陜西省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年下學(xué)期高三三模語文試題匯編語言文字運(yùn)用Ⅰ2024屆陜西省寶雞市高三三模考試語文試題語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成17～19題。右玉多堡，且多是古堡。它們?cè)谟矣竦耐恋厣闲橇_棋布，這里有一座，那里也有一座，梅花間竹般錯(cuò)落有致。右玉的堡或方或圓，或空或滿，有平地而起的突兀，也有跌落塵埃的愴惋，有厚實(shí)的可載史冊(cè)的記憶，也有喧囂后留下的溟蒙與空靈，看上去倒像一些“不著人間一點(diǎn)塵”的神仙，風(fēng)姿綽約，飄飄然有出塵之表。現(xiàn)在右玉冬天的風(fēng)是小多了，鋪天蓋地的白毛風(fēng)被層層綠植阻擋在十三邊長城的外面了，而我的故鄉(xiāng)也被密密匝匝的森林所遮掩，同時(shí)被遮掩的還有藍(lán)瓦白墻、雞鳴犬吠。歲月如同一把鋒利的雕刀，把每一座古堡的墻垣都剝蝕出形態(tài)各異的浮雕。斷壁殘?jiān)帲粲忻黠@的夯筑層，宛如樹木的年輪。墻身與墻根的土壤泯然一色，枯黃里夾一點(diǎn)點(diǎn)焦墨，像是畫師隨意勾勒出的枯筆。一棵落光葉子的榆樹，從墻腳下面伸出，突兀地拐一個(gè)彎兒，呈九十度角向外生長。堅(jiān)硬的春風(fēng)纏繞在搖曳的樹枝上，嗡嗡作響。一些零星的如同蛇窟一樣的小洞點(diǎn)綴在殘墻上——這是漫長的光陰烙印在右玉古堡上最明顯的痕跡。17．下列句中的“拐”與文中加點(diǎn)的“拐”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．用手肘把他一拐。 B．別把話說拐了。C．一直往前走，再向右拐，就到了。 D．他走路一瘸一拐的。18．下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的語句，用法和作用相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．這里有他成長的回憶，那里有他夢想的舞臺(tái)。B．這是我的家鄉(xiāng)，這里有花草，那里有大樹。C．這里有清新的空氣、溫暖的關(guān)系，那里是林立的高樓、疏離的關(guān)系。D．他給花園做了規(guī)劃，這里種玫瑰，那里種薔薇。19．文中畫波浪線的句子如果改成：“層層綠植把鋪天蓋地的白毛風(fēng)擋在十三邊長城的外面了，而我的故鄉(xiāng)、藍(lán)瓦白墻、雞鳴犬吠也被密密匝匝的森林所遮掩。”語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（5分）2024屆陜西省漢中市漢臺(tái)區(qū)高三三模考試語文試題語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①古往今來，無數(shù)文人大家都曾記錄下對(duì)讀書的看法，正如莎士比亞曾說：“生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”好的書籍，永遠(yuǎn)是引領(lǐng)航行的燈塔，是吹散迷霧的春風(fēng)，指引方向，給人力量。②唐詩宋詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中一個(gè)非常輝煌燦爛的重要篇章，也是極其寶貴的文化財(cái)富。對(duì)于中國人來說，唐詩宋詞深藏著我們血脈的韻律，記載著中華民族特有的精神、心理、性格和氣質(zhì)，讀唐詩宋詞的意義非同尋常很重要。對(duì)孩子們來說，在成長的道路上能伴隨著詩詞的哲思與浪漫，就能通過內(nèi)外兼修，成就更完善的人格，成為更美好的人。③我個(gè)人的體會(huì)是，誦讀詩詞有三個(gè)方面的層次：初讀古詩，知其詩文；再讀古詩，理解詩意；誦讀古詩，品味詩境。