第第頁幼兒園中班下學期班工作總結參考7篇幼兒園中班下學期班工作總結篇1本學期我們堅持正確的辦園方向，以《綱要》、《指南》為引導，全體教職員工團結協作，不絕開拓創新，全心全意地為教育工作服務，堅持以師幼發展為根本，專心落實教育辦和主辦單位的工作指示，不絕提高幼兒園辦園質量和服務水平，全面提升幼兒素養，使我園教育教學工作能按計劃如期實施，圓滿地完成了各項工作。現將本學期幼兒園各項工作總結如下：一、做好衛生防疫。1.促進幼兒身心健康發展，營造和諧園區。2.衛生保健工作日漸規范。結合本園實際，完滿衛生保健制度，規范衛生保健工作各項工作記錄，樂觀申報幼兒園衛生保健合格證，完滿班級衛生設施，每天定時按要求進行各項消毒措施，各項記錄齊全到位，本學期在全體教職工、家長和幼兒的共同努力下，無發生一例傳染病例，確保了幼兒的身體健康，為家長解除了后顧之憂。3.一日活動細則有效落實。堅持嚴把三關，即入園檢查關、晨檢關、消毒隔離關。發現問題及時處置。同時嚴格依照幼兒園作息時間開展一日活動，豐富戶外活動內容，本學期下午延遲30分鐘離園時間，既促進了幼兒的身心健康，又提高了為家長服務的質量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學活動、戶外活動、午睡、游戲、衛生、安全等一日活動各環節進行檢查，并做仔細記錄，在檢查過程中發現問題并動手解決問題，確保幼兒一日活動的質量。防疫站對我園抽樣、檢查、細菌培養全部合格。4.為了讓幼兒一個良好的美妙環境，全園堅持每天小掃，每周大掃，每周定期檢查評分，保證工作的落實。依據季節和發病情況，每月辦妥衛生保健知識宣傳欄，宣傳育兒保健護理等方面知識。二、以人為本的管理，帶來長久活力。實行目標管理與掌控。目標管理的實施，是將目標層層分解逐級落實，有利于完滿和鞏固責任制，確保各項工作保質保量地完成。首先，由園領導與全體教職員工共同商討，形成各方共同承認和接受的工作指向，想出幼兒園發展的戰略目標和規劃。其次，將目標層層打開，建立組織目標與個人目標全都的目標體系。最終，圍繞目標訂立計劃，使管理活動依照科學的運行程序向前推動，逐漸接近直至實現幼兒園的目標，使之真正做到做好層級管理。重視全體的團隊精神，重視每個不同崗位的職工，使之在不同崗位中發揮優勢。主張以人為本的管理，提出關懷人、理解人、敬重人，把人的作用放在首位，在抓工作的同時深入聯系溝通，了解教職工的切身利益和家庭問題，把把他們的急、難、苦、需裝在心里，園內重點決策出臺前先充足調查，掌握大家的心態、想法，拿出方案時，容易被接收，從而使他們在參加中加強了主人翁意識，教職員工在被認可中找到自身價值，把外在的利激因素轉化為個人的需要，從而促使更自動地努力探求目標的實現，工作的樂觀性才更具有目的性和長久性。打破以往一成不變的工作模式，利用座談、案例分析、職工泛論等方式，使我們不絕總結、不絕反思、不絕進步。促使幼兒園的工作人員更融洽、互幫互助，員工之間形成了一股親和力。工作樂觀、自動也是充足體現了良好園風的建立。三、加強學習、提升理念、強化保教人員隊伍素養。素養教育呼喊高素養的老師，這也是全面提高教育教學質量的必需前提。我們堅持以人為本的觀念，努力在人的問題上做文章，老師的思想業務水平。實在做法是：1.分層級管理見成效。針對不同老師的個別差別，我們采取互助學習的精神，利用講座、談話、實踐、觀摩等形式共同研究探討教育教學，提高老師教育教學本領；明職授權，設園長助理、班級組長、學科帶頭人、后勤組長，使這些園內骨干認得到：我是委于重任的，所以名正言順的要去負責。例如助理肖宇蘭設計組織的慶六一大型活動，宣傳組的書畫作品展，均收到肯定的成效。通過放權、放手，分層管理，讓各老師責任心、工作樂觀性、管理本領都有了明顯促進提高。2.導向作用中促進。把重要精力放在實在導向、引導上，而落腳點放在骨干老師本領上，通過她們再帶動整體的水平提高。利用外出活動的學習機會，參與觀摩活動，學他人之長，補己之短，讓老師開闊視野。同時，我們也把大門打開，請同行來我園引導及溝通經驗，以此促進老師業務提高。3.眾人力氣集大智慧。注重課后的評析，將教育思想、觀念和老師教育行為緊密結合起來。一是針對不足之處，發動大家參加再設計，二是針對難點和共性問題提出問題，利用眾人的智慧，相互啟發、討論、溝通各自經驗。如：在方案教學中碰到了困難，如何處置老師集中在一起，提出不同角度的解決方案，也使大家齊受啟發。同時分析幼兒發展情況，進行統計，在下一階段中再重新整理計劃、實施計劃。通過多次評析，幫忙大家提高了設計和評析的本領，更緊要的是園內逐漸形成了研究的氛圍。4．溝通學習活動中提高認得。鼓舞老師利用業余時間自學《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育引導綱要》和各種幼兒教育理論，加強老師的理論素養。5．在贊揚和提示中激勵中進步。采用贊揚一個人，提示一種現象的激勵措施，鼓舞每位教職工樂觀進取，學習別人的優勢，克服自身的不足。園長通過對教職工的日常察看和了解及時點名贊揚值得大家學習的楷模行為，開展月度評優活動，增添教職工的成就感和工作動力。對工作中發現的不好現象，采用只說現象不點名的方式提示大家不絕克服，讓大家在贊揚和提示中不絕完滿自我。四、幼小銜接，全面到位，為入學校打下堅固結實基礎充足利用學校有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，堅固結實有效地開展幼小銜接工作。五月份開始率領兩個大班的幼兒參與學校升旗儀式，了解學校升旗儀式的神圣與莊重。通過參觀學校校舍、綜合活動室讓幼兒了解學校教室與幼兒園的不同，激發幼兒生入學校的愿望。通過帶大班老師到一班級聽課，感受學校以學習思維為主的課堂氛圍。通過介紹幼小銜接工作的經驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應采取的針對性措施。通過轉變作息時間、模擬學校課堂、整理小書包、文具等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面漸漸適應學校的學習和生活。