朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁幼兒教師招聘考試押題試卷（十三）一、單項挑選題（在下列每題四個選項中惟獨一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）

1．倡導和實施“愛的教誨”的典范是（）

A．福祿貝爾

B．夸美紐斯

C．盧梭

D．裴斯泰洛齊

2．按照任務主動、及時地從一個對象或一種活動轉(zhuǎn)移到另一對象或另一種活動中屬于（）

A．注重廣度

B．注重分配

C．注重穩(wěn)定

D．注重轉(zhuǎn)移

3．幼兒園在某一階段內(nèi)要達到的教誨目標是幼兒園的（）

A．中期目標

B．近期目標

C．遠期目標

D．活動目標

4．嬰兒剛出生時，最發(fā)達的感覺是（）

A．痛覺

B．聽覺

C．味覺

D．視覺

5．（）是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點，如身體的構(gòu)造、形態(tài)、感官器官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。

A．遺傳

B．遺傳素質(zhì)

C．生理成熟

D．生理特征

6．（）是基礎(chǔ)教誨的基礎(chǔ)、終身教誨的開端，是國民教誨體系的重要組成部分。

A．小學教誨

B．學前教誨

C．初中教誨

D．義務教誨

7．幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是（）

A．同齡人

B．社區(qū)人士

C．家長

D．教養(yǎng)員

8．上課時，個別幼兒喊口渴想喝水，教師的準確做法是（）

A．趕緊讓該幼兒離座去喝水

B．讓該幼兒堅持到下課

C．批評后再讓其喝水

D．停止教誨活動，催促所有幼兒喝水

9．我國幼兒園教誨管理主要是（）

A．中央政府負責

B．地方政府負責

C．民間團體負責

D．幼兒園自治

10．喜歡發(fā)出各種聲音，音節(jié)比較清晰，喜歡自己嘟嘟囔囔，用不同的聲音招呼別人，這是言語開始萌芽的階段，發(fā)生在（）

A．嬰兒早期

B．嬰兒晚期

C．先學前期

D．新生兒期

11．新生兒愛聽（）

A．低音調(diào)的聲音

B．中音調(diào)的聲音

C．強烈的聲音

D．高音調(diào)的聲音

12．下列選項中不屬于托兒所的保教任務的是（）

A．培養(yǎng)幼兒的生活習慣

B．對幼兒舉行相宜的藝術(shù)陶冶

C．教幼兒認識容易的字

D．發(fā)展幼兒的語言能力

13．小明在滑梯上驟然被小朋友從后面推了一下，迅速地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式最為合理？（）

A．趕緊制止小明哭叫，力圖盡快恢復秩序

B．察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內(nèi)心的害怕發(fā)泄一下

C．趕緊尋找闖禍的小朋友，批評他，以慰藉小明

D．旁觀

14．對待幼兒出聲的自言自語，成人準確的處理方式是（）

A．發(fā)展為對話言語

B．發(fā)展為真正的外部言語

C．任其天然發(fā)展

D．發(fā)展為真正的內(nèi)部言語

15．（）被稱為“第二斷乳期”。

A．青春期

B．少年期

C．幼兒期

D．學齡初期

16．短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）

A．思維

B．想象

C．注重

D．復述

17．下列關(guān)于嬰兒動作發(fā)展邏輯的認識中不準確的是（）

A．從整體動作到分化動作

B．從小肌肉動作到大肌肉動作

C．從上部動作到下部動作

D．從無意動作到存心動作

18．按照事物的內(nèi)部聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上舉行的識記是（）

A．機械識記

B．形象記憶

C．意義識記

D．語詞邏輯記憶

19．下列屬于新生兒條件發(fā)射的是（）

A．抓握反射

B．驚跳反射

C．對喂奶姿態(tài)的吸吮反射

D．游泳反射

20．自我意識萌芽的時光是（）

A．5歲

B．4歲

C．3歲

D．2歲

二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）

1．知覺2.視敏度3.遷移

4．幼兒園5．心理發(fā)展的年齡特征6．自尊

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1.應如何促進幼兒的學習遷移？

2.幼兒教師應履行哪些義務？

3.簡述幼兒心理發(fā)展的基本趨勢。

4.簡述幼兒性格的年齡特點。

四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）

1.試述陶行知的幼兒教誨思想。

2.試述幼兒想象發(fā)展的普通趨勢。

五、案例分析（共14分）

星期一，小王教師抱怨說：“可可在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習慣都沒有了，不仔細吃飯，亂扔東西，活動時喜歡講話，真不知道在家里家長是怎么教誨的！”站在一旁的小張教師頗有同感地說：“是啊，倘若家長都能按照我們的要求去做倒也罷了，還常常給我們提這樣那樣的意見。好似我們當教師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒主意……”

