8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版第第頁8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版（經(jīng)典版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如幼兒教案、小學(xué)教案、中學(xué)教案、教學(xué)活動、評語、寄語、發(fā)言稿、工作計劃、工作總結(jié)、心得體會、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。

這是8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版，是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版第1部分

教學(xué)目的與要求：

1.經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，體驗8的乘法口訣的來源。

2.理解每一句乘法口訣的意義，能記住8的乘法口訣并進行簡單計算。

3.讓學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點：理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。

教學(xué)難點：要求記憶的口訣隨著所學(xué)知識逐步增多。

教法教具：黑板條、投影、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

師：看看誰能做數(shù)學(xué)小能手，誰呢？

1、口算下面各題，并說出用哪一句口訣？

3X4，5X6，4X5，3X2，7X4，5X7，7X5，7X6，

2、說說出現(xiàn)口訣的前一句和后一句

二、探索新知

師：今天周老師給同學(xué)們帶來一個大玩具（大正方體）？

師：請小朋友一起來觀察一下，這個大正方體由幾個小正方體組成？

學(xué)生反饋：8個

師：那有這樣2個大正方體有幾個小正方體組成？

學(xué)生反饋：16。

師：為什么？

生：因為8+8=16（2個8）

師：那么第三個呢？

學(xué)生反饋：24，8+8+8=24。（3個8）。

師：那么藍貓第四個、第五個……第八個大正方體分別有幾個小正方體組成呢？請同學(xué)填寫完整數(shù)學(xué)書P76的表格。

學(xué)生反饋。

師：求幾個8相加什么方法更簡便？（乘法）

出示課題8的乘法算式。（板書課題）

2、自編8的乘法口訣

根據(jù)算式編8的乘法口訣給學(xué)生3分鐘的編制8的口訣時間

個別學(xué)生反饋，教師及時糾正錯誤。

師：對于他們編的8的乘法口訣，你還有什么意見或者補充嗎？

學(xué)生討論再反饋在黑板上。

3.記口訣

師：編的那么好的乘法口訣，讓我們一起大聲地朗讀一遍吧。生齊讀口訣。

8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。師：“你們認(rèn)識了8的乘法口訣，里面有8個朋友。你們能一下子就把每個朋友都記住嗎？有什么好方法可以記住口訣呢？你們可以先觀察每一個乘法口訣朋友的特點，再比較比較。這樣就好記多了。”

學(xué)生比較并反饋：

①每一句口訣的第一個數(shù)總比下一句的第一個數(shù)多一。

②每一句的第二個數(shù)都是8。

③每一句口訣的得數(shù)十位上依次增加，個位依次減少。

④積一個比一個依次多8。

師：說一說你覺得哪個口訣朋友比較好記。介紹一下你的方法。

學(xué)生反饋，教師及時給予評價。

師：老師忘了六八多少怎么辦？

師：用你自己喜歡的方式來記住這些口訣。（兩分鐘）

師：讓我們一起來背一背。

同桌互背、開火車背口訣

三、練習(xí)

師：下面式子用什么口訣解決呢？

8X48X73X88X8

8X28X51X86X8

2、補充完整8的口訣說出能解決的式子

一八得（）（）十六（）八三十二（）二十四

（）八五十六五八（）（）八六十四六八（）

8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。四、實踐運用

學(xué)生獨立完成習(xí)題3、4、5題

師：在你的生活中，有哪些地方也用到了8的乘法口訣？

螃蟹：一只螃蟹一條腿，三只螃蟹呢？

3只呢、4只……8只呢？

出示螃蟹拍手歌，學(xué)生逐個計算出結(jié)果，并且一起讀一讀。

五、總結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了什么，你有什么收獲？

板書設(shè)計

8的乘法口訣

8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版第2部分

教學(xué)目標(biāo)

1.1.知識與技能：理解每一句8的乘法口訣的意義，初步記熟8的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。

1.2過程與方法：通過觀察、分析8的乘法口訣，初步培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。

1.3情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生在具體情境中感受乘法口訣形成的過程，體驗8的乘法口訣的來源。能通過合作、交流編制乘法口訣，且能利用口訣解決簡單的實際問題，讓學(xué)生獲得成功的.喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點:理解每一句乘法口訣的意義，初步掌握8的乘法口訣。

8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生獨立寫出8的乘法口訣，并記憶8的乘法口訣。

教學(xué)工具

多媒體課件

教學(xué)過程

一、引入

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

背誦7的乘法口訣。

計算乘法式題。

3X4=126X7=424X2=82X6=121X7=77X7=49

(二)引出新課

師：1~7的乘法口訣同學(xué)們學(xué)得真好，今天我們將學(xué)習(xí)8的乘法口訣，相信同學(xué)們也能自己編出8的乘法口訣，并能用這些口訣進行計算。板書課題：8的乘法口訣。

二、學(xué)習(xí)例2

課件出題例2的插圖。

(一)提問：從這張圖中你知道了哪些信息?

