設，并于2010年通過驗

收。2009年9月，學校被廣東省教育廳財政廳確定為廣東省示范性高等職業院

校建設項目立項建設單位。2010年被教育部財政部確定為國家骨干高等職業院

校第一批立項建設單位。

順德職業技術學院家具設計與制造專業

順德職業技術學院是國內首個開設家具類專業的高職院校，也是國內首家實

行家具設計與家具制造相結合培養家具設計人才的單位。經過17年的發展，通

過改革人才培養模式，強化師資隊伍建設，著力提升服務產業能力，專業已經成

為了國內一流的家具設計專業，在業界和學界享有較高的知名度和美譽度。

專業基于市場需求，構建了符合技術技能人才成長規律的人才培養模式，通

過大規模引入企業真實設計項目，實施“三位一體”畢業設計展制度，有效地提

升了人才培養質量和服務產業發展能力，多年來，本專業畢業生供不應求，一大

批畢業生成長為知名家具企業設計總監或總設計師，有效地支撐了家具行業的發

展與升級。專業建成了國內家具設計與制造專業加工手段最齊全的校內實訓基

地，擁有了一支國家級教學團隊，團隊成員中，有國家級教學名師1人，廣東省

教學名師2人，國際家具標準化機構（ISO/TC136WGI）專家1人（全國僅5人），

享受國務院特殊津貼1人，“廣東省五一勞動獎章”1人，“廣東設計師聯盟理

事會副主席”1人，多名教師分別獲得“中國家具設計十佳設計師”、“廣東省

技術能手”、“廣東省職業教育先進個人”等獎勵或榮譽稱號。專業擁有國家級

精品課程2門，國家級精品資源共享課程1門，出版了國家“十二五”規劃教材

3本，建成了國內第一個家具專題特色教學資源庫。同時，專業還牽頭制定了《家

具設計師國家職業資格標準》、中華人民共和國輕工行業標準QB/T4464－2013

《家具用蜂窩板部件技術要求》（國家工業和信息化部）等多項國家標準、行業

標準。2014年，專業申報的“廣東家具工程與裝備數字化技術協同創新發展中

1

心”和“廣東省家具工程技術開發中心”先后獲得省級立項，服務產業發展平臺

建設取得新的突破，為進一步提升服務產業轉型能力奠定了良好的基礎，夯實了

專業國內一流的地位。

黑龍江林業職業技術學院

黑龍江林業職業技術學院是經黑龍江省政府批準設立、教育部備案、國家公

辦、獨立設置的中國首家林業職業技術學院，是一所集林業、工程、管理、機電、

財經、人文教育幾大門類，林科教育特色鮮明，為國家培養高端技能人才的高等

職業院校。現有42個專業，有2個國家重點建設專業和7個省級重點建設專業；

校內外實訓基地380多個，一體化教室30個，在校生人數達7500人，獲得全國

職業教育先進單位、省級示范性高職院校等稱號。

家具工程系作為學院的一個系部，是全國工商聯家具裝飾業商會理事單位，

中國家具協會和黑龍江省家具協會團體會員單位，北京市家具行業協會人才專業

委員會副主任單位。下設木材加工技術、家具設計與制造、整體櫥柜設計、家居

配飾與賣場管理、展示設計與品牌策劃5個專業。家具設計與制造專業是國家級

重點建設專業，木材加工技術專業是國家林業局重點建設專業。

專業設置與我國家居產業高度吻合，為學生就業和職業生涯發展搭建了廣闊

的發展平臺。學院根據社會經濟和行業發展需要，努力探索和實踐新型人才培養

模式。實現了由"雙元辦學主體“向”多元辦學主體"的轉化。現有先進專業實訓

作業室12個，建成國內領先水平的數字化生產實訓中心。

學院憑借先進的職教理念，豐富的辦學經驗，與國內多家知名企業建立了穩

定的校企合作關系，專業辦學在社會有一定影響力，獲得考生、家長和用人企業

的一致好評。

中國家具協會

中國家具協會是由中國家具行業及相關行業的生產、經營、科研、教學等企

事業單位以及社會團體和個人自愿組成的全國性行業組織，業務上受國家輕工業

聯合會指導。協會代表行業的利益，反映會員的愿望和要求，為會員單位服務，

維護會員單位的合法權益，傳達政府的意圖，在企業和政府之間發揮橋梁和紐帶

作用。家具專指委現設主任委員1名、副主任委員9名和委員17名，秘書長3

名，共30位成員。人員構成多元化，涵蓋：行業協會、家具設計、制造及銷售

企業、家具木工機械企業、大中專、高職院校、培訓與策劃機構以及出版社等多

方面的專家和工作人員。

中國家具協會秘書處下設信息部、會員部、培訓部、質量標準部、辦公室、

財務部，相互配合共同承擔行業協會的工作。

1、提出行業發展規劃和行業發展的方針政策；

2

2、對行業產品結構、企業結構的調整，原材料基地的建設、投資指南和科

技發展指南的制訂提出建議，并接受政府或企業的委托對重大基建、計改項目參

與或組織評估與咨詢；

3、協助制定行業標準，對行業檢測、標準、信息等工作參與業務指導；

4、參與行業重要產品的質量認證、質量監督;

