大氣的壓強【滿分測試】滿分：150分考試時間90分鐘一、選擇題(共20題；共60分)1．（2023八上·余姚期末）關于下面四幅圖的說法正確的是（）A．如甲圖，A管中水面上升，是因為流體中流速越大的位置壓強越小B．如乙圖，將豎直玻璃管傾斜，水銀柱的長度不變C．如丙圖，把水氣壓計從山下移到山頂，細管內的水柱下降D．如丁圖，盆景中的水位能保持一定高度，是利用了連通器原理2．（2023八上·寧波期末）在如圖所示的托里拆利實驗中，會使測得的大氣壓數值變小的是（）A．將玻璃管稍微傾斜B．將玻璃管稍微下壓C．將玻璃管稍微提升（管下端不露出液面）D．玻璃管內混入空氣3．（2023八上·寧海期末）科學是一門以實驗為基礎的學科，關于下列實驗的說法正確的是（）A．甲實驗在同一深度改變橡皮膜的朝向，U形管兩側液面高度差變大B．乙實驗將玻璃管略微傾斜會導致水銀面高度低于760mmC．丙實驗將簡易氣壓計從山底帶到山頂，玻璃管內液面會上升D．丁實驗為使燒瓶內停止沸騰的水再次沸騰，向外拉動活塞，可增大氣壓，降低沸點4．（2023八上·海曙期末）廚房中的抽油煙機能將油煙“吸”走。下列現象中“吸”的物理原理與其相同的是（）A．拔火罐時罐子“吸”在皮膚上B．削平的鉛柱擠壓后會“吸”在一起C．客車行駛時窗簾被“吸"出窗外D．吸盤被“吸“在墻上5．（2023八上·鄞州期末）下列小實驗不能用流體壓強與流速的關系解釋的是（）A．圖甲：向彎折的撲克牌下方吹氣，撲克牌沒有被吹翻B．圖乙：向懸掛在木桿上的兩氣球中間吹氣，兩氣球相互靠近C．圖丙：向瓶內吹氣，橫放在瓶口處的短鉛筆從瓶口中跑出來D．圖丁：向乒乓球吹氣，乒乓球會從球拍上滾下來6．（2023八上·溫州期末）如圖①和②是戰國時期的青銅汲酒器取酒要經歷的過程，要完成這兩個過程，手指的操作分別是（）A．①摁住方孔②摁住方孔 B．①摁住方孔②松開方孔C．①松開方孔②摁住方孔 D．①松開方孔②松開方孔7．（2023八上·臺州期末）如圖所示的現象中，沒有利用大氣壓的是（）A．”吸盤”掛鉤貼在豎直墻面上B．注射器注射藥液C．用吸管將飲料”吸”入口中D．用硬紙片”托住”杯中的水8．（2023八上·上虞期末）中國南極泰山站采用輕質材料裝配而成，為避免被南極強橫風吹得移位，其獨特的支架懸空形狀發揮了作用.泰山站的懸空形狀接近于下列圖中的（）A．B．C．D．9．（2022八上·余姚競賽）如圖是一艘水翼船，它的船身下方有兩個水翼，使船在高速行駛時船身能離開水面，從而減小來自水的阻力，下面四幅圖能正確表示水翼船行駛狀態的是（）A．B．C．D．10．（2022八上·臨海期中）下列都是《科學》課本中的活動，下列分析正確的是（）A．在如圖位置加熱，對流管內液體會沿順時針方向循環流動B．當用注射器向燒瓶內充氣時，正在沸騰的液體停止沸騰C．通過飛機實驗，可知風向是風向標箭尾所指的方向D．用力將注射器的活塞向左推送氣體，“潛水艇”做下沉運動11．（2022八上·杭州期中）醫院給病人輸液的部分裝置如圖所示，在輸液的過程中（）A．a瓶與b瓶中的藥液一起用完B．b瓶中的藥液先用完C．隨著液面下降，a瓶內c處氣體壓強逐漸增大D．隨著液面下降，a瓶內c處氣體壓強保持不變12．（2022八上·長興月考）先在燒杯中裝滿沸水，再倒掉沸水，然后在燒瓶口放入去殼的鵪鶉蛋(不留縫隙)，如圖所示，將燒瓶口向右或向左或向下，發現鵪鶉蛋一直向燒瓶底部運動。對整個探究活動的分析正確的是（）A．探究問題：大氣壓強有多大B．探究假設：大氣向各個方向都有壓強C．探究目的：研究大氣的壓強與熱水溫度的關系D．探究結論：大氣各個方向壓強都相等13．