更為重要的是，我們要在詩詞中汲取一份激情，保持一份淡定，做到心地純真，感受生命的詩意。④讀書對(duì)一個(gè)人的成長進(jìn)步具有非常重要的作用，古往今來，凡是有成就的人，都是愛好讀書、勤奮好學(xué)的人。讀書可以塑造一種深度思考的人生。一個(gè)人在深度思考中可以不斷逼近問題的本質(zhì)，可以讓人變得有智慧、有思想、有靈魂，讓人有底氣、有志氣、有骨氣。17.文中第①段畫橫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。18.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?9.文中第④段畫橫線的句子如改成“可以讓人變得擁有智慧，思想提升，靈魂高貴，有十足的底氣、高昂的志氣，還有骨氣”，語意基本相同，但原句的表達(dá)效果更好，為什么？請(qǐng)簡要分析。2024屆陜西省商洛市高三下學(xué)期學(xué)情診斷考試（三模）語文試卷語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。對(duì)美好事物的體驗(yàn)，永遠(yuǎn)不會(huì)嫌多。就像一位嗜飲者，盡管已經(jīng)品嘗過不少美酒，但當(dāng)一瓶新的佳釀端到面前，他怎么會(huì)①？這次去的地方更遠(yuǎn)。車子穿過前一天行經(jīng)的萬畝蘋果林，駛向大山深處。行行復(fù)行行，車子又從高處迂曲下行，轉(zhuǎn)過幾個(gè)彎后，面前②，出現(xiàn)了一處開闊的平壩。這個(gè)地方是普雄鎮(zhèn)，四圍連綿的山脈像是一道道錯(cuò)落擺放的屏風(fēng)，（）。稻田濃重恣肆的金黃色，像是無數(shù)桶顏料被一只巨手從天上傾倒下來，又均勻地潑灑開來。腦海里忽然跳出了波蘭大詩人密茨凱維奇的詩句：“好一片田野，五谷為之著色！”一個(gè)上面寫著“四川省非遺彝族嘗新米節(jié)體驗(yàn)基地”的大牌子矗立在稻田深處并像熱情的主人一樣歡迎著剛剛來到稻田邊的我們。稻田中阡陌交錯(cuò)，在好幾條木板鋪成的道路上，排列著整整齊齊又人滿為患的隊(duì)伍，有男人的隊(duì)伍，也有女人的隊(duì)伍，他們身著傳統(tǒng)的彝族節(jié)日服飾，色彩絢爛。隊(duì)伍中的每個(gè)人都等距離地站立著，手中高舉著一把黃傘，與豐收的原野一樣的顏色。在這里，一個(gè)盛大的儀式即將開始，仿佛箭矢塔上了弓弦，③。不，這個(gè)比喻并不恰切。劍拔弩張總是與某種緊張的情勢相連，但眼前的場面卻是莊重里有從容，嚴(yán)肅中有輕松。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成四個(gè)較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?9.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一大片稻田被圍攏在中間 B.中間是一大片被圍攏的稻田C.圍攏在中間的是一大片稻田 D.將一大片稻田圍攏在中間2024屆陜西省西安市蓮湖區(qū)西安市第一中學(xué)高三三模語文試題語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。由于在園子里逛得太久，賈母有點(diǎn)兒感冒，就沒有親自送劉姥姥出去。但劉姥姥確是不枉此行，得了一百多兩銀子，還有好多衣服綢緞、瓜果點(diǎn)心，滿意而去。臨行前劉姥姥給鳳姐的女兒取名為“巧姐”，取遇難成祥逢兇化吉之意。吃過早飯，黛玉被寶釵叫到屋中“訓(xùn)斥”了一番。原來在昨日行酒令時(shí)黛玉竟引用了《牡丹亭》和《西廂記》中的話。寶釵“教導(dǎo)”黛玉不要被雜書移了性情，否則“就不可救了”。說得黛玉心下暗服，自知有錯(cuò)，虛心接受了寶釵的“女子無才便是德”的教導(dǎo)。