PAGE19PAGE5寶石中學教職工獎勵性績效工資考核分配辦法（討論稿）為了推進我校績效工資制度的順利實施，指導各校切實做好教職工績效考核工作，加強學校管理，規范辦學行為，調動廣大教職工的積極性，促進我校義務教育又好又快發展，根據《教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》（教人[2008]15號）、《內蒙古自治區人民政府辦公廳轉發自治區人事廳等部門關于義務教育學?？冃ЧべY實施意見的通知》（內政辦發[2009]36號）、《內蒙古自治區義務教育學校教師績效考核工作實施意見》（內教發[2009]19號）、《興安盟義務教育學校教職工績效考核辦法》和《突泉縣義務教育學校教職工獎勵性績效工資考核分配辦法（試行）》，結合我校實際，特制定本辦法。一、指導思想以科學發展觀為指導，以服務和促進義務教育的科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，充分發揮績效工資的激勵杠桿作用，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的校長、教師及其他工作人員績效考核評價制度，促進廣大教師全面實施素質教育，為辦好人民滿意的教育貢獻力量。二、加強組織領導學校成立以校長為組長的教職工績效考核領導小組。組長：鄭甫永（校長）副組長：陳福合（副校長）組員：姜桂杰（副校長）柳洪松（副校長）丁立寶（副校長）張慶國（教導主任）王海龍（副教導主任）劉煥煜（總務主任）張彬（團委書記）陳亞君（教師代表）張子良（教師代表）暴占山（教師代表）三、考核對象經縣機構編制委員會批準設立、列入財政預算撥款、按國家規定執行事業單位崗位績效工資的義務教育學校校長（書記）、教師及其他工作人員。四、考核方法和程序（一）考核方法：根據管理崗、專業技術崗和工勤技能崗的不同特點，實行分類考核。1、校長（包括書記）的績效考核工作由教育局按規定的程序，采取定性與定量結合、校長自評與教育局考核組評議、教職工、家長、社會評議相結合的辦法，與年度督導評估結合進行。2、校長、書記以外的人員績效考核工作在教育局的指導下，由學校按規定的程序，采取定性與定量、形成性評價和階段性評價相結合，本人自評、考核組評議與學科組評議、年級組評議、學生評議相結合的方法，同時適當聽取家長及社會的意見，與年度考核結合進行。每年6月、12月進行統計匯總。（二）考核程序績效考核分為平時考核和年度考核。平時考核由學校自行開展，隨時將教師考核結果記錄個人考核檔案；年度考核一般按照以下程序進行：校長考核程序：（1）學年度考核：校長在本校教職工大會上對本年度學校工作進行述職。教育局考核組要在大會上對每位校級領導進行民主測評。同時，要聽取社會（鄉鎮、街道）相關領導和家長代表的意見。一般占40%。（2）督導評估。根據督導評估方案及教育局相關要求，教育局考核組通過看、聽、查、訪等形式，按照考核內容，全面考核校長的工作。一般占60%。（3）確定等次。教育局考核領導小組根據學年度考核、督導評估結果和辦學規模，確定考核等次。（4）進行公示。對考核領導小組綜合評定的考核等次，在教育局及本人所在學校進行為期7個工作日的公示。（5）兌現工資。對公示無異議者，由教育局按考核等次為校長、書記兌現績效工資。2、校長、書記以外人員的考核程序：（1）個人自評。個人進行總結和自評，填寫考核的相關表格。一般占10%。（2）民主測評。在全校教職工范圍和所教學生中進行民主測評，并聽取家長代表的意見。一般占30%。學科組、年級組評價一般占10%。（3）綜合評定。學?？己诵〗M按照考核標準進行評價，一般占50%。