2023年四年級數學下冊三快樂農場-運算律我學會了嗎教案青島版六三制_第1頁
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文檔簡介

Page1我學會了嗎課題我學會了嗎？課型新授第課時教學目標知識與能力進一步熟悉運算定律，能運用運算定律進行簡便計算。過程與方法能靈活運用所學知識解決實際問題，感受數學定律的重要性。情感態度與價值觀培養學生的理解能力和求異思維，逐步養成簡算習慣。內容分析教學重點能綜合運用運算定律解決問題教學難點能在解決實際問題的過程中靈活運用數學定律。教法學法談話講授練習教具學具課件教學過程教材處理二次備課年月日一、自主整理1、

這兩天我們一起學習了乘法什么運算定律?

2、請把我們學習的內容整理在練習本上二、小組整理2、出示《我學會了嗎》題目，自學質疑，在小組長的帶領下，先進行組員交流，并把小組存在的共同問題或者是典型的問題統計好。

說一說乘法分配律的內容,并用字母表示出來.三、交流提升1、小組匯報學習成果。2、教師點撥提升。師：同學猜如果在計算中運用乘法分配律，是否會讓計算簡便呢？那就讓我們來試一試好嗎？提問第二個題目，算式：476×3＋524﹡3

學生嘗試獨立計算，集體交流。還有別的計算方法嗎？（476+524）×3

師：你是怎樣運用乘法分配律來進行簡算的呢？你認為哪種計算方法簡便？引導學生一一交流，比較。確定簡便方法。師：通過這兩道題的計算，你獲得了有關運用乘法分配律簡算的什么經驗？

學生在小組內交流，再全班交流匯報。四、達標測試1)．自主練習28頁第11題，12題讓學生自讀題，弄清題意，獨立解決問題。訂正時，讓學生說說解題思路。2)．第8題，讓學生觀察、比較各組算式，猜猜圓圈中應該填什么號，再分組計算驗證猜想，從而得出各組兩個算式得數相同，小組合作總結規律，進行交流。得出：兩個數的差與一個數相乘，可以用這個數分別去乘相減的兩個數，再把積相減。引導學生用字母表示出這個規律。3)．“我學會了嗎”，師引導學生根據題中提供的信息，靈活解決問題，重點讓學生理清解題思路。六、總結反思:師：這節課你學習得快樂嗎？這一單元的學習你有什么收獲？通過幾節課的學習你有什么話想對同學們說一說？第二課時補充練習基本練習：1、連連看：（25＋6）×448×32＋52×3216×（236＋78）

（31＋69）×2832×（48＋52）25×4＋6×42、填空：①（31＋69）×28=□×28＋□×28②546×12＋546×8=（□＋□）×□25×□＋75×□=（□＋□）×23④（125＋50）×8=□×□＋□×□3.選擇題：（把正確答案的序號填在括號里）⑴（a+b）×c=a×c+b×c（）A.乘法交換律B.乘法結合律C.乘法分配律⑵（32+25）×2=（）A．32+25×2B.32×25×2C.32×2+25×2⑶a×c+b×c=()A.（a+b）×cB.a+b×cC.a×b×c4、綜合練習：怎樣簡便就怎樣算。32×46+32×54146×38+38×54（80+8）×2532×（200+3）38×39+38

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