然后二人被請(qǐng)到李紈處，得知惜春因奉命作畫而向詩社告假，眾人追根溯源，埋怨起劉姥姥來。黛玉嘴巧，戲稱劉姥姥為“母蝗蟲”，又取笑惜春要兩年才能完成此畫，惹得眾人直罵她嘴刁。而寶釵的一番評(píng)價(jià)更讓黛玉的嘴“促狹”之極，黛玉不僅給惜春的畫取名為“攜蝗大嚼圖”，而且在寶釵給惜春列出用料單子后，開玩笑說寶釵列的是嫁妝單子，被寶釵按在床上要擰她的嘴。寶釵論畫得到眾人贊賞。17.下列句子中引號(hào)的作用，與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：黛玉被寶釵叫到屋中“訓(xùn)斥”了一番。A.臨行前劉姥姥給鳳姐的女兒取名為“巧姐”。B.黛玉虛心接受了寶釵的“女子無才便是德”的教導(dǎo)。C.寶釵“教導(dǎo)”黛玉不要被雜書移了性情。D.黛玉嘴巧，戲稱劉姥姥為“母蝗蟲”。18.下列句子中的“竟”與文中加點(diǎn)的“竟”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.山色經(jīng)年青未改，水流竟日聽無聲。B.有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚。C.只要世界上仍然有痛苦和沖突，我們知道我們?nèi)允聵I(yè)未竟。D.他真是初生之犢不畏虎，竟自命不凡地把這些名家作品評(píng)得一文不值。19.曹雪芹筆下釵黛之間的“智斗”，沒有刀光劍影，沒有殺機(jī)重重，卻同樣跌宕起伏。請(qǐng)具體分析文中的“智斗”是怎樣展開的。陜西銅川市2024屆高三第三次模擬考試語文試題語言文字運(yùn)用I(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成17-19題。身體太壞,有心無力,勇氣是支持不住肉體的疲憊的。在這大家都當(dāng)拼命賣力氣,共赴國難的期間,便越發(fā)使人苦惱。于此,①我特別要誠懇地對(duì)年輕的文藝界朋友們說--或者不惜用“警告"這個(gè)字:要成個(gè)以筆為武器的戰(zhàn)士,可先別忽略了戰(zhàn)士應(yīng)有的鋼筋鐵臂啊。“白面”書生是含有些輕視的形容。深夜里狂吸著紙煙,或由激憤而過著浪漫的生活,以致減低了寫作的能力,這豈但有欠嚴(yán)肅,而且近乎自殺呀!日本軍人每日在各處整批地屠殺我們,②我們還要自殺么?我們應(yīng)當(dāng)反抗!戰(zhàn)士,我們既是戰(zhàn)士,便應(yīng)當(dāng)敏捷矯健,生龍活虎地沖鋒陷陣。我們強(qiáng)壯的身體支持著我們堅(jiān)定的意志。③筆粗拳頭大,氣足心才熱烈。我們都該自愛自惜。成為鐵血文人,在這到處是血腥與炮火的時(shí)候,我們才能發(fā)出怒吼。慚愧,我到時(shí)候非去休息不可,因?yàn)樯眢w弱;我是怎樣地期待著那大時(shí)代鍛煉出來的文藝生力軍,以嚴(yán)肅的生活、雄美的體格,把“白面”與“文弱”等等可恥的形容詞從此掃刷了去,而以粗莽英武的姿態(tài)為新中國高唱前進(jìn)的戰(zhàn)歌呢!浪漫,為什么不可以呢?!然而我們的浪漫必是上馬殺敵、下馬為文的那種磊落豪放的氣概與心胸,必是堅(jiān)苦卓絕、以棲牲為榮,為正義而戰(zhàn)的那種偉大的英雄主義。以玫瑰色的背心,或披及肩頸的卷發(fā),為浪漫的象征,是死與無心肝的象征啊。(節(jié)選自老舍《一封信》)下列各句中的引號(hào),和文中第①處畫橫線句子引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(3分)“哎呀,真是美極了!”皇帝說,"我十分滿意!”從理智上說,東坡向有“四海為家”的人生態(tài)度。號(hào)稱"世界屋脊”的青藏高原,有兩個(gè)世界之最。D.你這樣的“聰明人"還是少一些好。18.下列句子中的“拳頭"與文中弟③處畫線句中的“拳頭”,含義最為接近的一項(xiàng)是(3分)A.當(dāng)你握緊拳頭,你能抓住的越來越少;當(dāng)你松開手掌,你想要的就在你手中。