學年工作計劃范文合集九篇學年工作安排篇1

班級總體狀況：

本學期，來到一年級的其次個學期。經過與學生們一個學期的相處，通過與他們之間發生的點點滴滴的事情，我更了解了孩子們在生活和學習上的優點和缺點。結合我在本班開展班主任工作過程中遇到實際問題和不足之處，本學期，我制定了“接著抓好常規工作，培育學生良好習慣”為主題的班主任工作安排，以更好地安排工作的開展。

老師狀況：

經過了兩年在中年級的教化教學閱歷，我特別明白對低年級學生良好習慣培育的重要性。因此，在本學期的班主任工作中，我會接著以著重培育學生的生活習慣、學習習慣為自己的班主任工作重心。本學期，鄧雄銀老師將接著擔當本班的副班主任工作。經過一個學期的搭班，我和她對學生的狀況都有了更多的了解，加上她任教的是主科數學，也能讓我更好地了解學生在課堂上的行為表現。再加上，本學期我班多加了劉光偉老師這一位有3年一年級帶班閱歷的副班老師的加入，信任通過多與兩位副班主任的溝通溝通，會讓本班的班風班貌朝著更健康的方向發展。

實施措施：

總結上學期我在班級管理工作中的閱歷以及存在的不足，協作學校每月的班主任工作主題，在本學期，我將從班級保潔、課前打算、課堂紀律、課間管理、午休、放學、圖書管理等幾個大方面加強對學生常規行為的教化，同時留意培育學生良好的學習習慣，以塑造班級的良好班風班貌。

學年工作安排篇2

九年級是初中階段的最終一年，對每個學生以后的成長事關重大。從某種角度講，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。學生的學習狀況，畢業升學狀況，不但涉及其本人今后的長遠利益，而且涉及到一個學校的聲譽和學校的發展，我和我們組的老師都特別清晰地相識到了這一點。年級組是一個不能分割的集體，考核是捆綁式進行的，以人為本，構建一個和諧的團隊特別重要。我們年級組特制定以下安排：

一、指導思想

依據學校教化教學工作要求及教務處工作支配，依據九年級的實際狀況，努力探究年級組工作新思路。充分發揮年級組管理的職能作用，講求實效，正確處理好面對全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑、打好基礎與培育實力的關系，把強化班集體建設作為突出工作，嚴格培育學生良好的行為習慣和正確的學習方法，全面貫徹學校課改精神，轉變教學觀念，大力推動高效教學模式，腳踏實地工作，在教化教學中強調創新意識和創新精神，銳意進取，以學生的發展為本，扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，全力推動課堂改革的教學，鞏固成果，再上新臺階。

二、詳細工作措施

本屆九年級有13個教學班，680余名學生，從本屆學生八年級到九年級的發展來看，總體成果再走下坡路，但這是全部學校共同存在的問題，符合規律。從本屆的師資來看，絕大多數老師教學閱歷比較豐富，只要接著發揚上屆初三班主任及科任老師團結合作，拼搏進取，吃苦耐勞的精神，肯定會再創我校新輝煌的。

三、教學工作：

教學工作是學校的中心工作。學校的教化教學質量是一所學校的生命線。本學期年級組教學工作從以下幾個方面開展：

（1）強化質量意識，主動優化課堂教學結構，發揮集體才智，打好團體戰。各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。備課組要發揚團隊精神，加強集體備課、聽課、評課，做到優勢互補，教學資源共享。學科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面對全體學生，不卑視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后仔細做好提優補差工作。

（2）主動探究先學后教高效教學模式，嚴格抓好教學進度安排，嚴格監管課堂模式的執行，嚴格根據課堂基本環節進行操作，上課時堅持要以學生為主體，以學生發展為本，老師要針對不同層次的學生，在傳授學問難易度、深淺度上把握好。對于布置作業和練習的要求同樣如此。通過抓優，促中，轉差提升畢業升學率、優秀率、合格率，削減低分率。