五、緊密家園聯系，利用家長資源，有效形結婚園合力1.在家長幫助中完成工作任務。成立并召開家長委員會，樂觀探討我園工作改進的策略。只要家長能夠做的，我們就樂觀發動，在調動家長參加活動樂觀性的同時更大程度地促進了我園工作的開展。2．在家長合作中形成教育合力。依據幼兒園教育教學需要，充足利用家長資源，請家長體驗老師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂。如我園搞活動時請家長代表幫助看班，維持序秩，孩子們感到很新鮮，更加聽話守紀律。3在溝通溝通中達成教育共識。利用家園直通車向家長公布伙食信息，介紹學習文章，開闊家長視野。利用精彩瞬間展現幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起共享成功的喜悅。運用家園聯系手冊與家上進行書面溝通，及時了解育兒策略，達成教育共識。運用門口的請您關注及時轉達幼兒園緊要信息，讓家長了解幼兒園工作任務與工作動態，請家長予以及時的搭配。通過家長會和專題講座對家上進行育兒引導，加強溝通與溝通，提升教育理念。回顧過去，有收獲，也有不足的缺憾，我將盡力地去完滿去改進幼兒園的工作。展望未開，我充足了向往和希望，我會連續總結經驗，不絕開拓進取，使幼兒園向更高目標發展。幼兒園中班下學期班工作總結篇2時間在匆忙流失，在本學期我擔負中班的保育員工作，在這一學期里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。同時一學期又將過去了，那里，我也就應整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好的提高自我的各項工作水平。一、不絕學習進取，總結工作經驗專心做好自我的保教工作，社會在不絕發展，不絕提高，對保育員老師也不絕地提出新的要求，這就要求我們在工作中不絕學習，不絕提高，才略成為一名合格的保育員老師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處，學習他們的優點和經驗，不絕提高自我的保育水平，平常碰到園內和班級任務，盡自我力所能及，及時完成下達的各項工作任務。二、做好幼兒一日生活常規的培養工作在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育引導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參加、探究意識，培養幼兒行為規范、自理生活潛力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。1、幼兒進餐時，能夠做到精力集中，注意察看，精心照料幼兒，輕聲地、溫和地引導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養禮貌行為習慣，讓幼兒學會使用、收放自我的物品。2、注意培養幼兒的自理潛力，教幼兒學習穿著服、鞋襪，整理自我的床上用品。學做一些力所能及的事。3、在保教工作中矯正幼兒的一些不良習慣，如干架、爭搶玩具等，培養幼兒互幫互助的良好品質。4、保證幼兒戶外活動的時間，保證活動的質量，加強了幼兒的體質，提高了身體抗病潛力。三、加強幼兒安全意識的培養，杜絕了安全職責事故的發生老師們有高度的職責心，時刻讓孩子在自我的視線范圍內，排出一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變潛力，開學前，我會對桌椅、床、玩具等進行了全面檢查，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。專心做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作仔細記錄。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。四、專心學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意察看幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。五、專心做好清洗消毒工作平常做到一日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面乾凈，無死角。本學期我透過時間，在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有許多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不足的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為一名合格的保育員老師。幼兒園中班下學期班工作總結篇3隨著夏日的來臨，暑假的日子也不知不覺又到到了。這個學期的工作在繁忙中開始，也在繁忙中結束。送離了最終一個孩子，結束了剩下的工作，我也該好好的整理一下在這個學期中的工作了。這個學期，我們班已經結束了中班的課程，到了下學期就是大班的學習了，中班到大班是個大變化，為此，我也要好好的總結這個學期的教學工作，以方便下學期的教學訂立。我的中班下學期工作總結如下：一、對班級情況的總結這學期我們班男生xx名，女生xx名。經過一學期的教學，他們都好好的學會了這學期的知識，在生活和玩耍時，都能好好的遵守規定。懂得禮貌、謙讓，并也習慣了在飯前洗手這樣的衛生習慣。但是由于孩子玩心太重，有些本該專心去做的事情，也常被拿去惡作劇，但是經過教導，他們也知道了這樣是不好的，但是下學期也別忘了將這些知識都給同學們鞏固一遍！只有在日常中不絕的保持，好習慣才會養成。二、在生活方面在幼兒的生活方面，我們未曾有過任何的放松！無論是學習區還是娛樂區，我們都樂觀的保持著場所的衛生和消毒方面的工作。