B.過硬的部隊(duì),就必須有過硬的拳頭。C.武松一腳踏在蔣門神的胸脯上,提起醋缽兒大小的拳頭。D.該項(xiàng)目是中國隊(duì)的拳頭項(xiàng)目,此前兩屆奧運(yùn)會(huì),中國隊(duì)未有失手。 。 19.有同學(xué)認(rèn)為文中第②處畫線句不夠簡練,將其修改為下面的句子。你更欣賞原文還是修改后的句子?請(qǐng)簡述理由。(5分)我們不要自殺、要反抗,--既是戰(zhàn)士,便應(yīng)當(dāng)敏捷矯健,生龍活虎地沖鋒陷陣,以強(qiáng)壯的身體支持堅(jiān)定的意志.答案2024屆陜西省寶雞市高三三模考試語文試題17．C（3分）【解題思路】C項(xiàng)和文中的“拐”都是“轉(zhuǎn)彎”的意思，A項(xiàng)是“用臂肘碰”，B項(xiàng)是“錯(cuò)的”；D項(xiàng)是“跛行的”。18．B（3分）【解題思路】B項(xiàng)和文中畫橫線句子中“這里”“那里”是泛指，表明到處都有。A項(xiàng)表達(dá)對(duì)二者的肯定；C項(xiàng)是只對(duì)“這里”的肯定；D項(xiàng)是具體位置。19．（5分）【答案示例】①原句用“鋪天蓋地的白毛風(fēng)”作主語，與前一句中的“風(fēng)”保持一致，且用被動(dòng)句，與后兩句協(xié)調(diào)；改句以“綠植”作主語，與前句中“風(fēng)”前后不一致。②原句使用兩次“被遮掩”，節(jié)奏有力，句式靈動(dòng)；而改句用一個(gè)“被遮掩”，沒有這種表達(dá)效果。【解題思路】比較原句與改句的區(qū)別點(diǎn)，從原句使用的句式和用詞等進(jìn)行分析。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答對(duì)1點(diǎn)得3分，答對(duì)2點(diǎn)得5分。意思對(duì)即可。2024屆陜西省漢中市漢臺(tái)區(qū)高三三模考試語文試題【答案】17.劃線句子把“好的書籍”比作“引領(lǐng)航行的燈塔”和“吹散迷霧的春風(fēng)”。形象生動(dòng)，突出好的書籍對(duì)人的成長起到的巨大作用，能夠給人指引方向和給人力量。18.對(duì)于中國人來說，唐詩宋詞深藏著我們血脈的韻律，承載著中華民族特有的精神、心理、性格和氣質(zhì)，讀唐詩宋詞的意義非同尋常。19.原句連用兩組由三個(gè)“有”字短句組成的句子，組成并列句，句式整齊，節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力，更能突出讀書對(duì)一個(gè)人的成長進(jìn)步起到的非常重要的作用。改句則較為冗長，形式單一，強(qiáng)調(diào)作用不突出。【解析】【分析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用、辨析常見的修辭手法的能力。劃線句子使用比喻，其構(gòu)成是把“好的書籍”比作“引領(lǐng)航行的燈塔”和“吹散迷霧的春風(fēng)”。其效果是形象生動(dòng)，化抽象為有形，因?yàn)椤皶睂?duì)人的作用，不是直觀可見的，而是較為抽象，將其比作“燈塔”和“春風(fēng)”，這兩者對(duì)人產(chǎn)生的作用則具體和形象，那就是能夠給人指引方向和給人力量。【18題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子有兩處語病。一是搭配不當(dāng)，“記載……精神、心理、性格和氣質(zhì)”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“承載……精神、心理、性格和氣質(zhì)”。二是重復(fù)贅余，“非同尋常”和“很重要”語義重復(fù)，應(yīng)刪去一處。