（3）同學科老師要相互學習，主動開展聽課活動，取長補短，共同提高；復習資料要統一合理運用，以充分發揮其效益。

（4）復習階段，各學科要仔細制定復習安排，細心組織復習，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規律，指引迷津，提高學生的審題、解題的實力及速度。變更以練代復習的壞習慣，堅決變更老師一言堂，不放手的習慣，給學生們一個自主的空間和時間，注意實力的培育，確保中等學生都能有明顯的提高。

（5）仔細組織測試，強化綜合訓練，抓住各學科的薄弱環節，剛好補救。備課組平常留意考試新動向，探討考試新要求。不定期召開教學質量分析會，解決問題，研討策略，注意考試命題的質量。同時，主動協作教育處組織好每月一次的考試和質量分析。

年級德育工作：學校工作，德育是核心。一所教學質量好的學校，必定會有精彩的德育工作作保證。文明的素養創建良好的學習環境，健康的心理創建了主動的學習氛圍。為了保證九年級的教學質量，努力爭取把一大批心理健康、人格健全、行為規范、成果優良的畢業生送入高一級學校，本學年年級組德育工作主要從以下幾方面開展。

樹立正確的教化思想，把德育工作定為九年組工作的核心。每一位九年級老師，都要相識到九年級不僅要抓教學質量，學生的道德品質更為重要。抓德育與抓智育并不沖突，抓好德育更能促智育，把抓好九年級學生的德育工作當作抓教學質量的一個重要的切入口。仔細開展“學會做人、學會學習、學會生活”為主題系列活動。

（2）重視學生的心理健康教化，有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。九年級班主任是對學生進行心理健康教化主要的實施者。把心理健康教化潛移默化于教化教學中。一旦發覺學生心理存在問題就剛好對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。

（3）抓學風建設，強化道德品質教化。對于九年級學生來說，行為規范的遵守不是放松了而是更嚴格。學風建設和良好學習習慣的培育，儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。嚴格的檢查，使學生明確九年級一樣要遵守一日常規。良好的校風、班風創設了寧靜整齊的學習環境，促進了學習效果的提高。班主任及任課老師要進一步加強對學生的政治思想教化、品德教化和法制教化，激勵班主任腳踏實地，注意從基本小事抓起，把學生工作做細、做實，改進學生的精神面貌，提高學生道德意識，培育學生良好的道德情操。

（4）采納多種途徑與家長保持親密的聯系，做好和家長的聯系溝通工作，特殊對家庭教化有問題學生教化工作。讓家長們起到幫助、協作與監督的作用，使家庭教化參加到學校教化中來。

四、工作支配

九月份：

（1）各班出好第一期黑板報，上好第一次班會。

（2）召開德育平安工作會議。

（3）雙周清及月考工作。

十月份

年級組調研各班班主任家訪狀況，并參加活動中。

（2）半期考試。

十一月份

期中考試老師分析總結會。

（2）召開年級家長會（與學校協調）。

（3）全年級學生表彰大會。

（4）召開后進生座談會。

十二月份召開年級組成員和班主任會，商討提優補差方法并落實到位。

（2）雙周清及月考。

20xx年一月份

檢查各班迎期末復習工作

（2）學期年級組工作總結

安排的關鍵是實施，我們九年級的四十多位同仁肯定根據要求、不遺余力地加以貫徹執行，發揚團結協作、求真務實、開拓進取的良好作風，愛崗樂業、關切學生、勤奮鉆研的良好工作作風，力爭使來年的中考再上一個新臺階。

xx三中學九年級管委會20xx年8月29日

學年工作安排篇3

在人的一生當中，4年的時間不能說很長，但對于一個青年高校生來說，這珍貴的4年卻是匆忙而短暫的，因為青春珍貴，高校是接下來人生發展的基礎，所以，珍惜高校4年的生活，好好奮斗，意義非凡。

高校第一年學習生活已經過去了，總結過去，既有欣慰，也有缺憾，欣慰的我用一年的時間換來了自身的成長，大一的我主動樂觀，學習上仔細，努力，工作上踏踏實實，不斷的向別人學習。付出總有收獲，我用自身的經驗驗證了這句話。

