第第頁大班保護(hù)動(dòng)物教案7篇大班保護(hù)動(dòng)物教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用，引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)物用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。2、在游戲中感受"保護(hù)色"的神奇，激發(fā)幼兒探究動(dòng)物保護(hù)色的興趣。3、通過對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的了解，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt、動(dòng)畫視頻、相關(guān)圖片。2、創(chuàng)設(shè)森林、雪山、沙漠情境。3、幼兒動(dòng)手的料子（動(dòng)物飾品、服裝、紙、彩筆）活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入，引出捉迷藏，激發(fā)幼兒的興趣。師：老師知道小伙伴們都很愛好玩捉迷藏的游戲，老師這里有小動(dòng)物也很愛好玩捉迷藏，它們已經(jīng)藏好了，正等著我們?nèi)フ夷兀?、播放雪景ppt，引導(dǎo)幼兒初步知道保護(hù)色。（1）呈現(xiàn)雪山畫面。師：在這片雪山里會(huì)有什么動(dòng)物呢？幼兒：……老師小結(jié)：大白熊藏得可真好，我們差一點(diǎn)就沒發(fā)現(xiàn)它，讓我們?cè)偃フ艺疫€有別的小動(dòng)物嗎？（2）呈現(xiàn)森林、草地的畫面師：在這片森林里藏著兩只小動(dòng)物，看看你們能找到它嗎？幼兒：……（3）小伙伴們察看的可真認(rèn)真，小動(dòng)物們藏得這么隱匿都被你們找出來了，現(xiàn)在告知老師大白熊是藏在哪的、貓頭鷹、螞蚱是躲在哪的？老師小結(jié)：噢，為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，它們都躲在了和自身身體顏色相近的地方。3、傾聽故事，進(jìn)一步了解動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用。知道動(dòng)物為了生存而采取保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)。師：小伙伴們，聽了這個(gè)故事，它們被老鷹抓去了嗎？在老鷹來的時(shí)候這些小動(dòng)物們藏在什么地方躲過老鷹追捕的？躲到這些地方為什么沒被老鷹發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒說一說。老師小結(jié)：在大自然中，動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自身，為了更好地生存，身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境變得十分相近，這樣能隱匿自身，不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物保護(hù)色。4、圖片欣賞、變色龍視頻大自然界中的動(dòng)物們太神奇了，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自身身體的顏色和斑紋變得與它生活的環(huán)境很相像。5、通過情景表演，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)保護(hù)色的理解和運(yùn)用。體驗(yàn)游戲的歡快。小結(jié)：剛才我們一起體驗(yàn)了小動(dòng)物們神奇的保護(hù)色，保護(hù)色能幫忙小動(dòng)物們脫離不安全，更好地保護(hù)自身。6、聯(lián)系生活拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒想象力創(chuàng)造力，用繪畫表現(xiàn)自身的想法。（1）動(dòng)物是我們?nèi)祟惖幕锇椋鼈兘o我們帶來了很多的好處，我們要珍惜它保護(hù)它。現(xiàn)在保護(hù)色也被我們運(yùn)用到生活當(dāng)中了。譬如說解放軍叔叔的衣裳，你們知道他們?yōu)槭裁词蔷G色的迷彩服嗎？（2）除了解放軍叔叔的衣裳，咱們來看看這些圖片，（武器圖片呈現(xiàn)）小伙伴知道它們是什么嗎？老師小結(jié)：解放軍叔叔可真厲害，他們的衣裳還有武器都是具有保護(hù)色的。現(xiàn)在小伙伴動(dòng)腦筋想一想，假如你是解放軍你會(huì)怎樣更好的隱匿自身，保護(hù)自身呢？老師小結(jié)：小伙伴的想法可真豐富。隨著現(xiàn)代軍事技術(shù)的進(jìn)步，科學(xué)家研制出很多的高科技的武器。大班保護(hù)動(dòng)物教案篇2活動(dòng)目標(biāo):1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望.3讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。4.體驗(yàn)解決問題的成就感。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.活動(dòng)前在家長的幫忙下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.2.>老師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅。枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張.3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。活動(dòng)過程:1.出示調(diào)查表請(qǐng)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動(dòng)物自我保護(hù)"的溝通.師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請(qǐng)小伙伴和家長一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們自身說一說調(diào)查結(jié)果.（幼兒自由發(fā)言）師:原來小伙伴知道這么多動(dòng)物保護(hù)自身的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們？請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備.2.請(qǐng)幼兒聽故事>,初步了解保護(hù)色（1）出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請(qǐng)幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自身的（幼兒自由發(fā)言）（2）老師講故事并進(jìn)行提問，初步了解保護(hù)色（3）老師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自身身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。3.請(qǐng)幼兒察看枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動(dòng)物圖片，感受保護(hù)色的神奇。