《鐵生銹》導學案第一課時【導學目標】1.了解鐵生銹的原因和過程；2.精通防止鐵生銹的方法；3.培育同硯的科學試驗能力?！緦W重點】1.鐵生銹的化學反應；2.防止鐵生銹的方法；3.試驗操作技巧?！緦W難點】1.理解鐵生銹的原理；2.試驗操作的注意事項?！净顒釉O計】一、熱身啟蒙：通過談論和展示，引導同硯了解鐵生銹的現象和原因，激發同硯對試驗的愛好和好奇心。二、示范試驗：1.籌辦試驗所需材料：鐵釘、砂紙、醋、鹽水、潔凈的容器；2.操作步驟：a.將鐵釘用砂紙擦拭潔凈；b.將一部分鐵釘放入鹽水中，另一部分放入醋中；c.觀察鐵釘在不同液體中的變化；d.記錄試驗結果。三、沉思談論：1.為什么鐵會生銹？2.如何防止鐵生銹？3.為什么鹽水和醋對鐵的影響不同？四、實踐探究：同硯自行設計試驗方案，探究其他能夠防止鐵生銹的方法，并比較它們的效果和原理。五、總結提升：同硯結合試驗結果，總結出防止鐵生銹的有效方法，并沉思如何將這些方法應用到平時生活中。【教室延伸】1.鼓舞同硯開展更多的試驗探究，拓展應用試驗的視野；2.引導同硯沉思試驗背后的科學原理和好用價值，培育科學思維和創新認識。【作業安置】1.完成試驗報告，包括試驗目標、方法、結果及結論；2.收集相關資料，了解鐵的其他化學性質和應用領域。通過本節課的進修，同硯可以深度了解鐵生銹的原理和防止方法，培育試驗探究的愛好和科學知識的運用能力，為他們今后的進修和生活提供有益的援助。期望每位同硯都能在探究中收獲知識，在實踐中成長，讓科學試驗成為他們進修生活中的樂趣和動力?！窘Y束】第二課時一、導讀《鐵生銹》是一部由王蒙創作的小說，通過精致的描述和豐富的情感描寫，展示了人性的復雜和社會的殘酷。本書描寫了一個城市的底層社會，并通過主人公的生活經歷，反映了社會現實中的諸多問題。在小說中，人物形象鮮活，情節跌宕升沉，引人深思。二、閱讀目標1.理解小說《鐵生銹》的內容和主題；2.分析小說中的人物形象和情節進步；3.沉思小說對社會現實的啟迪和警示。三、閱讀策略1.在閱讀過程中，注意細節描寫，理解人物情感和心里變化；2.注意解讀小說中的隱喻和象征，把握作者的寫作意圖；3.運用邏輯思維，分析小說中的人物干系和情節進步。四、閱讀重點1.主人公的性格特點和命運變化；2.主題思想和社會現實的反映；3.小說中的情節進步和情感描寫。五、閱讀任務1.專注閱讀全文，理解小說的整體結構和情節進步；2.分析主人公的性格轉變和心里變化；3.談論小說對社會現實的啟迪和警示。六、談論問題1.主人公在小說中的命運如何轉變？2.小說中的人物形象有何特點？3.