大一生活當然也有缺憾，在成果上我并沒有取得我想象中的結果，沒有做到成為佼佼者。但不管怎樣，我還會接著奮斗，像當時那樣。進入大二，我會把英語放在重中之重的位置，英語基礎原來就薄弱的我想要在大二有所突破，想要攻破四級必需比別人付出更多，我要把每一天的早晨、每一天的自習時間充分利用起來，避開閑人的冷嘲熱諷，因為我就是我，我走我的路，我有我的目標，我的志向，為志向而奮斗沒有錯。另外，我要對我的學習方法進行改進，我想科學的學習方法能更快突破成果，科學的學習方法能夠事半功倍。

我的目標很明確——通過12月份的全國英語四級考試，不管有多少困難，我都不會放棄。學生工作也是我大二學習生活的一個重點，在許多人眼中，學習部在學生會全部部門中是最重要的，具有代表性，對我來說不僅是驕傲，也是一份壓力，但我對自己有信念，我信任學習部在接下來的一年會做的更好，加油！安排是安排，實踐是實踐，讓實踐踏著安排的步伐走！

學年工作安排篇4

XX---XX學年度其次學期個人工作安排

老師發展是老師人生價值實現的過程，是老師在充分相識教化意義的基礎上，不斷提升精神追求，增加職業道德，駕馭教化規律，拓展學科學問，強化專業技能和提高教化教學水平的過程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路,在仔細反思了自己的不足后，針對自身的特點制定本學期個人工作安排如下：

1、專業水平的提高。

（1）學習教化理論，在理性相識中豐富自我。

仔細閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，探討教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務實力。每學期除讀學校規定書籍外，還要研讀一本教化專著，剛好作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教化類期刊雜志，如：《小學教學設計》、《小學青年老師》、《小學數學老師》、《中國教化報》等，了解更多聞名教化專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教化教學工作都具有指導意義。

（2）專業素養的提高，在汲納中充溢自我。

與學校老師共同探討，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業學問的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規的扎實與提升。

細心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探究趣味性作業，創新性作業。并剛好做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注差異生，采納相應的措施提高教化教學質量和良好習慣的養成，切實促進差異生各方面實力的提高。

3、結合新課改樹立新理念。

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，對我們教化工作者提出了新的更高的要求。尤其現在，新課改要求我們整合課堂，向課堂要質量，向四非常鐘要質量，所以我要變更觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教化教學質量。整合自己的課堂，使學生能在開心的氛圍中學習。同時仔細分析把握學生的心理特點，仔細把握學生的心理發展的規律，關注學生的長遠發展，不落下一個學生，尤其是對那些差異生，要賜予更多地關愛，耐性地對其進行教化，注意其心理品質地培育。我信任經過一段時間的磨煉，向課堂要質量應當是可以實現的。仔細上好每一節課，把教學實力的提高落實在每一天的課堂教學中。仔細作案例分析。努力改進課堂教學，想方設法激發學生的學習愛好，使他們感受到學習的樂趣，最終喜愛上學習。

4、堅持“問題性”工作原則，勤于反思，完善自我。

問題即課題，問題即任務，解決問題即工作。圍繞教學中出現的問題，選擇確立課題綻開探討，切實解決在教學中遇到的實際問題。強迫自己反思教化過程中出現的問題，主動把先進的教化理念轉化為教學的行為，從反思中提升教學探討水平。每節課后，把自己在教學實踐中發覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。

5、擔當工作室及上級部門組織的課題試驗課題，以課題探討帶動自身的提高。

作為一名青年老師，面對日新月異的今日，就要通過不斷的學習來充溢自己，在學習中彌補不足，改進和提高自己的工作實力和水平。我要求自己今后要多向有閱歷的老師請教，多聽課，多反思，多看專業書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑，養成終身學習的習慣。

