思考：范少爺的話存在什么問題？提示：存在邏輯錯誤，自相矛盾。那么，什么是邏輯？2.1“邏輯”的多種含義1.能簡述“邏輯”的多種含義，學會區分不同語境下的“邏輯”含義。2.能闡述廣義邏輯學與狹義邏輯學的區別。3.闡明形式邏輯研究思維的核心任務。4.學會運用推理進行“論證”和“論辯”。學習目標一、“邏輯”的不同用法小明正在專心致志地讀一本有關邏輯的書，幾位同學紛紛點贊。學邏輯也要合乎學習的邏輯，先易后難，不能揠苗助長。邏輯太重要了，邏輯混亂的文章別人看不懂，不講邏輯的人別人懶得理。毛主席曾號召大家都要學一點邏輯呢。指邏輯學這門學問指邏輯學這門學問指規律，即學習的規律指邏輯規律與規則指思維方法指邏輯規律與規則（1）作為規律的邏輯，是客觀事物變化發展的規律，是所有科學的研究對象。舉例：1.歷史的邏輯決定了人類社會將一直向前發展。2.適者生存，優勝劣汰，這是自然界的邏輯，也是市場競爭的邏輯。3.要把握科學研究的邏輯。4.這是生活的邏輯。1.“邏輯”的多種含義（2）作為邏輯規律與規則的邏輯，邏輯規律是思維領域內的客觀規律。邏輯規則是根據思維的規律制定的。邏輯規律與規則是邏輯學的研究對象。舉例：“某篇文章邏輯性強”“某個說法不合邏輯”“說話寫文章要合乎邏輯”1.“邏輯”的多種含義（3）作為認識問題的某種思維方法的邏輯，指某種理論、觀點。思維方法意義上的邏輯是邏輯學的研究對象。舉例：“霸權主義邏輯”“強盜邏輯”“詭辯家的邏輯”1.“邏輯”的多種含義（4）作為“邏輯學”這門學問的邏輯。舉例：“大學生應該上邏輯課”。“在一般人的印象中，邏輯很難學”。“現代管理人員，為提高自身的綜合素質，學一點邏輯很有必要。”1.“邏輯”的多種含義主要含義范圍舉例規律

所有科學的研究對象“要把握科學研究的邏輯”“這是生活的邏輯”邏輯規律與規則（思維規律）

邏輯學的研究對象

“說話寫文章要合乎邏輯”“說的不合邏輯”“根據材料得出合乎邏輯的結論”（要遵守邏輯規律與規則）認識問題的某種思維方法“霸權主義邏輯”“強盜邏輯”“詭辯家邏輯”（違背了邏輯規律與規則）邏輯學或邏輯知識

