專題二古詩文閱讀九下課標古詩詞復習（練習）目錄一、考點過關練 2篇目1：《漁家傲.秋思》 2篇目2：《江城子·密州出獵》 3篇目3：《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 4篇目4：《滿江紅》 5篇目5：《十五從軍征》 5篇目6：《白雪歌送武判官歸京》 6篇目7：《南鄉子·登京口北固亭有懷》 7篇目8：《過零丁洋》 8篇目9：《山坡羊·潼關懷古》 9篇目10：《相見歡》 10二、真題實戰練 11三、重難創新練 19篇目1：《漁家傲.秋思》1．（2023·四川廣元·統考一模）閱讀詩詞，完成下面小題?！炯住繚O家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。【乙】從軍行楊炯烽火照西京①，心中自不平。牙璋②辭鳳闕③，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生?！咀ⅰ竣傥骶洪L安。②牙璋：古代發兵所用之兵符，分為兩塊，相合處呈牙狀，朝廷和主帥各執其半。指代奉命出征的將帥。③鳳闕：闕名。漢建章宮的圓闕上有金鳳，故以鳳闕指皇宮。(1)【乙】詩頸聯從視聽兩個角度側面展現了兩軍交鋒的戰斗場面，請用形象的語言加以描繪。(2)說說兩首詩詞流露的情感有何相同和不同？【答案】(1)漫天大雪，紛紛飄下，軍旗上的彩畫，都黯淡模糊，看不清了；北風呼嘯，戰鼓雷鳴，各種聲響混雜在一起，回蕩在邊地沙場之上。(2)相同點：甲乙兩詩都表達了作者建功立業，報效國家的愿望。不同點：甲詞還抒發了將士久陷疆場，思念家鄉，遙無歸期的感慨；乙詩表達了做一名軍隊里的低級軍官比做整天舞文弄墨高談闊論者強的看法。（或表達了作詩人投筆從戎，保家衛國的愛國情懷。）（意思相近即可）【詳解】（1）本題考查描繪詩中畫面的能力。描繪詩中展現的畫面時，要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時要忠于原詩，要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。頸聯“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”，前句從人的視覺出發：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色；后句從人的聽覺出發：狂風呼嘯，與雄壯的進軍鼓聲交織在一起。兩句詩，有聲有色，各臻其妙。詩人別具機抒，以象征軍隊的“旗”和“鼓”，描繪了出征將士冒雪同敵人搏斗的堅強無畏精神和在戰鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈場面。（2）本題考查詩歌感情分析。解答的關鍵在于通過句意，理解作者情感，此外，還可以通過結合詩句的上下文來幫助自己理解作者的情感?！稘O家傲》的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”意思是“飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的家鄉，未能像竇憲那樣戰勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計”，句子透露了作者的思鄉之情，同時表達了能早日戰勝敵人，報效國家的偉大抱負；《從軍行》的“寧為百夫長，勝作一書生”意思是“我寧作百夫長沖鋒陷陣，也不耐守筆硯做個書生”，詩句表達了作者投筆從戎，想“沖鋒陷陣”，在戰場上戰勝敵人，建功立業，報效國家的偉大志向。因而，兩首詩的共同點是：都表達了作者渴望在戰場上戰勝敵人，建功立業，報效國家的偉大志向。不同點是：《漁家傲》還透露了將士長期征戰沙場，思念家鄉的情感；乙詩表達了做一名軍隊里的低級軍官比做整天舞文弄墨高談闊論者強的看法。篇目2：《江城子·密州出獵》2．（2023·河北唐山·統考一模）閱讀下面詩詞，回答問題。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪①，人生看得幾清明②！①雪：這里喻指梨花。②清明：清淡明智。(1)《江城子?密州出獵》圍繞一個“①”字展開，上片敘事，下片抒情?！稏|欄梨花》的前兩句寫出了梨花②和③特點。(2)《江城子?密州出獵》和《東欄梨花》所表達的思想感情有什么不同？【答案】(1)狂顏色雪白花開繁茂(2)《江城子?密州出獵》表達了詞人要報效國家，抵御入侵者，建功立業的決心?！稏|欄梨花》流露了詩人內心的惆悵和感嘆人生短暫、美景易逝的思想感情?！驹斀狻浚?）本題考查詩歌內容理解?！督亲?