在今后的教化教學中，我將踏踏實實，不懈努力，立足根本，放眼將來，在自己平凡的崗位上創建出不平凡的成果，為新時期的教化事業貢獻自己的力氣。

學年工作安排篇5

大二班本學期我們大二班的全體保教人員將以“優質服務”為宗旨，為家長供應全方位的服務，來提升服務質量。并以《綱要》為指導，開展豐富多彩的教化活動，來贏得廣闊家長的認可和支持。

一、工作目標

1、建立合作的、主動向上的班級氛圍。

2、做到“零投訴、零事故”。

3、衛生保健、平安工作緊抓不懈，杜絕平安事故和流行性疾病。

4、英語教學成果顯著。

5、增進家園合作，建構家園一體化教化模式。

6、抓好幼兒學習、生活常規教化。

二、詳細措施

（一）班級人員管理

1、嚴格遵守園內的各項規章制度，仔細完成各項工作任務，加強政治學習，轉變思想觀念。

2、三位工作人員將適應教改要求，樹立正確的兒童觀、教化觀，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，主動合作，創設一種團結向上的、幼兒憧憬的、家長滿足的、愛心濃濃的'班級氛圍。

3、著裝整齊規范，一般話溝通，樹立良好的老師形象。

（二）教化教學工作

本學期由尹芳和劉娜兩位老師負責班上的教化教學工作。在既分工又合作的教學前提下，我們將依據《幼兒園教化指導綱要》，整合多元智能理論，開展“主題探究”課程的探討與實施，有針對性的、敏捷的制定教化教學安排，注意對幼兒的培育，使其養成良好的習慣、主動開心的心情，促進幼兒的自我表現與人際交往。結合教學主題設置豐富的活動區和教化環境。設置有特色的英語環境，開展受幼兒歡迎的英語活動。加強與家長的聯系，注意家長工作，在敬重、同等、合作的原則上使家園互動起來。

（三）保育工作

本學期由王曉麗老師主要負責班上孩子的保育教化工作。在日常活動中，王曉麗老師將依據幼兒園的保育員細則進行清潔、護理工作，使幼兒生活在一個干凈、衛生的場所；并協作老師對

不錯的幼兒進行習慣、實力、情意的培育，使教化滲透到日常生活的各個環節，使幼兒身心健康發展、具有良好的社會適應實力；還將協作老師與家長多溝通，做好家長工作，使家園互動起來。

（四）、財產管理工作

在財產管理工作方面，我們將做到常常清點、對帳，一旦遺失或損壞，馬上通知有關人員作相應處理；妥當保管本班幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆；每天離園前檢查水、電、門、窗等，以保平安。

學年工作安排篇6

一、指導思想：

以《幼兒園教化指導綱要》的精神為指導,學習先進的教化理念，轉變教化思想，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教化思想。教化過程中堅持全面發展和富有特性的教化，重視培育幼兒的創新精神和實踐實力。

二、班況分析

本班幼兒45人，其中男孩28人，女孩17人。我班幼兒大部分是從小班升上來的，生活常規、學習習慣都與原幼兒有所差別。如：在生活中，幼兒的自覺性較差，對常規的執行經常須要老師的提示，特殊是坐姿、傾聽習慣上。幼兒各方面的發展參差不齊，特殊在生活自理實力和語言表達實力方面較弱。個別幼兒有挑食現象，進餐習慣有待進一步培育。幼兒的自控實力較差，缺乏合作嬉戲及平安意識。

三、班級工作主要目標：

（一）幼兒生活管理目標

1、培育幼兒良好的清潔衛生習慣。幫助新生學習各種生活、學習常規。

2、培育幼兒良好的飲食進餐習慣。培育幼兒寧靜開心地進餐，坐姿自然。正確運用餐具，餐后整理碗筷，放在指定的位置，餐具輕拿輕放。不挑食，不剩飯菜。保持桌面、地面、身上、碗內干凈。

3、培育幼兒良好的睡眠習慣及穿脫衣物的實力。寧靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。養成脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方的習慣。學習整理床上用品。