作為一門學科的邏輯學“學一點邏輯是有好處的”“邏輯也是一門基礎學科”“大學生應該上邏輯課”“在一般人的印象中，邏輯很難學”1.“邏輯”的多種含義練習：這里的邏輯分別指什么？（1）《談短篇小說》：“認真研究下去，就可以找出社會生活的某些客觀規律，即生活的邏輯。”（2）《還鄉記》：“這個想法也許不合邏輯，但在情理上卻很有根據的。（3）《夜宴》：“不過，按照廖淑宇先生自己的邏輯講起來，卻實在是有幾分冤枉的。（4）《龍蟲并雕齋文集·邏輯和語言》：“邏輯是關于思維的形式和規律的科學。邏輯學認識問題的某種“思維方法”邏輯規律與規則規律2.邏輯學研究的目的（1）邏輯學研究試圖將邏輯規律與規則運用到實際思維中，以區分正確的思維方法和不正確的思維方法。（2）作為工具性學科的邏輯學是為把握“規律”服務的。規律邏輯學邏輯規律與規則思維方法研究對象為把握規律服務自然規律社會規律思維規律：邏輯規律“邏輯”不同用法之間的關系二、狹義邏輯學與廣義邏輯學邏輯學的產生：人之所以區別于其他高等動物，在于人可以對自己的推理進行“反思”，思考什么樣的推理是正確的、可以推出的，什么樣的推理是錯誤的、不能推出的。對這種“可推”與“不可推”的規律與規則的思考與把握，條理化、系統化，就構成了邏輯這門學問。在邏輯學史上，古希臘的亞里士多德、古代中國以墨子為代表的墨家等，為邏輯學的誕生和發展作出了奠基性貢獻。1.邏輯學邏輯學的含義：研究思維規律與方法的學問。邏輯學廣義邏輯學狹義邏輯學形式邏輯辯證邏輯形式邏輯研究思維形式結構及其規律研究辯證思維中的規律、規則與方法關系：學習狹義邏輯學的基本知識與方法，是學習廣義邏輯學的基礎。1.邏輯學2.狹義邏輯學——形式邏輯（1）含義：所有研究思維形式結構及其規律的形式邏輯。狹義心理學更加注重外在推理形式。而廣義邏輯學不光注重外在推理形式（形式邏輯），也注重推理內容的正確與否（辯證邏輯）。（2）研究對象：“邏輯規律與規則”、“思維方法”意義上的“邏輯”。1.前提內容的真實性2.推理形式的有效性推理結論為真的要素2.狹義邏輯學——形式邏輯（4）核心任務：是要把握從真前提推導真結論的規律和規則。(3)推理：形式邏輯特別關注推理問題。（1）推理是由前提和結論構成的，由前提推導結論，前提作為結論的理由。（2）從形式邏輯角度看，從真前提推出真結論，取決于思想的形式結構。形式結構：邏輯學把不同思維形式之間的聯系方式稱為思維的形式結構。結構形式1：①所有金屬都是導電的②所有事物都是變化發展的形式結構：所有S都是P。結構形式2：如果天下雨，則地會濕。形式結構：如果p，則q

例如：所有馬都是動物，所有白馬都是馬，所以，所有白馬都是動物。形式結構：所有M是P，所有S是M，所有S是P。一天，初學邏輯的小明和小芳一起進行推理練習。所有馬都是動物，所有白馬都是馬，所以，所有白馬都是動物。所有馬都是動物，所有牛都不是馬，所以，所有牛都不是動物。兩位同學進行推理的前提都是正確的，推出的結論卻不都是真的，為什么？小明小芳探究與分享問題分析小明推理:所有馬都是動物，（大前提）所有白馬都是馬，（小前提）所以，所有白馬都是動物。（結論）小明推理的邏輯形式是：所有M是P所有S是M所有S是P大前提：真小前提：真結論：真SMP

前提的內容是真實的，推理的形式是有效的（推理結構符合三段論推理規則）。

小明的推理是正確的。√問題分析小芳推理:所有馬都是動物，（大前提）所有牛都不是馬，（小前提）所以，所有牛都不是動物。（結論）

前提的內容是真實的，推理的形式是無效的（推理結構不符合三段論推理規則）。

小芳的推理是不正確的。所有M是P所有S不是M所有S不是P大前提：真小前提：真結論：假小芳推理的邏輯形式是：SPSM×(5)運用①論證：把推理的理由講出來作為“論點”的“論據”。（論證是“講出來”這一活動）②論辯：用這樣的論證方式去說服別人，讓他人接受自己的觀點，或者用這樣的論證方式反駁別人的觀點。③論證和論辯中使用的推理是否有效，直接影響說服的效果。2.狹義邏輯學——形式邏輯（6）意義：①學習狹義邏輯（形式邏輯）學的基本知識與方法，是學習廣義邏輯學的基礎。②遵循形式邏輯的規律與規則，是正確思維的必要條件。2.狹義邏輯學——形式邏輯廣義邏輯狹義邏輯“邏輯”的不同用法狹義邏輯學與廣義邏輯學“規律”同義；“邏輯規律與規則”，認識問題的某種“思維方法”，“邏輯學”這門學問。1.含義2.研究對象3.推理4.運用5.意義

知識小結“邏輯”的多種含義1課后練習1.“邏輯”有多重含義。下面的“邏輯”一詞與“歷史的邏輯決定了人類社會將一直向前發展”中的“邏輯”同義的是A.在一般人的印象中，邏輯很難學B.跨過戰爭的艱難路程之后，勝利的坦途就到來了，這是戰爭的自然邏輯C.只許州官放火，不許百姓點燈，這是哪一家的邏輯D.這篇文章邏輯性很強B2.形式邏輯特別關注推理