第二單元過關檢測(時間:100分鐘滿分:120分)一、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面的文字,完成第1~4題。(20分,每小題5分)(導學號56420014)我要寫出潛伏在河流下面的東西——著名作家高建群訪談錄馬召平:首先祝賀你的長篇小說《大平原》出版。作為長達16年積聚后的噴發之作,你說這部作品是“唱給精神家園的挽歌”,那么你能具體說說這部作品的特別之處嗎?比如在風格和主題方面。高建群:為中國文學寫點東西,一直是我的夢想。中國文學從“五四”運動到現在已經90年了,在這期間,小說一直沒有得到良好的發展。“為人生”的文學主張被提出來以后,出現過很多優秀的小說,如魯迅的《狂人日記》、郁達夫的《還鄉記》、柔石的《為奴隸的母親》以及巴金、茅盾的小說等。但后來抗日戰爭爆發了,小說要為緊迫的時勢服務,“為人生”的文學主張被中斷。建國初期的文學,受到政策的影響,必須為政治服務,從而限制了文學的發展。“文化大革命”結束后,新時期文學重拾“為人生”的文學主張,隨之出現了一些好的小說。《大平原》是我吸收了這些營養以后所創作的作品。馬召平:我常常聽到評論家評價你的作品以及你這個人時,說你的作品具有古典精神和史詩風格,說你是中國文壇罕見的一位具有崇高感和理想主義色彩的寫作者。你怎樣看待別人對你的這種評價?高建群:說我具有崇高感的話是評論家閻綱在魯迅文學院講希臘悲劇時說的。我喜歡大氣、厚重的作品。從語言上講,如郭小川所說,像閃閃發光、叮咚作響的河流,中國的方塊漢字在作品中跳跳蹦蹦,閃閃發光,就是那種感覺;從內容上講,如高洪波所說,高建群是一個善于在歷史與現實兩大空間中從容起舞的作家。我喜歡站在高處,把歷史拉進來,把人間的大喜大悲拉進來,奏成我的交響樂。我追求一種崇高感。馬召平:眾所周知,陜西作家喜歡深入生活。我也注意到了你的幾部重要作品都是在你掛職期間完成的,比如《最后一個匈奴》就是你在陜西省黃陵縣掛職期間的成果,新作《大平原》是在陜西省西安市高新區掛職期間完成的。除了生活上的經歷外,你的作品是否還跟個人的某種情感傾向有關?比如兵團情感、高原情感。高建群:我去過很多地方,經歷了很多別人沒有經歷的事情。年輕的時候,我一直在祖國的邊疆游歷,尤其是在新疆。從那里出發,我一邊走,一邊從大地上汲取營養。我到過阿爾泰山、樓蘭、敦煌,一路走來,不斷從這些地方吸收營養。馬召平:那你覺得你所吸收的這些東西是否過時?是否與當下的文學主題相悖?高建群:好作家永遠都在學習,只有這樣,他才不會過時。換句話說,我永遠不會過時。因為我每天都在學習,我最大的優點就是善于學習。我今年56歲,我一路走來就像塊磁鐵一樣,不斷地吸附知識、智慧。所以,我的作品中有一種深沉的東西,這是年輕的作家所不具備的,也是必須到我這個年齡才能寫出的人生感悟。所以我是不會過時的。況且我還在不斷地學習。馬召平:在回顧你所有的作品時,你是否認為自己已經寫出了符合自己意愿的作品?高建群:我每次寫作都動用了全身的力量。作家寫作就像一個人飼養一頭剛出生的小牛,每天喂它一些飼料,漸漸地,牛長大了。馬召平:在你寫作的時候,你常常處于一種怎樣的狀態?是旁觀者的姿態嗎?高建群:作家寫作時一定要保持旁觀者的姿態,在生活中他也應該成為觀察家,要有一種超脫功利的心態,這是一方面;另一方面,在寫作中,作家要在自己所塑造的人物身上注入自己強烈的感情色彩,若寫一個人自殺,就給讀者一種自殺的感覺,若塑造一個英雄形象,就讓讀者感受到他身上的那種英雄氣質。馬召平:除了你的長篇小說具有高氏文學作品慣有的“浪漫騎士”情懷之外,你的很多散文作品也體現了精神方面的思索與探尋,其中收錄在中學語文課本中的散文《西地平線上》就寫得雄渾壯美,大氣磅礴。你的散文常被評論界劃定為西部散文,你是怎么理解你的散文寫作的?高建群:我是把散文當做詩來寫的。散文跟詩比較近,而小說跟戲劇近一些。我希望我的散文“閃閃發光”。我曾主編過《今文觀止》,把從“五四”運動到現在的散文基本上通讀了一遍后,我發現了一個蹊蹺的現象:新時期文學30多年來獲獎的那些散文,基本沒有好的。