4、學做值日生：學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能主動主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。督促、檢查小伙伴們收玩具的狀況。

（二）本學期教化教學目標：

健康領域：

1、養成勤洗手、洗澡，勤剪指甲的好習慣。

2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣、褲、鞋，不挑食，養成主動喝水的習慣。

3、了解必要的平安常識，對生疏人和危急事物有警覺。

語言領域：

1、可以清晰連貫地表達自己的意思，堅持說一般話。

2、學習有依次地看圖書，樂意與同伴溝通圖書的主要內容。

3、能寧靜、仔細的聽他人說話，理解他人說話的內容，喜愛思索問題，并能主動的表達。

4、能根故事、兒歌的內容，嘗試創編故事、兒歌。

社會領域：

1、關愛并敬重父母、長輩、老師，能幫助他們做力所能及的事情。

2、學習結伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達主見等交往方式，共享群體合作中產生的快樂和成果。

3、有始有終的做一件事，學會自我限制。

科學領域：

1、主動關切四周的人和事，能用感官感知事物的主要特征。

2、相識1—10的數字，能正確的感知10以內物品的數量。

3、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、時空等概念。學習運用比較、分類、排序、測量等方法。

4、關切四周環境，愛惜動、植物，萌發初步的環保意識。

藝術領域：

1、能發覺和感受四周環境中的美。喜愛觀賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。

2、學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜愛仿照創編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節奏和心情做仿照動作、跳舞和做嬉戲。喜愛用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。

3、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

三、各月工作重點：

九月份：

1、開展“老師節”、“中秋節”活動。

2、、抓好新生的常規。

4、做好新生開通校訊通以及舊生修改校訊通號碼的工作。

5、布置班級環境。

6、引導幼兒學習新的早操。

7、開展“我最棒”的主題活動。

8、開展“國慶節”的相關活動。

十月份

1、加強早操的練習，訂正幼兒的動作，激勵小摯友跟著節拍做操。

2、和個別家長溝通，了解小摯友在家在園的狀況，剛好訂正小摯友的缺點。

3、抓好幼兒的各項常規。

4、開展“妙妙鼻”的主題活動。

十一月份：

1、加強常規訓練，要求小摯友養成良好的生活、衛生、行為習慣。

2、培育幼兒良好的學習習慣，要求小摯友上課能集中留意力，并能養成良好的操作習慣。

3、開展“傘花朵朵開”主題活動。

4、協作保健醫生做好測量小摯友的身高，體重等工作。

十二月份：

1、打算“迎新年”親子活動。

2、做好以“新年”為主題的環境布置工作。

3、開展“上市場”主題活動。

一月份：

1、開展“給你一封信”主題活動。

2、給幼兒進行全面復習。

3、老師做好各項資料的整理歸檔工作。

4、進行假期的平安教化工作。

5、教化幼兒新年的禮儀以及祝愿語。

好的安排是勝利的一半，信任在班級兩位老師以及阿姨的協作下，依據工作安排的各個步驟有條不紊地開展教化活動和保育活動，肯定能圓滿地完成本學期的教化目標和保育目標的。當然，安排趕不上改變，在工作中我們會依據實際狀況剛好調整處理的方法，力求把工作做到最好

