《看一看》作業設計方案第一課時一、作業背景及目標在當今數字化時代，孩子們與電子設備的交互頻率越來越高，但如何使他們從中獲得知識和啟發，而非簡易地沉迷于娛樂與消遣，是每位教育工作者需要沉思的問題。《看一看》是一檔教育類節目，旨在通過趣味性的內容引導孩子們主動、樂觀地進行知識進修與沉思。本次作業設計旨在激發同硯的進修愛好，引導他們通過觀看《看一看》節目，提高閱讀理解能力、啟發思維，進一步增進他們的個人成長。二、作業內容設計1.觀看任務：要求同硯在規定的時間內觀看《看一看》節目，并針對一定問題進行沉思。2.分組談論：同硯們將依據觀看的內容，分成小組進行談論，分享自己的理解與看法，并總結出關鍵點。3.知識回顧：同硯們將整理出自己的認知框架，將知識點串聯起來，進行回顧。4.思維拓展：引導同硯們通過觀看節目標內容，拓展思維，提出自己的想法與見解，并形成一定的論據。5.作業提交：每位同硯需要寫出自己在這個過程中的體會、收獲與沉思，并進行作業提交。三、作業要求及評分標準1.觀看任務務必在規定的時間內完成，對節目標理解與收獲進行回答。2.分組談論要求每位同硯樂觀參與，分享自己的看法并接受他人的觀點。3.知識回顧要求同硯整理自己的思維導圖，明晰呈現所學知識。4.思維拓展要求同硯進行沉思與探究，提出自己的見解，并形成一定的邏輯。5.作業提交要求同硯勤勉撰寫，表述明晰，思路明晰、合理。評分標準：1.完成度：作業是否按要求完成。2.深度：作業內容是否有沉思、觀點與見解。3.明晰度：作業表述是否明晰明了。4.邏輯性：作業內容是否符合邏輯。四、作業實施方式1.每周打算一次《看一看》作業，截止日期統一為周末。2.同硯可在教室上進行談論，也可在家中進行自主沉思。3.作業完成后，同硯需將作業提交給老師進行評分。五、作業期望與目標通過《看一看》作業設計，我們期望能夠激發同硯對知識的愛好，引導他們進修與探究，提高閱讀理解與思維能力，培育他們獨立沉思與團隊合作的能力，增進他們的自我成長與全面進步。期望每位同硯能夠樂觀參與，勤勉完成作業，從中受益匪淺。第二課時一、設計理念《看一看》是一款由騰訊推出的新聞閱讀軟件，旨在為用戶提供全面、準時的新聞資訊。本次作業設計方案旨在讓同硯通過應用《看一看》這一新媒體工具，提升他們的信息得到能力、批判性思維和寫作能力。二、作業內容1.同硯需下載并注冊《看一看》APP，了解其界面布局、功能介紹和操作方法。2.同硯選擇一則感愛好的新聞，閱讀并撰寫一篇新聞摘要，包括新聞標題、發布時間、主要內容要點。3.同硯選擇一則熱點新聞，分析其報道的立場和觀點，撰寫一篇評論文章，提出個人看法和觀點。4.同硯參與《看一看》的新聞互動功能，與其他用戶進行談論或評論，并總結溝通的收獲和體會。三、作業要求1.作業提交時間為一周，同硯需在規守時間內完成悉數任務。2.作業需以紙質文檔形式提交，包括新聞摘要、評論文章、溝通總結等內容。3.作業評分將綜合思量同硯的閱讀理解能力、批判性思維和寫作表達能力。四、評分標準1.閱讀理解能力：能準確把握新聞要點，提煉出關鍵信息。2.批判性思維：能客觀分析新聞報道的立場和觀點，提出合理看法。3.寫作表達能力：文筆流暢、觀點明確、結構合理。五、總結通過本次作業設計，旨在引導同硯主動得到新聞信息，培育他們對新聞的敏感度和批判性思維能力，提升他們的寫作表