在民主測評的基礎上，結合個人自評、學科組、年級組評價及學生評議，提出考核等次建議（1）當年受各級政府或教育行政主管部門表彰、獲得優秀教師、先進教育工作者稱號的，縣級加1分，盟級加2分，區級加3分。（2）當年由教育行政主管部門頒發，獲得教學能手、優質課、學科帶頭人及基本功大賽榮譽稱號的，縣級加1分，盟級加2分，區級加3分。（3）當年所著教育科研論文獲得盟級以上獎勵并發表在盟級以上正規學術刊物上的，盟級加1分，區級加2分，國家級加3分。7、受處分、處理等減分。依據處分、處理的結果進行減分。（三）班主任1、對學生的教育引導（15分）：認真貫徹國家教育方針；貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》；對學生進行安全教育、愛國主義教育、環保教育、道德教育、養成教育，并做好記錄。以上各項每次考核中有未達到學校要求者該項每次扣0.2分。2、班級管理（50分）：分為班級常規管理考核和班級日常規管理考核兩部分。（1）班級常規管理考核（25分）：=1\*GB3①認真制定各種計劃，認真填寫各種簿記表冊，管理良好；認真做好班級管理的總結工作。（4分）。以上各項每次考核中有未達到學校要求者該項每次扣0.2分。=2\*GB3②教室環境布置力求整潔、美觀，學習園地按時更新（3分）。未按時更新者每次扣0.2分。=3\*GB3③公物保管良好，無損失（4分）。學校、班級物品損壞要照價賠償，并根據損壞程度酌情扣分。=4\*GB3④認真搞好班團隊、學生會建設，認真完成學校下達的班級各項工作任務（2分）。以上各項每次考核中有未達到學校要求者該項每次扣0.2分。=5\*GB3⑤重視班團隊、學生會干部的培養，經常與學生家長聯系，及時對學生進行家訪（2分）。=6\*GB3⑥班級鞏固率達學校要求（5分）。按照國家義教控輟標準，流失學生不超過3%不扣分；超過3%后每少一人遞減0.5分。畢業年級在畢業學期鞏固率的考核根據實際情況酌情考慮。=7\*GB3⑦宿舍管理、用餐管理（5分）；按舍務管理細則、用餐管理細則進行考核。（2）班級日常規管理（25分）：=1\*GB3①認真組織安全教育和法制教育，并做好記錄。=2\*GB3②每天確保教室窗明幾凈，教室內物品擺放有序；“責任區”保持衛生、整潔，無垃圾。=3\*GB3③認真上好“兩課”，帶好“兩操”。=4\*GB3④每天對學生出勤情況要及時了解，對沒來上學的學生要弄清原因，關心學生的思想、學習和身心健康發展。=5\*GB3⑤學生在校期間，班主任應處處留心，盡量避免學生意外傷害事故的發生。以上內容依據日常規考核細則辦法進行考核，實施周統計、學期末匯總，按各項權重分數折合計算，計入考核總分。3、組織班集體活動（20分）：認真組織學生參加升旗儀式，秩序井然；以班集體為單位認真組織學生參加上級部門組織的各項活動；認真組織學生參加學校開展的各種活動（含學校臨時性活動），視其活動的實際情況可以考慮是否加分，由學?？己祟I導小組集體研究決定；認真組織開展好班級活動、每期組織好至少1次的主題班會活動。以上各項每次考核中有未達到學校要求者該項每次扣0.5分。上述各項中若有不參加者不得該項考核分。4、關注每個學生全面發展（15分）：引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。關注學生德、智、體、美、勞全面發展；對問題學生要及時弄清情況，關心他們的思想、學習和身心健康的發展；關注每一個學生，不體罰或變相體罰學生，不排斥學困生。以上各項每次考核中有未達到學校要求者該項每次扣0.2分。若有違反學校規定，體罰、變相體罰學生，排斥學困生，，且造成不良影響的，不得該項分，并追究當事人的相關責任。