（1）請(qǐng)幼兒察看教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動(dòng)物。（幼兒自由發(fā)言，老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓舞）（2）請(qǐng)幼兒說一說哪些動(dòng)物用保護(hù)色來保護(hù)自身？（幼兒發(fā)言）（3）老師小結(jié)：在大自然中，有些動(dòng)物為了保護(hù)自身更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相像，用來隱匿自身不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。4.觀看老師教學(xué)資源隱身妙招，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。（1）請(qǐng)幼兒觀看老師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自身的方法。（2）老師小結(jié)：動(dòng)物保護(hù)自身的方法有很多，有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自身，有的靠自身的刺保護(hù)自身，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自身，動(dòng)物們有自身保護(hù)自身的方法。5.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自身愛好的動(dòng)物圖片，依據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、溝通結(jié)果。（游戲分組進(jìn)行）6.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。（1）幼兒討論：生活中人們也很聰穎，依據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小伙伴想一想人類會(huì)怎樣利用呢？（2）請(qǐng)小伙伴看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)延長：1在圖書區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。2在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小伙伴為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。教學(xué)反思：有個(gè)別孩子參加不是很樂觀，原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色，了解不多，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但老師要注意到這些孩子，自動(dòng)發(fā)問，樂觀互動(dòng)，效果會(huì)好些。大班保護(hù)動(dòng)物教案篇3設(shè)計(jì)意圖：從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的推斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不行不承認(rèn)的。本次教學(xué)活動(dòng)是老師察看到幼兒在戶外活動(dòng)中對(duì)躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭辯之后，而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過幼兒對(duì)動(dòng)物的體表顏色的察看、判別與討論，可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究動(dòng)物獨(dú)特本領(lǐng)的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、在找尋、判別討論中了解動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用。2、對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到奇怪，有進(jìn)一步探究動(dòng)物獨(dú)特本領(lǐng)的興趣。重點(diǎn)：在創(chuàng)設(shè)的“找尋游戲”的情境中通過判別、討論認(rèn)得了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的，都有些什么作用。難點(diǎn)：幼兒通過游戲判別、討論，了解動(dòng)物的保護(hù)色的特征和作用。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的感知；了解幼兒對(duì)動(dòng)物知識(shí)的認(rèn)得。2、環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。3、料子準(zhǔn)備：幻燈片《動(dòng)物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等）。活動(dòng)過程：一、游戲?qū)耄盒▲B找食物（觀看ppt，討論）重點(diǎn)提問：（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？小結(jié)：由于蚱蜢有保護(hù)色，綠色的保護(hù)色與四周的環(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動(dòng)物為了隱匿和保護(hù)自身，身體形成和四周全都的顏色，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。價(jià)值分析：觀看ppt，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)色的興趣。二、判別討論：動(dòng)物保護(hù)色重點(diǎn)提問：（一）你們知道還有哪些動(dòng)物也有保護(hù)色呢？（幼兒說，老師點(diǎn)出圖片）青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護(hù)色動(dòng)物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）（三）游戲：誰的眼睛最最亮規(guī)定：三個(gè)小伙伴為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物伙伴。小結(jié)：在大自然中有很多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，緊要起隱匿自身躲避敵害和便于覓食的作用。價(jià)值分析：知道動(dòng)物保護(hù)色的作用，了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。