5、組織行業經濟技術交流、人才培訓、國際合作、舉辦國內外展覽，參與

培育專業市場，協調行業貿易活動，編輯、出版行業報刊資料，為企業拓展國內

外市場和提高經濟效益服務；

6、收集、分析國內外行業的技術經濟信息，開展市場預測，及時反映行業

重要情況，提出解決行業共性問題的建議；

7、組織行規行約的制定和貫徹實施，維護行業和企業的合法權益，協調企

業間行業間的關系；

8、承辦政府和企業委托的其它工作；

9、開展有益于本行業發展的其它活動。

1.2項目主持人基本情況

《高等職業教育家具設計與制造專業教學資源庫項目》由順德職業技術學院

和黑龍江林業職業技術學院、中國家具協會牽頭申報，項目主持人為夏偉。

夏偉為順德職業技術學院校長，先后主持過國家自然科學基金、部省級項目

及軍工項目等20余項。獲國家科技進步二等獎2項、教育部科技進步二等獎2

項、三等獎1項、廣東省科技進步一等獎1項、廣東省自然科學一等獎1項、廣

州市科技進步一等獎1項。在《Wear》、《JournalofMaterialsProcessing

Technology》、《JournalofMaterialsScience&Technology》、《Transactions

ofNonferrousMetalsSocietyofChina》、《機械工程學報》、《摩擦學學報》、

《金屬學報》等國內外學術刊物上發表科研論文100余篇，其中被SCI、EI收錄

60余篇。獲中國專利共28項，其中發明專利22項。獲部省級科技成果鑒定15

項。2001年當選廣東省高等學校“千百十工程”省級培養對象，2004年獲“南

粵優秀教師”榮譽稱號。教育部創新團隊、廣東省自然科學基金研究優秀團隊和

廣東省“千百十工程”先進團隊的主要學術負責人之一。

郝華濤，黑龍江林業職業技術學院副校長，主持教育部教改課題2項，黑龍

江省級教改課題4項，主編國家十二五規劃教材1部，任省部共建國家農村職業

教育改革試驗區專家組成員，職業教育全國林業行指委林業工程專指委委員。

朱長嶺為中國家具協會理事長，多年來一直從事家具生產技術管理工作，具

3

有較高的家具設計、家具技術管理專業知識，是家具行業技術專家；近年來，負

責行業信息統計和宣傳工作，主編《中國家具協會通訊》、《新家具》等雜志，《中

國家具市場發展報告（2014）》和每年度的行業發展等報告；負責家具行業生產技

術、經營銷售、行業動態組織報道工作；熟悉家具生產技術和有家具設計專長，

曾多次作為家具技術專家，參加各地的家具設計評比和政府采購的家具評標議標

工作；任全國家具標準化技術委員會主任委員，主管家具標準化工作；具有豐富

家具協會大型家具展覽會組織工作經驗，在展覽工程管理方面工作卓有成效；主

抓行業的職業培訓和鑒定工作，參與修訂《國家職業分類大典》、《家具設計師》

國家職業標準，主編《家具設計師》國家職業資格培訓教程；擔任全國輕工職業

教育教學指導委員會家具設計與制造專業委員會主任，推動家具行業職業院校深

化教學改革、促進教學質量和水平提高，發揮行業協會、企業、院校的人才培養

工作；任亞洲家具聯合會會長，推動亞洲各國家具行業的交流、合作、發展。

1.3建設家具設計與制造專業教學資源庫的依據和指導思想

1.3.1教學資源庫建設依據

教育部、財政部《關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃加快高等職業

教育改革與發展的意見》（教高〔2006〕14號）指出，創建共享型專業教學資源

