冀教版小學數學三年級下冊全冊教學課件1.2計算經過的時間學習目標

1.知道24時記時法在生活中的應用。

2.會計算一些簡單的經過時間。

3.激發主體意識，體驗數學知識的應用價值。

復習導入你知道下面鐘面上用24時記時法表示是幾時嗎？8：00復習導入12：00復習導入17：00復習導入你知道下面鐘面上用普通時記時法表示是幾時嗎？10：00復習導入15：00探索新知探索新知營業時間周一至周五9:00－20:00周六、周日8:30－21:00這個超市周一至周五明天營業多長時間?探索新知營業時間周一至周五9:00－20:00周六、周日8:30－21:00這個超市周一至周五明天營業多長時間?探索新知營業時間周一至周五9:00－20:00周六、周日8:30－21:00這個超市周一至周五明天營業多長時間?20－9＝11（時）探索新知21:008:30·6

040－從21：00到8：30要經過多長時間？典題精講1.小明堆完一個雪人用20分鐘，他9時開始，什么時刻堆完這個雪人？

2.李華家到學校要走15分。他每天早晨要在7:35分到校，應當在幾時幾分前從家出門？9時+20分=9時20分答：9時20分堆完這個雪人。7時35分-15分=7時20分答：應當在7時20分前從家出門。易錯提醒明明的爸爸從石家莊開車去天津，出發時刻是10:11，到達時刻是當日下午2:32，他路上用了多長時間？10:11－2:32＝7時39分錯誤解答錯解分析：要先把普通計時法化為24時計時法，然后用后面的時刻減去前面的時刻。易錯提示明明的爸爸從石家莊開車去天津，出發時刻是10:11，到達時刻是當日下午2:32，他路上用了多長時間？10:11－2:32＝7時39分錯解分析：要先把普通計時法化為24時計時法，然后用后面的時刻減去前面的時刻。典題精講學以致用下面的鐘表是什么時刻？再經過五小時是幾點幾分？（估算一下）再過5小時大概12:51學以致用你知道嗎？小明放學后，要去姥姥家。他給姥姥打電話告訴姥姥，姥姥問小明：“你幾時到？”小明想了想從學校到姥姥家要走30分，現在是4時35分。他和姥姥說：“現在我就出發，5時65分到。”姥姥聽了哈哈大笑，小明不知道他說錯了什么？你知道小明錯在哪里了嗎？出發時間是4時35分，過30分鐘后應該是5時零5分。小明在計算時忘記了60進一位學以致用一列火車15日10時從北京出發，16日12時到達貴陽，這列火車行駛了多長時間？16日12時-15日10時=1日2時答：這列火車行駛了一天零兩個小時學以致用超市營業時間：8:30——21:30計算經過的時間？學以致用21:3008:3013:00超市營業時間為13小時學以致用某公園從5月到9月都是早上7：00開園，晚上6點關園，一天開園多長時間？晚上6點也就是18:0018：0007：0011：00一天開園11小時學以致用15日夜里12時開始下雪，經過30小時雪停，雪停時是什么時刻？雪停時是16日凌晨6時課堂小結

通過本課的學習，我們學會了如何計算經過的時間，這對我們的生活是非常有幫助的！同學們，你們今天有哪些收獲？你們都學會了嗎？1.3年、月、日學習目標1.結合熟悉的事物和生活經驗，經歷認識年、月、日的過程。

2.認識年、月、日，了解它們之間的關系，知道平年和潤年。重點難點3.體驗年、月、日與日常生活的密切聯系，養成自覺珍惜時間的良好習慣。情景導入根據你的生活經驗，說一說下面每件事需要經過多長時間。情景導入根據你的生活經驗，說一說下面每件事需要經過多長時間。年月日探索新知有個寶貝真稀奇身穿三百多件衣每天都要脫一件等到年底剩張皮猜謎語答案：日歷2003April四月小14Monday癸未年三月小星期一十三十九谷雨數學小知識地球繞太陽一圈是一年月亮繞地球一圈是一月地球自轉一圈是一天探索新知199319941995 19961997199819992000平年閏年平年平年閏年平年平年平年2001200220032004平年平年平年閏年探索新知1992年 1998年2000年 1995年1904年 1900年找閏年公歷年份是4的倍數的，一般都是閏年。探索新知七前單月大，七后雙月大。月份月月月

月月月月月月月月月天數天天天天天天天天天天天天12345678910111231283130313031313031303129探索新知100

24個月=()年

5年=()個月1個大月=()天1個世紀=()年26031探索新知日一二三四五六1

初二2

世界濕地日3

初四4

立春5

初六6

初七7

初八8

初九9

初十10

國際氣象節11

十二12

十三13

十四14

元宵節15

十六16

十七17

十八18

十九19

雨水20

廿一21

廿二22

廿三23

廿四24

廿五25262728

1900年二月月歷探索新知公歷年份是整百數的，只有是400的倍數才是閏年。探索新知一三五七八十臘三十一日永不差四六九冬三十天只有二月二十八每逢四年閏一日一定要在二月加年月日順口溜探索新知2000年日歷探索新知把你觀察到的填在表格里月份月月月

月月月月月月月月月天數天天天天天天天天天天天天討論：1、一年共有多少個月？2、每個月分別是多少天？探索新知把你觀察到的填在表格里月份月月月

月月月月月月月月月天數天天天天天天天天天天天天12345678910111231283130313031313031303129探索新知

1、3、5、7、大月每月31天8、10、12

28天2月29天小月4、6、9、11每月30天一年12個月平年閏年探索新知學以致用算一算：一年一共有多少天？31×7+30×4+28=365（天）31×7+30×4+29=366（天）平年閏年根據生活經驗說一說下在每件事需要經過多長時間。（用合適的時間單位表述）1、跑100米2、打一場籃球比賽3、中央電視臺《春節聯歡晚會》4、從開學到國慶節（3月9日---10月1日）5、從開學到今天大約十幾秒鐘40分鐘4時30分大約7個月探索新知典例精講日一二三四五六1