（2022八上·杭州期中）如圖所示，下列現象中不能說明大氣壓存在的是（）A．用抽氣筒從b管向外抽氣，瓶內氣球會膨大起來B．用手指蓋住上孔，水就停止流出，手指一松開，水又從下孔流出C．將帶有玻璃管的空試管加熱后，倒插入水中，水會進入試管D．往容器中注入水，水靜止時，容器各部分中的水面保持相平14．（2022八上·杭州期中）創意新品“天氣預報瓶”如圖示，A為玻璃管與大氣相通，B為密閉的玻璃球，A與B下部連通，內裝有紅墨水，它能顯示天氣的好壞，隨著環境氣壓的變化，A管內的水位會上升或下降，下列說法不正確的是（）A．“天氣預報瓶”利用天氣和大氣壓的關系進行預報的B．A管和B球液面相平時，顯示內外氣壓一致C．A管液面明顯下降時，說明外界大氣是高氣壓D．A管液面明顯上升時，說明外界氣溫升高(其他條件不變)15．（2022八上·海曙期中）小明在玻璃杯內盛滿水，杯口蓋上一張硬紙片(不留空氣)，然后托住紙片，將杯子倒置或傾斜，水都不流出，紙片也不掉下(如圖所示)。小明的實驗目的是探究（）A．大氣壓強有多大B．大氣對各個方向是否都有壓強C．水的重力與大氣壓力之間的關系D．液體向各個方向都有壓強16．（2022八上·海曙期中）氦氣球升到高空就會破裂，其主要原因是（）A．高空大氣壓強增大，氣球體積減小，將氣球壓破B．高空大氣壓強增大，氣球體積增大，將氣球脹破C．高空大氣壓強減小，氣球體積增大，將氣球脹破D．高空大氣壓強減小，氣球體積減小，將氣球壓破17．（2022八上·海曙期中）如圖所示是測量大氣壓強的實驗裝置，此時管內外水銀液面高度差為760mm，下列對此實驗的描述正確的是（）A．將玻璃管稍微傾斜一些，管內水銀柱的長度將變大B．如果管中進了些空氣，管內外水銀面的高度差將大于760mmC．再將適量水銀加入水銀槽，管內外水銀面的高度差將變大D．如果不小心管頂部破了個洞，管中的水銀將從上面噴出18．（2022八上·慈溪月考）如圖是家用煤氣灶灶頭的示意圖。使用時打開煤氣閥門，擰動點火裝置，煤氣和空氣在進口處混合流向燃燒頭被點燃，而煤氣不會從進口處向空氣中泄漏，起原因是（）A．進口處煤氣流速小，壓強大于大氣壓強B．進口處煤氣流速小，壓強小于大氣壓強C．進口處煤氣流速大，壓強大于大氣壓強D．進口處煤氣流速大，壓強小于大氣壓強19．學習了“流體壓強與流速的關系”后，為了解決“H”形地下通道中過道的通風問題，同學們設計了如圖所示的幾種方案。圖中陰影部分為墻面凸出部分，“”為安裝在過道頂的換氣扇，其中既有效又節能的是（）A．B．C．D．20．如圖所示，把一根兩端開口的細玻璃管，通過橡皮塞插入裝有紅色水的玻璃瓶中，從管口向瓶內吹入少量氣體后，瓶內的水沿玻璃管上升的高度為h。把這個自制氣壓計從1樓帶到5樓的過程中(對瓶子采取了保溫措施)，觀察到管內水柱的高度發生了變化，如下表所示。樓層12345管內與瓶內水面的高度差h/cm56根據實驗現象，下列判斷錯誤的是（）A．往瓶內吹氣后，瓶內氣壓小于瓶外大氣壓B．水柱高度h增大，說明大氣壓降低了C．上樓的過程中，給瓶子保溫是為了避免溫度對測量結果的影響D．水柱高度h越大，瓶內外的氣體壓強差越大二、填空題(共7題；共32分)21．（2023八上·海曙期末）如圖甲所示，一個裝有適量水的燒杯放置在水平桌面上，將一裝滿水的小試管(管壁厚度不計)倒扣在水中。對小試管施加一個豎直向上的拉力F，使其緩慢上升到如圖乙所示位置。在此過程中，小試管中一直充滿水，這是由于的作用，試管口中心的壓強(選鎮“變大”、“變小”或“不變”)。22．（2023八上·長興期末）利用大氣壓原理解釋現象時，有同學經分析后概括出以下思維模型：（1）思維模型中的“？”