三、遷移經(jīng)驗(yàn)：獨(dú)特的本領(lǐng)重點(diǎn)提問：（一）動(dòng)物的保護(hù)色真有用，人類受到動(dòng)物保護(hù)色的啟發(fā)，發(fā)明白什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）小結(jié)：動(dòng)物利用自身的保護(hù)色保護(hù)自身，人類依據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對(duì)人類有很大的幫忙。（二）動(dòng)物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外，還有哪些獨(dú)特的本領(lǐng)呢？我們下次再來溝通。價(jià)值分析：通過溝通，進(jìn)一步了解動(dòng)物保護(hù)色的緊要性，而且有進(jìn)一步探究人類向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣。活動(dòng)評(píng)析：這是一節(jié)科常活動(dòng)，科學(xué)活動(dòng)要求老師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要，有豐富的知識(shí)的儲(chǔ)備及很強(qiáng)的操作活動(dòng)掌控本領(lǐng)。在本次研討活動(dòng)中，我對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色的知識(shí)做了一次認(rèn)真地功課，因此當(dāng)幼兒說到某種動(dòng)物保護(hù)色時(shí)，都能準(zhǔn)確地進(jìn)行推斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面，我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清楚的，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動(dòng)物的保護(hù)色；第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過判別、討論認(rèn)得了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的，都有些什么作用；第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探究。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動(dòng)物，幼兒的興趣特別高，操作也特別愉快，都能找出動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。大班保護(hù)動(dòng)物教案篇4大班科學(xué)教案《動(dòng)物保護(hù)色》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過察看操作，培養(yǎng)幼兒擅長察看，樂于思考的習(xí)慣，讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法，感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望，快來看看幼兒園大班科學(xué)教案《動(dòng)物保護(hù)色》含反思教案吧。活動(dòng)名稱：《動(dòng)物保護(hù)色》講課人《動(dòng)物保護(hù)色》選自負(fù)班上冊(cè)主題三多彩的秋天，是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。教學(xué)理論依據(jù)：綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：老師要引導(dǎo)幼兒對(duì)四周的事物和現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題。跟隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，愛好小動(dòng)物，親近自然，樂于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的推斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探究動(dòng)物保護(hù)色奧秘的活動(dòng)，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒察看思考的習(xí)慣。實(shí)施策略：成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，老師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題。《綱要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加試驗(yàn)。"為滿足幼兒對(duì)動(dòng)物充分奇怪的天性，本次活動(dòng)我采取以下策略：1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒供應(yīng)進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片料子，是他們自身試驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，樂觀性。3、游戲法：游戲是幼兒最愛好的活動(dòng)，本次活動(dòng)我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的，又能特別好的鞏固所了解的知識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。2、通過察看操作，培養(yǎng)幼兒擅長察看，樂于思考的習(xí)慣。3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作本領(lǐng)，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并共享與同伴合作成功的體驗(yàn)。5、自動(dòng)參加試驗(yàn)探究。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來保護(hù)自身的，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的`愿望2、難點(diǎn)：理解什么是動(dòng)物保護(hù)色。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件；2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動(dòng)物圖片；3、小動(dòng)物卡片若干；活動(dòng)過程：（一）、開始部分：情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。（森林里要開一場盛大的舞會(huì)，動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎么這么安靜？動(dòng)物們都去了哪里？我去探聽探聽，做聽的動(dòng)作。原來，動(dòng)物們開舞會(huì)的時(shí)候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動(dòng)物吃掉來填飽肚子，動(dòng)物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）（二）、基本部分：1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色。