初二2

世界濕地日3

初四4

立春5

初六6

初七7

初八8

初九9

初十10

國際氣象節11

十二12

十三13

十四14

元宵節15

十六16

十七17

十八18

十九19

雨水20

廿一21

廿二22

廿三23

廿四24

廿五25262728

1900年二月月歷日一二三四五六1

初二2

世界濕地日3

初四4

立春5

初六6

初七7

初八8

初九9

初十10

國際氣象節11

十二12

十三13

十四14

元宵節15

十六16

十七17

十八18

十九19

雨水20

廿一21

廿二22

廿三23

廿四24

廿五25262728

1900年二月月歷典例精講從開學（3月9日）到今天（3月17日）一共經過了多少天？方法一：17-9=8（天）同一個月份：經過時間=結束的時間-開始的時間方法二：數一數（算頭不算尾）易錯提醒學以致用說一說你發現了哪些有關月日的知識？可結合以下問題1、一年有幾個月？（12個月）2、每個月有幾天？哪些月份是31天？哪些月份是30天？二月份有多少天？（每個月中有的31天，30天，28天，二月份如果平年是28天，如果是閏年則29天）學以致用31天的月份叫（），30天的月份叫（）一年有（）個大月？（）個小月？二月呢？二月既不是大月也不能小月大月小月74學以致用判斷下列各年份是平年還是閏年。平年閏年課堂小結

1、3、5、7、8、10、12大月每月31天2月

28天29天小月4、6、9、11每月30天公歷年份是4的倍數的，一般都是閏年。公歷年份是整百數的，只有400的倍數才是閏年。一年12年月平年365天閏年366天平年閏年2.1兩位數乘兩位數（不進位）學習目標

１.結合買書問題，經歷兩位數乘兩位數（不進位）乘法的計算方法的過程。

2.會筆算兩位數乘兩位數（不進位）的乘法。

3.在與他人交流各自算法的過程中，體驗算法多樣化，提高學習數學的興趣。

復習導入狗70×70=

狗70×6=

狗30×60=

狗15×3=

狗70×8=

狗30×20=

狗4×15=

狗30×6=

好學習天天向好上探索新知每盒彩筆有24支。探索新知每盒彩筆有24支。24×2＝48（支）探索新知每盒彩筆有24支。24×10＝240（支）探索新知每盒彩筆有24支。288288探索新知在方框里填入合適的數字。

24×1284428822×24=10×24=48+240=48240288典題精講用豎式計算。14×22＝

14×2282828032×14=20×14=28+280=28280308易錯提醒小明家有31頭奶牛，一頭奶牛一天大約可擠奶23千克，照這樣計算，小明家的奶牛一天可擠奶多少千克？23×31=

（千克）易錯提醒23×31＝23

23×36

921992錯誤解答易錯提醒23×31＝25

23×36

71519715正確解答學以致用24元/個11元/個（1）買書包花多少元？（2）買鉛筆盒花多少元？（3）一共花多少元？買了12個書包和15個鉛筆盒。學以致用24×12=288（元）買書包花了288元11×15=165（元）買鉛筆盒花了165元288+165=453（元）一共花了453元你做對了嗎學以致用共12層每層24戶這棟樓能住多少用戶？學以致用12×24=288（戶）你算對了嗎學以致用有10箱蘋果汁,12箱橘子汁。每箱24瓶，一共有多少瓶？學以致用24×10=240（瓶）24×12=288（瓶）240+288=528（瓶）每箱24瓶，一共528瓶是不是又算對了？學以致用第17屆世界杯足球賽有32支球隊參加，每隊23名運動員，共有多少名運動員參加？學以致用23×32=736（名）答：共有736名運動員參加你算對了嗎學以致用算一算，找規律。31×11=15×11=23×11=34116525327×11=42×11=51×11=297462561課堂小結兩位數乘兩位數，用第二個因數的個位去乘第一個因數，乘得的積的個位與第一個因數的個位對齊，再用第二個因數的十位上的數去乘第一個因數，乘得的積的個位與第一個因數的十位對齊，然后把兩個積相加即可。2.2兩位數乘兩位數（進位）學習目標

1.結合計算浪費水的問題，經歷自主嘗試、學習兩位數乘兩位數（進位）的計算方法的過程。

2.會筆算兩位數乘兩位數（進位）的乘法。重點難點

3.在解決現實問題的過程中，認識水在人類生活中的重要性，增強節水意識。

情景導入

一個沒有擰緊的水龍頭，每天要白白流掉１２千克水。照這樣算，２個月要浪費多少千克水？探索新知

答：２個月要浪費７３２千克水。（１）１２×３１＝３７２（千克）７２×３０＝３６０（千克）３７２＋３６０＝７３２（千克）探索新知（２）３１＋３０＝６１（天）１２×６１＝７３２（千克）

答：２個月要浪費７３２千克水。典題精講每輛車限坐19人，有2輛車，能坐多少人？典題精講19×281319×2=38（人）典題精講每輛車限坐19人，有9輛車，能坐多少人？典題精講19×9187119×9=171（人）典題精講每輛車限坐19人，有19輛車，能坐多少人？典題精講19×918711991611119×19=1161（人）易錯提醒接龍填空（填方框）。２３３６５７×３５×２１×４３———