密州出獵》開篇是“老夫聊發少年狂”，全詞圍繞一個“狂”字展開，上片寫出獵的雄壯場面，表現了獵者威武豪邁的氣概，下片抒發作者要建功立業的豪情壯志；《東欄梨花》前兩句的意思是：如雪般的梨花顏色淡淡，柳樹已長得郁郁蔥蔥，柳絮飄飛的時候梨花也已開滿城。描寫梨花有兩個關鍵詞，一是“淡白”，寫梨花顏色雪白；一是“滿城”，寫梨花之茂盛，突出其花開繁茂的特點。（2）此題考查學生對作者思想感情的理解。《江城子?密州出獵》通篇都是豪邁之語，借歷史典故委婉地表達詞人渴望重新得到朝廷重用，馳騁疆場，殺敵報國，為國效力的堅定決心和愛國情懷；《東欄梨花》抒發了詩人感嘆春光易逝，人生苦短之愁情，既有內心的惆悵，也有對人生的感悟，亦是作者自己清正坦蕩風骨的流露。篇目3：《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》3．（2023·河南洛陽·統考二模）閱讀下面一首詞，完成小題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！(1)這首詞通過寫“醉里”“挑燈”“看劍”“夢回”的情景表現了詞人怎樣的情感？(2)有人說辛棄疾詞中密集的軍事意象群最能體現稼軒詞的豪放詞風，請你結合詩歌內容簡要分析。【答案】(1)表達了詞人渴望建功立業的豪情與壯志難酬的悲憤。(2)示例1：豪放表現在塑造了勇武、且充滿了豪情壯志的人物形象。詞人醉酒后挑亮燈芯，看著寶劍，想回到吹著號角的軍營，在戰場建功立業，還寫到想象中他在戰場上騎著快馬，拉著強弓，所向披靡，形象勇武，充滿豪情壯志。示例2：豪放表現在壯闊的景象。作者寫將士們在享用酒食，意氣風發，軍營里響起粗獷的軍樂，秋天正在校閱軍隊，軍容整肅，畫面也很壯闊，作者還寫到了戰場上飛快的駿馬、發出響雷般巨響的弓箭，表現出了所向無敵之勢?！驹斀狻浚?）本題考查詞人的情感?！白砝锾魺艨磩?，夢回吹角連營”意思是：醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到了當年的各個營壘，接連響起號角聲。第一句，實寫詞人醉后心緒難平、燈下看劍，用三個連續的、富有特征性的動作，塑造了一個壯士的形象，讓讀者從那些動作中去體會人物的內心活動，去想象人物所處的環境，意味無窮?！疤魺簟钡膭幼饔贮c出了深夜情景。夜深人靜，無法入睡，只好獨自吃酒。吃“醉”之后，仍然不能平靜，便繼之以“挑燈”，又繼之以“看劍”。總算睡著后，方才所想的一切，又幻為夢境。夢中又回到號角聲聲的軍營生活。一個軍營連著一個軍營，響起一片號角聲。這號角聲，富有催人勇往無前的力量。而那位壯士，也正好是統領這些軍營的將軍。于是，他一躍而起，全副披掛，要把他“醉里”“夢里”所想的一切統統變為現實。表達了詞人渴望建功立業的豪情與壯志難酬的悲憤。據此概括即可。（2）本題考查詩歌的風格。解答此題結合詞的具體意象來分析。這首詞中塑造了英勇神武、且充滿豪情壯志的人物形象，通過人物形象的描寫來分析詞風的豪放即可。這首詞描繪了波瀾壯闊的場景：閱兵、戰場，結合場面的豪放來分析即可。示例：“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”意思是：戰馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。描繪的是驚心動魄的戰斗場面，戰馬飛馳，弓箭齊發，所向無敵，場面壯闊。篇目4：《滿江紅》4．（2023·河南周口·統考一模）閱讀詩歌，回答問題。滿江紅?小住京華秋瑾小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！(1)請從寫法角度賞析“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”一句的妙處。(2)本詞末尾借用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故，有何用意？【答案】(1)本句通過身與心的對比（或反襯），寫出了作者不是男兒勝似男兒的豪邁氣概。(2)借此抒發作者走向革命前夕的苦悶和知音難覓的悲傷?！驹斀狻浚?）本題考查詩句賞析。賞析可從修辭手法、寫作手法、意向等方面進行。“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”這四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照，詞句運用“身與心”“列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達她的抱負、志向和思想感情的轉變，正是上接“苦將依，強派作蛾眉，殊未屑”這兩句進一步的思想發展。表現了詞人匡扶天下，救民于水火的豪情壯志。也可從對比的寫作方法或對偶的修辭來賞析。（2）本題考查語句賞析。