《把鹽藏起來》作業設計方案第一課時一、教學目標：1.讓同硯了解和理解《把鹽藏起來》的故事情節，體會其中的情感和主題。2.培育同硯的閱讀理解能力，提高他們的閱讀能力和寫作水平。3.培育同硯的合作認識和團隊精神，增進他們在小組中的合作溝通能力。二、教學內容：1.《把鹽藏起來》的故事情節和主題分析。2.閱讀理解練習和寫作任務。三、教學過程：1.導入環節（5分鐘）：老師簡要介紹《把鹽藏起來》的故事背景，引導同硯進入故事情境。2.閱讀理解環節（20分鐘）：同硯閱讀《把鹽藏起來》的故事文本，進行理解和分析，回答相關問題，加深對故事的理解。3.小組談論環節（15分鐘）：同硯分成小組，談論《把鹽藏起來》中的主題和情感，分享彼此的見解和觀點。4.寫作任務環節（30分鐘）：同硯依據自己的理解和沉思，撰寫一篇關于《把鹽藏起來》的讀后感或小結，展示他們的閱讀理解和寫作能力。5.合作溝通環節（15分鐘）：同硯互相溝通和談論彼此的寫作作品，提出建議和改進建議，增進他們的合作和溝通能力。6.總結反思環節（10分鐘）：老師對本節課的教學內容和同硯的表現進行總結和反思，鼓舞同硯繼續盡力提高自己的閱讀和寫作能力。四、評判方式：1.閱讀理解題目標答題狀況。2.同硯的寫作作品質量和內容表達。3.同硯在小組談論和合作溝通中的表現。4.整體教室表現和參與度。五、拓展延伸：1.鼓舞同硯閱讀更多的文學作品，提高他們的閱讀能力和文學素養。2.組織同硯進行文學創作活動，激發他們的寫作潛力和創設力。3.鼓舞同硯參與朗讀競爭和寫作競爭，展示他們的才華和能力。六、教學資源：1.《把鹽藏起來》的故事文本和相關資料。2.閱讀理解題目和寫作任務。3.小組談論和合作溝通的指導材料。4.老師的指導和反饋意見。七、教學效果：通過本節課的教學，同硯將能夠更好地理解和觀覽《把鹽藏起來》這部文學作品，提高他們的閱讀理解和寫作能力，培育他們的合作認識和團隊精神，增進他們全面進步和成長。第二課時一、教學背景分析《把鹽藏起來》是一篇膾炙人口的經典散文，內容生動有趣，語言簡潔明快，適合中級教育學校生閱讀。通過閱讀這篇文章，同硯可以了解到家庭的重要性，懂得珍惜親情和家庭幸福。同時，這篇文章也能引發同硯對于生活的沉思，激發他們對于家庭、友情、幸福等話題的沉思和談論。二、教學目標1.知識目標：同硯能夠理解文章的主要內容，精通文章中的重點詞匯和句型。2.能力目標：同硯能夠運用所學知識，進行故事復述和情感表達。3.情感目標：培育同硯對于家庭的珍惜和感恩之情，激發同硯對于生活的熱忱和傾慕。三、教學內容1.教學內容：《把鹽藏起來》散文閱讀和理解。2.重點內容：文章中的關鍵詞匯和句型。3.難點內容：文章主旨的把握和情感表達。四、教學方法1.導入新課：通過圖片、視頻或問題引入文章內容，激發同硯的愛好。2.閱讀教學：師生共同閱讀文章，分析文章結構和語言特點。3.聽力訓練：播放相關音頻，讓同硯進行聽力理解和仿效練習。4.教室談論：分組談論文章中的主題和情感表達，引導同硯沉思。5.作業安置：安置相關閱讀和寫作作業，穩固同硯對于文章內容的理解和表達能力。五、教學過程1.導入新課：通過展示家庭幸福的圖片或視頻，引導同硯沉思家庭的重要性。2.閱讀教學：師生共同閱讀《把鹽藏起來》，談論文章中的關鍵詞匯和句型。3.聽力訓練：播放相關音頻，讓同硯進行聽力理解和仿效練習。4.教室談論：分組談論文章中的主題和情感表達，引導同硯沉思家庭的意義。5.作業安置：安置閱讀《把鹽藏起來》的相關作業，要求同硯進行故事復述或情感表達。六、評判方法1.教室表現：評判同硯在教室上的聽說讀寫能力和表達情感的能力。2.作業評判：評判同硯對于文章內容的理解和表達能力，包括語言運用和情感表達。七、教學資源1.教材：《把鹽藏起來》散文。2.多媒體設備：投影儀、音響等設備。3.作業本：安置相關作業，穩固同硯所學知識。八、教學反思通過本節課的教學設計和實施，同硯能夠更好地理解《把鹽藏起來》這篇文