馬召平:主要是缺少性情的東西!高建群:對,缺少性情和自由。散文應該是黃鐘大呂式的歌唱,充滿智慧。但是現在的散文越寫越小氣了,“沒有哭過長夜的人,不足以語人生”,有些人跳進家門口的池塘里撲騰兩下,就說“曾經滄海”,也就是這個意思。(原文有刪改)1.下列對訪談有關內容的分析和概括,不正確的兩項是 ()A.長篇小說《大平原》,是高建群吸收了中國文學自“五四”運動以來“為人生”的文學傳統后創作出的一部優秀作品,這部作品被他稱為“唱給精神家園的挽歌”。B.一個作家的生活經歷對他的創作極為重要,可以說,高建群能寫出《大平原》這樣的作品,和他深入生活、不斷從生活中汲取營養密不可分。C.高建群認為,一個好的作家永遠都在學習,學習別人的優點,所以他自己的作品中一直有一種深沉的東西。D.高建群的散文雄渾壯美,大氣磅礴,體現了精神方面的思索與探尋,常被評論界劃定為西部散文。E.高建群認為新時期文學30多年來獲獎的散文基本沒有好的,根本原因是這些散文缺少性情和自由。解析C項,“他自己的作品中一直有一種深沉的東西”中的“一直”不正確,原文是說“必須到我這個年齡”,才能寫出那種深沉的東西。D項,“雄渾壯美,大氣磅礴”是對高建群的散文《西地平線上》的評價,并不是對高建群所有散文的評價。答案CD2.文中說高建群是“一位具有崇高感和理想主義色彩的寫作者”。請聯系全文,談談你的理解。參考答案①高建群的作品有一種大氣、厚重的特點;②從語言上看,高建群作品的語言有聲有色,富有激情,充滿活力;③從內容上看,高建群的作品將歷史與現實兩大空間融合在一起,善于表現人間的大喜大悲,像一部交響樂;④從格調上看,高建群的作品追求一種崇高感,充滿了智慧。(意思對即可)3.高建群認為作家在寫作時應該處于一種怎樣的狀態?請結合文章內容進行分析。參考答案高建群認為作家寫作時,一方面,要保持旁觀者的姿態,要做生活的觀察者,要有一種超脫功利的心態;另一方面,要在自己所塑造的人物形象身上傾注自己強烈的感情色彩。4.高建群是中國文壇上一位有個性的作家。讀了這篇訪談后,你有何感受?請聯系全文做簡要分析。參考答案①高建群的創作目標很明確,立志為中國文學寫點東西。我們在學習和工作中也要像他一樣,明確自己的目標,并為實現目標而努力。②高建群強調生活閱歷對創作的重要作用,他有著豐富的生活經歷,并不斷地從生活中汲取營養。這告訴我們,生活是創作的源泉,我們要熱愛生活,做生活中的有心人,從而不斷提高我們的寫作水平。③作為一個作家,高建群非常重視學習,他不斷學習別人的長處,形成自己的風格。這啟發我們在學習中要學會取別人之長,補自己之短。④高建群熱愛寫作,他“每次寫作都動用了全身的力量”。這說明,興趣是最好的老師,我們要想做好一件事,首先要對這件事充滿興趣。(觀點明確,論述合理即可)(二)(2017·全國1)閱讀下面的文字,完成第5~7題。(20分)(導學號56420015)天囂趙長天風,像浪一樣,梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房,便發瘧疾般地一陣陣戰栗、搖晃,像是隨時都要散架。渴!難忍難挨的渴,使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望,分解成最簡單的元素:水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!空氣失去了氣體的性質,像液體,厚重而凝滯。粉塵,被風化成的極細極小的砂粒,從昏天黑地的曠野鉆入小屋,在人的五臟六腑間自由遨游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點水分。他躺著,喉頭有梗阻感,他懷疑粉塵已經在食道結成硬塊。會不會引起別的疾病,比如矽肺?但他懶得想下去。疾病的威脅,似乎已退得十分遙遠。他閉上眼,調整頭部姿勢,讓左耳朵不受任何阻礙,他左耳聽力比右耳強。風聲。絲毫沒有減弱的趨勢。他仍然充滿希望地傾聽。基地首長一定牽掛著這支小試驗隊,但無能為力。