先要理解詩句大意，“莽紅塵何處覓知音？青衫濕！”意思是：在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟?！扒嗌罎瘛苯栌锰瓢拙右住杜眯小贰白衅抡l最多？江州司馬青衫濕”，屬于引用典故。從表現手法看，這兩句直抒胸臆，抒發自己內心的悲傷、苦悶；結合寫作背景看，這是秋瑾在1903年中秋節的述懷之作，值八國聯軍入侵后不久，她目睹民族危機的深重和清政府的腐敗，決心獻身救國事業，而其丈夫無心國事。秋瑾下決心沖破家庭牢籠，投身革命。故詩句借知音難遇抒寫了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷和對自己前途的擔憂。篇目5：《十五從軍征》5．（2021上·河北衡水·九年級統考期末）閱讀下面這首詩，回答問題。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉里人：家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰！出門東向看，淚落沾我衣。(1)簡要說說“八十始得歸”中“始”字的妙處。(2)“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句描繪了一幅怎樣的畫面？請加以描述?！敬鸢浮?1)“始”字，一方面寫出主人公在外征戰之久；另一方面準確、精到地傳達出主人公幾十年來晝夜思家，愁腸幾斷，盼歸不得，如今年朽力衰方得回歸家園的亦悲亦喜的復雜心情。(2)走到家門前看見野兔從狗洞里進進出出，野雞在屋梁上飛來飛去。院子里長著野生的谷子，井臺上長著野生的葵菜。描繪了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡園荒的凄涼畫面?！驹斀狻浚?）本題考查煉字的能力。要首先理解詞語的本意，然后結合語境體會其特殊效果?！笆肌笔恰安拧钡囊馑?，看似平常的虛詞，像不經意間道來，實則耐人尋味，頗見功力。老兵十五歲從軍，八十歲才回家，出于戰事，一去就是數十年。八十“始”歸，突出其“從軍征”時間之久，巧妙地傳達出主人公多年來思念家鄉，盼望與親人團聚的迫切心情。另外，“始”字寫出了兵役的繁重，揭示了兵役制度給人民帶來的深重災難。（2）本題考查描繪畫面的能力。要抓住主要的意象理解整句詩的意思，然后用散文化的語言描述即可，點明是“……的畫面”。此句借助“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”等意象，寫出詩人走到家門前看見野兔從狗洞進出，野雞在屋梁上飛來飛去的景象。例如：詩句描繪了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡園荒的凄涼畫面。野兔從狗洞里來來回回進出，野雞在屋梁上飛來飛去，野生的谷子布滿庭院，野生的葵菜長滿井臺，這荒涼之景怎不令人心生悲痛？篇目6：《白雪歌送武判官歸京》6．（2023·云南昭通·?？家荒＃╅喿x下面這首詩，完成問題。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。(1)“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”中的“折”和“即”更換為其他詞好不好？為什么？(2)詩的最后一句“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”體現了中國繪畫中的“留白”這一藝術手法。說說這兩句表達了詩人怎樣的思想感情？【答案】(1)不好，“北風卷地白草折”中的“折”字體現了邊塞之奇，奇在北風之大，連草木都被摧毀?！昂彀嗽录达w雪”奇在八月天就下雪，“即”字寫出了“立即”“突然”的意味。都表現出邊塞環境變化多端，因此不能換。(2)描寫了對友人惜別之情?！驹斀狻浚?）本題考查詩歌煉字。“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”意思是北風席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飄降大雪。寫邊塞風狂雪早，“卷”“折”從正面、側面描寫狂風怒號、遍地肅殺的景象，“即”字表明了雪下得大，下得早。若是換成其他詞凸顯不了邊塞惡劣環境，因此不能換。（2）本題考查情感把握。“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”的意思是山路曲折不見你的身影，雪地上空留馬蹄的印跡。這兩句采用了借景抒情的寫法，通過寫詩人在送別友人時佇立遠望，雪上只留下馬蹄印的情形，表現了詩人久久不愿離去，抒發了詩人與老朋友間的深厚情誼，表達依依不舍和惆悵的情懷。