處應填。(選填“開放”或“密閉”)（2）小科在勞動課上學到很多廚藝技能。如圖所示，將雞蛋打在碗中，捏一下礦泉水瓶，然后瓶口對準蛋黃，一松手，壓強差就會使蛋黃“跑進"瓶內，使蛋黃和蛋清分離。根據思維模型，瓶口對準蛋黃時是通過的方式減小瓶氣壓。23．（2022八上·義烏期中）如圖所示為“無葉電風扇”，它的底座有一臺電動機吸入空氣，空氣經過加壓后被送入環形的出風口，從寬度只有1.3毫米的縫隙中向外噴出，這部分噴射空氣因流速大，壓強，使周圍空氣(選填“靠近”或“遠離”)這部分噴射空氣，帶動周圍空氣流動，使風量可以增加到原來的15倍。24．（2022八上·鄞州期中）2，若不計管壁摩擦，當球下方和上方氣壓差為Pa時，球恰能上升；若考慮管壁摩擦，則需要乒乓球上方的風速。25．（2020八上·濱江期中）小濱同學在廚房幫媽媽做飯時觀察到了一些現象，請你利用所學科學知識進行解釋：（1）高壓鍋做飯熟得快，這是因為氣壓增大，水的沸點(填“升高”或“降低”)。（2）①花生油②食鹽③面醬④白醋是廚房中常用的調味品，將它們分別與足量水充分混合后，形成的混合物屬于溶液的是(填序號)（3）烹煮西紅柿湯時，為了解湯的鹽味是否適宜，只須取鍋中少量湯品嘗，這是因為溶液具有(填“均一性”或“穩定性”)。26．（2021八上·東陽期中）7月25日至7月28日，第6號超強臺風“煙花”登陸并較長時間滯留在長三角等地，給江、浙、滬造成巨大的經濟損失。臺風過境時，會帶來氣壓的急劇降低。（1）1個標準大氣壓的值為Pa．（2）臺風登陸時，某建筑工地的簡易房緊閉門窗，彩鋼瓦屋項被臺風掀翻。緊閉門窗的屋內大氣壓接近1個標準大氣壓，屋外房大氣壓急劇降到0.9×105Pa，屋頂的面積為80m，這時屋頂所受到的內外壓力差可達N，足以將屋頂的彩鋼瓦掀翻。27．（2021八上·義烏期中）如圖所示為兩個趣味實驗：（1）如圖甲所示，兩只“紙船”漂浮在水面上，要觀察到兩“船”靠近的現象，可用注射器對著圖中的（填字母）點處射水，理由為。（2）如圖乙所示，往吸管D中吹氣，可以看到吸管E中的水面上升，以下現象中涉及的科學原理與之不同的有（填序號）。①在火車站站臺上，人要與行駛的列車保持適當距離②通過拍打窗簾，清除它上面的浮塵③平行于岸邊航行的船不能靠岸太近三、實驗探究題(共6題；共40分)28．（2023八上·青田期末）如圖所示，科學興趣小組依據課本的實驗原理估測本地的大氣壓值。實驗中當注射器的活塞剛開始滑動時記下彈簧測力計的示數為27N；所用注射器的最大刻度為30mL；注射器全部刻度的長度為10cm。（1）本估測實驗原理是，根據實驗數據計算出的大氣壓強為Pa；（2）實驗計算出的大氣壓強小于本地的大氣壓值，其原因可能是（填選項）。A．注射器中有空氣未全部排盡B．活塞與注射器筒壁間摩擦較大C．橡皮帽漏氣（3）為了研究氣體壓強和體積的關系，興趣小組發現：如果在針筒內吸入一定質量的空氣，然后用橡皮帽將氣體封閉起來，在推活塞的過程中，越推越費力。由此得出結論。29．（2023八上·婺城期末）學習了大氣壓有關知識后，小科想利用圖甲所示的注射器（最大刻度為30毫升）和一些必要器材測定本地的大氣壓值。請回答：（1）小科按乙圖所示方案進行實驗，實驗前他（填“需要”或“不需要”）排盡注射器內的空氣。（2）小科按照正確的方法進行實驗，他發現當注射器活塞剛開始滑動時彈簧測力計的示數為33牛，根據實驗數據可計算當地的大氣壓為帕。（3）小科再按照圖丙所示的實驗方案測定水的沸點時，發現水沸騰時溫度計的示數如圖所示，可知當地的大氣壓為帕。（4）對比兩種方案測得的大氣壓值，發現方案乙中所測數據跟實際相比偏差較大，可能的原是。