到了肯定時間就會對幼兒常接觸的玩具和桌椅進行消毒，桌椅的清掃更是每天都在進行！雖然到了中班，仍然有些孩子存在午睡睡不著的情況，為此，我們也特地開設了午休教學課程，教導幼兒們，在午休的時候因該保持安靜，而且我們老師也會在中午的時候時不時去巡察。三、教學方面中班下學期的學習內容重要是教會幼兒們學會敬重，學會人際交往，而且對安全教育側重教導！下個學期就是大班了，大班是個不同的時段，到了大班就意味著他們即將升入學校了！學校不比幼兒園，老師不會始終看著，所以我們必需教導會幼兒們何為敬重，學會肯定的獨立本領。我們多次組合兩個班一起上課，讓孩子們有機會認得新的伙伴，并學會如何溝通。四、活動方面幼兒們都是喜愛活動的，而活動中也是引導他們學習常識的最好機會，這一學期，我們通過舉辦合作的游戲，讓幼兒們學會了相互搭配。通過“我的小小店鋪”的活動，讓幼兒們學會了，遵守規定。還有“過公路”等活動的演練，磨練同學們的安全意識。五、總結中班下學期的工作完成的特別圓滿，下學期的工作將會更為繁忙，但是我們也要做好準備。幼兒們期望著來幼兒園學習，那么我們又怎么能不好好的帶著他們在歡樂中成長呢？幼兒園中班下學期班工作總結篇4我擔負的是中班班主任，本班共有幼兒生30名，班上學生年齡都在3歲左右，大部分幼兒生智力敏捷、開發性能強，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將依照《幼兒園工作計劃》實施教學與管理，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：保育方面我在學校對各位及陪班老師默契搭配做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我在重視培養幼兒的生活自理本領的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。教育方面在教學活動中：能夠與老師們相互取長補短，發揮本身的優點，依據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在碰到問題時大家都能夠共同商討，收集大量的有關資料完滿班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。健康針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣味的體育游戲，還增添了競賽游戲，完成各項體育活動目標。同時萌發幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規定意識。另外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提示還是不會自發保護本身。看來健康教育不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產生影響的。健康教育下一學期將是我們工作的重點。語言本學期重點是讓每個孩子都能大膽發言，愿意看圖書并邊看邊講。直到現在發現我們的孩子是能大膽發言，但在看圖書時只有少數孩子能邊看邊講，大多數孩子還處于安靜閱讀階段，這將是我下學期努力的方向。在發展幼兒語言表達本領時，重視在各個領域進行滲透，而針對孩子來說，努力創設一個自由寬松的語言環境，自動和孩子交往，鼓舞每個幼兒表達本身的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，就在活動中多鼓舞這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現的機會。另外，還通過家長聯系與個別談話的形式和家上進行溝通，共同促進孩子的發展。社會這一學期我的重要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規定，愿意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學期中每個星期一孩子們都會帶來本身喜愛的玩具，通過相互交換玩具孩子們的交往自動性加強了，有了初步的初合作意識，還能在游戲中做到愛惜別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子認得了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園五天，有時候星期六也個別輔導幼兒生，在其他活動中也盡量為幼兒供給合作探討的機會，所以孩子們已經基本上學會了合作。教研這一學期科學領域的四大目標有。一是愛惜動植物，關懷四周環境，有初步的環保意識；二是在生活中感受事物的數量關系并體驗數學的緊要和有趣味。三是能用適當的方式表達、溝通探究過程和結果。四是樂觀爭取園的各項教研活動，特別在本期“北京快樂童年”幼兒園的老師來我校引導互動教學的過程中，樂觀參加我園布置的公開課“拼擺識字”為題材。得到“北京歡樂童年”幼兒園領導的確定。在一些探究活動中我會盡量為幼兒供給溝通探究的機會，增長孩子之間的交往，提高表達本領。現在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的。而對于一些數學活動，我們盡量是在生活中進行滲透。讓幼兒在游戲生活中學習數學。藝術藝術領域的目標重在喜愛參與藝術活動，能大膽表現本身的情感和體驗。這一學期通過教學活動，區域活動等多種形式為幼兒供給活動機會，大膽表現本身。但是對技能技巧的學習老師沒有專心思索如何讓孩子學得堅固結實，所以活動進行過了，但孩子的技能不堅固結實，所以在表現時心有余而力不足。所以在下一學期中，要在技能技巧上下功，多爭取學習探究與老師們進行藝術溝通。家長工作與家長特別好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行，為了更好的搞好班上的家長工作，我總是熱誠的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐性的回答，對家長的叮嚀總是專心去完成。