篇目7：《南鄉子·登京口北固亭有懷》7．（2022上·河南商丘·九年級統考期末）閱讀下面一首詞，完成問題。南鄉子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。(1)“豪”的意思是“氣魄大”。學者王國維評價“稼軒之詞豪”，說說本詞是怎樣體現“豪”的特點的。(2)請你認真賞讀，說說本詞是如何將寫景、抒情、議論密切結合起來的。【答案】(1)辛棄疾的詞體現了強烈的愛國之情及報國無門的憤慨，感情魄宏大。(2)全詞寫景、抒情；融化古人語言入詞；通篇三問三答，互相呼應，借古諷今?！驹斀狻浚?）考查作者情感。下片“年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉（遙想當年，那孫權多么英武威嚴，青年時期就統率著萬千健男。占據住江南百戰猶酣。天下的英雄誰堪配做他的對手？惟有曹操和劉備可以和他鼎足成三）”，運用典故，借三國時孫權年紀輕輕就統率千軍萬馬，雄據東南一隅，奮發自強，戰斗不息，敢與有雄才大略、兵多將廣的強敵曹操較量，反襯當朝文武之輩的庸碌無能、懦怯茍安；借歌頌孫權，暗示自己有收復失地的偉大理想，表達了詩人的愛國情懷，表現了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，體現了“豪”，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。（2）考查內容理解和寫作手法。詩歌大意：從哪里可以眺望故土中原？眼前卻只見北固樓一帶的壯麗江山，千百年的盛衰興亡，不知經歷了多少變幻？說不清呀。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。想當年孫權在青年時代，已統領著千軍萬馬。坐鎮東南，連年征戰，沒有向敵人低過頭。天下英雄誰是孫權的敵手呢？只有曹操和劉備可以和他鼎足成三。難怪曹操說：“生下的兒子就應當如孫權一般！”《南鄉子·登京口北固亭有懷》是宋代詞人辛棄疾的詞作。此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬、為國效力、收復舊山河的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國情感，但也流露出報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫不振作的南宋朝廷的憤懣之情。全詞寫景、抒情、議論密切結合；融化古人語言入詞，活用典故成語；通篇三問三答，層次分明，互相呼應；即景抒情，借古諷今；風格明快，氣魄闊大，情調昂揚。篇目8：《過零丁洋》8．（2023下·四川涼山·九年級寧南中學?？茧A段練習）閱讀下面這首詩，按要求回答問題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。(1)下列與本詩的感情基調最不相近的一項是（

）A．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。B．夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。C．毅魄歸來日，靈旗空際看。D．報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。(2)結合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，舉例談談你對“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的理解?！敬鸢浮?1)A(2)人難免一死，為拯救祖國而死，一片丹心垂于史冊，映照千古，詩句表明了詩人舍生取義的決心，充分體現了他的民族氣節。如：聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現了我們民族的英雄氣概。【詳解】（1）本題考查對詩歌思想感情的把握。本詩作者通過追敘自己的抗元經歷，表達了自己甘愿為祖國而死的決心，表現了他堅貞不屈的氣節和大無畏的英雄氣概。所以本詩的感情基調是“慷慨悲壯”。A.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”表現了詩人不懼挫折，為實現自己的人生理想而奮斗的豪邁氣概和樂觀精神，感情基調是“自信昂揚”；B.“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”寫詩人保家衛國的理想只有在夢里才可以實現，折射黑暗的現實，暗示詩人壯志難酬的凄涼，表達了詩人熾熱而深沉的報國熱情，感情基調是“慷慨悲愴”；C.