幼兒園冬至小故事教案匯報(bào)人：2024-01-12故事背景與冬至文化故事內(nèi)容與情節(jié)梳理冬至習(xí)俗體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)語言表達(dá)與溝通技巧培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作與想象力激發(fā)社會(huì)情感與價(jià)值觀塑造故事背景與冬至文化01冬至，又稱“冬節(jié)”、“賀冬”，是二十四節(jié)氣中最早被制訂的一個(gè)，起源于春秋時(shí)期，盛于唐宋，相沿至今。在中國(guó)北方地區(qū)，每年冬至日有吃餃子的習(xí)俗，因?yàn)轱溩佑小跋敝?。而在南方地區(qū)，則有吃湯圓、長(zhǎng)線面的習(xí)慣，象征著團(tuán)圓和長(zhǎng)壽。冬至的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗傳統(tǒng)習(xí)俗冬至的起源0102故事背景介紹冬至來臨之際，小明和家人一起準(zhǔn)備過冬，同時(shí)學(xué)習(xí)和傳承冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗。故事發(fā)生在一個(gè)北方的小村莊，主人公是一個(gè)名叫小明的幼兒園小朋友。冬至標(biāo)志著冬季的正式開始，此時(shí)太陽直射點(diǎn)位于南回歸線上，北半球白晝最短，黑夜最長(zhǎng)。冬至后，陽氣開始回升，白晝逐漸變長(zhǎng)，萬物開始復(fù)蘇，預(yù)示著春天的到來。通過以上內(nèi)容，可以讓幼兒園的小朋友們更好地了解冬至的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及與自然界的關(guān)系，從而培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和自然觀念。同時(shí)，結(jié)合有趣的故事情節(jié)和生動(dòng)的圖片，可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和想象力。冬至與自然界的關(guān)系故事內(nèi)容與情節(jié)梳理02故事的主人公，一只好奇而又活潑的小熊，對(duì)冬至這個(gè)節(jié)日充滿了好奇。小熊小熊的母親，充滿愛心和耐心，向小熊傳授關(guān)于冬至的知識(shí)和習(xí)俗。熊媽媽小熊的朋友們，一起參與冬至的慶?；顒?dòng)，共同感受節(jié)日的氛圍。其他小動(dòng)物故事主要角色介紹引子發(fā)展高潮結(jié)尾情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)01020304小熊對(duì)即將到來的冬至感到好奇，向熊媽媽詢問關(guān)于冬至的事情。熊媽媽向小熊講述冬至的來歷和習(xí)俗，并準(zhǔn)備了一些與冬至相關(guān)的活動(dòng)和食物。小熊和朋友們一起參與冬至的慶?；顒?dòng)，包括包餃子、吃湯圓、做手工等。小熊和朋友們度過了一個(gè)愉快而有意義的冬至，對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的理解和認(rèn)同。通過講述冬至的來歷和習(xí)俗，讓孩子們了解和認(rèn)同自己的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化通過包餃子、做手工等活動(dòng)，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力在冬至這個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日里，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩家人的付出和關(guān)愛，學(xué)會(huì)與親朋好友分享快樂和美食。培養(yǎng)孩子們的感恩之心和分享精神通過引導(dǎo)孩子們觀察冬至的自然現(xiàn)象和氣候變化，啟發(fā)他們的思考能力和探索精神，激發(fā)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣。培養(yǎng)孩子們的觀察力和思考能力故事中蘊(yùn)含的教育意義冬至習(xí)俗體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)03制作湯圓或餃子等傳統(tǒng)食品糯米粉、黑芝麻、豬絞肉、白菜等。講解制作湯圓或餃子的步驟和注意事項(xiàng)，并現(xiàn)場(chǎng)示范。家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手制作湯圓或餃子，感受傳統(tǒng)食品的制作過程。煮熟后一起品嘗，分享制作過程中的樂趣和成果。準(zhǔn)備食材教師示范親子動(dòng)手做品嘗分享教師準(zhǔn)備一些與冬至相關(guān)的燈謎，家長(zhǎng)和孩子一起猜，增加親子互動(dòng)和趣味性。猜燈謎做手工唱兒歌利用廢舊材料制作與冬至相關(guān)的手工作品，如雪花、雪人等，鍛煉孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教唱一些與冬至相關(guān)的兒歌，讓孩子在歌聲中感受節(jié)日氛圍。030201親子互動(dòng)游戲：猜燈謎、做手工等準(zhǔn)備熱飲如紅棗姜茶、桂圓紅棗湯等，讓孩子和家長(zhǎng)一起品嘗，感受冬日的溫暖。喝熱飲鼓勵(lì)孩子穿上新衣服或帶上新帽子、手套等，展示自己的冬日裝扮，增加節(jié)日氣氛。穿新衣講述與冬至相關(guān)的傳統(tǒng)故事或民間傳說，讓孩子了解冬至的文化內(nèi)涵和歷史背景。講故事感受冬日溫暖：喝熱飲、穿新衣等語言表達(dá)與溝通技巧培養(yǎng)04