(我知道軍樂隊在演奏;軍樂隊站成了8排，每排8個人。)

提問：同學(xué)們，你們看看小狗是怎樣計算一共多少人的?

1排有8人;

2排有8+8=6人;

3排有8+8+8=4人;

8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。4排有8+8+8+8=32人;

5排有8+8+8+8+8=40人;

6排有8+8+8+8+8+8=48人;

7排有8+8+8+8+8+8+8=56人;

8排有8+8+8+8+8+8+8+8=64人。

(二)提問：小狗的計算簡便嗎?你能用更好地辦法計算嗎?

用乘法計算

(三)小組合作，嘗試編8的乘法口訣。

(四)匯報交流，教師做巡視、指導(dǎo)。

(五)找記憶乘法口訣的規(guī)律。

a同桌相互背誦8的乘法口訣。

b指名同學(xué)說一下自己背誦的竅門。

c比如，怎么記5個8是幾?可以想：6個8是48，用48減8得40。或者，4個8是32，用32加8得40啊。

(六)誰能說一下乘法口訣的意義?

比如，8X1=8就表示1個8相加;8X2=16表示2個8相加。

三、課堂練習(xí)

計算有關(guān)8的乘法的式題，并能說出是用哪句口訣的。

四、拓展提升

應(yīng)用8的乘法口訣解決實際問題。

一只螃蟹八條腿，兩只螃蟹()條腿，三只螃蟹()條腿，四只螃蟹()條腿，五只螃蟹()條腿，六只螃蟹()條腿，七只螃蟹()條腿，8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。八只螃蟹()條腿。

【附答案】一只螃蟹八條腿，兩只螃蟹(16)條腿，三只螃蟹(24)條腿，四只螃蟹(32)條腿，五只螃蟹(40)條腿，六只螃蟹(48)條腿，七只螃蟹(56)條腿，八只螃蟹(64)條腿。

課后小結(jié)

提問：這節(jié)課你有什么收獲?

1.學(xué)會了8的乘法口訣，并能用乘法口訣進行簡單計算。

2.理解了每一句乘法口訣的意義。

3.能利用口訣解決簡單的實際問題，很高興學(xué)會了這么多

8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版第3部分

的學(xué)習(xí)興趣；并且在學(xué)習(xí)中隨意性比較明顯，渴望得到老師或同學(xué)的贊許；學(xué)生有了一定的計算能力；有了學(xué)習(xí)1—7的口訣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，進而對8的乘法口訣有很重要的的作用；讓學(xué)生自己動手參與8的乘法口訣的編寫的興趣很高有利于知識的掌握，并能運用所學(xué)解決一些數(shù)學(xué)問題。教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷自己嘗試總結(jié)、交流8的乘法口訣的過程。2．記住8的乘法口訣，會用口訣進行相應(yīng)的乘法計算。3．鼓勵學(xué)生積極主動地自主學(xué)習(xí)，愿意把自己的學(xué)習(xí)結(jié)果同他人進行交流.教學(xué)重點：經(jīng)歷自己嘗試總結(jié)、交流8的乘法口訣。

教學(xué)難點：記住8的乘法口訣，會用口訣進行相應(yīng)的乘法計算。課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)方案：

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)時間安排一、創(chuàng)設(shè)情境師生談話，讓學(xué)生說一說蜘蛛是什么樣子？通過交流或看圖使學(xué)生了解到一只蜘蛛有88的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。條腿。師：同學(xué)們，我們學(xué)過1到幾的乘法口訣了？生：1到7的乘法口訣。師：我們用以前學(xué)過的口訣來口算下面的算式吧。（課件出示）師：很好，同學(xué)們，你們見過蜘蛛嗎？誰能說一說蜘蛛的樣子？學(xué)生可能回答：●蜘蛛能結(jié)網(wǎng)。●蜘蛛有八條腿。如果學(xué)生說出蜘蛛8條腿，教師可以給予鼓勵。進入下一個環(huán)節(jié)。如果學(xué)生不知道，讓學(xué)生看書中的圖，實際數(shù)一數(shù)，了解一只蜘蛛有8條腿。（課件演示）5分鐘二、自主學(xué)習(xí)教師進行啟發(fā)式談話并根據(jù)一只蜘蛛有8條腿，列出8的乘法算式，提出總結(jié)8的乘法口訣的要求，鼓勵學(xué)生自己試一試。同時，提示學(xué)生小組合作完成。活動一：師：我們通過一只七星瓢蟲身上有七個點，總結(jié)出了7的乘法口訣，你們能根據(jù)一只蜘蛛有8條腿，填上書上的表格嗎？（課件演示）同學(xué)們你能根據(jù)表格自己列出8的乘法算式并總結(jié)出8的乘法口訣嗎？試一試吧。也可以小組合作完成。（出示課件）活動二：教師巡視，個別指導(dǎo)。大部分學(xué)生能夠自主完成8的乘法算式和口訣，個別學(xué)生在8X58X6……等較大數(shù)的計算時，可能會出現(xiàn)錯誤，5分鐘