庫是示范院校建設的重要任務，“對需求量大、覆蓋面廣的專業，中央財政安

排經費支持研制共享型專業教學資源庫，主要內容包括專業教學目標與標準、

精品課程體系、教學內容、實驗實訓、教學指導、學習評價等要素，以規范專

業教學基本要求，共享優質教學資源；針對職業崗位要求，強化就業能力培

養，為實施“雙證書”制度構建專業認證體系；開放教學資源環境，滿足學生

自主學習需求，為高技能人才的培養和構建終身學習體系搭建公共平臺。按照

教職成司函〔2016〕61號文《關于做好職業教育專業教學資源庫2016年度相關

工作的通知》、《職業教育專業教學資源庫建設指南（2016）》等有關文件精神

的要求，建設“國家急需，全國一流”的職業教育專業領域國家級資源庫。

1.3.2建設教學資源庫的指導思想

落實《教育部、財政部關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃加快高等

職業教育改革與發展的意見》（教高〔2006〕14號）和《關于做好職業教育專業

教學資源庫2016年度相關工作的通知》（教職成司函〔2016〕61號）精神，面

向專業布點多、學生數量大、行業企業需求迫切的職業教育專業領域，組建一

流團隊、匯聚一流資源、提供一流服務，為全國相同（相近）專業的教學改革和

教學實施提供范例和優質資源。通過優質教學資源共建共享，推動職業教育專

業教學改革，擴展教與學的手段、范圍和形式；帶動教育理念、教學方法和學

4

習方式變革，提高人才培養質量；探索基于資源庫使用的學習、培訓等學習成

果認證、積累和轉換機制；為社會學習者提供資源和服務，增強職業教育社會

服務能力，為形成靈活開放的終身教育體系、促進學習型社會建設提供條件和

保障。

1.4項目論證的范圍和重點建設內容

項目論證的范圍分為八部份：建設的必要性與意義、建設的基礎、建設目標

與思路、建設內容、項目建設團隊、項目實施、項目建設的保障措施與資金預算、

效益分析等。

重點建設內容：

1.四個資源庫建設：專業資源庫、教學資源庫、社會服務資源庫、素材庫

1.5項目總投資及構成

項目建設總資金預算為1500萬元，其中500萬申請教育部財政支持，200萬

元由廣東省級財政配套支持，100萬元來自家具行業投入，700萬元來源于院校投

入（其中順德職業技術學院500萬，黑龍江林業職業技術學院200萬）。各參與院

校保證核心課程的建設經費以1：1配套，根據建設要求保質、保量按時完成建

設任務。同時通過校企合作、行校合作平臺引入吸納外部資金。

2.資源庫建設的必要性和意義

2.1家具設計與制造專業教學資源庫建設的必要性

2.1.1滿足“家具制造強國”產業人才更新換代的需求

家具行業是我國國民經濟重要的民生產業和具有顯著國際競爭力的產業，在

滿足消費需求、提升生活品質、促進國際貿易、充分吸納就業、推動區域經濟、

構建和諧社會等方面起到重要作用。2015年中國家具行業主營業務收入達

7872.50億元，出口達到542.83億美元，占國際市場份額超過50%，中國家具的生

產與出口占世界首位，是無可爭議的世界家具制造第一大國。

但我國家具行業還處于從傳統產業向現代產業、從低端復制向自主創新、從

粗放投入向集約經營轉型的過程中，離實現“家具制造強國”還有很長的一段距

離。2015年5月19日國務院印發《中國制造2025》，提出經過10年努力改變

中國制造業“大而不強”的局面，實現中國制造向中國創造改變、中國速度向中

國質量轉變、中國產品向中國品牌轉變，使我國邁入制造強國行業。家具制造業