遠隔一百公里,運水車不能出動,直升機無法起飛,在狂虐的大自然面前,人暫時還只能居于屈從的地位。他不想再費勁去聽了。目前最明智的,也許就是進入半昏迷狀態,減少消耗,最大限度地保存體力。于是,這間屋子,便沉入無生命狀態……忽然,處于混沌狀態的他,像被雷電擊中,渾身一震。一種聲音!他轉過頭,他相信左耳的聽覺,沒錯,濾去風聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲,還有一種雖然微弱,卻執著,并帶節奏的敲擊聲。“有人敲門!”他喊起來。遭雷擊了,都遭雷擊了,一個個全從床上跳起,跌跌撞撞,竟全撲到門口。真真切切,有人敲門。誰?當然不可能是運水車,運水車會撳喇叭。微弱的敲門聲已經明白無誤地告訴大家:不是來救他們的天神,而是需要他們援救的弱者。人的生命力,也許是最尖端的科研項目,遠比上天的導彈玄秘。如果破門而入的是一隊救援大軍,屋里這幾個人準興奮得癱倒在地。而此刻,個個都像喝足了人參湯。“桌子上有資料沒有?當心被風卷出去!”“門別開得太大!”“找根棍子撐住!”每個人都找到了合適的位置,擺好了下死力的姿勢。他朝后看看。“開啦!”撤掉頂門棍,他慢慢移動門閂。門閂吱吱叫著,痛苦地撤離自己的崗位。當門閂終于脫離了銷眼,那門,便呼地彈開來,緊接著,從門外滾進灰撲撲一團什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊,屋里剎時一片混亂,像回到神話中的史前狀態。“快,關門!”他喊,卻喊不出聲。但不用喊,誰都調動了每個細胞的力量。門終于關上了。一伙人,都順門板滑到地上,癱成一堆稀泥。誰也不作聲。誰也不想動。直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈,大家才記起滾進來的那團灰撲撲的東西。是個人。馬燈就是這人點亮的。穿著氈袍,說著誰也聽不懂的蒙語。他知道別人聽不懂,所以不多說,便動手解皮口袋。西瓜!從皮口袋里滾出來的,竟是大西瓜!綠生生,油津津,像是剛從藤上摘下,有一只還帶著一片葉兒呢!戈壁灘有好西瓜,西瓜能一直吃到冬天,這不稀罕。稀罕的是現在,當一口水都成了奢侈品的時候,誰還敢想西瓜!蒙古族同胞利索地剖開西瓜,紅紅的汁水,順著刀把滴滴嗒嗒淌,饞人極了!應該是平生吃過的最甜最美的西瓜,但誰也說不出味來,誰都不知道,那幾塊西瓜是怎么落進肚子里去的。至于送瓜人是怎么沖破風沙,奇跡般地來到這里,最終也沒弄清,因為誰也聽不懂蒙語。只好讓它成為一個美好的謎,永久地留在記憶中。(有刪改)5.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()(5分)A.小說開頭不僅形象地描寫了風沙的狂暴,也細致具體地表現了人物的直覺印象與切身感受,烘托并渲染了“天囂”的恐怖氣氛。B.被困隊員深陷絕境卻調動起所有能量開門救助敲門人,送瓜人在被困隊員生死關頭奇跡般地出現,這都說明生命奇跡無法解釋。C.小說善于運用細節表現人物,開門前試驗隊員一句“桌子上有資料沒有?當心被風卷出去”,就體現了科研工作者高度的責任意識。D.試驗隊被困隊員與素不相識的送瓜人之間的故事,不僅令人感動,還揭示出一個樸素而有意味的人生道理:幫助別人,也是幫助自己。解析B項“這都說明生命奇跡無法解釋”理解錯誤,是送瓜人冒著生命危險救助被困的試驗隊隊員。答案B6.小說以“渴”為中心謀篇布局,這有什么好處?請簡要說明。(7分)解析此題考查對小說線索的鑒賞。小說的線索與環境、人物、情節、主題密切相關,要注意從這四個角度切入分析。從環境看,“渴”正顯示了環境的危惡,省去許多不必要的敘述,使情節更簡潔,顯示了在危難之間,蒙古族同胞對試驗隊隊員的關愛,這正彰顯了小說的主題。能從其中的幾個角度分析即可。參考答案①省去許多不必要的敘述交代,使情節更簡潔;②集中描寫人物在特定環境下的狀態與感受,使主題更突出。7.小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結尾,這樣處理有怎樣的藝術效果?請結合作品進行分析。