（四）教師（含班主任）1、工作量（20分）：初中教師標準周課時數：12—16節。在核定各學科周課時數的基礎上，根據我校因崗位分工不同而出現工作量不一致的實際情況，將正常授課以外的其它相關常態工作折合成相應的工作量，加入到教學工作量中（其中教研組長工作量折合為1課時，早間操工作量折合為2課時，實驗加試<包含實驗課任務>與體育加試折合為2課時，實驗課教學任務折合為0.5課時，課外活動小組折合為2課時，晚自習折合為2課時）。折合后，語文、數學、英語學科滿工作量上限為12課時，其它學科滿工作量上限為16課時。因為實際工作狀況較為復雜，具體安排此項工作時，考核對象工作量無法達到絕對平衡，針對在特殊情況下部分教師超出額定工作量上限1課時的情況，學校了解，在工作量的考核中不予再加分。以上工作量按每個人不同崗位分工情況具體核定每個人的工作量。具體量化核定見工作量附表。2、出勤（15分）：病假每天扣0.6分（因病住院者需提供診斷書、病例原件和醫保報銷手續，住院期間不扣分。出院后因特殊情況仍無法正常上班，由考核領導小組集體研究決定是否扣分或酌情減分）；事假每天扣0.8分（=1\*GB3①國家規定的事假不扣分；=2\*GB3②家庭遇到突發事件，一般不超過3天，不做扣分處理，（不含累計兩天假），極特殊情況的由學校另行決定。對于重大突發事件的界定，由學校考核組視具體情況而定）；上班、上課遲到每次扣0.5分；零事假每一小時扣0.1分；早退或離開課堂每次扣1分；無故曠課、曠工一次扣除該項全部得分。半學期中無病事假、無遲到早退現象，且零事假累計不超過4小時者給予加分獎勵（加1分）。[補充規定：=1\*GB3①.教師簽到，由教師本人到教導處簽到。=2\*GB3②.關于遲到時間的界定，以教師到教導處簽到時間為準。=3\*GB3③.遲到，因特殊原因或極客觀原因造成教師遲到的，一學期在一次以內不扣分，超過一次，按考核標準扣分。=4\*GB3④.病、事假，因極特殊情況出現的病、事假，每學期在兩天以內的不扣分，超過兩天的（病、事假累計），將按考核標準予以扣分]3、師德（15分）：忠于職守，教書育人；工作認真負責，樂于承擔工作；尊重學生，無體罰或變相體罰學生；不以任何理由、任何方式有礙完成教育、教學任務；不以法律法規禁止的方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益；不得有償辦班補課、違規亂收費、巧立名目要求學生購買各種復習資料。以上各項每次考核中有違反師德現象的視其情節酌情減分；對于造成不良影響、情節嚴重者不得該項分，并追究當事人的相關責任。4、教育教學（50分）：（1）教育(10分)：培養學生良好的學習、行為習慣；結合學科特點，堅持以課堂為主渠道，滲透人生觀、價值觀教育；注重學生的心理健康教育；關愛每個學生，特別是學習有困難或品行上有偏差的學生。以上各項每次考核中有未達到學校要求者該項每次扣0.2分。（2）教學（25分）：=1\*GB3①（15分）依據教學常規，考核備、講、批、輔、查及教后反思、組織課外實踐活動、參與教學活動情況。以上各項參照教導處業務常規考核細則進行評估。=2\*GB3②（2分）初中畢業生有初步的職業預備知識和技能，學生全面發展，生存實踐能力強，注重個性發展和特長培養。七年級、八年級學生綜合能力測試達到學校規定標準。以上考核測試中有未達到學校要求者該項扣0.2分。=3\*GB3③（8分）教學效果考核各年級各學科成績以全縣農村中學（除二、三、五中）期末各學年各學科平均成績為標準，同學年同學科教師總的平均成績達到或超過該科平均成績的得滿分；低于平均成績5分以內的減0.5分；低于平均成績5-10分的減1分（即每低于5分依此遞減0.5分）。