作為我國優勢傳統支柱產業，是實現《中國制造2025》的中堅行業，為此，中

國家具協會在2016年3月份頒布了《中國家具行業“十三五”發展規劃》，提

出了“十三五”期間家具行業發展的幾大戰略措施，其中核心之一就是大力推進

5

家具行業人才培養工作，加快培養家具行業技術技能人才和高素質管理人才，支

持開展崗前培訓、技能提升培訓、管理人才培訓等工作。促進企業同專業院校、

培訓基地、教育機構的合作聯系與人才交流，培育行業設計、制造、營銷、管理

等方面的人才，打造成熟的行業人才梯隊，增強家具行業的人才儲備和發展后勁。

據2015中國家具協會年鑒統計，我國家具行業約有6萬家家具企業、家具

經銷商30萬人、營銷總監和區域經理數十萬人、家具營業員約有150萬人、家

具制作技術工人300-400萬人，估算全行業從業人員超過500萬人。總體來講：

家具企業內人員流動性和人才需求量巨大，企業內中高級管理型、技術型、設計

型等專業性強的崗位人才缺乏，技術型工種尤為嚴重。特別是近年來定制家具以

及家具電商產業的高速發展，導致優質企業技術人才匱乏，急需大量具有“互聯

網+”、“工業4.0”等知識背景的家具設計與制造業專技術人才來支撐企業的高

速發展。因此，家具設計與制造專業教學資源庫的建設已成為家具產業發展的必

需，只有建設好家具設計與制造專業教學資源庫，才能更好的解決家具產業設計

與制造的崗位專業技術人才匱乏的問題，滿足“家具制造強國”產業人才更新換

代的需要，促進我國家具行業邁向制造強國，為實現《中國制造2025》提供智

力支撐。

2.1.2擴大家具設計與制造專業教育者和學習者的受益面

據全國輕工行業職業教育教學指導委員會家具設計與制造專業教學指導委

員會統計，全國高職院校（含綜合院校、林業專科院校、藝術專科院校）中開設

家具設計與制造類專業（含方向）共有50多所，家具設計與制造專業教學資源庫

的建設可以很好地指導這些院校專業教師開展專業建設、修訂人才培養方案、構

建課程體系；也可以指導專業課程開發、課程教學設計，從而推動專業教學改革，

提升專業建設水平與課程建設水平；教師依據教學對象、教學目標的不同，利用

資源庫中的模板、手冊與豐富的素材開發個性化的課程；還可利用資源庫中本身

優質的教學資源，進行教學設計，組織教學實施，進一步提高教學質量與人才培

養質量。教學資源庫可以為學生提供系統化的教學資源，滿足學生自主學習與個

性化學習的需求；也可以利用職業資格鑒定與認定培訓等資源對學生進行初、中、

高不同等級的專業技能培訓；同時也方便學生了解本專業的人才培養目標與能力

要求，所對應的行業、產業與職業崗位，相關課程的性質與設計的思路，使學生

提高學習效率，提升職業能力與職業素質。

2.1.3提高教育家具設計與制造專業的社會服務能力

隨著家具行業的迅速發展，企業對家具高素質技能型人才需求日益增大，家

具專業技術人員的知識和技能也需要不斷地更新。以先進的網絡技術為支撐建設

6

的家具設計與制造專業教學資源庫將為更多的學習與培訓用戶提供高質量的資

源與服務平臺。家具設計與制造專業教學資源庫可以創新人才培養模式，增加人

才培養數量，將為院校、行業、企業提供一個自主學習和信息交流的平臺，對于

提高行業從業人員的整體質量，滿足社會學習者自主學習的服務平臺具有有著重

大深遠的意義。

從目前國內高職教育整體水平和家具產業發展而言，家具設計與制造專業教

學資源庫建設的時機已經成熟，一方面：可以實現優質教育教學資源交流共享、

彌補行業快速發展與部分院校教學資源短缺的矛盾；另一方面：是提升高職院校

