只要你讀過書，看過報你就要感謝他就像你每天用到電燈要感謝愛迪生一樣他就是——王選江蘇無錫人，出生于上海計算機文字信息處理專家計算機漢字激光照排技術創始人北大方正集團主要開創者王選（1937—2006）15我一生中的重要抉擇王選1998年10月在北京大學的演講。《我一生中的八個重要抉擇》選擇計算數學從硬件轉向軟件鍛煉英語聽力研制激光照排系統商品化、產業化全力扶持年輕人進軍日本市場進軍廣電業讀讀寫寫抉擇(juézé):挑選；選擇。扶植(fúzhǐ):扶持培植。比喻培養人才或勢力。阻礙(zǔài):阻擋。趨勢(qūshì):市場運動的方向。干預(gānyù):干涉與他毫無關系的事情。墮落(duòluò）:思想和行為向消極的方向傾斜。（貶義）膏藥(gāoyào):中藥外用的一種狡辯(jiǎobiàn):把無理的事說得似乎很有理。（貶義）讀讀寫寫多多益善(duōduōyìshàn):東西或人越多越好。陽奉陰違(yángfèngyīnwéi):表面遵從,暗中違反（貶義）招搖撞騙(zhāoyáozhuàngpiàn):假借名義去騙人（貶義）風口浪尖(fēngkǒulàngjiān):斗爭激烈的地方。強詞奪理(qiǎngcíduólǐ):沒理硬說成有理。（貶義）平易近人(píngyìjìnrén):對人和藹可親易接近。（褒義）不修邊幅(bùxiūbiānfú):隨隨便便,不拘小節。（指人不注意儀表衣著）學習任務一提取信息概括內容二品味語言感受形象三賞讀文段辨別方法四梳理思路比較異同一提取信息概括內容作者重點講述了哪次抉擇？第六次——大力扶植年輕人大力扶植年輕人的原因是什么

閱讀2-5段，勾劃歸納歷史規律；從自己的角度來說，高峰已過；年輕人能在一線踏實干，有開創精神；很多做出杰出成績的人往往是年輕人。應該如何扶植年輕人

閱讀第6段，勾劃歸納①要有真心誠意，不剝削年輕人；②要創造條件把他們推到所需之處；③要打破論資排輩、崇尚名人的風氣。二品味語言感受形象那么一個快落山的太陽，跟大家講的，更多的是自己一生奮斗過來的體會。比喻，把人生的不同階段比作不同時間段的太陽，自謙、幽默，形象地說明自己年事已高；輕松的語言，活躍現場氣氛；同時引出下文所要講述的內容。馬太效應

（MatthewEffect）有一種馬太效應，已經得到的他使勁地得到，多多益善，不能得到的他永遠得不到。這個馬太效應現在體現在我的頭上很厲害，就是什么事情都王選領導，其實我什么都沒有領導起來，工作都不是我做的。自謙、幽默。指強者愈強、弱者愈弱的現象。可是我已經脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候，卻說我是權威。“狗皮膏藥”比喻自己過去的經歷和體會，把講述這些內容比作“賣狗皮膏藥”，自謙、幽默的說法。事實上，作者仍然在為方正、為科技默默地奉獻著自己。明明是一個過去時態，大家誤以為是現在時態，甚至于以為是能主導將來方向的一個將來時態。“過去時態”的意思是淘汰、落伍了的老朽，“現在時態”的意思是正當紅的核心人物，“將來時態”的意思是決策者、領軍人物。借用語法中的三種時態作類比，表明把自己看成權威的錯誤所在，再次證明權威的真正意義。語言幽默，比喻恰當，通俗易懂，能夠吸引聽眾。名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事，寫起來叫名人軼事，凡人呢，就是犯傻；名人強詞奪理，叫做雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴結別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術家的氣質，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。排比，把名人和凡人進行對比，語言幽默，道出一種社會現象，既增強了語言的表現力，又耐人尋味，引人深思。從文中看出作者有怎樣的品質？幽默風趣

謙虛樸實專注科研甘為人梯無私奉獻

虛懷若谷三賞讀文段辨別方法微軟的董事長比爾·蓋茨曾經講過：“讓一個60歲的老者來領導微軟公司，這是一件不可設想的事情。”所以我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽。比如說，英國的卡文迪什實驗室，出了25個諾貝爾獎獲得者，它就有很好的扶植年輕人的傳統。引用論證，交代自己脫離一線工作原因。比喻論證，生動、幽默，形象說明自己年事已高。舉例論證，有力論證扶植年輕人是歷史規律。我發現，在人們認為我是權威這個事情上，我真正是權威的時候，不被承認，反而說我在玩弄騙人的數學游戲；可是我已經脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候，（笑聲，掌聲）卻說我是權威。我覺得人們把我看成權威的錯誤在什么地方呢，是把時態給弄錯了，明明是一個過去時態，大家誤以為是現在時態，甚至于以為是能主導將來方向的一個將來時態。對比論證，自己年輕遭人忽視與年老時受人重視對比，說明要正確看待權威。比喻論證，生動、幽默，形象地說明要正確看待權威。如何理解作者送給我們的公式

“IplusWeequalstoFullI”？“我加上我們等于完整的我”引用榮格的公式，論述了自我價值與集體價值的關系——只有把自己融入集體中，才能最終體現自我價值。引起讀者思考，升華演講主題。四梳理思路比較異同理清思路一(1)引出話題——從眼前說起，自然過渡到抉擇二(2～7)第六個抉擇提出問題——花大的力量扶植年輕人如何看待權威（3-4）創業的都是年輕人（5）解決問題

比較凡人與名人的區別（7）三（8）總結全文，勉勵年輕人在大集體里體現自我價值分析問題扶植年輕人的具體做法（6）（2）對比閱讀

應有格物致知精神我一生中的重要抉擇演講者聽眾地點論點論證方法語言特點丁肇中王選青年學生北大學生人民大會堂北京大學我們應有格物致知精神我們要大力扶植年輕人舉例、對比、道理舉例、道理、比喻、對比議論為主，嚴謹準確敘述為主，幽默風趣、親切主旨