“毅魄歸來日，靈旗空際看”表明即便生前未能完成大業，死后也要親自看到后繼者率部起義，恢復大明江山的決心，體現了詩人堅貞不屈的戰斗精神、精忠報國的赤子情懷，感情基調是“慷慨悲壯”；D.“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”引用典故寫出了將士們報效朝廷的決心，感情基調是“慷慨悲壯”；故選A。（2）本題考查對詩句內容的理解?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”意為：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。這句話作者直抒胸隱，在個人生死與國家面前，他不懼死亡，毅然選擇了舍生取義，這是文天祥的生死觀，表現了他的民族氣節。題干要求結合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，因此在作答時需要結合具體名人志士事例分析。如：面對生死，曹植發出了“捐軀赴國難，視死忽如歸”的吶喊，自古以來，為了國家，名人志士都是將個人生死置之度外。篇目9：《山坡羊·潼關懷古》9．（2023下·黑龍江綏化·八年級統考期末）賞析張養浩的《山坡羊·潼關懷古》和《山坡羊·驪山懷古》（甲）山坡羊·潼關懷古峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦?。ㄒ遥┥狡卵颉んP山懷古驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹，列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土；輸，都變做了土。(1)對兩首散曲的理解與分析不正確的一項是（

）A．甲曲開頭化動為靜，分別從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關的險要，暗示這是兵家必爭之地。B．乙曲前三句回顧歷史，“今何處”一個問句強調對古今歷史發生巨大變化的感慨。C．甲曲中“望西都，意躊躇”寫作者駐足遠望、感慨橫生的樣子。D．兩首散曲結尾分別用“興”與“亡”、“贏”與“輸”的對比深化全曲的主題。(2)談談你對“興，百姓苦；亡，百姓苦！”的理解?！敬鸢浮?1)A(2)表現了一個歷史主題：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，興盛也好，衰亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。表達作者對勞動人民的同情和對封建統治者的憤慨?！驹斀狻浚?）本題考查對詩歌內容的辨析能力。A.甲曲第一句“峰巒如聚”的意思是“諸峰像從四面八方聚集到潼關來”，是將原本靜態的山巒化為動態，選項中“甲曲開頭化動為靜”表述錯誤。故選A。（2）考查對重點詩句的理解?！芭d，百姓苦；亡，百姓苦”意思是：一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦。作者沉痛的感慨：歷史上無論哪一個朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。一個朝代興起了，必定大興土木，修建奢華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了，在戰爭中遭殃的也是人民。他指出歷代王朝的興或亡，帶給百姓的都是災禍和苦難。這是作者從歷代帝王的興亡史中概括出來的一個結論。表達了作者對人民的深切同情和對封建統治者的無比憤慨。篇目10：《相見歡》10．（2023·四川達州·統考一模）閱讀詩歌，完成各題?！断嘁姎g》李煜無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。【鏈接材料】《相見歡·無言獨上西樓》是南唐后主李煜的名篇，詞牌名為《相見歡》，詠的卻是離別愁。詞中的繚亂離愁不過是他宮廷生活結束后的一個插曲，由于當時已經歸降宋朝，這里所表現的是他離鄉去國的錐心愴痛。(1)古代文人寫詩填詞是十分講究煉字的。請結合鏈接材料，對這首詞上闋中最為傳神的“鎖”字略作賞析。寂寞梧桐深院鎖清秋。(2)“剪不斷，理還亂”在本詩中比喻什么？現在人們常用這句話來比喻什么？【答案】(1)“鎖”字是鎖住、籠罩、被囚禁的意思，運用擬人的手法，把秋色秋意比擬為可鎖之物，生動形象地表現出梧桐深院的蕭瑟、秋意深重和凄清，“鎖”字暗含著主人公在囚禁生活中孤獨寂寞而又凄涼的感受。被鎖住的不僅是清秋，更是落魄的人、孤寂的心、思鄉的情、亡國的恨(2)用難理的絲麻比喻紛繁的離愁。