《生活的故事》導學案第一課時導學目標：1.了解小說《生活的故事》的作者及背景；2.理解小說的主要內容和主題；3.分析小說中的人物形象及其塑造；4.探討小說中所傳達的價值觀念和思想。導學內容：一、作者介紹《生活的故事》是中國著名作家魯迅的代表作之一，魯迅原名周樹人，生于1881年，逝世于1936年。他是中國摩登文學史上的一位重要人物，被譽為“百年來最有影響的中國作家”。魯迅的作品以揭露社會陰郁、批判封建迷信為主題，深受寬廣讀者喜愛。二、小說內容概述《生活的故事》是一部以描寫生活中的小人物為主線的小說。故事發生在一個小城市，主要敘述了一個平凡的小商販家庭的生活故事。小商販老王和他的家人在生活中經歷了各種困難和挫折，但他們始終堅持著對生活的熱忱和期望。小說通過描寫這個家庭的生活，反映了當時社會的貧困和艱辛，同時也表現出人們對美妙生活的傾慕和追求。三、人物形象分析1.老王：小商販，是故事的主要人物之一。他勤勞和善，為了家庭生活不辭勤勞，但也屢屢受到生活的打擊和挫折。老王的形象體現了平凡人的和善和堅韌不拔，是小說中的正面形象。2.老王的妻子：一個勤苦持家的婦女，是家庭的支柱。她雖然沒有受過什么教育，但倒是一個懂得生活智慧的女人，為了家庭的幸福默默付出。3.老王的兒子：一個敏銳敏銳的孩子，雖然生活環境艱苦，但他依舊保持著樂觀向上的心態，盡力進修，期望改變家庭的命運。四、主題探討《生活的故事》主要探討了生活中的坎坷和挫折，以及人們對美妙生活的追求和傾慕。通過描寫小商販家庭的生活，作者表現了平凡人的和善和堅韌不拔，呈現了人們在逆境中依舊能夠保持對美妙生活的傾慕和追求。同時，小說也反映了當時社會的貧困和艱辛，呼吁社會關注弱勢群體，增進社會公平公理。五、沉思與談論1.你認為小說《生活的故事》中最感人的情節是什么？為什么？2.你覺得小說中的哪個人物形象最讓你印象深刻？為什么？3.你從這部小說中學到了什么？對你的人生有何啟迪？導學總結：通過本次導學，我們了解了魯迅的代表作《生活的故事》，深度分析了小說的主要內容、人物形象和主題，同時也對其中所傳達的價值觀念和思想進行了探討。期望同硯們能夠通過閱讀這部作品，感受到生活的真實與溫情，不息追求美妙生活，盡力奮斗，成為對社會有益的人。愿我們都能像小說中的主人公一樣，堅持信念，英勇面對生活中的挑戰，創設屬于自己的精彩故事。第二課時導學目標：1.了解《生活的故事》的作者、出版時間、主要內容和意義；2.分析《生活的故事》中的主要人物形象和情節進步；3.探討《生活的故事》中所呈現的人生哲理和價值觀；4.進一步理解小說中的社會背景和歷史意義。導學內容：1.作者簡介：介紹《生活的故事》的作者、生平經歷和文學成就；2.內容概要：概括《生活的故事》的主要情節和故事線索；3.主要人物分析：分析小說中的主要人物形象、性格特點和命運走向；4.主題探討：探討《生活的故事》中所體現的人生哲理和價值觀；5.背景解讀：分析小說所處的社會背景和歷史背景，理解其意義和影響。導學步驟：第一步：介紹《生活的故事》的作者及作品背景1.介紹作者：《生活的故事》是由著名作家魯迅所著，是他的代表作之一；2.作品背景：小說于1921年發表，是魯迅在中國摩登文學史上的重要作品之一。第二步：概括《生活的故事》的主要內容和情節1.故事梗概：《生活的故事》主要敘述了一個小城市里的平凡人生故事，描繪了人們在社會變革中所經歷的折磨和掙扎；2.情節進步：小說以多個故事線索展開，揭示了不同人物在不同境遇下的生活遭遇和心路歷程。第三步：分析小說中的主要人物形象和情節進步1.主要人物：分析小說中的主要人物形象，如小王、小李等，探討他們的性格特點和命運走向；2.情節分析：分析小說中的關鍵情節，如小王的愛情故事、小李的家庭遭遇等，理解人物命運的進步軌跡。第四步：探討《生活的故事》中所呈現的人生哲理和價值觀1.人生哲理：探討小說中所體現的人生觀和價值觀，如對生活的態度、對人性的理解等；2.價值觀念：分析小說中人物的選擇和行為，沉思其中所蘊含的價值觀念和道德觀念。第五步：分析小說所處的社會背景和歷史意義1.社會背景：分析小說所處的時代背景和社會環境，理解其中所反映的社會現實和歷史變遷；2.歷史意義：探討《生活的故事》對當時社會的啟迪和影響，沉思其在中國文學史上的地位和意義。導學總結：通過本次導學，我們對《