學年工作安排篇7

工作目標

德育工作最終目標要體現在學生行為規范的變更，創設行為規范清爽宜人文明校內。詳細來說要體現如下方面：

1、學生舉止文明、禮儀規范。

2、公共場合不大聲喧嘩，文明用語不說臟話。

3、酷愛學校班級，愛惜環境衛生，愛惜桌椅等學校設施物品，維護班級紀律和聲譽。

4、團結友愛，助人為樂。

5、遵守校規、履行每人要做到的25件事。

6、做一個有道德的好公民。

7、削減打架罵人等不良行為直至為零。

8、保持犯罪率為零。

9、落實及完善激勵制度“班級之星、年級之星、桂園之星”。

10、激勵全校學生會唱校歌。

11、建立與完善學校心理詢問室。

12、落實及完善家委對全區示范開放工作。

詳細措施

1、以培育學生好習慣著手，規范升旗儀式、提升學生的校內文明行為。

2、接著加大桂園小學學生須做到的“25”件事的宣揚和實施力度，適時開展檢查評比活動，促進“公共場合不大聲喧嘩，文明用語不說臟話”。

3、指導大隊部培育學生骨干：培育好大隊干部、文明勸導員、值日生三支隊伍。定期集中開會，指導訓練、加油鼓勁，表揚嘉獎。

4、幫助音樂組進行各項活動。

5、堅持正面教化，適時向學生播放《桂園小學一日行為規范》。

6、加強問題學生教化。德育處創建學生“行為矯正室（心理詢問室）”。創設軟硬環境，建立問題學生檔案，包括問題學生有哪些、各自特征、矯正過程記錄等等。

7、組織“好習慣、班級之星、年級之星、桂園之星”展示及評價活動。

8、樹立榜樣，表彰先進。開展優秀班主任閱歷溝通活動、評比文明少年、禮讓模范、孝心少年、優秀班隊干部、優秀少先隊員。

9、加強學生平安意識，組織參學生參觀平安教化基地。發揮警校共建育人作用。加強與我校法制輔導員的聯系，邀請進行后進生教化、平安教化（人身侵擾、交通、禁毒）等，確保學生平安，遏制不良行為。

10、組織好家委及家長義工隊伍，充分發揮家長的作用，做好家校的橋梁工作。

經費預算

（除日常經費之外須要特殊開支的經費）

1、家委會、家長義工相關費用（家委辦公室的布置、聘請專家講座相關費用、家委牌、義工服、證書、聘書）

2、請相關班主任、家委會工作方面的專家講座費用。

3、心理詢問室設備及裝修費用。

人力支援

（須要外聘的專業技術人員）

禮儀課授課老師（給家長義工、學生禮儀隊授課的專業老師）

學年工作安排篇8

基本狀況回顧：

在過去的一年里，我校在上級的正確領導下，全體師生共同努力，順當完成學校各方面工作。學校教學秩序保持穩定，校內環境進一步改善，校本教研逐步走上正軌。為了做好本學期工作，現將上學期工作總結如下：

一、強化“一崗雙責”，確保學校平安穩定。

為了明確老師職責，規范老師教學行為，德育處與不同層面的人員鑒定了“一崗雙責”責任書，進一步明確各崗位職責。在平安制度的落實上，在明顯位置寫明當天值班老師的姓名。這樣，既提高了老師的值班意識，也增加了責任感，實踐證明，這種做法效果明顯，確保了學校在平安工作方面不出任何問題。

二、為了開展好校本研訓工作，我們以“聽評課活動”為抓手，進行了三個輪次的聽評課活動。第一輪，每位老師打算一節公開課，為全體老師搭建了相互溝通學習的平臺。其次輪，由教研組牽頭組織了校級優質課評比，共有12老師獲得校級優質課二等獎。第三輪，由教育處推出了兩位老師的校級公開示范課，屆時全校老師聽課踴躍，收到了良好的效果。在前三輪課的基礎上，我們還大膽嘗試了“探討課”。但由于時間緊“探討課”沒有在全校全面綻開。

三、理順年級組管理，年級組管理水平又上新臺階

從建校至今，我們不斷探究年級組管理的方方面面。通過三年來的努力，年級組管理在學校管理中發揮的作用越來越大。我校的各年級組長都起用了年輕有為的老師擔當，年級組的工作開展的繪聲繪色。最令人會心慰的是，三位年級組長在圓滿完成了學校的工作的同時，還能夠審時度勢依據本年級不憐憫況，開展有針對性的活動。目前我校各年級老師精誠團結，有著極強的凝合力、斗爭力，這是我們能夠取得一個又一個成果的基礎。

