肥城市2021年(中小學、幼兒園)教師招聘試題及答案一、選擇題1、班級管理的基本功能是（）。A、運用教學技術手段精心設計各種不同教學活動B、共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣C、幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人D、進行社會角色的學習【答案】B2、想象、口述、總結、做筆記、類比、答疑等，這些都是一種理解性的記憶策略。從學習策略的分類上看屬于（）。A、組織策略B、復述策略C、計劃策略D、精細加工策略【答案】D3、下列哪一種做法不利于教育發揮促進兒童發展的主導作用?（）。A、教育在成熟的基礎上引導發展B、教育始終在整體發展的基礎上促進個性發展C、教育始終要順應兒童的成熟，反映兒童已有的發展D、教育過程中始終要尊重和發揮兒童的主體性【答案】C4、在情境教學中，教學環境是一種人為設計的問題情境，它與現實問題情境（）。A、有所不同B、相類似C、有一定聯系D、沒有必然聯系【答案】B5、教育心理學研究的核心內容是（）。A、學生B、教師C、教學心理D、學習心理【答案】D6、在新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系也非總括關系時產生的學習稱為（）。A、同位學習B、上位學習C、下位學習D、并列結合學習【答案】D7、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發展的影響的是（）。A、教育B、環境C、遺傳D、主觀努力【答案】B8、培根首次提出把教育學作為一門獨立的學科，他提出的（）為教育學的發展奠定了方法論基礎。A、演繹法B、歸納法C、辯證法D、階級分析法【答案】B9、瑞士教學家（）曾主張教師要研究學生的本性，并提出“教學要心理化”，這在客觀上推動了教育心理學的產生。A、裴斯泰洛奇B、卡普杰列夫C、烏申斯基D、維果斯基【答案】A10、在教育史上提出“學而不思則惘，思而不學則殆”的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子【答案】A11、反映亞里士多德教育思想的著作是（）。A、《理想國》B、《政治學》C、《論演說家的培養》D、《民本主義與教育》【答案】B12、《學會生存——教育世界的今天和明天》一書中，對世界教育發展的狀況作了總結：“現在，教育在全世界的發展正傾向先于經濟的發展，這在人類歷史上大概還是第一次?！苯逃陌l展之所以要超前于經濟發展，這是因為（）。A、教育的周期性長，未來經濟建設需要的人才，必須提前培養B、教育是發展科學的一個重要手段C、教育通過傳播思想、形成輿論，作用于一定的政治和經濟D、教育是一種獨立的社會活動，它有自身的特點，具有相對的獨立性【答案】A13、學生在教師指導下，利用一定的儀器設備通過條件控制引起試驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法，稱之為（）。A、練習法B、實習作業法C、實驗法D、談話法【答案】C14、以下學習策略從分類上看，不屬于元認知策略的是（）。A、調整閱讀速度B、獲得個別指導C、自我測查D、重新閱讀【答案】B15、青少年異性交往的原則是（）。A、自然適度B、克服羞怯C、真實坦誠D、互相接納【答案】A16、如果學生已有了“哺乳動物”的觀念，然后再學習“鯨”這種動物，這種學習屬于（）。A、概念學習B、上位學習C、下位學習D、并列結合學習【答案】C17、對心理發展變化的順序，下列敘述不正確的一項是（）。A、反映活動從未分化向分化、專門化演變。B、反映活動從不隨意性、被動性向隨意性、主動性演變。C、從認識客體的內部現象向認識事物的外部本質演變。D、對周圍事物的態度從不穩定向穩定演變?！敬鸢浮緾18、以實驗研究為基礎，提出了西方最早、最系統的學習理論的是（）的學習聯結說。A、加涅B、奧蘇貝爾C、桑代克D、巴甫洛夫【答案】C19、學校物質文化是校園文化的空間物態形式，是學校（）文化的物質載體。A、組織B、制度C、精神D、觀念【答案】C20、學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。A、復雜方案B、學習計劃C、可行方案D、思維程序【答案】A21、教育者要在兒童發展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發展具有（）。A、順序性和階段性B、不均衡性C、穩定性和可變性D、個別差異性【答案】B22、學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A、條件B、前提C、任務D、途徑【答案】A23、學習困難綜合癥在（）比較多見。A、小學生B、初中生C、高中生D、大學生【答案】A24、一般情況下，問卷的長度應控制到（）的回答時間？A、0－30分鐘B、30－40分鐘C、40－50分鐘D、50－60分鐘【答案】B25、按照一定的社會教育目標，有計劃，有步驟地對青少年學生施加影響的教育是（）。A、家庭教育B、學校教育C、同輩群體教育D、自身教育【答案】B26、“教，上所施，下所效也；育，養子使作善也?！边@句話出自（）。A、《學記》B、《論語》C、五經四書D、《說文解字》【答案】D27、生產力對教育起（）。A、輔助作用B、決定作用C、主導作用D、促進作用【答案】B28、學校體育的最為基本的組織形式是（）。A、早操、課間操B、體育課C、體育競賽D、學生自覺鍛煉【答案】B29、把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據是（）。A、教學任務B、教學內容C、教學規律D、教學原則【答案】A30、依據經驗或直覺選擇解法的假設方式稱之為（）。A、算法式B、推理式C、啟發式D、演繹式【答案】C31、（），即學生頭腦中的知識結構，是影響學習和遷移的重要因素。