內涵建設和服務地方經濟建設水平的需要。教學資源庫的建設，有利于師生及時

了解企業現狀和技術發展，學習和積累實際工作經驗；有利于加強校企合作，通

過平臺為企業人員提供繼續學習和交流的窗口。

2.1.4推動教育家具設計與制造專業的信息化進程

我國職業教育專業教學資源庫建設是推動信息技術在職業教育教學改革與

教學實施領域綜合應用的重要手段。通過家具設計與制造專業教學資源庫項目建

設，可進一步深化校企合作、工學結合的人才培養模式改革，促進課程開發順利

進行，為課程建設提供平臺。同時，利用信息技術整合各種教學資源，是實現優

質教學資源共享，促進主動式、協作式、研究型、自主型學習，開展行動導向教

學模式的重要途徑，是提高教學效率和教學質量的重要保障。規范專業教學資源

建設，統一文本、圖片、動畫、視頻等各類素材的建設標準，避免教學資源的低

水平重復建設、建設院校各自為政進行資源的開發，形成良好的共建共享機制，

是推動教育信息化發展的需要。

2.2家具設計與制造專業教學資源庫建設的意義

2.2.1能夠帶動全國高等職業教育教學資源開發，實現優質教學資源

共享

家具設計與制造專業教學資源庫中包括專業資源庫、教學資源庫、社會服務

資源庫、素材庫，擁有海量資源，是國內資源最豐富資源庫之一，并能進行全國

資源共享。進行教學資源庫的建設，一方面要整合、開發學校內相關專業優質教

學資源，另一方面還要引進吸收國內外相關專業、相關行業成型的資源。教學資

源庫中的資源能夠滿足理論教學、實踐教學以及工學結合等多方面的需求。教學

資源庫是示范性院校數字化展示和推廣優質教學成果的資源平臺，也是促進主動

式、協作式、研究型、自主型學習，形成開放、高效的新型教學模式的網絡學習

7

平臺。因此，教學資源庫的建設必然能夠帶動全國高等職業教育教學資源開發，

實現優質教學資源共享。

2.2.2能夠為教師、學生服務，推動家具專業教學改革，提高人才培

養質量

家具設計與制造專業教學資源庫可以指導學校教師開展專業建設、開發人才

培養方案、構建課程體系；也可以指導專業課程開發、課程教學設計，從而推動

專業教學改革，提升專業建設水平與課程建設水平；教師依據教學對象、教學目

標的不同，利用資源庫中的模板、手冊與豐富的素材開發個性化的課程；還可利

用資源庫中本身優質的教學資源，進行教學設計，組織教學實施，從而提高教學

質量與人才培養質量。教學資源庫可以為學生提供系統化的教學資源，滿足學生

自主學習與個性化學習的需要；也可以利用職業資格鑒定與認定培訓等資源對學

生進行初、中、高不同等級的相關技能培訓；同時也方便學生了解本專業的人才

培養目標與能力要求，所對應的行業、產業與職業崗位，相關課程的性質與設計

的思路，使學生提高學習效率，提升職業能力與職業素質。

2.2.3能夠為家具行業企業與社會學習者服務，提升家具專業的社會

服務能力

家具企業利用教學資源庫中內容新穎、貼近實際、生動開放的教學資源，對

企業員工進行專項技能培訓、新技術培訓，崗前與崗后培訓、職業資格認證；同

時也便于企業了解學校專業人才培養規格、學生實習與就業信息，制定人力資源

計劃，實現人才培養與企業人力資源規劃的有機結合。教學資源庫中的素材豐富

且新穎，既增加了教學的容量，充實、拓寬了教學內容，又提供了比較完整的教

學解決方案，能夠最大限度地滿足社會學習者需要，方便他們進行自主學習；依

托先進開放的網絡平臺，教學資源庫可為廣大用戶提供跨院校、跨企業、跨地區，