現在常用來比喻事情難以處理或心情特別煩亂【詳解】（1）本題考查賞析詞語的能力?！版i”字本義是指是鎖住、籠罩的意思。依據本詩寫作背景可知，句中的“鎖”字指被囚禁的意思?！凹拍嗤┥钤烘i清秋”句意是：只見梧桐樹寂寞地孤立院中，幽深的庭院被籠罩在清冷凄涼的秋色之中。據此可知，“鎖”字采用擬人的修辭，不僅梧桐樹被鎖在了這深深院落里，而且“我”也被禁錮在這里，成為落魄的亡國之君，從中渲染了人“我”孤寂的心，思鄉的情，亡國的恨。（2）本題考查理解詩句含義的能力。依據“剪不斷，理還亂，是離愁”句意可知，意思是剪也剪不斷，理也理不清的是離別的愁緒。這里用比喻的修辭，把無形之愁比喻為有形之物——絲麻?，F在常用來比喻現在人們運用這一成語，用來形容人內心的煩亂，或形容某些事難以處理解決。（2023·山東青島·統考中考真題）閱讀詩歌，完成各題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。11．下列對范仲淹《漁家傲·秋思》的理解，不正確的一項是（

）A．“塞下秋來風景異”，到了秋天，邊塞的風景與中原地區不同。B．“衡陽雁去無留意”，南飛的大雁，決意離去，毫無留戀之意。C．“四面邊聲連角起”，邊塞特有的聲音混雜著號角聲，一同響起。D．“燕然未勒歸無計”，已經立下了赫赫戰功，急切地盼望著歸家。12．下列對詩歌的理解，不正確的一項是（

）A．《漁家傲·秋思》表達的是戍邊將士們的復雜情感，馬致遠《天凈沙·秋思》表達的是游子漂泊他鄉的情感。B．“長煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長河落日圓”，都寫“煙”“落日”，但蘊含的情感不同。C．“羌管悠悠霜滿地”和岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“胡琴琵琶與羌笛”，都寫出了軍中宴飲奏樂的熱鬧場面。D．“將軍白發征夫淚”含有思鄉、愛國之情，杜甫《春望》中的“白頭搔更短”含有憂國念家、嘆息衰老之情。【答案】11．D12．C【解析】11．本題考查詩歌內容理解。D.“燕然未勒歸無計”用了漢代大將軍竇完大破匈奴后刻石勒功而還的典故，表達作者功業末成的苦悶?！耙呀浟⑾铝撕蘸諔鸸?，急切地盼望著歸家”錯誤。故選D。12．本題考查詩歌內容理解。C.“羌管悠悠霜滿地”意思為：羌人的笛聲悠揚，寒霜灑滿大地。這一句話中羌管之聲給人以凄清悲涼之感，寫出了將士遠戍邊疆的愁苦、滿懷鄉愁的思念。而不是軍中宴飲奏樂的熱鬧場面。故選C。13．（2023·黑龍江·統考中考真題）詞中“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”都運用了什么寫作手法？結尾句表現了作者什么思想感情？江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！敬鸢浮窟\用典故（引用典故、借用典故）的寫作手法。作者在結尾句表現了自己要報效國家、關心國家命運的愛國精神。【詳解】本題考查表現手法及內容理解?！盀閳髢A城隨太守，親射虎，看孫郎”意思是為報答全城的百姓都來追隨我，我一定要親自殺一頭老虎，像孫權一樣給大家看看。運用“孫權射虎”的典故，是蘇軾以孫權自比，表達豪放之氣?！俺止澰浦校稳涨柴T唐”意思是：朝廷什么時候才能派人拿著符節來密州赦免我的罪呢？“遣馮唐”出自《史記·馮唐列傳》；漢文帝時，魏尚為云中太守，匈奴曾一度來犯，魏尚親率車騎出擊，所殺甚眾，后因報功文書上所載殺敵的數字與實際不合（虛報了六個），被削職；經馮唐代為辯白后，認為判的過重，文帝就派馮唐“持節”（帶著傳達圣旨的符節）去赦免魏尚的罪，讓魏尚仍然擔任云中郡太守。蘇軾仕途坎坷，此時調任密州太守，故以魏尚自許，希望能得到朝廷的信任，希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己；表現了詞人渴望建功立業、報效國家、殺敵報國的豪情?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼”意思是：我要緊握強弓，把對敵人的仇恨凝聚在拉的圓如滿月的弓上，看準西北的敵人，狠狠地射去。此句運用比喻修辭，把拉開的雕弓比作滿月；“天狼”：星名，傳說天狼星“主侵略”，喻指侵擾西北邊境的西夏軍隊。作者化用“射天狼”典故，表現了詞人渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業的美好的愿望。（2022·湖南益陽·中考真題）閱讀下面的詩，完成下面小題?！炯住堪籽└杷臀渑泄贇w京（節選）唐·岑參中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。【乙】送李少府貶峽中王少府貶長沙唐·高適嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居①。巫峽啼猿數行淚，衡陽歸雁幾封書。青楓江②上秋帆遠③，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇?！咀⑨尅竣僦喚樱嘿H官的地方。②青楓江：指瀏水，在長沙。③秋帆遠：指秋風吹著小舟，送友人遠去。14．下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（