試分析小王教師和小張教師的觀點，并詳細談談幼兒園在與家庭合作時應遵循哪些原則。

一、單項挑選題

1.D【解析】裴斯泰洛齊是倡導“愛的教誨”和實施“愛的教誨”的典范。

2.D【】注重轉(zhuǎn)移是按照任務主動、及時地從一個對象或一種活動轉(zhuǎn)移到另一對象或另一種活動中去。3.B【解析】近期目標也稱短期目標，指在某一階段內(nèi)要達到的教誨目標。

4.C【解析】嬰兒剛出生時各項感覺能力都很弱，其中味覺是最為發(fā)達的感覺。

5.B【解析】遺傳素質(zhì)是指遺傳的生物特征。

6.B【解析】學前教誨是基礎(chǔ)教誨的基礎(chǔ)、終身教誨的開端。

7.C【解析】家長是教師了解幼兒的一個重要渠道。

8.A【解析】教師準確的做法是趕緊讓學生去喝水。

9.B【解析】我國幼兒園管理主要是由地方政府負責。

10.B【解析】言語開始萌芽普通發(fā)生在嬰兒滿半歲以后。

11.D【解析】新生兒聽覺有一定偏好，普通來說，新生兒愛聽高音調(diào)的聲音。

12.C【解析】教幼兒認識容易的字不是托兒所的保教任務。

13.B【解析】此時教師應該察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內(nèi)心的害怕發(fā)泄一下。

14.B【解析】成人應留心幼兒自我中央言語的同時，應盡可能地通過幼兒的自言自語去看見

他們、了解他們、協(xié)助他們，使其發(fā)展成為真正的外部語言。

15.A【解析】青春期被稱為“第二斷乳期”。

16.D【解析】復述是短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件。17.B【解析】新生兒動作發(fā)展遵循由大到小、由遠及近的原則。

18.C【解析】意義識記，指按照事物的內(nèi)部聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上舉行的識記，故也稱理解記憶。

19.C【解析】對喂奶姿態(tài)的吸吮反射屬于新生兒的條件反射。

20.C【解析】兒童3歲的時候浮上了自我意識的萌芽。

二、名詞解釋

1.知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體的反映。

2.視敏度是指確切地分辨細致物體或分辨具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)現(xiàn)一定對象在體積和形狀上最小差異的能力，即通常所說的眼力。

3.遷移是在一種情境中獲得的技能、知識和理解或形成的態(tài)度對在另一種情境中獲得的技能、知識和理解或形成的態(tài)度產(chǎn)生的影響。

4.幼兒園是對3～6周歲的兒童舉行教誨的專門機構(gòu)，主要由教誨部門負責。

5.兒童心理發(fā)展的延續(xù)過程中與一定階段的年齡相對應的相對穩(wěn)定的普通的、典型的心理特征，稱為心理發(fā)展的年齡特征。

6.自尊指的是自我所做出的對自己的價值判斷，以及由這種判斷所引起的情感。

三、簡答題（答案要點）

1.(1)擔心情感因素對幼兒學習遷移的影響；(2)幼兒學習遷移離不開詳細事物的支持；(3)豐盛幼兒的日常生活，使其在學習中發(fā)生遷移；(4)提高幼兒的分析與概括能力。

2.（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（2）貫徹國家教誨保育目標，組織、帶領(lǐng)幼兒開展有目的、有計劃的教誨活動；（3）協(xié)助、保護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒的全面發(fā)展；（4）制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為，批評和反抗有害于幼兒健康成長的現(xiàn)象；（5）不斷提高思想政治覺悟和教誨教學業(yè)務水平。

3.(1)從容易到復雜；(2)從詳細到抽象；(3)從被動到主動；(4)從零亂到成體系。

4.（1）活潑好動；（2）喜歡交往；（3）好奇好問；（4）好沖動；（5）模仿性強。

四、論述題（答案要點）

1.（1）普及幼兒教誨，建立中國化和平民化的幼兒教誨；（2）重視培養(yǎng)兒童的發(fā)明力；（3）創(chuàng)立培養(yǎng)幼兒師資的好主意——藝友制。2.（1）從想象的無意性發(fā)展到開始浮上存心性；

（2）從想象的單純再造性發(fā)展到浮上發(fā)明性；（3）從想象的極大夸張性發(fā)展到合乎現(xiàn)實的邏輯性。

五、案例分析（答案要點）

現(xiàn)代教誨理論認為，幼兒園與家庭是伙伴關(guān)系，家長和教師是平等的教誨主體。在幼兒園與家庭的配合中，教師要堅持尊重家長、確立家長主體地位的原則，和家長互相支持、相互配合，從而達到園所教