(8分)解析此題考查小說的表現手法。小說采用了“沒有結尾”或“在高潮中結尾”的手法,可以從對情節、人物、主題的表現作用和給讀者的閱讀感受等角度分析。參考答案①小說人物“他”所知有限,這樣寫很真實;②故事戛然而止,強化了小說的神秘氛圍;③打破了讀者的心理預期,留下了更多想象回味的空間。二、語言運用(20分)8.下列各句中,加點的成語使用恰當的一項是()(3分)A.從根本上說,誠信原應該是最起碼的商業道德,但蘋果公司對東方的衣食父母非常傲慢,而這種無與倫比的傲慢挑戰著中國消費者的耐心。B.這里因礦而生,因煤而興,是一個以水泥、煤炭為支柱產業的城市,但曾因長期的煤炭開采和環境污染而不能顯山露水,被稱為“衛星上看不見的城市”。年國家公務員考試不同職位報考人數大相徑庭,海關、國稅等部門職位仍然熱門,可還有超過1000個職位無人報考,不少考生仍在觀望。D.衛星發射后,運載火箭將探測器直接送入地月轉移軌道,探測器如天馬行空在軌飛行五天后,近月制動被月球捕獲,進入100公里的環月圓軌道。解析A項,“無與倫比”,沒有能比得上的(多含褒義)。此處感情色彩不符。B項,“顯山露水”比喻顯露才能,表現自己。一般用于否定式。此處望文生義。C項,“大相徑庭”,表示彼此相差很遠或矛盾很大。D項,“天馬行空”,①神馬在空中奔騰飛馳,多形容詩文、書法、言行等氣勢豪放,不受拘束;②形容說話做事不著邊際。此處不合語境。答案C9.下列各句中,沒有語病的一句是()(3分)A.此刻,站在2017年的起跑線上,回望走過的2016年,我們不禁感到自豪和喜悅,不由得不生出對未來的憧憬和渴望。B.自從他們分別被提名為民主黨和共和黨總統候選人之后,兩人開啟了互黑互撕、“相愛相殺”,兩人的攻擊無下限,一再令人震驚。C.瑞典人類學和地理學會日前宣布,由于在青藏高原冰川和環境研究方面做出的貢獻,2017年維加獎將授予中國科學院院士、中科院青藏高原所研究員姚檀棟。D.一項調查數據顯示,近50%以上的成年人每晚上床后,至少用一個小時來上網,從而推遲了睡覺時間,這對健康非常不利。解析本題考查辨析并修改病句的能力。A項,否定不當,應改為“不由得生出對未來的憧憬和渴望”;B項,成分殘缺,“開啟”的后面缺失賓語的中心詞,可以是“開啟了互黑互撕、‘相愛相殺’之路”;D項,自相矛盾,“近”和“以上”去掉一個。答案C10.(2017·全國3)下列各句中,表達得體的一句是()(3分)A.他是個可憐的孤兒,小時候承蒙我父母照顧,所以現在經常來看望他們。B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟,作為他的高足,我們感到既自豪又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的,無論觀點還是文字都不夠成熟,請您不吝賜教。D.由于路上堵車非常嚴重,我趕到約定地點的時候,對方早已恭候多時了。解析本題考查語言表達得體的能力。A項,“承蒙”屬于客套話,受到,不能用于說話人自己;B項,“高足”屬于敬辭,稱呼別人的學生,此處應為“學生”;D項,“恭候”,恭敬地等候,不能用于對方。答案C11.請在下面語段橫線處填上恰當的語句。(5分)每當疲憊的時候,就請停下腳步,遙想追逐的遠方,汲取力量再上路;每當困惑的時候,就請停下腳步,①,②;每當痛苦的時候,就請停下腳步,③,④;每當放棄的時候,就請停下腳步,做出艱難的取舍,打起精神再上路。有時我們停下腳步,只為走得更遠。解析本題既考查語言表達的連貫能力,同時也可以看作是考查仿寫句式的能力,因為從第一個分號前和第三個分號后的文字看,句式都是相似的。所以作答這一道題目時既要考慮句式與前后語句句式的一致性,又要從內容上做到表達的連貫性。①②兩處的語句要圍繞“困惑的時候”這一情景展開,想想“困惑的時候”停下腳步應該怎么做,得到什么“再上路”,這樣答案就不難組織了。③④處的答題思路與此相同。答案示例①梳理紛亂的思緒②驅走迷茫再上路③撫平心中的傷口④擦干眼淚再上路12.