——————□□５３６□□１６９□２□□８———

———

———□□□□□□□□□□認真做題，注意不要忘記進位易錯提醒２３３６５７×３５×２１×４３———

———

———

５３６１６９２８———

———

———

11508765771221542你做對了嗎？學以致用

22×14

24×

1372243121

22×14

22×14

27×

3410881918221.學以致用2.豎式計算。４２×３８＝２６×２４＝42×861313626931126×44201225426學以致用3.用豎式計算。58×2369×5157×92學以致用4.開心樂園每張門票16元，三年級有29人。（1)全班一共帶了500元，錢夠？<想一想，選擇哪種算？>（2)付給售票員500元，應該找回多少元？<現在應該選擇哪種算？>學以致用16×29＝464（元）答：帶了500元，錢夠用500-464=36（元）答：付給售票員500元，應該找回36元學以致用2008年北京奧運會開幕式上，從永定門到天安門再到鳥巢用焰火彈燃放29個大腳印。一共燃放了多少枚焰火彈？學以致用2008年北京奧運會開幕式上，從永定門到天安門再到鳥巢用焰火彈燃放29個大腳印。一共燃放了多少枚焰火彈？32×29＝928（枚）答：一共燃放了928枚焰火彈。課堂小結用第二個因數每一位上的數去乘第一個因數，用哪一位上的數去乘，積的末尾就和那一位對齊，再把兩次相乘得的積相加，哪一位乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。

2.4估算學習目標

1.結合具體事例，經歷自主探索乘法估算方法的過程，體驗估算方法的多樣化。

2.能結合具體問題進行簡單的乘法計算，并解釋估算的過程。重點復習導入25×10=14×20=40×60=10×94=30×23=40×11=30×20=20×12=34×20=2509406002806902402400440680口算：探索新知票價每人9元92人參觀動物園，買門票大約需要多少錢？2.1.探索新知

比一比，哪一種估算方法更好呢？(１)把９看作１０，把９２看作９０，約需９００元。

實際9×92＝828（元）估算10×90

＝900（元）（2）把９２看作９０，需８００多元。

實際9×92＝828（元）估算

9×90＝810

（元）

（3）把9看作10需900多元。實際9×92＝828（元）估算10×92＝920（元）典題精講1.華南碧桂園學校組織學生春游，每輛車坐42人，18輛車，老師和學生共720人，能夠坐嗎？典題精講1、估算42×18大約得多少42×18

≈7204042約等于多少？典題精講2、估算42×18大約得多少42×18

≈8004042約等于多少？20想：42≈40 18≈20典題精講3、估算42×18大約得多少42×18

≈840 18≈202018約等于多少？典題精講18≈2042×20

≈84018≈2042≈4040×20

≈80042≈4042×18

≈720所以能坐下易錯提醒用估算的方法，檢驗下面各題算得對嗎？47×52=341469×51=2989錯誤解答錯誤解答學以致用1.估算一下在大橋上１小時有多少輛車通過？1小時=60分38≈4060×40=2400(輛)答：大約2400輛車通過。學以致用估算一下：在大橋上1小時有多少輛汽車通過？1分鐘通過了38輛汽車學以致用40×60≈2400（輛）38=40學以致用73×11≈

41×29≈46×58≈26×26≈28×31≈18×21≈36×42≈24×37≈

2.估算下面各題。700120030009008004009001600學以致用3.頭奶牛1天大約可擠奶29千克，照這樣計算，42頭奶牛1天大約可擠奶多少千克？29≈3042≈4030×40

≈1200（千克）學以致用4.小朋友步行每分鐘走48米，19分鐘能到電影院嗎？48×19≈1000（米）（50）（20）1、能到 2、不能到課堂小結估算在我們的生活中常常出現，我們要善于用學過的知識來解決這些生活中的問題。同學們，你們學會了嗎？2.5連乘學習目標1.結合小區建房問題，經歷自主解決問題、從分步計算到三個數連乘計算的過程。2.認識連乘算式，會計算簡單的三個數連乘的運算式題。重點3.了解同一問題可以有不同的解決辦法，積極主動地參與數學活動，增強學習數學的興趣。難點情景導入西王莊2000年有固定電話24部，2005年擁有的固定電話數是2000年的6倍。西王莊2010年有固定電話多少部？探究新知？求2010年的固定電話數，必須先計算出什么？24×6＝144（部）144×2＝288（部）24×6×2＝144×2＝288（部）答：2010年有固定電話288部。典題精講像這樣的一排樓房，就是一棟。一共要建8棟這樣的樓房，每一棟都有5個單元。那么這個小區建成后可以解決多少戶居民的住房問題呢？典題精講1.有8棟樓房2.每棟有五個單元3.每個單元可住12戶居民4.問題：可解決多少戶居民的住房問題？典題精講算法如下（1）１２×５＝６０（戶）６０×８＝４８０（戶）（２）１２×５×８

＝６０×８

＝４８０（戶）典題精講算法如下（３）８×５＝４０（個）１２×４０＝４８０（戶）（４）５×８×１２

=４０×１２ =４８０（戶）2只貓頭鷹一年可以吃掉多少只田鼠？易錯提醒2×42×12＝84×12＝1008（只）答：一年可以吃掉1008只田鼠。錯誤解答2只貓頭鷹一年可以吃掉多少只田鼠？易錯提醒2×42×12＝84×12＝1008（只）答：一年可以吃掉1008只田鼠。錯誤解答錯解分析：先計算2×24，是沒有意義的，應該先求出1只貓頭鷹一個月吃多少田鼠（42×12），然后再求出2只一年吃掉的數量。2只貓頭鷹一年可以吃掉多少只田鼠？易錯提醒42×12×2＝504×2＝1008（只）答：一年可以吃掉1008只田鼠。正確解答學以致用1.計算：16×4×58×5×16學以致用

16×4×5

16×（4×5）

=16×20

=320學以致用8×5×16（8×5）×16=40×16

=640學以致用2.列綜合算式：（1）

49÷7=7

80-7=7316×5=80學以致用16×5-49÷7=80-7=73學以致用26×4=104

425÷5=85

104+85=189(2)26×4+425÷5=104+85=189易錯提醒26×4+425÷5=104+85=189計算時不要忘記先算乘除后算加減，不能算完前面直接加425，要看清是425÷5。學以致用3.計算25×2×4525×2×45=50×45=2250學以致用19×3×2419×3×24=57×24=13683.計算學以致用先說說運算順序，再計算。