A、命題B、先行組織者C、認知結構D、學習定勢【答案】C32、危險期主要指（）。A、幼兒期B、兒童期C、少年期D、青年期【答案】C33、首次提出“人力資本論”的是（）。A、赫爾巴特B、杜威C、舒爾茨D、洛克【答案】C34、“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（）。A、內部的可控因素C、內部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素【答案】B35、環境決定論認為，對人的身心發展起主導作用的是（）。A、遺傳因素B、社會環境C、教育活動D、自然環境【答案】C36、社會學習品德理論是由（）提出的。A、埃里克森B、費斯廷格C、班杜拉D、皮亞杰【答案】C37、吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為（）。A、否認B、文飾C、投射D、幻想【答案】B38、青少年異性交往的原則是（）。A、自然適度B、克服羞怯C、真實坦誠D、互相接納【答案】A39、教育教學活動取得成功的必要保證是良好的（）。A、同學關系B、同事關系C、師生關系D、上下級關系【答案】C40、恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）。A、嚴重懼怕B、原因不明地懼怕C、非理性懼怕D、持久性地懼怕【答案】C41、提出觀察學習概念的心理學家是（）。A、班杜拉B、斯金納C、華生D、皮亞杰【答案】A42、課外活動的項目、形式、方式、參加人數不受學校教育計劃、教學大綱的限制，內容豐富多彩，活動項目廣泛，形式靈活生動。這說明課外活動具有（）。A、自主性B、實踐性C、綜合性D、靈活性【答案】D43、通過學習而形成的合法則的心智活動方式即是（）。A、智力技能B、知識遷移C、智力D、思維程序【答案】A44、下列對高智商與高創造性的關系敘述正確的是（）。A、高智商者其創造性也高B、高創造者必有高智商C、低創造性者必有高智商D、創造性與智力是一種相對獨立，在一定條件下又有相關的線性關系【答案】D45、“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的（）。A、《大教學論》B、《教育漫話》C、《愛彌兒》D、《普通教育學》【答案】B46、認為動物界也存在教育活動的學者是（）。A、孟祿B、杜威C、利托爾諾D、斯賓塞【答案】C47、在多種的教學組織形式中，（）的形式自夸美紐斯確立后，幾個世紀來一直為各國采用。A、小組教學B、道爾頓制C、個別教學D、課堂教學【答案】D48、教育可分為兩個緊密相聯的組成部分：教育活動和（）。A、教育方法B、教育理論C、教育原則D、教育方針【答案】B49、在教育史上，兩種不同的師生關系模式是（）。A、教師中心與兒童中心B、內發論與外鑠論C、社會本位論與個人本位論D、形式教育論與實質教育論【答案】A50、以肌肉骨骼的運動實現的程序化、自動化和完善化的外顯活動方式是（）。A、動作技能B、智力技能C、練習D、能力【答案】A51、課程設計的方法或模式大致可以分為（）。A、客觀法、活動分析法、實驗法、文獻分析法、信息加工法B、活動分析法、實驗法、文獻分析法、信息加工法、主觀法C、主觀法、經驗法、客觀法、活動分析法、實驗法D、實驗法、文獻分析法、信息加工法、主觀法、經驗法【答案】C52、德育方法是（）。A、教師德育工作方式的總和B、教師德育工作方式的總和C、教師德育手段的總稱D、德育過程中教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和【答案】D53、抑郁癥的主要特征是持久的（）。A、焦慮B、緊張C、情緒低落D、注意障礙【答案】C54、對學生進行德育的特殊途徑是（）。A、各科教學B、團隊活動C、課外活動D、班主任工作【答案】D55、要求學生盡可能地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為了訓練學生的（）。A、發散思維B、推測與假設C、好奇心D、獨立性【答案】A56、講述是教師主要的教學手段，一般可以分三個階段進行（）。A、導人、詳述和匯總B、導人、分析和匯總C、分析、詳述和總結D、分析、質疑和總結【答案】A57、素質教育的時代特征是培養學生具有（）。A、創新精神B、艱苦奮斗的精神C、團結協作精神D、革命傳統精神【答案】A58、教育不能脫離社會的物質生活條件而憑空產生，后來的教育要在以前教育的基礎上向前發展。這說明教育具有（）。A、絕對獨立性B、相對獨立性C、歷史繼承性D、生產性【答案】C59、（）是假定與人友好相處是人類的基本需求，滿足這種需要是教育的職責。A、認知模式B、體諒模式C、社會模仿模式D、行為主義模式【答案】B60、在德育過程中，知與行的統一，就是（）。A、感性認識與理性認識的統一B、讀書與參加生產勞動的統一C、上課與做作業的統一D、理論與實踐相結合【答案】D61、衡量一個教師是否成熟的主要標志是其教學能否自覺地關注（）。A、教材B、學生C、生薦D、情境【答案】B62、對程序教學貢獻最大的是（）。A、斯金納B、普萊西C、加涅D、布魯納【答案】A63、班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（）。A、發現學習B、合作學習C、觀察學習D、有意義學習【答案】C64、低年級學生借助香蕉、蘋果等實物進行加減運算屬于加里培林心智技能階段形成的（）。A、活動定向階段B、物質或物質化活動階段C、無聲的外部言語活動階段D、內部言語活動階段【答案】B65、通常人們所說的態度和欣賞屬于情感目標的（）。A、反應B、接受C、形成價值觀念D、價值體系個性化【答案】C66、教師主導作用的正確和完全的實現，其結果必然是（）。A、學生主動性的喪失B、教師主動性的實現C、學生主動性的充分發揮D、造成學生的被動【答案】C67、當前，流生問題與（）問題這兩種傾向妨礙