任意時間、任意地點通過網絡實現良好互動性和無界化、無疆化的便利服務。從

而提升了專業的社會服務能力。

8

3項目建設基礎與成效

3.1資源庫前期建設基礎與成效

3.1.12012年已完成了家具專題特色數據庫建設，CALIS驗收評比

獲獎

專業建成了國內首個家具專題特色資源庫，有效提升了專業教學資源建設水

平，提高了專業影響力。家具專題數據庫包括家具知識庫、學生作品庫、古典家

具庫、期刊論文庫、家具圖書庫、家具專利庫、家具標準庫、家具視頻庫等8

個子庫，其中，家具知識庫是一部內容開放的百科全書，專注于家具領域知識的

創建與分享，包括概論、品類、設計、風格、大師、材料、工藝、標準、品牌

等內容，是人人可以參與編寫的百科全書。學生作品庫共收集了家具設計與制造

專業2005-2014屆畢業生的畢業設計作品近300個，其中不乏獲獎作品和專利產

品。古典家具庫收集了各類中國古典家具鑒賞圖片1611張；期刊論文庫收集了

學院收藏的家具專業期刊論文15254篇，師生可在校園網內在線閱讀，家具圖書

庫收集了學院收藏的家具專業圖書7185種，其中電子圖書7185種，師生可在校

園網內在線閱讀。家具視頻庫收集了有關家具設計等方面的各種學習視頻602

部。

在建成的家具專利子庫中，收集了有關家具行業的國內外專利合計22284

項，有利于幫助師生了解技術的最新發展，預測相關發展趨勢，跟蹤行業研發和

市場動向，確定設計方向，減少重復的研發投入；也有利于學生消化吸收先進技

術，進行二次創新；以及監控專利風險，發現和避免專利侵權行為等，對于協助

師生及行業設計人員申請自主知識產權也有著十分重要的作用。

為了有效提高家具專題特色資源庫的水平，還建成了家具標準庫，該庫收集

了有關家具行業的國外標準題錄1289條，國家標準180條。對于師生和設計人

員的專業發展，有著積極的學習參考價值。

“家具專題特色數據庫”實現了全國數據共享，同時其文摘庫、題錄數據也

在全國范圍內實行開放服務，為順德及全國的家具從業人員、教育者、學生提供

了豐富而優質的家具專業資源。2012年5月，在CALIS（中國高等教育文獻保障

系統）三期特色庫項目驗收評比中，“家具專題特色數據庫”與“985”工程、

“211”工程學校同臺競爭且獲鼓勵獎（僅73個項目獲獎，獲獎比例為34%）。

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圖1已建成家具專題特色數據庫

表1家具專題特色數據庫資源數量統計

序號建設內容資源數（個）

1家具知識庫6801

2學生作品庫403

3古典家具庫1611

4期刊論文庫20882

5家具圖書庫7185

6家具專利庫22284

7家具標準庫1469

8家具視頻庫602

合計61237

3.1.2對照教育部2016年《職業教育專業教學資源庫建設工作指南》

深入研討并制定了專業資源庫建設提升計劃方案

為了進一步提高家具設計與制造專業教學資源庫建設的質量和水平，加快資

源庫建設的速度，擴大資源庫的影響面和受益面，使資源庫盡快成為代表國內先

進水平和行業企業發展水平的國家級專業教學資源庫，順德職業技術學院和黑龍

江林業職業技術學院在中國家具協會、全國輕工行指委家具設計與制造專業指導

委員會的指導下，聯合國內主要高職院校的家具專業以及家具行業的骨干企業，

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組成家具設計與制造專業教學資源庫共建共享同盟，在原有資源庫的基礎上，進

