STOP?實(shí)施指導(dǎo)研討復(fù)習(xí)參考資料STOP安全審核/觀察流程－5個(gè)步驟1.決定觀察正在工作的員工－不使用審核檢查表的日常觀察－有計(jì)劃的使用審核檢查表的深層次審核事先思考你打算觀察的工作/員工。STOP安全審核/觀察流程－5個(gè)步驟（續(xù)）2.停止靠近正在工作的員工，以致你能很清楚地看到員工正在做什么。前10～30秒的時(shí)間，要特別留意“蒸發(fā)掉的不安全行為”。STOP安全審核/觀察流程－5個(gè)步驟（續(xù)）3.觀察以細(xì)致和系統(tǒng)的方式查看員工正在做的每一件事，特別注意他們是什么做的，并回顧審核檢查表的觀察分類(lèi)。STOP安全審核/觀察流程－5個(gè)步驟（續(xù)）4.行動(dòng)立即停止不安全的行為（安全地）。與員工交談你所觀察到的－任何不安全的行為－良好的工作程序STOP安全審核/觀察流程－5個(gè)步驟（續(xù)）5.匯報(bào)感謝員工（因?yàn)樗麄兯冻龅臅r(shí)間，進(jìn)行的交談和對(duì)安全的承諾及關(guān)注）。（離開(kāi)觀察現(xiàn)場(chǎng)或）回到你的辦公室后，在安全審核觀察表上，記錄下你的觀察。主管的STOP?小結(jié)

（單元1～5）目的消除事故和傷害。消除事故和傷害的關(guān)鍵是通過(guò)觀察正在工作中的員工，并與他們進(jìn)行交談－鼓勵(lì)他們的安全工作實(shí)踐，根除有風(fēng)險(xiǎn)的行為，調(diào)整人們的行為的以達(dá)到消除事故和傷害目的。主管的STOP?小結(jié)（單元1～5）（續(xù)）STOP?以下列安全原則為基礎(chǔ)

:所有傷害和職業(yè)疾病都是可以預(yù)防的.安全是每個(gè)員工的責(zé)任.管理層對(duì)防止傷害和職業(yè)疾病直接負(fù)責(zé).安全地工作是雇傭的一個(gè)條件.員工必須接受?chē)?yán)格的安全培訓(xùn).管理層“必須”進(jìn)行安全審核.主管的STOP?小結(jié)（單元1～5）（續(xù)）STOP?以下列安全原則為基礎(chǔ)

:（續(xù)）安全的工作方式應(yīng)該得到強(qiáng)化，不安全的行為和狀況必須立刻糾正.必須對(duì)所有不安全行為和事件進(jìn)行追查.工作外的安全和工作中的安全同樣重要.良好的安全創(chuàng)造良好的業(yè)務(wù).員工是安全工作的關(guān)鍵.主管的STOP?小結(jié)（單元1～5）（續(xù)）主要的觀念不安全行為引起傷害。所有的損工事故和限工事故中發(fā)生的傷害，96％是由不安全行為所引起的。直線管理對(duì)安全負(fù)責(zé)。作為經(jīng)理、主管或班組長(zhǎng)，你須對(duì)工作在你所負(fù)責(zé)的區(qū)域每一個(gè)人員的安全負(fù)責(zé)。標(biāo)準(zhǔn)決定表現(xiàn)。你所期望你所管理的員工的最高表現(xiàn)是由你所建立和維持的最低標(biāo)準(zhǔn)所決定。沉默表示認(rèn)可。不采取行動(dòng)、忽視安全行為或不安全做法會(huì)對(duì)安全表現(xiàn)產(chǎn)生負(fù)面影響。行為表示態(tài)度。一個(gè)人在某一區(qū)域的安全行為將表示他/她在其他的區(qū)域也會(huì)有同樣的行為；在某一區(qū)域的不安全的行為可以表示他/她將會(huì)忽視其它的安全做法。理解增加積極性。一旦人們理解為何要安全做事的原因，他們安全工作的積極性將會(huì)增強(qiáng)。危害能夠被降到最低。通過(guò)遵循安全規(guī)程，人們可避免面對(duì)不必要的工作中的危害。安全有很高的重要性。安全與質(zhì)量、士氣、成本及生產(chǎn)同樣重要。安全是日常工作的職責(zé)。利用安全觀察技術(shù)在你工作的每一天及在你每次看正在工作的人們時(shí)；為了你的安全表現(xiàn)，使得安全觀察成為你固定工作和連續(xù)努力的一部分。主管的STOP?小結(jié)（單元1～5）（續(xù)）技術(shù)遵循STOP安全審核/觀察流程－5個(gè)步驟與員工進(jìn)行交談：－增強(qiáng)安全的工作方式。－利用詢(xún)問(wèn)的態(tài)度，問(wèn)“假如不可預(yù)料的情況發(fā)生，你將受到怎樣的傷害？”及“這項(xiàng)工作如何進(jìn)行將會(huì)更安全？”聽(tīng)：給員工機(jī)會(huì)，讓他告訴你：這些危害是什么。強(qiáng)調(diào)有風(fēng)險(xiǎn)的行為發(fā)現(xiàn)不安全狀況時(shí)，與當(dāng)事的員工進(jìn)行交談，直到他明白不安全行為是有害的。利用你的判斷；防止再次發(fā)生的行動(dòng)必須是既適合當(dāng)時(shí)的情形，又符合你所在組織的政策。保持STOP?與你的紀(jì)律懲罰程序完全分離。主管的STOP?小結(jié)（單元1～5）（續(xù)）技術(shù)（續(xù)）對(duì)于不安全行為背后所隱藏的原因要追查。在觀察到一個(gè)員工的行為引起的不安全狀況時(shí)，試圖發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)造成了此狀況，并與其交談。利用安全觀察卡和審核檢查表。組織、記錄及匯報(bào)你的觀察、交流及行動(dòng)。

–當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)區(qū)域時(shí)，注意一些對(duì)你出現(xiàn)的人員的反應(yīng)，這些是一些不安全行為的暗示。－從頭到腳觀察一個(gè)人，以確定身體的每一部分是否得到保護(hù)。－通過(guò)利用”傷害原因表“，評(píng)估人員的位置，預(yù)測(cè)假如不可預(yù)料的事情發(fā)生可能會(huì)導(dǎo)致傷害的情形。－檢查工具和設(shè)備，確認(rèn)它們是適合此工作使用，并被正確利用，以及是處于良好狀況。－利用安全程序?qū)φ展ぷ鞯牟襟E，確認(rèn)程序是足夠的、被知曉的、被理解的及被遵循的。－記?。涸谀愕膮^(qū)域的秩序相當(dāng)于你的工作場(chǎng)所安全表現(xiàn)的”公共廣告”。STOP?實(shí)施誤區(qū)缺乏對(duì)承諾的展現(xiàn)高層管理人員直線管理人員僅做為培訓(xùn)方法的使用把STOP?作為懲罰性項(xiàng)目不使用STOP?安全觀察流程沒(méi)有采取強(qiáng)化安全工作習(xí)慣的行動(dòng)立即的糾正