《《詩(shī)經(jīng)》二首》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】通過進(jìn)修《詩(shī)經(jīng)》中的兩首詩(shī)歌，使同硯了解古代文學(xué)的魅力和特點(diǎn)，培育同硯對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱忱，提升同硯的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。【導(dǎo)學(xué)內(nèi)容】1.《關(guān)雎》：這是《詩(shī)經(jīng)》中的一首愛情詩(shī)，描述了一個(gè)陶妃為愛情付出一切的故事。2.《蒹葭》：這首詩(shī)描寫了一位思念心上人的女子，將蒹葭（一種植物）暗喻為自己，表達(dá)了對(duì)心上人的深深思念之情。【導(dǎo)學(xué)步驟】一、導(dǎo)入引導(dǎo)1.談一下詩(shī)歌的魅力和作用，引導(dǎo)同硯沉思古代文學(xué)的重要性。2.提問同硯對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的了解水平，引導(dǎo)他們沉思古代文學(xué)對(duì)我們的影響。二、進(jìn)修《關(guān)雎》1.閱讀《關(guān)雎》這首詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的背景和故事情節(jié)。2.分析詩(shī)歌中的意象和表達(dá)方式，讓同硯體會(huì)古代文學(xué)的表達(dá)技巧。3.沉思詩(shī)歌所表達(dá)的愛情主題，引導(dǎo)同硯分享自己對(duì)愛情的理解和感受。三、進(jìn)修《蒹葭》1.閱讀《蒹葭》這首詩(shī)歌，了解詩(shī)歌描寫的對(duì)象和情感。2.分析詩(shī)歌中的暗喻手法和形象描繪，讓同硯感受詩(shī)歌中的意蘊(yùn)和深度。3.引導(dǎo)同硯談?wù)撆訉?duì)心上人的深深思念，讓他們表達(dá)自己對(duì)親情和友情的理解和感悟。四、總結(jié)歸納1.分享同硯對(duì)《詩(shī)經(jīng)》兩首詩(shī)的體會(huì)和心得體會(huì)。2.引導(dǎo)同硯沉思古代文學(xué)對(duì)我們的啟發(fā)和影響，激發(fā)他們對(duì)文學(xué)的熱忱和探究。【導(dǎo)學(xué)延伸】1.讓同硯自選進(jìn)修《詩(shī)經(jīng)》中的另一首詩(shī)歌，寫下自己對(duì)這首詩(shī)的理解和感悟。2.鼓舞同硯仿效《詩(shī)經(jīng)》的風(fēng)格，創(chuàng)作一首古風(fēng)詩(shī)歌，并與同硯分享。3.組織同硯進(jìn)行《詩(shī)經(jīng)》朗誦競(jìng)爭(zhēng)，展示他們對(duì)古代文學(xué)的理解和表現(xiàn)能力。通過進(jìn)修兩首《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌，不僅可以讓同硯感受古代文學(xué)的魅力和韻味，還可以培育他們對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱忱，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。期望同硯在進(jìn)修中收獲知識(shí)的同時(shí)，也能感受到文學(xué)帶來的幸福和啟發(fā)。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《詩(shī)經(jīng)》的歷史背景及重要意義；2.熟識(shí)《詩(shī)經(jīng)》中的兩首古詩(shī)，分析其主題和表達(dá)方式；3.提升同硯對(duì)古代文學(xué)的觀覽能力，培育對(duì)古代文學(xué)的愛好。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《詩(shī)經(jīng)》簡(jiǎn)介《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集，共分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，收錄了從西周晚期至春秋中期的詩(shī)歌作品。它反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌、人民生活和思想觀念，是中國(guó)古代文學(xué)的重要組成部分，對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遙的影響。2.《詹姆斯峪》《詹姆斯峪》是《詩(shī)經(jīng)》里的一首風(fēng)花節(jié)，描寫了一個(gè)淳樸、忠誠(chéng)、勤勞、敬業(yè)的農(nóng)夫形象。通過對(duì)農(nóng)夫的贊美，表達(dá)了對(duì)勞感人民的尊重和敬意，宏揚(yáng)了勤勞致富、敬業(yè)奉獻(xiàn)的價(jià)值觀念。3.《卜居》《卜居》是《詩(shī)經(jīng)》里的一首頌，描寫了一個(gè)思念家鄉(xiāng)、渴望歸家的游子形象。詩(shī)中表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和思念之情，體現(xiàn)了古代人們對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情和對(duì)鄉(xiāng)愁的追憶。三、導(dǎo)學(xué)過程：1.導(dǎo)入通過介紹《詩(shī)經(jīng)》的歷史背景和意義，引導(dǎo)同硯對(duì)這部古代文學(xué)作品產(chǎn)生深厚愛好。2.進(jìn)修《詹姆斯峪》分組或個(gè)人閱讀《詹姆斯峪》，了解詩(shī)歌的意境和情感表達(dá)，談?wù)撈渲黝}和價(jià)值觀念。3.進(jìn)修《卜居》分組或個(gè)人閱讀《卜居》，分析其中的抒情情感和對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情，探討古代人們對(duì)家鄉(xiāng)的深刻情感。4.總結(jié)溝通小結(jié)進(jìn)修內(nèi)容，讓同硯總結(jié)對(duì)《詩(shī)經(jīng)》兩首古詩(shī)的理解和感悟，展示他們對(duì)古代文學(xué)作品的理解能力。五、課后作業(yè)1.讀完《詩(shī)經(jīng)》的其他篇章，并選擇其中一篇進(jìn)行觀覽和分析；2.撰寫一篇讀后感，表達(dá)對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的熟識(shí)和感悟；3.收集有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的資料，做一次有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的主題報(bào)告。六、教學(xué)反思通過本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，同硯對(duì)《詩(shī)經(jīng)》有了初步的