27×9×8517-216÷618×（86-27）224+25×28運算順序先算乘除后算加減,如果有小括號先算括號里面的學以致用運算順序先算乘除后算加減,如果有小括號先算括號里面的27×9×8=243×81944517-216÷6=517-36=481學以致用學以致用18×（86-27）=18×59=1062224+25×28=224+700=924課堂小結在沒有括號的混合運算中，有加法或減法，又有乘除法，要先算乘除，再算加法或減法,假如有兩個小括號，要先小括號里面的再算小括號外面的.今天你都收獲了什么？3.1辨認方向學習目標

1、讓學生認識八個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。重點

2、經歷方位知識的產生過程，培養學生辨認方向的意識。

難點3、結合具體情境認識方向，溝通知識的內在聯系。感受數學與日常生活的密切聯系。情景導入你能辨認東西南北方向嗎？探索新知指一指，說一說，哪是北方？探索新知說一說如果你面向北方，那么，你的后面是（）；你的左面是（）；你的右面是（）；南西東學校醫院郵局體育館商店圖書館少年宮電影院動物園以學校為中心北南西東北東探索新知探索新知典題精講猴山的西北方有：象館、水族館；猴山的北面是獅虎山、花壇；猴山的西面是熊貓館，東面是河馬館；猴山的東北方是鹿苑和水禽館。探索新知猴山的西北方有：象館、水族館；猴山的北面是獅虎山、花壇；猴山的西面是熊貓館，東面是河馬館；猴山的東北方是鹿苑和水禽館。典題精講說一說：1、學校的大門朝哪個方向？2、學校在你家的什么方向？3、你家在學校的什么方向？錯解分析取一張白紙，照下面的樣子自制方向版。錯解分析取一張白紙，照下面的樣子自制方向版。東北西北西東東南西北北北錯誤解答錯解分析：注意方向是上北下南左西右東錯解分析正確解答西北東北東西西南東北北南北南西東東北西北西南東南方向板是幫助我們辨認方向的能手！錯解分析學以致用1.看一看，學校東、南、西、北四個方向各有什么，把它們記錄下來！探索新知1.把學校外面東南西北方向最近的建筑填在下面的方向板中。學以致用1.北京市在石家莊市的什么方向？2.河北省有幾個地級市？分別在北京的什么方向？3.你的家鄉在北京市的什么方向？學以致用課堂小結3.2認識路線學習目標1．認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。重點2．在自主探索和合作交流的過程中，獲得成功的體驗。3．在觀察、解決實際問題的過程中，感受數學與生活的密切聯系，培養運用生活經驗幫助思考的意識。復習導入說一說如果你面向北方，那么，你的后面是（）；你的左面是（）；你的右面是（）；南西東北南西東東北西北西南東南錯解分析探索新知探索新知探索新知探索新知請你說一說，你還知道了……典題精講在長途汽車站的東面90米處有一個郵局，西面60米處有一個快餐店。請你畫出它們的位置。快餐店郵局西北東北根據“動物園導游圖”回答問題。1.學以致用熊貓館在動物園的

角，飛禽館在動物園的

角。猴山在獅山的

方向，長頸鹿館在獅山的

方向。西南東南1.學以致用（1）森林中的小動物各住在什么位置？小松鼠住在森林的西北角，我先……（2）小熊的送貨路線是東南西2.學以致用探索新知3.以學校為中心，試著畫出你家的大概位置。課堂小結根據方向和距離可以描述行走路線，注意描述時說清楚方向和行走的距離。4.1毫米的認識學習目標

1.在實際測量的活動中，經歷認識毫

米、建立1毫米長度觀念的過程。

2.體會長度單位毫米的含義，知道1厘米=10毫米，建立1毫米的長度觀念。

3.增強實際測量經驗，感受數學的發展及在現代科技中的應用。

復習導入我們學過哪些長度單位？米、厘米1米=（）厘米100100厘米=（）米1探索新知cm在日常所用的直尺上，也有毫米的刻度。探究新知鑰匙的長度是

毫米。？22cmmm1020300405060708090100110120探究新知別針的長度是

毫米。？23cm探究新知年歷卡的長度是

毫米。？60cm探究新知橡皮

橡皮的寬度是

毫米。？14cm

探究新知探究新知０～１是１厘米，中間有()個小格。101010１～２是１厘米，中間有()個小格。２～３是１厘米，中間有()個小格。

1厘米中間的每一小格的長度是1毫米。10毫米=（）厘米23456789101010毫米1毫米數一數？11厘米有多少毫米？探究新知典題精講典題精講說一說，生活中哪些物品一般用“毫米”作單位？人的手指甲約10天長1毫米，腳趾甲約20天長1毫米。易錯提醒90毫米=（）厘米4毫米+4毫米=（）毫米1厘米－8毫米=（）毫米23毫米+27毫米=（）厘米982510毫米50毫米學以致用____厘米____毫米____厘米____毫米____厘米____毫米423527學以致用____厘米____毫米或_____毫米4242看終點刻度對準0刻度學以致用____厘米____毫米或_____毫米3535看終點刻度對準0刻度學以致用____厘米____毫米或_____毫米2727看終點刻度對準0刻度學以致用0厘米21435或（）毫米（）厘米（）毫米33334厘米3毫米—1厘米=3厘米3毫米學以致用5厘米＋30毫米=（）毫米6厘米8毫米=（）毫米29毫米=（）厘米（）毫米82毫米=（）厘米（）毫米8068298250毫米60毫米學以致用××√√×√(1)小芳家到學校距離為200毫米。(2)教室的長約8米。(5)玲玲的身高為125厘米。(3)課桌寬約4毫米。(4)一枝粉筆長75厘米。(6)毫米是我們目前學的最小的長度單位。(7)要測量籃球場的長一般用毫米作單位。×學以致用米的國際單位是:(m)。厘米的國際單位:(cm)。毫米的國際單位:(mm)。課堂小結10毫米=