一步提升觀念、明確目標、充實資源、擴大功能、完善制度，以盡快建成專業教

學資源庫。

共建共享同盟建設團隊對照教育部2016年《職業教育專業教學資源庫建設

指南》，對如何進一步提升觀念、明確目標、充實資源、擴大功能、完善制度等

方面進行了深入研討，并制定了專業資源庫建設提升計劃方案。

3.1.3制定了家具設計與制造專業教學資源開發流程

家具設計與制造專業教學資源庫建設團隊借鑒國際先進職教經驗，開發制定

了家具設計與制造專業教學資源開發流程。流程以專業調研為邏輯起點，根據專

業調研數據分析確定專業定位和人才培養目標；根據人才培養目標、職業崗位特

點、職業成長規律和職業認知規律構建專業工學結合人才培養模式、課程體系，

制定人才培養方案，完成專業頂層設計。單元課程開發從課程面向的職業領域工

作任務調研分析出發，通過“雙定位”（職業技術領域和課程體系中的定位）來

確定課程教學目標，科學選取教學內容；按照“項目載體、行動導向”的職業課

程教改理念進行課程教學設計、制定教學方案。在此基礎上，按照“教學關聯性”

的原則，根據課程教學方案教學組織與實施實際需要設計教學所需要的相關教學

資源素材，并編制教學資源建設方案。最后，根據編制的教學資源建設方案來研

制教學資源素材，并應用于教學實踐，進行驗證和進一步完善所研制的教學資源

素材。

3.1.4制定了家具設計與制造專業課程體系建構

2016年4月，由順德職業技術學院牽頭負責召開家具設計與制造專業課程體

系建構制定工作，課題組成員廣泛收集了來自教學資源庫聯合單位的相關院校的

建議，最終提出家具設計與制造專業課程體系職業能力、專業教學標準、人才培

養方案，對家具設計與制造專業的建設更具規范和指導意義。

圖2家具設計與制造專業課程體系建構專家研討會

11

3.1.5開發了專業課程體系，完成所有專業課程的素材制作

按照基于工作過程的專業課程體系開發方法，家具設計與制造專業以崗位群

的職業能力為導向，歸納相關崗位所需職業素質及核心職業能力，分析職業崗位

的工作過程，歸類整合職業行動能力，提煉典型工作任務，確定典型工作任務及

職業行動能力，并以此為基礎確定專業培養目標和人才培養規格，得到崗位群到

典型工作任務映射表、行動領域到學習領域關系映射表、學習領域課程實施方案。

按照由簡單到復雜、從單一到綜合、從低級到高級的專業技能進階規律，構建了

融就業核心競爭力與崗位適應能力為一體的基于工作過程的家具設計與制造專

業課程體系。在家具專業2門國家精品資源共享課和國家級精品資源共享課程1

門，完成9門專業課程的素材收集、整理和加工制作，專業課程的素材統計見表

2。

12

表2已經收集并制作完成的9門專業課程的素材資源統計

文本圖片動畫視頻教學題庫

課程

資源資源資源資源課件資源

1.家具設計畢業

國際家1．理論和

家具制展（70張）

1課程標準具展覽1.理論與實踐教學視頻教實踐技能

2.國內家具展制圖部分（PPT:7個）

2課程整體教學設計動畫學資料(146個)試題庫（8

圖與（230張）CAD（視頻課件：66個）

（1002.精品家具欣賞（309個）套）

3.米蘭家具展

CAD個）

（313張）

1.3DSMAX基本操作命令（2個）

2.3DSMAX建模方法（2個）

3.3DSMAX修改器系統（2個）

4.3DSMAX材質編輯器（2個）

1.經典家具設計1.家具

1課程標準1.實踐教學視頻教學資料5.3DSMAX坐具類家具建模實例（2個）

計算機圖片（600張）模型動1．各模塊

2課程整體教學設計(450個)6.3DSMAX桌幾類家具建模實例（2個）

2.精選材質貼圖態展示習題題庫

3項目考核評價體系2.家具模型動態展示視7.3DSMAX柜櫥類家具建模實例（2個）

輔助設（550張）動畫（200個）

4課程實踐教學體系頻（260個）8.3DSMAX床類家具建模實例（2個）

3.優秀學生作品（410

計3、參考學習視頻（460個）9.3DSMAX架類家具建模實例（2個）

（70張）個）

10.VRay渲染器認識與操作（2個）

11.VRay渲染材質設置（2個）