對需要進行個別教育的孩子，我就通過個別交談或聯系本與家長交換看法，共同促進孩子的成長。以上是我班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協作，連續努力，對一些軟弱環節還要加強訓練，爭取更大的進步。幼兒園中班下學期班工作總結篇5一、抓好保育工作，注重幼兒健康、安全，讓每一個孩子快歡樂樂成長。作為幼教工，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照料好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環境，我們除了扎堅固結實實地做好班級衛生及消毒工作之外，還特別重視幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣裳有沒汗濕，隨時幫助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態，一學期下來，保障了每一個孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長。二、堅持多種教學方式并存，以孩子為主體地進行教育教學工作。為了讓每個孩子都有更多的機會不絕的進步和發展，這學期通過為幼兒供給各種操作料子，將主題目標含隱在個區域中，有時依據主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區域，并在區域中融入探究、操作、敘述和表演等內容，讓幼兒在與料子的活動中得以寬松、自主、個性化的發展。針對班級孩子年齡及本領的差別，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創設評比欄，留意每一個孩子的進步，通過嘉獎紅星的環節，激勵幼兒樂觀關注本身的每一個進步。效果特別的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數本身到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為本身立下要拿多少顆紅星的目標，為他在家的表現做個確定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的自動而樂觀。三、不足之處：1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等候和倚靠性方面。2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。3、給孩子供給更多動手操作的機會，在手工、制作方面，供給更多的料子，創造更好的條件。其實，老師的工作是特別神圣而又辛苦的，只要我們堅持用“三心”(耐性、細心、愛心)去對待每一個孩子，我們就能問心無愧。幼兒園中班下學期班工作總結篇6歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了，回顧這一學期來所經過的事，工作雖然特別繁忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在這一學期中，我竭盡本身最大的努力，傾注最高的熱誠，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。本學期，本身樂觀適應新時期教學工作的要求，嚴格要求本身，樂觀向同事們請教，結合本校的實際條件和幼兒的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使班級教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現將本學期的教學工作總結如下：一、專心備課教學。按教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，專心備好課。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備。二、堅持學玩結合。在工作中，本身努力加強上課技能，力求講解清楚化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清楚，條理分明，深入淺出。在活動中特別注意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，生生溝通，充足體現學生的主作用，讓學生動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。三、虛心虛心請教。在教學上，有疑必問。教學中樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服本身的不足，征求他們的看法，改進工作。四、教育教學工作。1、為幼兒創設一個良好的教育環境。在開展區域活動中，我們依據幼兒年齡特點發展需要投放活動料子，依據主題開展設計了一些與主題有關的區域活動料子，做到有計劃、有目的地投放，并及時加添活動料子，引導幼兒樂觀認得參加區域活動，滿足幼兒發展的需要，針對幼兒個別差別、興趣、本領投放了不同難度的活動料子。2、結合主題教育內容，開展一系列活動。如講故事競賽，消防演練活動，六一文藝匯演，還有生活技能技巧競賽，在各類主題活動中培養了孩子各種本領。3、做了一些幼小銜接特色工作。如看圖學成語、學會傾聽故事、每天一練、提高幼兒敘述和理解本領，充足利用餐前、離園前這段時間加強了幼兒閱讀、識字、數數、講故事、等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。幼教生活，使我體驗到了好多，也慢慢的學會了如何去察看去了解幼兒，如何去用行動關愛每一名孩子。每當我看到一雙雙炯炯有神、天真無邪的眼睛望著我時，總有一種說不出的感覺。他讓我從