1厘米1厘米=10毫米我一定要繼續努力，學習更多的知識。這節課你學到了什么知識?長度單位：毫米4.2千米的認識學習目標

1.結合自身生活經驗和熟悉的事物，經歷認識千米，建立1千米長度觀念的過程。重點難點

2.體會長度單位千米的含義，知道1千米=1000米。復習導入一、在下面的（）里填上適當的長度單位。

1.雙人書桌的長度是120（）。

2.旗桿的高度是300（）。

3.有一項田徑比賽是200（）跑。二、填空。

2米＝（）分米

60厘米＝（）分米

300厘米＝（）米厘米分米米2063探索新知65×20＝1300（米）67×15＝1005（米）≈1000（米）千米（也叫公里）是一個比米大的長度單位，表示比較遠的路程時，用千米作單位。馬拉松賽跑全長約是42千米。萬里長城全長約是6300千米。探索新知探索新知計量路程或測量鐵路、公路、河流的長度，通常用千米作單位。探索新知100米的跑道想一想：沿著跑道跑幾次是1千米？10個100米是多少米？（1000米）1千米=1000米

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有雷同，請聯系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！典題精講根據自己的生活經驗，在括號里填上合適的數。6209070易錯提醒想一想：在（）里填上合適的單位。

數學課本厚6（）；學校跑道長400（）；成人2小時行10（）。厘米

千米米錯誤解答測量比較短的物體的長度或要求測量的比較精確時，用毫米作單位；表示比較遠的路程用千米作單位。易錯提醒正確解答

數學課本厚6（）；學校跑道長400（）；成人2小時行10（）。毫米米千米學以致用1.生活中的“千米”大興安嶺是我國東北部著名的山脈，全長1200多千米，寬200~300千米，茫茫林海，是我國面積最大的林區。著名的“天池”所在的天山山脈約長2500千米，寬250~300千米。學以致用1.生活中的“千米”亞洲是世界上海岸線最長的一洲，海岸線長69900千米。我國北京—杭州的“京杭大運河”全長1794千米，有2400多年的歷史學以致用2千米=（）米2千米500米=（）米200025002.填空學以致用3.口答：8千米=（）米6千米=()米4千米=（）米5千米=（）米3千米=（）米80006000400050003000學以致用1.冰箱的高度是140（）。A厘米B米C千米

2.世界上最大跨海大橋——寧波杭州灣大橋建成后，將使慈溪到上海的路程縮短２００（）。

A厘米B米C千米ＡＣ4.選擇學以致用5.把每小時行的路程和合適的出行方式用線連接起來。

８００千米6０千米４千米１５千米學以致用千米米分米厘米

（）（）（）

（）

10001010

100課堂小結這節課你學到了什么知識?測量比較短的物體的長度或要求測量的比較精確時，用毫米作單位；表示比較遠的路程用千米作單位。1厘米＝10毫米，1千米＝1000米5.1簡單數據的收集與分析學習目標通過練習，體驗如何收集信息，如何分析統計表。

讓學生進行一些社會調查，體驗實踐性和現實性，激發學生的學習興趣，培養學生的應用意識，并接受其中的思想教育。

使學生在練習中，在收集、整理、分析、決策過程中相互交流、相互溝通、相互促進，掌握本單元內容。。問題導入班里要舉行聯歡會，班委會決定買兩種水果。買哪兩種水果合適呢？還是先做一下調查吧！探索新知蘋果雪梨香蕉桃葡萄橘子其它最愛吃的水果調查表“其它”是什么意思呢？探索新知蘋果雪梨香蕉桃葡萄橘子其它最愛吃的水果調查表每名學生把自己最愛吃的兩種水果在調查表中對應的空格里打“√”探索新知最愛吃的水果調查表最愛吃的水果蘋果雪梨香蕉桃葡萄橘子其他人數（人）140561523整理調查結果，填寫在下面的統計表中。最喜歡吃的水果是葡萄探索新知水果蘋果雪梨香蕉桃葡萄橘子價格（元）4353105

今日水果價每個小組提出一個購買方案，全班制定購買計劃。關于吃水果這件事，你有什么建議？探索新知調查全班同學最愛吃的蔬菜。（1）確定幾種大眾蔬菜進行調查。（2）把調查的數據整理在統計表中。把整理收集數據的結果填寫在表格中，這個過程就是“統計”。只統計一種數據的表格叫做單式統計表。探索新知典例精講車輛類型大貨車面包車小轎車摩托車數量（輛）典題精講車輛類型大貨車面包車小轎車摩托車數量（輛）6598顏色黃綠紅數量（片）易錯提醒1044錯誤解答顏色黃綠紅數量（片）易錯提醒864正確解答學以致用調查全班同學最愛吃的蔬菜。1、確定幾種大眾蔬菜，設計一個調查表，進行調查。學以致用1、設計調查表。2、把調查的數據整理在統計表中。3、分析數據。課堂小結統計數據時，要設計好調查表，然后統計一下數據，填入統計表，然后對數據進行分析。5.2分段統計表學習目標使學生在解決現實問題的過程中感受分段整理數據進行統計是解決問題的重要方法，感受分段整理數據的必要性。

會根據實際情況，對一組數據分段進行整理，初步學習對統計結果進行分析。

使學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識，發展統計思想，培養學習的興趣和與人合作的態度。問題導入問題導入你知道全班同學中，有多少同學的身高在130cm至140cm之間嗎？。把身高記錄下來，進行統計，然后分析吧三一班同學身高記錄表學號性別身高（cm)學號性別身高（cm)學號性別身高（cm)1男1357女14113男1412女1518男14214女1463男1389女14015男1394男13610女14716女1525男15011女13617男1376女13312男14518女144探索新知探索新知三一班男同學身高記錄表學號身高（cm)學號身高（cm)學號身高（cm)113571411314121518142141463138914015139413610147161525150111361713761331214518144這個班男同學的總人數是()人。最高是()cm。18152最矮是()cm。133