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析語句（語段）表達(dá)效果能力。結(jié)構(gòu)形式上，原句連用兩組由三個(gè)“有”字短句，“有智慧、有思想、有靈魂”和“有底氣、有志氣、有骨氣”，不僅前后對(duì)稱整齊，而且連續(xù)使用短句，節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力。改句把這一連串短句變成較為單一、冗長句子，氣勢平緩，單調(diào)乏力。內(nèi)容情感上，原句更能突出讀書對(duì)一個(gè)人的成長進(jìn)步起到的非常重要的作用，尤其是后一組“有”字句，連用三個(gè)“氣”，更為巧妙。改句把獨(dú)立的短句變成并列的成分，如三“氣”成了幾個(gè)并列的賓語，語義不濃，強(qiáng)調(diào)作用不突出。2024屆陜西省商洛市高三下學(xué)期學(xué)情診斷考試（三模）語文試卷【答案】17.①無動(dòng)于衷(或不為所動(dòng))②豁然開朗(或柳暗花明)③蓄勢待發(fā)18.我們剛剛來到稻田邊，看到稻田深處矗立著一個(gè)大牌子，牌子上面寫著“四川省非遺彝族嘗新米節(jié)體驗(yàn)基地”，它像熱情的主人一樣歡迎著我們。19.D【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語能力。①語境是說面對(duì)佳釀?wù)T惑的態(tài)度，可用“無動(dòng)于衷(或不為所動(dòng))”。無動(dòng)于衷：指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。不為所動(dòng)：指不受外力影響而變動(dòng)，引申為:不管別人說什么或者怎么誘惑你，都能堅(jiān)持自己的初衷和原則，立場堅(jiān)定。②語境是說轉(zhuǎn)過彎后眼前出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，可用“豁然開朗(或柳暗花明)”。豁然開朗：原形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子，現(xiàn)比喻對(duì)于百思不得其解的事物，在突然間開闊了思路，明白了其中的奧秘。柳暗花明：形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象；也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。③“仿佛箭矢塔上了弓弦”是說做好了準(zhǔn)備，可用“蓄勢待發(fā)”。蓄勢待發(fā)：意思是指隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)攻。【18題詳解】本題考查學(xué)生變換句式的能力。長句變短句，首先抽出長句的主干，單獨(dú)成句：大牌子像熱情的主人一樣歡迎著我們。然后把修飾語獨(dú)立出來，添加必要的成分，變?yōu)榉志洌喊选耙粋€(gè)上面寫著‘四川省非遺彝族嘗新米節(jié)體驗(yàn)基地’的大牌子”變?yōu)椤芭谱由厦鎸懼拇ㄊ》沁z彝族嘗新米節(jié)體驗(yàn)基地’”；把“大牌子矗立在稻田深處”變?yōu)椤翱吹降咎锷钐幋Ａ⒅粋€(gè)大牌子”；把“剛剛來到稻田邊的我們”變?yōu)椤拔覀儎倓倎淼降咎镞叀薄Ｗ詈笳{(diào)整句子之間的邏輯順序，連貫表達(dá)。【19題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。這個(gè)句子的主語承前省略，為“山脈”，故“將一大片稻田圍攏在中間”與前文銜接最嚴(yán)密，其他三項(xiàng)主語不一致，與前文銜接不連貫。故選D。2024屆陜西省西安市蓮湖區(qū)西安市第一中學(xué)高三三模語文試題【答案】17.C18.D19.