《根據歐姆定律測量導體的電阻》教案教學目標一、知識與技能1．知道使用電流表和電壓表（伏安法）測的電阻的實驗原理。2．會同時使用電流表和電壓表測量導體的電阻。3．理解滑動變阻器在電路中的作用。二、過程與方法1．通過測量小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應用。2．通過學生選擇實驗儀器、設計實驗，制定實驗操作步驟，培養學生的實驗能力。三、情感、態度與價值觀通過學生設計、操作、結論的分析，培養學生實事求是的科學態度和周密嚴謹的科學思維方法，養成良好的學習習慣。教學重點1．學習應用歐姆定律，用電流表和電壓表測量電阻。2．理解電阻是導體本身固有性質，與導體兩端的電壓及通過導體的電流無關。教學難點1．實驗電路的設計、連接。2．電流表、電壓表量程的選擇。3．滑動變阻器的使用。4．實驗數據表格的設計。教學方法1．設情引境法。2．實驗探究法。3．以學生為主體教育思想為基礎，探究式學習法、討論交流法。課前準備學生分組探究實驗器材：電流表、電壓表、滑動變阻器、電池、定值電阻（5Ω、10Ω各1個）、小燈泡+燈座、導線若干。課時安排1課時教學過程一、導入新課同學們上節課學習了歐姆定律，并已能用歐姆定律的公式做一些簡單的計算，現在請同學們看這樣的題目：用電壓表測出一段導體兩端的電壓是5V，用電流表測出通過這段導體的電流為0.2A，這段導體的電阻是多少？（同學們練習，讓兩個同學板演）。（此題目是上節課歐姆定律公式的鞏固應用，其目的是：鞏固舊知識；引入新課題。）師：如何知道一個電阻兩端的電壓和通過的電流呢？生：可以用電壓表和電流表分別測出電壓和電流。對，我們找到了一種測量電阻的方法，我們把這種方法叫做“伏安法”測電阻。（自然引入，并板書課題）二、新課學習學生完成實驗報告：實驗目的：用電壓表、電流表測電阻。實驗原理：變形公式R=U/I

實驗器材：學生電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、待測電阻、單刀開關各一個，導線若干。實驗電路圖實驗步驟（1）按電路圖連接電路。（2）檢查無誤后，閉合開關S，改變滑動變阻器的阻值，分別讀出電流表、電壓表的讀數，填入下面的表格中。（3）其出三次R的值，求出R的平均值。實驗記錄表格待測電阻R的平均值教師強調實驗注意事項1．連接電路時提示學生（1）開關要處于斷開位置。（2）滑動變阻器的滑片要放在最大電阻值的位置。（3）電源電壓選用3V。（4）電壓表選用3V量程，電流表選用0.6A（5）注意認清電壓表、電流表的“＋”、“－”接線柱。2．指導學生連接電路時強調：先連“主電路”即由電阻R、電流表、電壓表、滑動變阻器、單刀開關、電源組成的串聯電路，檢查無誤后再接電壓表。進行分組實驗1．教師巡回指導、檢查學生分組實驗的情況，及時解決實驗中發生的問題。2．指導學生正確讀出電流表、電壓表上的數值。3．注意觀察，盡可能要求每個學生都參加操作。4．掌握實驗進展，記錄下實驗做得好的小組。實驗總結1．選幾組匯報實驗結果。2．指出實驗中的優點、缺點，特別是實驗中普遍存在的問題，作為今后的教訓。【使用‘學樂師生’拍照，收集學生典型成果，在‘授課’系統中展示。】利用伏安法測電阻的實驗器材來探究一些實際問題1．移動滑動變阻器的滑片,觀察:當電流表的示數變小時,電壓表的示數怎樣變化?當電流表示數變大時,電壓表的示數又怎樣變化?當電流表的示數變小時,電壓表的示數也變小；當電流表示數變大時,電壓表的示數也變大。2．如果電路連接正確，但小燈泡的燈絲燒斷了，會出現什么實驗現象？現象：燈泡不亮，電流表無示數，電壓表示數接近于電源電壓3．電源電壓保持不變,當滑片向右移動時,電流表和電壓表的示數變化情況如何？分析：4．當電流表示數變小時，電壓表示數反而變大，為什么？電路連接出現問題：電壓表并聯在了滑動變阻器的兩端電源電壓保持不變,當滑片向右移動時,電流表和電壓表的示數變化情況：5．若在實驗過程中不小心將電壓表和電流表的位置互換了，將會出現什么現象？原因是什么？現象：燈泡不亮，電流表無示數，電壓表示數接近于電源電壓三、課堂總結測量導體的電阻：1．原理：R=U/I2．方法：電流表測電流，電壓表測電壓。3．注意事項：（1）連接電路的過程中，開關應處于斷開狀態。（2）閉合開關前，滑片應調到最大阻值處。四、課堂練習1．電流表應怎樣連接()A．電流表與被測電阻串聯B．電流表與被測電阻并聯2．電壓表應怎樣連接()A．電壓表與被測電阻串聯B．電壓表與被測電阻并聯3．實驗時電源電壓是3V,

未知電阻5Ω～10Ω,滑動變阻器大約20Ω,那么電壓表和電流表應選擇()A．電壓表0～15V；電流表0～3AB．電壓表0～3V；電流表0～0.6A4．滑動變阻器與被測電阻串聯，并在開關閉合前將滑片滑到阻值（“最大”或“最小”）的位置。5．電流表和電壓表在連接時極性上應（“負進正出”或“正進負出”）。6．下面是測某未知電阻的電路圖，請按要求完成下列各題。電流表的示數是：；電壓表的示數是：；算出RX的阻值為：。五、作業布置學習了根據歐姆定律測量導體的電阻之后，某同學根據所學的內容測量的小燈泡的電阻，發現在不同的電壓下