從記錄表中,我們能獲得哪些信息?如何整理這些數據呢？三一班同學身高情況統計表身高（cm)135以下135～139140～144145～149149以上合計人數(人)

1653318探索新知如何整理這些數據呢？三一班男同學身高情況統計表身高（cm)135以下135～139140～144145～149149以上合計人數(人)

1653318探索新知我發現：1.身高在135-139cm的人數最多2.135cm以下的只有1人。……探索新知三一班男同學身高情況統計表身高（cm)135以下135～139140～144145～149149以上合計人數(人)

1653318調查全班同學的體重，分別整理到下面兩個統計表中。典題精講典題精講學號成績學號成績學號成績學185號成績學號成績118661611113516116211092157711412186178522175316089113780181202395410799114180191492411951261018415892012025131學以致用下面是三年級一班男同學1分鐘跳繩檢測的成績（單位：下）。先分段統計，然后填寫統計表。學以致用三年級一班男同學1分鐘跳繩檢測成績統計表成績（下）小于110110-139140-169大于169合計人數（人）748625課堂小結分段統計，可以看出在某個范圍的人數有多少，有利于對數據進行分析。6.1認識小數學習目標1、通過商品的價格，在已有的生活經驗和知識背景下經歷認識小數的過程。2、認識小數，正確讀寫簡單的小數。重點3、能把生活經驗與數學知識結合起來。4、知道以元為單位的小數的實際含義。難點情景導入探索新知說出下面各種物品的價錢探索新知七元兩角五分八元八角十一元三角六元五角一元六分五角八分探索新知像0.55、2.6、5.53、這樣的數叫做小數。認識小數探索新知老師也找到了一些有關小數的信息，大家一起來看一看、讀一讀。探索新知

小結：每個小數都有一個“點”，這個點就稱之為“小數點”。小數點左邊部分和以前學的整數讀法一樣，小數點右邊只要按照順序讀出每個數字就可以了。在讀小數的過程中你發現了什么？探索新知讀讀念念7.25讀作七點二五725讀作讀作七百二十五八百八十880注意

小數點讀作“點”整數部分是0的讀作“零”小數部分順次讀出每一個數位上的數字8.80讀作八點八零探索新知八點八零寫作零點五八0.587.258.80寫作寫作注意小數點寫在個位的右下角整數部分是零的寫作“0”

小數部分順次寫出每一個數位上的數字七點二五寫一寫探索新知整數

小數整數部分小數點.小數部分探索新知整數數位…萬位千位百位十位個位計數單位…萬千百十個23465讀作二萬三千四百六十五探索新知整數部分小數點小數部分數位…萬位千位百位十位個位

.十分位百分位千分位萬分位…計數單位…萬千百十個十分之一百分之一千分之一萬分之一…0.1234探索新知元 角 分3. 5 00. 2 00. 1 53元5角2角1角5分注意小數點的位置典題精講7角5角（1）從圖中你知道了什么？

六一兒童節快到了，老師買了一些小禮物送給同學們。小喇叭七角錢；氣球5角錢；泡泡槍3元2角典題精講（2）你能把它們的價錢用小數表示出來嗎？0.7元0.5元3.2元典題精講1元是10角。7角還可以寫成（）元。5角還可以寫成（）元。（）元。0.70.53.2六一兒童節快到了，老師買了一些小禮物送給同學們。7角5角易錯提醒用米作單位怎樣表示？米分厘米米1.951.72.06錯誤解答易錯提醒正確解答米分厘米米1.950.172.60學以致用

1、姚明身高二點二六米2、劉翔110米欄成績十二點八八秒3、陳老師的身高一點七一米4、一本故事書的價錢是八點九二元2.2612.881.718.92你會寫小數嗎學以致用能把他們轉化成幾元幾角幾分的形式嗎？學以致用寫成以“元”為單位的小數50元6角=（）元3角5分=（）元2元5分=（）元50.600.352.50課堂小結6.2小數的大小比較學習目標1.結合具體情境探索并掌握一位小數大小比較的方法，從中進一步學習簡單的數學推理。重點2.一步體會數學與生活的密切聯系。3.培養自主探索與合作交流的習慣，提高學習數學的興趣。讀出或寫出下面的小數。零點三寫作()五點一八

寫作()0.15讀作（）5.180.3復習導入10.05讀作（）十點零五零點一五下列各是幾元幾角?2.8 元=1.2 元=1.6 元=2元8角1元2角1元6角整數的大小比較方法：

先比較整數位數的多少，位數多的整數就大如果位數同就比較左起第一位，第一位大的那個數就大，如果相同，則比較左起第二位，第二位大的那個數就大……探索新知買同一種玩具，你會到哪家玩具店？探索新知到企鵝玩具店15.6＜18.008.20＞7.60到小熊玩具店13.80＞13.50到企鵝玩具店先比較整數部分，整數部分大的那個數就大；如果整數部分相同的，那么十分位上的數大的那個數就大；如果十分位上的數相同，那么百分位上的數大的那個數大……小數大小的比較方法探索新知典題精講用直線上的點表示下面各數，并比較每組中兩個數的大小。0.09和0.12

0.28和0.30.4和0.04000.10.20.30.40.090.120.280.04

易錯題型0.18〇1.4＞0.8〇0.04＜錯誤解答易錯題型0.18〇1.4＞0.8〇0.04＜錯誤解答錯解分析：小數大小比較方法，即位數相同，從最高位比起，相同數位上的數誰大這個數就大；位數不同，先看整數部分，整數部分大的這個小數就大。整數部分相同的時候，就比較十分位上的數，十分位上的數大，這個小數就大。易錯題型0.18〇1.4＜0.8〇0.04＞正確解答1.在〇里填上>