①文中寫寶釵對(duì)黛玉的“訓(xùn)斥”“教導(dǎo)”時(shí)，插說了昨日行酒令時(shí)黛玉竟引用了《牡丹亭》和《西廂記》作詩的事情，寶釵提起這事，是要借此要給黛玉一個(gè)提醒，時(shí)時(shí)注意自己作為一個(gè)姑娘的“本分”，莫被雜書移了性情。寶釵顯然很有心計(jì)。她確實(shí)抓住了黛玉的把柄，抓住了黛玉言行與“閨閣小姐”禮教不符的要害，而且抓住了黛玉重臉面的軟肋。黛玉心下暗服，自知有錯(cuò)，虛心接受了寶釵的“女子無才便是德”的教導(dǎo)。由平時(shí)的孤高自許一下變得楚楚可憐。這番推心置腹的交談，聰明的寶釵掌握了話語主動(dòng)權(quán)，有與人為善的真誠態(tài)度，表明她是真心愛護(hù)黛玉，兩個(gè)暗中較勁的“情敵”由之前的互相防備到惺惺相惜。②由“黛玉嘴巧，戲稱劉姥姥為‘母蝗蟲’”可知，她的“嘴巧”，說劉姥姥為“母蝗蟲”有些不厚道。論畫時(shí)，黛玉取笑惜春，惹得眾人直罵她嘴刁，可見，與其說黛玉是伶俐機(jī)智，不如說尖酸刻薄。“而寶釵的一番評(píng)價(jià)更讓黛玉的嘴‘促狹’之極”“寶釵論畫得到眾人贊賞”，對(duì)比之下，寶釵謙遜得體，行事穩(wěn)重。作者在寫這件事時(shí)用的對(duì)比手法，將敘述和評(píng)價(jià)融在一起，“智斗”寶釵占了上風(fēng)。【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的能力。例句：表示特殊含義，需要強(qiáng)調(diào)。A.表示特殊稱謂。B.表示引語，即引用他人的話或文字。C.表示特殊含義，需要強(qiáng)調(diào)。和例句引號(hào)用法相同。D.表示否定和諷刺。故選C。【18題詳解】本題考查學(xué)生分析理解不同語境下同一詞語的不同意義和用法的能力。“竟”常見的意義和用法有以下幾種：動(dòng)詞，終了，完畢；副詞，到底，終于；副詞，整，從頭到尾；副詞，居然，表示出乎意料。句中“竟”，是副詞，表示“居然，表示出乎意料”的意思。A.竟，副詞，整，從頭到尾。B.竟，副詞，到底，終于C.竟，動(dòng)詞，終了，完畢。D.竟，副詞，居然，表示出乎意料。符合選項(xiàng)要求。故選D。【19題詳解】本題考查學(xué)生分析經(jīng)典名著重要情節(jié)的結(jié)構(gòu)思路的能力。寶釵在傳統(tǒng)觀念和家族利益保護(hù)方面占有明顯優(yōu)勢，但無法得到寶玉的愛情始終是她的心病。她自知無法動(dòng)搖和改變寶玉的感情，但又不希望看到寶黛關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展，黛玉的態(tài)度就成為關(guān)鍵。恰好酒令曲詞事件給她提供了極好的機(jī)會(huì)。寶釵獨(dú)獨(dú)把黛玉叫到了蘅蕪苑，插說的是前一天老太太宴請(qǐng)劉姥姥時(shí)席上行酒令的事。在我們現(xiàn)在看來，《牡丹亭》《西廂記》都是傳世名著，黛玉所引都是人們耳熟能詳?shù)拿洌煊竦姆磻?yīng)卻說明，黛玉寫詩富有個(gè)性，有才華但言語不妥。因?yàn)椤赌档ねぁ贰段鲙洝范忌婕皟号角椋谀莻€(gè)于感情婚姻之事講究“父母之命，媒妁之言”的時(shí)代，這樣的書是涉嫌“惑亂人心”的，年輕人是絕對(duì)碰不得的。所以，黛玉不僅讀（聽）了那些談情說愛的書，甚至在大庭廣眾中間公然念了出來，不僅不妥，甚至很危險(xiǎn)。寶釵提起這事，是要借此要給黛玉一個(gè)提醒，時(shí)時(shí)注意自己作為一個(gè)姑娘的“本分”，莫被雜書移了性情。寶釵顯然很有心計(jì)。她確實(shí)抓住了黛玉的把柄，抓住了黛玉言行與“閨閣小姐”禮教不符的要害，而且抓住了黛玉重臉面的軟肋。黛玉心下暗服，自知有錯(cuò)，虛心接受了寶釵的“女子無才便是德”的教導(dǎo)。由平時(shí)的孤高自許一下變得楚楚可憐。這番推心置腹的交談，聰明的寶釵掌握了話語主動(dòng)權(quán)，有與人