(2017·全國2)下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。(6分)云南的“思茅市”改成“普洱市”,四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后,城市的知名度都有了很大提高,經濟有了較快發展,可見,更名必然帶來城市經濟的發展。我市的名字不夠響亮,這嚴重影響了我們的經濟發展。如果更名,就一定會帶來我市的經濟騰飛,因此,更名的事要盡快提到日程上來。①更名并不一定能帶來城市的發展。②。③。解析本題考查語言表達準確、鮮明、生動的能力。題干要求選出推斷存在問題的地方,參考示例①的方式,對照原文,我們不難發現,原文從“可見”處開始,作者有三處推斷,第一處“更名必然帶來城市經濟的發展”,示例表達為“更名并不一定帶來城市的發展”;第二處“我市的名字不夠響亮,這嚴重影響了我們的經濟發展”;第三處“如果更名,就一定會帶來我市的經濟騰飛”,這兩處推斷存在的問題,依據示例,即可分別表述為:②城市名字不夠響亮并不一定會嚴重影響經濟發展;③更名并不一定會帶來經濟騰飛。參考答案②城市名字不夠響亮并不一定會嚴重影響經濟發展③更名并不一定會帶來經濟騰飛三、作文(60分)13.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。一位商人發現并買下了一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石,他請專家檢驗,專家大加贊賞,但為鉆石中有道裂紋表示惋惜,并說:“如果沒有裂紋切割成兩塊,能使鉆石增值,只是一旦失敗,損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢?商人咨詢了很多切割師,他們都不愿動手,說風險太大。后來,一位技藝高超的老切割師答應試試,他設計了周密的切割方案,然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面,徒弟一下子就把鉆石切成了兩塊,商人捧起兩塊鉆石,十分感慨。老切割師說:“要有經驗,技術,但更要有勇氣,不去想價值的事,手就不會發抖。”要求選擇好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。寫作提示實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大的夢想,這個夢想一定能實現。如何將“中國夢”的偉大構想化為美好現實?人民在期待,世界在關注。我們生逢偉大的時代,不就是材料中說的得到了一塊價值不菲的鉆石嗎?為什么許多老工匠不敢嘗試?他們擁有足夠的經驗,因而也有更多的顧慮,反而是年輕的工匠勇敢地站出來,并完美將其切割成兩塊鉆石。為什么年輕工匠經驗不足,卻能做成大事?因為和沒有經驗比起來,沒有勇氣、沒有擔當、沒有實干,更加可怕,經驗是在勇于擔當、勇于實干中產生和不斷完善的。不敢負責、不愿擔當、不去實干,就是有再豐富的經驗也是紙上談兵,空談發展。因此,珍視經驗,勇于實干,應該是這次作文的最佳立意。例文勇者不懼勇者不懼。懼:害怕。有膽量的人無所畏懼。語本《論語·子罕》:“子曰:‘知者不惑,仁者不憂,勇者不懼。’”意思是說:智慧的人不迷惑,仁德的人不憂慮,勇敢的人不懼怕。豐富的經驗、熟練的技術,固然重要。但是,勇氣更重要。為了說明這個問題,先聽我講兩個故事吧。第一個故事:有一次孔子的弟子司馬牛請教如何去做一個君子,孔子回答說:“君子不憂愁,不恐懼。”司馬牛不大明白,接著又問:“不憂愁,不恐懼,這樣就可以稱作君子了嗎?”孔子的回答是:“內省不疚,夫何憂何懼?”也就是說,如果自己問心無愧,那有什么可以憂愁和恐懼的呢?當然,君子坦蕩蕩,不僅是一個行為端正的問題,同時也來自于人的內在品德。古人認為,君子有三種基本品德——仁愛、智慧和勇敢。孔子說:“仁者不憂,智者不惑,勇者不懼。”也就是說人如果有著一顆博愛之心,有著高遠的人生智慧,有著勇敢堅強的意志,那么他就必然會具有良好的心理