或<

。0.8〇

1.40.5〇

1.21.4〇

0.51.2〇

1.4><<<學以致用江蘇省電化教育館制作2.先寫出小數,再比較大小。()元〇

()元0.30.5<學以致用江蘇省電化教育館制作()元〇

()元1.72.1<先寫出小數,再比較大小。學以致用3.比較每組小數的大小。0.5〇

0.71.4〇

0.46.5〇

5.63.3〇

3.20.8〇

0.60.1〇

1.1<<<<<<學以致用4.三只青蛙跳遠比賽成績如下。0.9米0.8米1.1米你能給它們排排名次嗎?學以致用0.91米0.85米1.10米三只青蛙跳遠比賽成績如下。1.100.910.85<<學以致用課堂小結先比較整數部分，整數部分大的那個數就大；如果整數部分相同的，那么十分位上的數大的那個數就大；如果十分位上的數相同，那么百分位上的數大的那個數大……7.1面積的認識學習目標1.通過觀察、操作等活動認識面積的含義，初步學會比較物體表面和平面圖形的大小。2.在學習活動中，體會數學與生活的聯系，鍛煉數學思考能力，發展空間觀念，激發進一步學習和探索的興趣。問題導入問題新知看看黑板的表面和課本的封面，說一說哪一個面比較大，哪一個面比較小？探究新知數學課本的封面和鉛筆盒蓋的表面，哪個大些，哪個小些？探究新知數學課本封面大小是數學課本封面的面積，它比鉛筆盒蓋表面的面積大。教室地面的面積比凳子面的面積大。教室地面的面積是指

教室地面的大小。凳子面的面積是指凳子面的大小。探究新知探究新知比一比，哪個大？說一說你是怎樣比的？探究新知把藍色長方形放在黃色的上面……黃色長方形大！探究新知黃色長方形比藍色的大，是指什么比較大？物體表面或平面圖形的大小，叫做它們的面積。

1、摸一摸課桌面和椅子面，比一比哪個面的面積比較大，哪一個的面積比較小。摸一摸比一比2、你能舉例說說物體表面的面積，并比比它們的大小嗎？你用什么方法能比較這兩個圖形的面積的大小呢？探究新知重疊方法典題精講典題精講典題精講測量方法典題精講測量方法典題精講你能比較下面兩個長方形面積的大小嗎？重疊法重疊在一起還是沒法比較怎么辦？你能通過數格子的方法比較出來嗎？紅色的長方形有16格，綠色的長方形有15格，紅色長方形面積大典題精講你能說說下面這幾個平面圖形的面積哪個最大嗎？你采用什么方法？用數格子的方法，最后一個圖形面積最大易錯題型面積：物體表面的大小不是物體的大小學以致用1、下面兩個圖形，哪個面積大，哪個面積小？20＜21，第二個圖形面積大。學以致用2、下面三個圖形，哪個面積大，哪個面積小？1號有18個小正方形，2號有14個小正方形，3號有16個小正方形，所以第1個圖形面積大。①②③3.下面四個圖形，哪個圖形的面積大一些，為什么？學以致用3.下面四個圖形，哪個圖形的面積大一些，為什么？學以致用16格14格17格18格4.從圖中你知道些什么？和同學交流。學以致用課堂小結物體表面或平面圖形的大小，叫做它們的面積。

7.3長方形的面積學習目標

1.在自方操作、描述、討論的活動中，經歷探索長方形和正方形面積公式的過程。

2.理解長方形和正方形面積公式，會計算它們的面積。復習導入什么叫面積？常用的面積單位有哪些？常用的面積單位有：平方厘米、平方分米、平方米。探索新知20米10厘米20厘米25分米30分米8厘米計算下面各圖形的面積。探究新知①每排擺3個擺2排3×2＝6（平方厘米）探究新知②③探究新知②③①長/cm寬/cm面積/cm2圖①圖②圖②32652104312長方形面積＝長×寬典題精講有一塊長方形廣告牌（如下圖），它的面積是多少平方厘米典題精講12×5＝60（平方厘米）答：它的面積是60平方厘米易錯提醒計算下面長方形草地的占地面積。（單位：米）易錯提醒（21＋24）×2=90(平方米）長方形草地面積是90平方米錯誤解答易錯提醒（21＋24）×2=90(平方米）長方形草地面積是90平方米錯誤解答錯解分析：注意不要混淆長方形的周長和面積的計算方法，本題錯在了，用周長計算公式來計算面積。易錯提醒21×24=504(平方米）長方形草地面積是504平方米正確解答學以致用1、估計教室的面積大約是多少。學以致用先估一估，再量一量，算一算。長寬面積周長數學書封面教室的地面家里一個房間的地面學以致用2、一塊面積是72平方分米的長方形臺布，長9分米，

它的寬是多少分米？72÷9＝8（分米）答：它的寬是8分米學以致用3、學校籃球場的長是28米，寬是15米，籃球場的面積是多少平方米？28×15＝420（平方米）答：籃球場的面積是420平方米。學以致用4、找一找你周圍哪些物品的表面是長方形，量出它的長和寬，求出它的面積。課堂小結這節課你學到了什么知識?這節課我們學習了長方形面積計算，長方形的面積=長×寬；注意不能漏寫單位，區分好面積單位和長度單位。7.4正方形的面積