30．（2022八上·余姚期中）為了研究“風吹過山坡時，迎風坡和背風坡的風速大小”，小凱制作了一個山體模型固定放置在水平地面上，并在山體模型的迎風坡和背風坡各開A、B兩個小孔，小孔與模型內的測氣體流動速度裝置相連，如下圖甲所示，當有強風一直吹過山坡時，測氣體流動速度裝置內的液面如圖乙所示，（1）A孔口氣體的壓強（選填“大于”、“等于”或“小于”）B孔口氣體的壓強。（2）A孔口氣體的流動速度選填“大于”、“等于”或“小于”）B孔口氣體的流動速度。（3）山體模型對地面的壓強（選填“變大”、“不變”或“變小”）。31．（2021八上·義烏期中）新建的廣場噴泉引起了同學們的好奇：噴水時，“泉水”中央有一顆碩大的石球不停地翻滾。這是怎么回事？同學們有種種猜測。小玲聯想所學知識，意識到這個問題可能跟“流體壓強與流速的關系”等方面的知識有關，她與同學們反復討論，設計了一個模擬實驗并獲得了成功，如圖（a）為實驗情景。實驗器材：圓珠筆桿、乒乓球、軟管、自來水等。實驗步驟：①取圓珠筆桿作為噴管，通過軟管接于自來水水龍頭上。打開水龍頭，自來水從筆桿尖端豎直向上噴出水束。②將乒乓球放在水束上方，觀察乒乓球的情況。觀察結果：多次實驗表明，乒乓球能穩定在水束上方旋轉。分析討論：（1）乒乓球能穩定在水束上方某一位置，是因為它在豎直方向受到平衡力作用的緣故。乒乓球在水束上方旋轉，是由于水對乒乓球左右兩側向上的推力不相等所造成的，從圖（b）中乒乓球的旋轉情況看，此時水束對乒乓球左側向上的推力（選填“大、于”或“小于”）右側；在多次實驗中，每次乒乓球旋轉的方向（選填“一定相同”、“一定不同”或“不一定相同”）。（2）如圖（b），水束略偏左，球為什么沒有向右遠離而下落呢？這是因為，左側水的流速與右側水的流速不同導致左側水的壓強右側水的壓強，使球在水平方向能維持平衡。（均選填“大于”、“等于”或“小于”）32．（2021八上·溫州期中）覆杯實驗是科學教材中的經典實驗。科學小組利用現代高速攝影技術進行了相關研究。當取一個高為18cm的杯子中裝入部分水(如圖乙)，倒置的瞬間水與輕質蓋片會一起下降一段高度(如圖丙)，在杯口和蓋片之間形成一段液橋。空氣柱高度/cm液橋高度/cm（1）做覆杯實驗時按圖所示順時針旋轉360°目的是證明（2）改變杯子內空氣柱高度，蓋上輕質蓋片并倒置，測出相應液橋長度，得到數據如表丁，可待出的結論是；（3）相關實驗表明：空氣會從液橋進入，液橋越長空氣越容易進入，覆杯實驗成功率起低。則下列四個留有部分空氣的覆杯實驗，最不可能成功的是A． B．C． D．33．（2022·舟山模擬）小組探究大氣壓的特點。他們用三個相同的塑料杯、水、硬紙片進行實驗，圖a中杯子是空的，其他杯子都裝滿了水。其實驗過程和現象如圖a、b、c所示。然后，換用不同的塑料杯重復實驗，其實驗過程和現象如圖d、e所示。

（1）分析圖a、b、c，圖c中紙片下落的原因是。（2）將上圖中的b或d杯口朝向不同方向，硬紙片都不掉落，說明。（3）有同學認為實驗中是水粘住了紙片，老師用如圖所示的裝置進行實驗，隨著空氣被抽出，紙片掉下。排除了紙片是被水粘住的可能。若換用容積和高度均相同，而杯口更小的杯子進行實驗，要使同一硬紙片掉下，相同情況下需要抽氣的時間會(填“變長”“變短”或“不變”)。

四、解答題(共3題；共18分)34．（2022八上·定海期末）“南海一號”是南宋時失事沉沒的木質古沉船。打撈時采用的是“整體打撈”的方案：首先將一個長30米，寬10米，高4米的沉箱下沉至海底罩住古沉船，然后封住沉箱的下端，最后將總質量為3000