及時給予指導(dǎo)。三、交流學(xué)習(xí)1．交流學(xué)生寫出的乘法算式和口訣，教師隨學(xué)生的匯報板書8的乘法算式和乘法口訣并運用對話進行鼓勵或啟發(fā)學(xué)生說一說是怎樣算出積的。師：誰愿意把自己總結(jié)的8的乘法算式和口訣和同學(xué)們交流一下？（課件演示）學(xué)生交流，教師進行必要的對話，如：生：根據(jù)一只蜘蛛有8條腿，列出乘法算式：8X1=8口訣：一八得八師：很好！那2只蜘蛛有幾條腿，怎樣列式？口訣是什么？生：兩只蜘蛛有16條腿，乘法算式是：8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。8X2=16口訣：二八十六師板書：8X2＝16；二八十六。師：好！其他同學(xué)接著說。生：3只蜘蛛有24條腿，乘法算式是8X3=24；口訣：三八二十四。師：24是怎樣算出來的？生：1只蜘蛛有八條腿，3只蜘蛛就有8+8+8=24條腿。……結(jié)合學(xué)生的交流，教師完成板書。算式口訣8X1=8一八得八8X2=16二八十六8X3=24三八二十四8X4=32四八三十二8X5=40五八四十8X6=48六八四十八8X7=56七八五十六8X8=64八八六十四10分鐘2．讓學(xué)生觀察8的乘法口訣，鼓勵學(xué)生說一說8的乘法口訣有什么特點。然后討論一下：如果忘了某句口訣怎么辦？兩個環(huán)節(jié)都要給學(xué)生充分表達不同看法的機會。師：同學(xué)們真棒！自己總結(jié)出了8的乘法口訣。請同學(xué)們仔細(xì)觀察8的乘法口訣有什么特點。學(xué)生可能會說到：●8的乘法口訣共有八句。5分鐘

●口訣的順序是：一八，二八，三八……●分別表示：1個8，2個8，3個8……8個8是多少。●口訣的后一句的得數(shù)比前一句多8。師：如果你忘了“六八”是多少？你會有什么好辦法呢？學(xué)生可能會說到：●把6個8相加得48，口訣是：六八四十八。●我想五八四十，六八就是四十再加八，得48……只要學(xué)生說的有道理就給予肯定。四、鞏固練習(xí)1．讓學(xué)生齊讀一遍口訣，然后把8的乘法口訣填在課本第62頁。師：同學(xué)們真聰明！好，請大家讀一遍8的乘法口訣。學(xué)生讀完后，要求把口訣寫在書上。3分鐘2．讓學(xué)生默記乘法口訣，然后指名背誦乘法口訣。師：寫完后請同學(xué)們默記8的乘法口訣，誰背過了請舉手告訴老師。學(xué)生默記，一部分8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。舉手后停止。師：XX同學(xué)第一個舉手，請你背對黑板，把口訣背給大家聽。多請幾個人背誦。3分鐘五、課堂練習(xí)1．練一練第1題，教師先與學(xué)生玩對口令游戲，再同桌互相練習(xí)，最后請同學(xué)表演。師：現(xiàn)在誰想和老師一起玩對口令的游戲？師：三八（）生：二十四師：四八（）生：三十二師：現(xiàn)在請同桌兩人一起玩對口令游戲。一會兒，我們做的好的同學(xué)給大家表演。2分鐘2．練一練第2題，讓學(xué)生說乘法算式的得數(shù)和口訣，然后讓學(xué)生做在書上。師：看課件，比一比，誰能很快說出乘法算式的得數(shù)？并說出用哪句口訣？學(xué)生說出得數(shù)和相應(yīng)的口訣。（課件演示）2分鐘3．練一練第4題，口訣填空，讓學(xué)生自己做在書上。師：同學(xué)們，誰愿意分享你剛才的答案？指明回答。（課件演示）2分鐘