1.在自方操作、描述、討論的活動中，經歷探索正方形面積公式的過程。

2.理解正方形面積公式，會計算它們的面積。學習目標什么叫面積？常用的面積單位有哪些？常用的面積單位有：平方厘米、平方分米、平方米。復習導入10厘米20厘米計算下面各圖形的面積。長方形的面積＝長×寬20×10＝200（平方厘米）復習導入正方形面積＝邊長×邊長5厘米5厘米5×5＝25（平方厘米）想一想，怎樣計算正方形的面積？探索新知一個正方形的茶幾邊長是5分米，它的面積是多少平方分米？正方形面積＝邊長×邊長5×5＝25（平方分米）＝2500（平方厘米）答：它的面積是25平方分米，合2500平方厘米探索新知計算下面正方形花壇的占地面積。（單位：米）易錯提醒15×4=60（平方米）答：正方形花壇是60平方米。錯誤解答易錯提醒15×4=60（平方米）答：正方形花壇是60平方米。錯誤解答錯解分析：正方形的面積是邊長×邊長，不是邊長×4，此題錯算為正方形的周長。易錯提醒15×15=225（平方米）答：正方形花壇是225平方米。正確解答：易錯提醒1.計算下面正方形的面積。（1）9厘米（2）邊長10厘米9×9=81（平方厘米）10×10=100（平方厘米）學以致用2.一個正方形噴水池的周長是20米，它的邊長是多少米？面積是多少平方米？20÷4＝5（米）答：邊長是5米。5×5＝25（平方米）答：面積是25平方米。學以致用

3.一塊正方形的菜地，邊長60分米，它的面積是多少平方米？60分米=6米6×6=36（平方米）

答：它的面積是36平方米。

60×60=3600（平方分米）3600平方分米=36平方米答：它的面積是36平方米。還可以怎樣算？學以致用4.要在右面的長方形紙

上剪下一個最大的正

方形，剩下的部分是

一個什么圖形？剩下

的部分的面積是多少

平方分米？3分米3×5＝15（平方分米）答：剩下部分的面積是15平方分米。學以致用這節課你學到了什么知識?這節課我們學習了正方形面積的計算，正方形的面積=邊長×邊長；在計算正方形面積時要找出邊長的長度，再根據公式就可求出結果。注意不能漏寫單位，區分好面積單位和長度單位。課堂小結8.1認識幾分之一學習目標

1.結合具體情境和操作活動，經歷由生活經驗到認識分數的過程。

2.通過各種操作活動，理解平均分的含義，初步認識幾分之一，會用幾分之一表示簡單圖形的一部分。

3.感受分數與日常生活的密切聯

系，提高學習數學的興趣。

情景導入情景導入探索新知拿一張長方形的紙，把它平均分成兩份，并把其中的1份涂色。探索新知拿一張長方形的紙，把它平均分成兩份，并把其中的1份涂色。探索新知拿一張長方形的紙，把它平均分成兩份，并把其中的1份涂色。探索新知拿一張長方形的紙，把它平均分成兩份，并把其中的1份涂色。探索新知把一張長方形紙平均分成3份，并把其中的1份涂色。探究新知把一張長方形紙平均分成4份，并把其中的1份涂色。探索新知把一些物體看成一個整體，平均分成幾份，其中的一份就是這些物體的幾分之一。典題精講把一張長方形紙平均分成5份、6份……易錯提醒

把這個圓平均分成（）份，每份是它的（）分之一，寫作。4（）四四1錯誤解答易錯提醒

把這個圓平均分成（）份，每份是它的（）分之一，寫作。1（）四四41.判斷圖中陰影部分能否用表示,為什么?能!不能!能!不能!學以致用學以致用131516142.根據圖中的陰影寫出分數。學以致用3.各圖中的涂色部分能用下面的分數表示嗎？151314（）（）（）√×√問號處是大正方形的幾分之一????1418116學以致用典題精講學以致用學以致用用分數表示每個圖里的圖色部分學以致用課堂小結這節課你學到了什么知識?把一些物體看成一個整體，平均分成幾份，取其中的一份就是這些物體的幾分之一。8.2認識幾分之幾學習目標

1.通過實物、圖形和同學們熟悉的具體事例，使同學們初步認識幾分之幾這樣的數是分數。2.通過小組合作、討論操作，培養同學們觀察、比較、分析、概括等思維能力，并且學會與人合作，能與他人交流，聽取他人的長處的過程和結果。3.初步認識數學與生活的密切聯系，體驗生活中的數學，從而對數學產生一定興趣，能夠積極的參與其中。

復習導入（你能寫出下面的分數嗎？）把一個西瓜平均分成兩份，每份是這個西瓜的幾分之幾？分母是4，分子是1。八分之一。猜測：上面的分數分子都是1，分子可以是別的數嗎？探索新知1、把一個圓平均分成2份探索新知2.把一個圓平均分成3份，其中的1份是這個圓的。探索新知3.把一個圓平均分成4份，其中的1份是這個圓的，2份是，3分是。探索新知里面有幾個？里面有幾個？探索新知……分子……分數線……分母讀作：四分之三典題精講用分數表示涂色部分。易錯提醒下面圖形中涂色部分用分數表示得正確嗎？為什么？學以致用1.涂上顏色表示上面的分數學以致用典題精講2.一袋糖果，平均分給小明、小華、小亮、小林、小聰五個小朋友，小明分了這袋糖果的（）分之（），小華、小亮、小林、小聰共分了這袋糖果的（）分之（）。你能像這樣說出一些分數嗎？五一五四學以致用3.在括號里填上合適的分數學以致用42平均分成4份，取其中的(2)份，就是這個西瓜的（）。學以致用這朵花平均分為了5個花瓣，其中2瓣占（）。52學以致用戴帽子的孩子占……42學以致用一盤橙子有5個，是指這盤橙子的（）個？544學以致用用分數表示每個圖里的涂色部分。()()()844341學以致用01()()在括號里填上適當的分數。101107學以致用平均分成2份，取其中的(1)份，就是這個草莓的（）。21平均分成33個格子，其中黑色的格子有11個，那么黑色的格子占（）。3311學以致用課堂小結這節課