12.VRay材質技術與燈光（2個）

13.VRay渲染實例（2個）

1.實物圖片（481.理論課程教學錄像（55

張）個）1.前言（1個）

1．理論和

1．課程標準2.實操圖片（522.企業優秀案例（130個）2.家具造型設計基本概念的認知（6個）

國際家實踐技能

家具造2．課程整體教學設計張）3.經典家具案例（229個）3.家具造型設計要素解析的了解（6）

具展動試題庫（5

3．項目考核評價體系3.電子圖片（124）優秀畢業設計（80個）4.家具造型設計程序與方法的研究（16個）

型設計畫（250）套）

1．企業案例圖片4.家具制作方法（40個）5.系家具造型設計項目的訓練（10個）

（5張）5.優秀設計師介紹（306.家具造型設計資源拓展（5個）

2.實物圖片（45個）

13

張）

1.實踐教學視頻教學資料

1.緒論（1個）

(40個)

系列家2.系列家具設計基本概念的認知（11個）1．理論和

1課程標準1.企業案例（4002.理論課程教學錄像（25

3.系列家具產品設計要素解析的了解（26）實踐技能

具產品2課程整體教學設計張）個）

4.系列家具產品設計程序與方法的研究（9試題庫（5

3課程實踐教學體系2.經典案例（206無3.企業優秀案例（204個）

開發實個）套）

張）4.經典家具案例（260個）

5.系列家具產品設計項目的訓練（10個）

5.家具制作方法（160個）

訓6.系列家具產品設計資源拓展（2個）

6.設計思維講座（60個）

1.實木家具相關材料（5個）

2.實木家具結構設計（5個）1．理論和

實木家1.學生作品34個3.配料工藝（8）實踐技能

1課程標準1.實踐教學視頻教學資料

2.木材樹種32個4.方材毛料的加工（4）試題庫（9

具制造2課程整體教學設計(200個)

3.紅木家具63個5.方材凈料的加工（6）套）

3.電子教案2.理論課程教學錄像

技術與4.家具機械45個6.方材膠合與彎曲（3）2．測試系

4.實訓任務書（242個）

7.裝配工藝（2）統（9套）

應用8.實木家具的涂飾（3）

9.實木家具的成本預算及工藝文件（2）

1．理論和

1.結構

1.企業制造現場實踐技能

板式家動畫演1.實踐教學視頻教學資料

1．課程標準圖片（30張）試題庫（1

示2個(150個)1.家具材料（3個）

具制造2．課程整體教學設計2.制造工藝流程套）

2.機械2.理論課程教學錄像（102.家具制作技術（10個）

3．模塊考核評價體系（3張）2．測試系

技術與工作原個）3.家具結構（3個）

4．課程實踐教學體系3.板式家具圖片統

理動畫13.知識拓展視頻（260個）

應用資料2603．參考學

個

習資料庫

1.百年優秀軟體1.沙發座框部件及其制作（20個）1．理論和

軟體家1.實踐教學視頻教學資料

1課程標準家具40個優秀軟2.軟質材料粘附與填充（12個）實踐技能

(80個)

2課程整體教學設計2.優秀軟體家具體家具3.座包外套部件及其制作（16）試題庫（5

具制造2.優秀軟體家具作品

3.實訓任務書畢業設計作品60作品2304.學習產品安全生產基礎知識（4）套）

（204個）

技術與個5.單人沙發的出模與制作（20）2．測試系

14

應用統（5套）

1.理論和

1.空間設計案例（34個）

實踐技能

2.設計風格案例資源視頻2.室內設計的基本概念及內容（5個）

1.優秀學生作品試題庫（6

1．課程標準（281張）1.優秀（205個）3.設計師通用素質（2）

室內設2．學習目標2.室內陳設禪意學生作套）

3．課程整體教學設計家具圖片（121張）品動畫3.室內設計案例視頻4.室內設計的程序與方法（6個）

計2、實訓任

4．項目考核評價體系3.設計網站圖片（6個）（216）5.室內視覺環境及構成元素設計（12個）

（10張）務

4.色彩視頻（20個）6.優秀室內設計案例賞析（5個）

（1套）

5.手繪教學視頻（5個）

1．理論

和實踐技

1．優秀企業案例能試題庫

室內家1.課程標準1.理論課程教學錄像1.課前了解（6個）

圖片2.實踐教學視頻教學資（10套）