）A．【甲】【乙】兩詩都是七言律詩，每句七個字，皆為雙句押韻，都押“u”韻。B．兩詩都是送別詩，【甲】詩因朋友返京而送別，【乙】詩因朋友被貶外地而送別。C．【甲】詩中“飲”字寫出了中軍帳里設宴餞別的情景；【乙】詩中“問”字表現了作者對朋友的關心和安慰。D．【甲】詩中“風掣紅旗凍不翻”一句運用了細節描寫的手法；【乙】詩頷聯首句用典，暗示李少府所去的峽中為荒涼之地。15．【甲】【乙】兩詩表達的情感不盡相同，請具體分析其不同之處?！敬鸢浮?4．A15．甲詩抒發了詩人對友人的依依惜別之情和因友人返京而產生的惆悵之情；乙詩情誼真摯，表現了對友人的寬慰勉勵之意，表達了樂觀積極的情感。【解析】14．本題考查對詩歌的理解。A.有誤《白雪歌送武判官歸京》屬于歌行體古詩，并不是七言律詩；故選A。15．本題考查學生對作者感情的理解與掌握。甲詩“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”，盡管風刮得挺猛，轅門上的紅旗卻一動也不動——它已被冰雪凍結了。這一生動而反常的細節再次傳神地寫出天氣奇寒，表現軍中苦寒。“輪臺東門送君去，去時雪滿天山路”，盡管依依不舍，畢竟是分手的時候了?！吧交芈忿D不見君，雪上空留馬行處”，詩人心想：大雪封山，路可怎么走啊！路轉峰回，友人消失在雪地里，詩人還在深情地目送。一個“空”字將詩人孤寂的形象表現出來，表達了詩人對友人不舍、對友人長途跋涉的牽掛以及因友人返京而產生的無限惆悵之情。乙詩首聯詩人抓住二人都是被貶的遭遇，“嗟君此別意何如”從深表關切的問句開始，表達了對李、王二少府遭受貶謫的同情，以及分別的惋惜?！昂怅枤w雁幾封書”寫出路途遙遠不能傳信的歸雁之景，表達對友人前行的擔憂?！扒鄺鹘锨锓h，白帝城邊古木疏”秋高氣爽、一洗煩惱，古木參天，枝葉扶蘇獲得精神的慰藉，詩人以想象風景名勝之美來表達對二人的安慰之情?！皶簳r分手莫躊躇”意思是說：這次外貶，分別只是暫時的，你們不要猶豫不前，將來定有重歸之日，不要煩惱悲傷。詩人對李、王二少府貶謫的愁怨和惜別的憂傷，進行了語重心長的勸慰，勸慰二人盡可放心而去，不久即可召還，表現了對友人寬慰勉勵之意，表達了詩人樂觀積極的感情。（2023·湖南邵陽·統考中考真題）閱讀詩歌，完成各題。南鄉子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。16．“南鄉子”是，這首詞以“”字入題，引出下文，讓詞人不禁興起了千古興亡之感。17．對此詩賞析有誤的一項是（

）A．這首詞通篇三問三答，互相呼應，委婉地暗示了自己對于朝廷的不滿，同時也表達了自己的一腔愛國豪情。B．“悠悠”形容時間之漫長久遠，兼指詞人思緒之無窮。C．“不盡長江滾滾流”化用杜甫《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾來”一句，表達了作者胸中的不盡愁思和感慨。D．“天下英雄誰敵手？曹劉?！弊髡哒J為只有曹操、劉備才稱得上英雄?！敬鸢浮?6．詞牌名望17．D【解析】16．第一空：考查文學常識?！澳相l子”是詞牌名，“登京口北固亭有懷”是題目。第二空：上片中的“何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事”意為：從哪里可以眺望故土中原？眼前卻只見北固樓一帶的壯麗江山，千百年的盛衰興亡，不知經歷了多少變幻？作者以“望”字入題，緊承題目中的“登”字，詞人登上北固亭以望神州，看到的卻是北固樓的優美風光。然而，那時候卻是山河破碎，國家處于風雨飄搖之中，這對于愛國詩人來說，觸景生情，心念家國，哪里有興致去欣賞美景。17．考查詞句賞析。D．“天下英雄誰敵手？曹劉。”意為：天下英雄誰是孫權的敵手呢？只有曹操和劉備可以和他鼎足成三。作者認為，只有曹操、劉備才可以與孫權并稱英雄。故選D。（2022·海南·統考中考真題）閱讀古詩，完成下面小題。過零丁洋[南宋]文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。18．本詩頷聯運用了和的修辭手法，真實地反映了當時的社會現實和詩人的人生遭遇。19．