第第頁小學英語新標準一起六冊M3u2教案三班級下M3u2Willyouphoneme?教學設計

一．教學目標：

1.學習單詞：phone。學會運用以下句子：Willyouplaywithmethisweekend?Yes,Iwill./No,Iwon’t.能聽說讀以下句子△Will…phone…?Yes,…will./No,…won’t.并能用學過的句子談論將來發(fā)生的事情。

2通過Chant，激發(fā)同學愛好，以問題引領，使同學了解并掌控英語表達上的一些語言特點。在小記者調查活動中鞏固語言點，并提高同學的口

語表達技能。

3激發(fā)同學學習愛好，建立自信心，培育同學的表達及交際技能。

二．教學重點及難點

一般將來時態(tài)的一般疑問句的運用及回答：Will…?

Yes,…will./No,…won’t.

本課的評價機制：

在開課就給同學介紹本課老師要給大家好多小話筒，表現(xiàn)好的同學可

以得到一個小話筒，能完成老師任務的同學，就可以成為合格的小記者，并且有機會得到金話筒獎。

這個小話筒，就是打印好問題的，話筒外形的紙。在課堂活動進行中，

漸漸的發(fā)給同學。并在最末的任務完成部分保證人手一個。可以依據(jù)上面的問題來進行小組提問。

三，教學過程：

ⅠWarmer

1.Greetings。

2.Chant:

T:Hereisachantaboutclass.Sayandclap.

〔以課堂上可以做和不能做的事情編的小chant.既復習了句型，也表達了德育的滲透點，以兩只老虎的音樂為伴奏，并貫穿始終，創(chuàng)設輕松和諧有趣的課堂氣氛。〕

S：clapandsayittogether.

Willyoulisten?Yes,Iwil.

Willyoueat?No,Iwon’t.

Willshewrite?Yes,shewill.

Willshesleep?No,shewon’t.

Willhetalk?Yes,hewill.

Willheplay?No,hewon’t.

We’lltalk,we’llwrite.

We’lltalkinEnglish,talk,talk,talk.

3.T:showthepicturesonPPT.

Park,cinema,school,zoo,station,supermarket.

S:chooseapicture,othersaskher/him:willyougoto…?

(老師問，周末快到了，想知道其他的同學都要去哪里嗎？一個同學到前面來，選擇一張老師手里的卡片，藏在身后，然后其他同學問，該生用：Yes,Iwill.No,Iwon’t.來回答)

Ⅱpresentation

1.T:children,doyourememberwherewillDaminggothisweekend?

S:Yes,hewillvisithisgrandpa.

T:yes,ButSamdon’tknowaboutthis.Whathappened?

Let’slistenandfindout:WillDamingphoneSam?

S:listentotheCD.

S:answerthequestion:No,hewon’t.

〔以問題導入課文，讓同學帶著問題聽，同時，可以拓展人稱的改變，并引出本課的功能句〕

T:Wrtiedownthesentence,andask:HowdoSamaskDaming?

S:Willyouphoneme?

T:Yes,sotoday.Let’slearn:M3U2Willyouphoneme?

2.teachthenewsentecesandwords:

T:show:phone

S:practicetoread,thenaskinpairs,:Willyouphoneme?

T:comparewith:elephone

(老師把ph的讀音要咬準，并和elephone做比較學習。同時，用手做電話的動作，在組內和班級反饋。)

Ⅲpractice

1.T：Damingwon’tphoneSam.Samissodespair.Doyouknowwhy?

Let’slistenandreadthete*t.Andanswerthequestions.

S:Listenandreadthete*t.

1WhowillDamingvisit?

2WheredoesDaming’sgrandpalive?

3Isthereaphonethere?

Theanswers:

1.Hewillvisithisgrandpa.

出示兩道練習題：______willsheplaywith?Daming.

AwhereBWho

______willhego?Hewillgotothepark.

AwhereBWho

2.Helivesinthecountryside.

3.No,thereisn’t.

出示圖片：citycountryside

〔T:這里有小勇的爺爺，和Sam的爺爺家，你們想去誰家玩〕

同學依據(jù)圖片，完成問題。

小勇的爺爺家圖片：countryside

Wheredoeshelive?Helivesinthecountryside.

Isthereaphonethere?No,thereisn’t.〔此處同學可以選擇yes,thereis.〕

Fangfang的奶奶家：city

Sam’sgrandpalivesinthecity.Thereisaphone.

2.總結will的一般疑問句和非常疑問句用法。〔在給出的五個句子中，讓同學自己讀，并找出這些句子〕而后同學總結。

Willyou/he/she/they。。。？及回答.