學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單語言描述冬至習(xí)俗和故事內(nèi)容了解冬至習(xí)俗讓孩子們了解冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗，如吃餃子、湯圓等，并引導(dǎo)他們用簡(jiǎn)單的語言描述這些習(xí)俗。講述冬至故事通過講述與冬至相關(guān)的小故事，幫助孩子們理解冬至的意義和背景，同時(shí)鼓勵(lì)他們用自己的話復(fù)述故事。練習(xí)表達(dá)提供一些與冬至相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，讓孩子們用?jiǎn)單的語言描述它們，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力。表演故事在角色扮演的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們表演冬至故事，通過對(duì)話和動(dòng)作展示故事情節(jié)。分配角色讓孩子們分別扮演冬至故事中的角色，如家庭成員、餃子、湯圓等。溝通技巧培養(yǎng)在表演過程中，強(qiáng)調(diào)孩子們注意傾聽他人的臺(tái)詞，尊重他人的表演，同時(shí)鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。通過角色扮演練習(xí)口語表達(dá)和溝通技巧表達(dá)尊重教育孩子們尊重他人的不同意見和想法，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)接受和欣賞多樣性。討論與分享組織孩子們圍繞冬至故事或習(xí)俗展開討論，讓他們分享自己的看法和感受，同時(shí)引導(dǎo)他們傾聽他人的觀點(diǎn)。傾聽訓(xùn)練在故事講述和角色扮演環(huán)節(jié)中，要求孩子們認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，不打斷別人的講話。培養(yǎng)孩子傾聽他人意見和尊重他人想法的習(xí)慣藝術(shù)創(chuàng)作與想象力激發(fā)05繪畫創(chuàng)作：描繪冬至景象或故事中的角色準(zhǔn)備繪畫材料為孩子們準(zhǔn)備繪畫紙、顏料、畫筆等繪畫材料。創(chuàng)作實(shí)踐讓孩子們根據(jù)自己的想象，在繪畫紙上創(chuàng)作冬至景象或故事中的角色。老師可以給予一定的繪畫技巧指導(dǎo)，但不要限制孩子們的創(chuàng)造力。引導(dǎo)觀察與想象讓孩子們回憶或想象冬至的景象，如皚皚白雪、溫暖的火爐、歡樂的家庭聚會(huì)等，鼓勵(lì)他們用語言描述出來。作品展示與交流將孩子們的作品展示出來，讓他們互相欣賞、交流創(chuàng)作心得，提高自信心和表達(dá)能力。123選擇一些與冬至相關(guān)的歌曲或音樂，如《冬至陽生春又來》、《數(shù)九歌》等，讓孩子們感受冬至的氛圍。選擇合適的音樂讓孩子們安靜地聆聽音樂，引導(dǎo)他們感受音樂中的節(jié)奏、旋律和情感，想象音樂所描繪的景象。聆聽與感受讓孩子們根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律，自由地做出相應(yīng)的動(dòng)作或舞蹈，表達(dá)他們對(duì)音樂的理解和感受。音樂與動(dòng)作結(jié)合音樂欣賞：聆聽與冬至相關(guān)的歌曲或音樂選擇一個(gè)與冬至相關(guān)的舞蹈主題，如雪花飄舞、歡樂冬至等。選擇舞蹈主題根據(jù)孩子們的年齡和舞蹈基礎(chǔ)，編排一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如旋轉(zhuǎn)、跳躍、揮手等，讓孩子們能夠輕松地掌握。編排舞蹈動(dòng)作讓孩子們?cè)谝魳返陌樽嘞拢磸?fù)練習(xí)舞蹈動(dòng)作，直到熟練為止。然后組織一次小型的舞蹈表演，讓孩子們展示自己的成果，感受舞蹈帶來的快樂和自信。練習(xí)與表演舞蹈表演社會(huì)情感與價(jià)值觀塑造06通過故事、圖片或視頻等形式，向孩子們介紹不同地區(qū)的冬至習(xí)俗，如北方吃餃子、南方吃湯圓等，讓孩子們了解并尊重文化差異。冬至習(xí)俗介紹鼓勵(lì)孩子們分享自己家庭的冬至習(xí)俗，增進(jìn)彼此之間的了解和尊重。討論與分享組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，模擬不同地區(qū)的冬至習(xí)俗場(chǎng)景，加深孩子們對(duì)不同文化的理解和體驗(yàn)。角色扮演了解并尊重不同地區(qū)的冬至習(xí)俗和文化差異講述與冬至相關(guān)的家庭親情故事，引導(dǎo)孩子們體會(huì)家人之間的關(guān)愛和溫暖。家庭親情故事教育孩子們?cè)诙吝@個(gè)特殊的節(jié)日里，表達(dá)對(duì)家人的感激之情，培養(yǎng)感恩之心。感恩教育鼓勵(lì)孩子們?cè)诙吝@一天，與家人一起包餃子、做湯圓等，增進(jìn)親子之間的感情交流。家庭活動(dòng)建議培養(yǎng)孩子關(guān)心家人、珍惜親情的情感態(tài)度傳統(tǒng)文化教育01通過講解冬至的歷史淵源和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)和傳承中華優(yōu)