（1）、青蛙圖片:提問：這是誰？它藏在了哪里？青蛙和草叢的顏色怎么樣？它為什么要藏在這里呢？小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相像，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。（2）、枯葉蝶圖片：提問：這張圖片里藏著一只小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？它藏在了哪里？你認(rèn)得它嗎？枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？它為什么藏在大樹上？小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。（3）、花螳螂圖片：提問：它是誰？它藏在哪里？為什么藏在這？小結(jié)：它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自身身體顏色和相像的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。過渡語：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰穎，都藏在與自身身體顏色很相像的地方來保護(hù)自身，老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了？2、出示圖片料子，請(qǐng)幼兒自身察看溝通，感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒察看思考習(xí)慣。引導(dǎo)語：還有那些動(dòng)物藏好了？請(qǐng)大家自身找一找，和小伙伴說一說。個(gè)別提問:你找到了誰？它藏在了哪里？你覺得它為什么會(huì)藏在這里呢？小結(jié)：大自然中的動(dòng)物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相像，遇到不安全時(shí)，它們會(huì)用身體的顏色來保護(hù)自身，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色。4、游戲"我來幫幫你"引導(dǎo)語：你們都有一雙擅長發(fā)現(xiàn)的小眼睛，可是，還有一些小動(dòng)物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫忙，你們樂意幫忙他們嗎？我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？小結(jié)：小動(dòng)物們都藏得特別好，都能用自身的保護(hù)色保護(hù)自身，它們說感謝大家。5、播放ppt課件，了解動(dòng)物保護(hù)自身的其他方法。引導(dǎo)語：小伙伴們知道嗎？動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自身，還有其他的方法呢，我們一起來瞧一瞧。小結(jié)：壁虎遇到不安全時(shí)斷掉自身的尾巴來救自身，刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們方法可真多。活動(dòng)反思：有個(gè)別孩子參加不是很樂觀，原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色，了解不多，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但老師要注意到這些孩子，自動(dòng)發(fā)問，樂觀互動(dòng)，效果會(huì)好些。小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。大班保護(hù)動(dòng)物教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過操作、配對(duì)等方式，幼兒初步了解幾種常見動(dòng)物怎樣保護(hù)自身，知道動(dòng)物自我保護(hù)的方法有多種。2、能從供應(yīng)的素材中找到所需有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)方法的答案，對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)的方法感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒：有動(dòng)物自我保護(hù)方面的零散經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)：多媒體課件、書、圖片、標(biāo)記卡片、記錄表、筆、動(dòng)物圖片若干活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，觀看多媒體。觀看《小壁虎借尾巴》師：剛才發(fā)生了什么事？壁虎是怎么保護(hù)自身的？師：壁虎為什么要掙斷尾巴？師：這是壁虎保護(hù)自身的一種方法，那它掙斷尾巴會(huì)死嗎？師：你知道這種行為叫什么嗎？出示標(biāo)記圖片——再生。小結(jié)：大自然中有很多動(dòng)物，為了不讓敵人損害自身，他們有很多自身保護(hù)自身的方法，再生只是其中的一種。二、探究動(dòng)物便自我保護(hù)到方法1、溝通幼兒已有經(jīng)驗(yàn)師：你還知道哪些動(dòng)物保護(hù)自身的方法？師：把你們知道的方法和邊上的小伙伴說一說，畫在記錄表上。幼兒相互溝通，寫動(dòng)物自護(hù)問卷。溝通，老師出示幼兒所說動(dòng)物自我保護(hù)方法的圖片。小結(jié)：動(dòng)物自我保護(hù)的方法有很多，有的跑得很快，有的跳的特別高，還有硬殼、刺、裝死、保護(hù)色和再生。2、幼兒自主探究并配對(duì)記錄供應(yīng)多媒體課件、圖片等資料，讓幼兒自由找尋動(dòng)物自我保護(hù)的方法。老師出示動(dòng)物標(biāo)記卡老師：這些動(dòng)物時(shí)怎樣保護(hù)自身的呢？請(qǐng)你們猜一猜。幼兒猜測。師：我今日到來了很多關(guān)于這些動(dòng)物的資料，你們能不能找到這些動(dòng)物保護(hù)自身的方法，把它們記錄下來。師介紹記錄表。師：這么多資料，你們?cè)鯓诱夷兀繋煟河龅嚼щy可以找老師幫忙。幼兒探究并配對(duì)記錄。3、溝通幼兒發(fā)現(xiàn)注意介紹動(dòng)物的自護(hù)方法。師：河蚌時(shí)怎樣保護(hù)自身的？你從哪兒知道的？師：他的發(fā)現(xiàn)對(duì)嗎？老師連線，溝通下一個(gè)動(dòng)物。4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，觀看多媒體師：你們還有什么新發(fā)現(xiàn)？師：除了大鉗子，龍蝦還有什么方法來保護(hù)自身呢？師：硬殼……再生……老師介紹黃鼠狼的自護(hù)方法，拓展經(jīng)驗(yàn)。三、表演游戲：天敵來了（視幼兒探究時(shí)間長短而定）大班保護(hù)動(dòng)物教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)保護(hù)色對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值，知道有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。