What/where/whowill….?及回答。

同時總結，will后加動詞原形。

3.T:Theweekendiscoming,Doyouwanttoknowyourfriendsplan?Willhe/shephoneyou?Let’sactthedialogue.Practiceinpairs.

〔老師給出問題，并給出城市和農村的待選句子〕

S:Willyouplaywithmethisweekend?No,Iwon’t.

Willyouphoneme?yes,Iwill.No,Iwon’t.

Iwillvisitmygrandpa/grandma.

He/shelivesinthecity/countryside.

Thereis/isn’taphonethere.

T:feedbackthedialogueseveralgroups.

4.T:Hereisatalkbetweentwochildren.Theyalsotalkabouttheirweenkend.Let’slistenandfinishthee*ercises.

完成練習冊P12-2聽力，選擇。

Ⅳproduction

1.T:恩，大家剛才的習題完成的特別好，我們的小記者行動立刻要開始了，但是在這之前，老師要對你們進行選拔，只有知識掌控合格的小記者們，才可以開始行動，你們有信心能做好嗎？

S:YES，wecan.

T:出示PPT：

1Willyouphoneme?Ayes,hewill.Byes,hewill.

2Whowillyouvisit?AtheparkBAmy

3Wherewillyougo?ADamingBThezoo.

4Isthereanoldclock?AYes,thereis.BYes,itis.

5He_____inthecountryside.AliveBlives

生在本上寫答案，而后反饋，老師總結錯點。

2.T:大家的任務完成的真好，你們都可以做一個小記者了，那么你們想知道你們一個采訪的人是誰嗎？對，是MissFei。

S:讀出PPT上提示的問題，而后老師回答。

1.Whatwillyoudothisweekend?

2.whatwillyousee?

3.whowillyouvisit?

4.Willyouphoneme?

5.Willyouplaywithme?

6.Isthereaphone?

〔在句子出示完成之后，要對句子進行分析，并讓同學說出這些句子的類型及他們的回答，老師給出提示語句，這樣便于同學們在活動中，自己該如何回答這些問題〕

T:小組內開始采訪，可以選擇其中的問題，不必全部說出來。

S:在班級內反饋三到四組。

3.T:大家的采訪工作做的不錯，現(xiàn)在我們來對今日的采訪做一個自我總結，你來和大家說一說你的周末計劃，我們的金話筒獎就要誕生了。

S:依據(jù)提示，完成語篇的呈現(xiàn)〔就是上面那個活動中，全部答句的總結老師先給出一個小例子，同學仿照，并鼓舞說的更多〕

Iwillgoto____thisweekend.Iwillsee_____.Iwillvisit_______.Iwillphone___________.(won’t)Thereis/isn’taphone.

Ⅴcooler

T:總結，反饋發(fā)言同學的狀況，評出金話筒獎，并鼓舞同學拿著這張紙，課后，或者回家，繼續(xù)和同學或者父母爭論這個話題。

三班級下M3u2Willyouphoneme?教學設計

一．教學目標：

1.學習單詞：phone。學會運用以下句子：Willyouplaywithmethisweekend?Yes,Iwill./No,Iwon’t.能聽說讀以下句子△Will…phone…?Yes,…will./No,…won’t.并能用學過的句子談論將來發(fā)生的事情。

2通過Chant，激發(fā)同學愛好，以問題引領，使同學了解并掌控英語表達上的一些語言特點。在小記者調查活動中鞏固語言點，并提高同學的口

語表達技能。

3激發(fā)同學學習愛好，建立自信心，培育同學的表達及交際技能。

二．教學重點及難點

一般將來時態(tài)的一般疑問句的運用及回答：Will…?

Yes,…will./No,…won’t.

本課的評價機制：

在開課就給同學介紹本課老師要給大家好多小話筒，表現(xiàn)好的同學可

以得到一個小話筒，能完成老師任務的同學，就可以成為合格的小記者，并且有機會得到金話筒獎。

這個小話筒，就是打印好問題的，話筒外形的紙。在課堂活動進行中，

漸漸的發(fā)給同學。并在最末的任務完成部分保證人手一個。可以依據(jù)上面的問題來進行小組提問。

三，教學過程：

ⅠWarmer

1.Greetings。

2.Chant:

T:Hereisachantaboutclass.Sayandclap.

〔以課堂上可以做和不能做的事情編的小chant.既復習了句型，也表達了德育的滲透點，以兩只老虎的音樂為伴奏，并