四、工作中的不足

在剛剛過去的一個學期中，在學校各方面工作中我們仍存在許多的不足，主要表現在：

1、在學生流失上我們做了大量工作，但仍舊力度不夠，各年級流失現象依舊比較嚴峻。

2、學科教學中，在全科合格及全科優秀率提高上我們缺少有效的方法，還有待進一步提高。

3、在校本教研工作中，針對“老師教學理念落后、課堂教學模式陳舊”等問題，我們還缺少改進和提高的有效方法。

為了更好的開展本學期各項學校工作，現制定本學期的校工作安排。

學年工作安排篇9

本學期小學數學低段教研工作，將圍繞如何提高課堂教學的有效性來開展，以練習設計有效性為抓手，以改革課堂教學模式、更新教學評價機制、明確課堂時間劃分、確保學生主動學習為主要探討內容。詳細工作內容如下：

一、更新教研形式，提高教研工作的實效性

1、利用規培活動，深化教研工作

規培活動是教研活動的主陣地。本學期，我將利用規培活動，為老師進行教材分析講座，幫助老師吃透教材，更好地理解教材編排意圖，并提出教學建議。

課例探討活動，接著重點研討練習設計的有效性問題，本學期的探討主題是“如何分層布置作業并進行評價”，以課例+課例分析+課標研讀的形式進行，課例探討現場活動結束后，老師還可以在網上進行評課，深化進行課例分析及主題研討。

本期的總復習講座，將接著以總復習課例為載體，結合課例，探究總復習課的設計模式，讓學生真正成為復習的主體，探討如何合理支配“講”“練”的時間，如何在總復習課中設計分層作業，并作好激勵性的評價，以激發學生復習的主動性和主動性。探討如何提高總復習課的有效性。

2、利用網絡陣地開展教研工作

網絡教研交互性、共享性、不受時空限制的特點，使其成為傳統教研的有力補充。一是可以通過網上評課，增加課例、講座等教研活動的互動性，拓寬教研活動的時空，進一步對活動內容進行評議、反思和質疑，使教研活動更為有效。二是可以通過網上展示優秀的教學設計、課件和教學論文，達到資源共享，整體提升我區教學質量。三是在網上針對教學中發覺的問題進行探討，老師可以共同出謀劃策，通過互動式的網絡研討，實現問題解決。本學期，我將接著利用金牛教化在線網絡平臺和個人博客開展教研活動，剛好上傳優秀資源、發布教研活動信息、開展網上教研活動等。

二、集體視導和單科視導

發揮集體視導、單科視導的導向性作用，在深化課堂進行聽課時，不僅要擅長總結老師在課堂行為中的新思索，也要擅長發覺課堂教學中產生的新問題，在不斷揚棄的過程中取得教學行為的新突破。以有效的課堂教學實踐為探討重點，讓學生生動地、富有特性地學習。加強訓練有效性的探討，提高練習的實效性、針對性和反饋性。避開繁雜、無效、重復的練習，減輕學生負擔。本學期安排聽課七十節以上，重點聽青年老師、新老師、教學試驗改革基地校老師的課。

三、課堂教學模式改革試驗

本學期，我區正式確定了三所數學課堂教學模式改革試驗基地校，開展課堂教學模式改革的探討。這次試驗以改革課堂教學模式、更新教學評價機制、明確課堂時間劃分、確保學生主動學習為主要探討內容，試驗的開展不僅能促進老師的成長和學生的發展，更將有利于區域教學質量的整體提升。我將堅持每周至少一次到小學數學低段對口的試驗學校，每月至少一次到另外兩所基地校，聽課、評課、與老師進行互動溝通，組織開展三所學校的匯報研討活動等，以確保教學模式改革的順當進行。

四、開展課題探討

課題探討可以讓教學探討更深化、更系統，提高教研工作的實效性，還有利于探討者自身素養的提高，是一舉多得的好事。本學期，我將結合課堂教學模式改革試驗，擔當中國教化學會《課堂教學有效性策略探討》的子課題，組織并指導試驗基地校進行課題探討。

五、開