4．練一練第5題，先讓學(xué)生讀題觀察圖，理解題意，然后以小組為單位進行討論，最后全班交流解決問題的方法。師：看圖理解題意，看哪一組最先想到解決問題的方法？（課件出示）2分鐘六，課堂總結(jié)師生一起回憶8的口訣。師邊演示課件，邊和學(xué)生一起說。1分鐘板書設(shè)計8的乘法口訣算式口訣算式8X1=8一八得八1X8=88X2=16二八十六2X8=168X3=24三八二十四3X8=248X4=32四八三十二4X8=328X5=40五八四十5X8=408X6=48六八四十八6X8=488X7=56七八五十六7X8=568X8=64八八六十四教學(xué)反思：在課堂上盡可能地與學(xué)生處于平等地位與他們一起討論探索，與孩子們一起探索解決問題的方法，尊重孩子看法，創(chuàng)造良好的師生合作營造良好的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)中我們要學(xué)會傾聽，不要孫便打斷孩子的8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。發(fā)言，要耐心傾聽他們的發(fā)言，鼓勵學(xué)生真誠交流，由于二年級學(xué)生年齡特點性格所向所以恰當(dāng)評價。

8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版第4部分

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版第三冊數(shù)學(xué)《8的乘法口訣》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，了解8的乘法口訣的來源。

2、理解8的乘法口訣的意義，能記住8的乘法口訣，并能用乘法口訣進行簡單的計算。

3、的乘法口訣解決簡單的實際問題。

4、通過編制口訣，培養(yǎng)學(xué)生運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。

5、讓學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點：

熟記8的乘法口訣，并熟練運用

教學(xué)難點：

掌握8的乘法口訣

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件、口算卡片

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、背1—7的乘法口訣

8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。2、火車火車往哪開。（1—7的.表內(nèi)乘法的口算卡片）

（二）探索學(xué)習(xí)

過渡：聽說我們要學(xué)習(xí)8的乘法口訣，有一只快樂的小狗一蹦一跳地來到了我們的課堂。課件出示：

1、它是怎樣跳的呀？咱們一起觀察一下。提出要求：請你觀察小狗第一次從0跳到了幾？接下來它要順著數(shù)軸繼續(xù)跳，每次跳的長度與第一次相同，第二次跳到（），第三次呢？為什么？（課件演示一只小狗在數(shù)軸上跳動的情況。）2、學(xué)生獨立觀察圖意，思考教材的要求，四人小組討論嘗試完成書上自己能夠完成的內(nèi)容。3、抽二位學(xué)生上臺板書。

4、對于他們編的口訣，你有什么意見嗎？有沒有問題要問他們？（學(xué)生提出不同的問題。）

5、觀察8的乘法口訣有什么特點。（讓學(xué)生回答）

每一句的第一個數(shù)比下一個少一。

每一句的第二個字都是八。

積一個比一個多8。

6、用自己喜歡的方式把口訣記住，時間2分鐘。

7、檢查口訣記憶情況：對口令，同桌接背，正著背，倒著背。

過渡：同學(xué)們可真棒！不但自己編出了8的乘法口訣，還能用這么快的速度把口訣記住，老師真佩服你們！老師非常想獎勵大家，不過今天帶來的不是紅花，而是一首兒歌。

看誰來到了我們的課堂上？是螃蟹，它最主要的特點是什么？（88的乘法口訣教學(xué)設(shè)計人教版全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。條腿）

電腦出示：

1只螃蟹一張嘴，（2）只眼睛，（8）條腿。

2只螃蟹二張嘴，（）只眼睛，（）條腿。

3只螃蟹三張嘴，（）只眼睛，（）條腿。

4只螃蟹四張嘴，（）只眼睛，（）條腿。

5只螃蟹五張嘴，（）只眼睛，（）條腿。

6只螃蟹六張嘴，（）只眼睛，（）條腿。

7只螃蟹七張嘴，（）只眼睛，（）條腿。

8只螃蟹八張嘴，（）只眼睛，（）條腿。

（三）鞏固拓展

基本訓(xùn)練

1、根據(jù)口訣寫二個乘法算式。（多媒體示）

2、（拿出做好的口算模型）請小朋友拿8和小圓外面的一個數(shù)相乘，很快說出得數(shù)，并說出你所用的口訣。（指名幾個學(xué)生操作并口算）

3、完成書上P812、3題的練習(xí)。

學(xué)生先在書上練習(xí)，然后抽生回答。說出運用的口訣。

發(fā)展性練習(xí)：

1、老師拿出5元錢和2元錢，讓學(xué)生算算