任音體美等沒有測試成績學科的教師參考全校其他所有學科教師考核后的平均分數確定。（3）教研（10分）：=1\*GB3①、參加學科集體備課活動（有過程性材料及討論記錄）（2分）。=2\*GB3②、承擔了1助1結對子活動（有過程性材料及討論記錄），或有反思自己教學實際，提高教學效果的方式與做法（1分）。=3\*GB3③、學期末上交教師教學論文一篇（手寫稿）（1分）。=4\*GB3④、參與各類型課的聽、評課活動（1分）。=5\*GB3⑤、認真撰寫教學反思或教學故事（2分）。=6\*GB3⑥、配合學校開展好科研課題與教研課題研究工作，撰寫課題學期計劃，積累過程性資料。學校對該項考核時，實行課題存一制考核，即一位教師只參與一個級別的課題研究。參與縣級以上課題研究的，學校要參與研究，結題時每人獲結題成果獎；參與校級課題研究的，學校負責管理。無論哪一級別課題，教師都要廣泛參與（2分）。=7\*GB3⑦、積極參加各種研討活動，外出參加聽講座、教學觀摩等活動（1分）。=8\*GB3⑧、承擔了教研組公開課、學校公開課、觀摩課、匯報課等活動，有教案、說課材料、教學反思等材料酌情加分，組內公開課加0.3分，校級課加0.5分，縣級類型課（由縣級教研部門推薦或邀請）加1分。（4）專業成長（5分）：=1\*GB3①教師認真參與學校及教研組組織的政治學習活動（0.5分）。=2\*GB3②教師認真參與學校及教研組組織的業務學習活動（0.5分）。=3\*GB3③教師能根據學校要求，認真開展讀書活動，并做好讀書摘抄和撰寫讀書心得體會（2分）。=4\*GB3④教師積極參加各級各類培訓及繼續教育活動（1分）。=5\*GB3⑤按學校要求教師要定時開展推薦美文活動（1分），一個月至少向學校推薦一篇，如不推薦每次扣0.2分。推薦文章要以文學類文章為主，要求內容鮮明、可讀性強、有教育意義、有欣賞價值。學校將對教師推薦文章進行匯編整理，選擇錄用，如果學年度某教師推薦文章無一被錄用者，將在該項考核中減去0.5分。（5）獲各種表彰、榮譽稱號等加分項當年受各級政府或教育行政主管部門表彰、獲得優秀教師、先進教育工作者稱號的，縣級加1分，盟級加2分，區級加3分。當年由教育行政主管部門頒發，獲得教學能手、優質課、學科帶頭人及基本功大賽榮譽稱號的，縣級加1分，盟級加2分，區級加3分。當年所著教育科研論文獲得盟級以上獎勵并發表在盟級以上正規學術刊物上的，盟級加1分，區級加2分，國家級加3分。（6）、受處分、處理等減分。依據處分、處理的結果進行減分。（五）教輔人員1、基本工作及考勤（30分）：基本工作量；按規定兼課；學校安排的其他工作。以上各項每次考核中有未達到學校要求者該項每次扣1分。按要求出勤（與任課教師要求相同）。2、職業道德（20分）：忠于職守，勇于承擔重擔；為人師表，言行規范，儀表端莊；工作盡職盡責；遵紀守法，嚴格遵守學校規章制度；顧全大局、服從組織安排；謙虛謹慎、互幫互助、勤奮上進；尊重他人，團結同志，自覺維護集體榮譽。以上各項每次考核中有違反師德現象的視其情節酌情減分；對于造成不良影響，情節嚴重者不得該項分，并追究當事人的相關責任。3、履行崗位職責及工作效果（50分）崗位職責及履行情況；為教學服務情況；為師生服務情況；崗位工作達到要求；無失職行為發生；無安全穩定責任事故發生。以上各項每次考核中有未達到學校要求者該項每次扣1分。對于因失職行為發生，導致安全穩定責任事故發生的該項不得分，并追究當事人的相關責任。4、獲各種表彰、榮譽稱號等加分項當年受各級政府或教育行政主管部門表彰、獲得優秀教師、先進教育工作者稱號的，縣級加1分，盟級加2分，區級加3分。當年由教育行政主管部