課題14、游天然動物園備課時間教學要求1、學會本課生字，能聯(lián)系上下文理解重點詞語。

2、能給課文分段，概括段落大意，懂得詳略得當?shù)暮锰帯?/p>

3、有感情地朗誦課文。能復述課文。

4、通過語言文字，感受天然動物園的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。教學重難點通過語言文字，感受天然動物園的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情教具準備投影片、掛圖。教學時間二課時課時：第一課時教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。3、初步了解課文內(nèi)容，知道大概內(nèi)容教學重難點：指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文教學過程：教學步驟教師活動學生活動設計意圖談話揭題

1、同學們一定去過動物園，動物園里關著各種各樣的動物供游人們觀賞。

(板書課題：12游天然動物園)

2、看了課題，你知道了什么?(這是一篇游記)

還想知道什么?(什么叫天然動物園?它跟一般的動物園有何不同?在天然動物園里，有哪些動物?)自由輕聲讀課文

要求：

1、讀準字音，認清生字字形，讀通句子。

2、查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。

3、想一想上面的問題。激發(fā)學生學習本文的興趣檢查自讀情況1、指名分自然段朗讀課文，正音。

2、找出含有下列詞語的句子讀一讀

亭亭玉立：形容身材細長。

挑逗：逗引。

有恃無恐：因有所倚仗而不害怕。

絡繹不絕：前后相接，連續(xù)不斷。分自然段朗讀課文回答兩個問題指導學生理解詞語意思再讀課文，理清脈絡1、默讀課文，想一想：課文是按什么順序?qū)懙?可分幾段?

2、指名說。

按時間順序可分四段：

第一段(第1、2自然段)：寫“我們”乘車來到了國立米庫米天然動物園。

第二段(第3、4自然段)：寫上午在米庫米天然動物園的見聞。

第三段(第5、6自然段)：寫中午和下午在米庫米天然動物園的見聞。

第四段(第7自然段)：寫這次野游活動的愉快感受。再讀課文思考如何分段分段朗讀課文培養(yǎng)學生劃分段落的能力訓練學生的概括能力作業(yè)布置1、指名板演下列生字，師生評價。

尼薩啃邀欠頗繹

2、鋼筆描紅，臨寫。課時：第二課時教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、懂得詳略得當?shù)暮锰帯！?、通過語言文字，感受天然動物園的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。教學重難點：通過語言文字，感受天然動物園的樂趣教學過程：教學步驟教師活動學生活動設計意圖一、復習檢查

出示：將下列詞語補充完整。

()()玉立()眉()眼()然大物

有恃無()()不在乎興高()烈

()()不絕走()無路()不易得指名答：課文可分幾段，每段寫什么?復習上節(jié)課所學知識二、精讀指導1、(出示投影)“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡繹不絕。”2、自由朗讀課文第二、三段，在你認為充滿樂趣的地方回讀幾遍，并想一想：哪幾種動物寫得比較詳細，哪幾種動物只是一筆帶過?

3、指名讀，把你認為充滿樂趣的地方讀給同學們聽。

4、指名回答：寫得比較詳細的動物是哪幾種?一筆帶過的動物是哪幾種?

5、默讀描寫長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子的有關語句，想一想：作者是怎樣描寫這幾種動物的，寫出了它們怎樣的特點?

6、(出示掛圖)組織討論。

7、指導朗讀。

（1）自己練讀你最感興趣的一個自然段。

（2）指名讀，師生評價。自由朗讀課文第二、三段，在你認為充滿樂趣的地方回讀幾遍指名讀自由練讀，注意結(jié)合老師、同學的評價指導通過語言文字，感受天然動物園的樂趣培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。

復述課文根據(jù)板書的提綱及有關詞語，練習