2、通過對(duì)保護(hù)色的認(rèn)得，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的興趣。5、培養(yǎng)探究自然的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體圖片活動(dòng)過程一、敘述故事，引出主題提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？老師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)二、出示圖片師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動(dòng)物？（師逐一出示圖片）師：你們?cè)谶@些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟四周環(huán)境這么像？有什么用處嗎？師：這些顏色是用來保護(hù)自身的，我們叫它保護(hù)色。師：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色？（幼兒敘述）三、出示圖片請(qǐng)小伙伴找找，誰使用了保護(hù)色師：一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色，他們會(huì)隨著環(huán)境的更改而更改。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。四、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對(duì)小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。五、結(jié)束我們要保護(hù)環(huán)境，不但要告知?jiǎng)e人保護(hù)環(huán)境，而且要自身用行動(dòng)告知大家保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)反思新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)得興趣好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，使幼兒無心的奇怪轉(zhuǎn)化成了有心的求知?jiǎng)恿Γ偈褂變簩?duì)科學(xué)活動(dòng)的探究欲望。大班保護(hù)動(dòng)物教案篇7一、教學(xué)理論依據(jù)：綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：老師要引導(dǎo)幼兒對(duì)四周的事物和現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題。跟隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，愛好小動(dòng)物，親近自然，樂于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的`推斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探究動(dòng)物保護(hù)色奧秘的活動(dòng)，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒察看思考的習(xí)慣。二、實(shí)施策略：成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，老師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題。《綱要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加試驗(yàn)。"為滿足幼兒對(duì)動(dòng)物充分奇怪的天性，本次活動(dòng)我采取以下策略：1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒供應(yīng)進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片料子，是他們自身試驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，樂觀性。3、游戲法：游戲是幼兒最愛好的活動(dòng)，本次活動(dòng)我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的，又能特別好的鞏固所了解的知識(shí)。三、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。2、通過察看操作，培養(yǎng)幼兒擅長察看，樂于思考的習(xí)慣。3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。5、能客觀地表達(dá)自身的探究過程和結(jié)果。四、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來保護(hù)自身的，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望2、難點(diǎn)：理解什么是動(dòng)物保護(hù)色。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件；2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動(dòng)物圖片；3、小動(dòng)物卡片若干；4、花園背景圖；5、教學(xué)資源。六、活動(dòng)過程：（一）、開始部分：情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。（森林里要開一場盛大的舞會(huì)，動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參加，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動(dòng)物們都去了哪里？我去探聽探聽，做聽的動(dòng)作。原來，動(dòng)物們開舞會(huì)的時(shí)候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動(dòng)物吃掉來填飽肚子，動(dòng)物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）（二）、基本部分：1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色。（1）、青蛙圖片：提問：這是誰？它藏在了哪里？青蛙和草叢的顏色怎么樣？它為什么要藏在這里呢？小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相像，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。（2）、枯葉蝶圖片：提問：這張圖片里藏著一只小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？它藏在了哪里？你認(rèn)得它嗎？枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？它為什么藏在大樹