緊扣詩句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，說說你對愛國主義精神的理解。【答案】18．比喻對偶19．示例：這一詩句告訴我們，人世間誰能免于一死？真正的英雄只求留下一顆赤膽忠心，永遠照耀在史冊上。我認為，愛國主義精神就是要始終把國家和民族的利益放在心里，當國家和民族需要的時候，要勇于擔當、樂于奉獻、舍生取義。【解析】18．本題考查修辭手法。頷聯“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”意思是：國家危在旦夕似那狂風中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。將危亡的國勢比作狂風中的柳絮，將自身的坎坷經歷比作雨中浮萍，運用了比喻的修辭手法；“山河破碎”為主謂短語與“身世浮沉（主謂短語）”相對應；“風飄絮”與“雨打萍”都符合“主語＋謂語＋賓語”的形式；頷聯語言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節奏感和音樂美，使兩方面的意思互相補充和映襯，運用的是對偶的修辭手法；真實地反映了當時的社會現實和詩人的人生遭遇。19．本本題考查理解詩句及拓展延伸。本詩是文天祥在兵敗被俘，次年過零丁洋時所作，詩人不被任何威迫利誘打動，寫作此詩以明志。尾聯“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”意思是：古往今來，人難免一死，要為拯救祖國而死，一片忠心將永垂史冊。“丹心”是指赤紅熾熱的心，突出了詩人為國盡忠的崇高形象；運用直抒胸臆的手法，寫文天祥面對敵人的威逼利誘，他沒有不肯屈服，愿意為自己的國家獻出自己寶貴的生命，表明了文天祥慷慨激昂的愛國熱情，以死明志、為國捐軀的英雄氣概，充分體現了文天祥寧死不屈，誓死如歸的民族氣節；作為當代中學生我們應該學習文天祥的愛國精神，始終把國家與民族的利益放在首位，在國家與民族需要時，挺身而出，敢于擔當，甘于奉獻，甘愿為國家與民族的利益獻出自己的生命。（2022·青?！そy考中考真題）閱讀下面這首元曲，完成下面小題。山坡羊·潼關懷古張養浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。20．曲中表現主旨的句子是：，表達了作者的思想情感。21．請從感官角度賞析“峰巒如聚，波濤如怒”的表達效果。【答案】20．興，百姓苦；亡，百姓苦。憂慮國計民生和同情百姓21．視覺與聽覺相結合?！熬邸薄芭睆囊曈X和聽覺兩個方面突出了潼關地勢險要的特點，表現作者路經潼關時的所見所想?！窘馕觥?0．考查元曲主旨以及作者情感的理解。第一空，“興，百姓苦；亡，百姓苦”意思是一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦。一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來巨大災難；一個朝代滅亡了，在戰爭中遭殃的也是人民。作者指出一個朝代的興也好，亡也好，受苦的都是老百姓。作者從對歷史的概括中提煉出的這一主題是極其鮮明而深刻的，提出的問題是十分重要而尖銳的。它表達了作者對人民的深切同情和對封建統治者的無比憤慨。表現出了這首散曲的主旨。第二空，“興，百姓苦；亡，百姓苦”此句由歷代王朝的興衰引到人民百姓的苦難，一針見血地點出了封建統治與人民的對立，表現了作者對歷史的思索和對人民的同情，以及對于自己置身亂世，憂國憂民的家國情懷和對于現狀有心思辨而無力改變的愴然與蒼涼。21．考查句子的賞析?！胺鍘n如聚，波濤如怒”意思是（華山的）山峰從四面八方會聚，（黃河的）波濤像發怒似的洶涌。第一句是視覺描寫，寫重重疊疊的峰巒，潼關在重重山巒包圍之中，著一“聚”字展現出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀。山本是靜止的，“如聚”化靜為動，表現了峰巒的眾多和動感；第二句是聽覺描寫，寫怒濤洶涌的黃河，潼關外黃河之水奔騰澎湃，著一“怒”字形象地表現出那千古不絕的滔滔水聲的回響。黃河水是無生命的，而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志，把河水人格化，寫出了波濤的洶涌澎湃，還注入了作者吊古傷今而產生的滿腔悲憤之情。（2023·山東德州·統考中考真題）閱讀詩歌，完成各題。定風波·幕春漫興①辛棄疾少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘。老去逢春如病酒，唯有，茶甌香篆小簾櫳。卷盡殘花風未定，休恨；花開元自要春風。試問春歸誰得見？飛燕，來時相遇夕陽中?！咀ⅰ竣僮髡唛e居帶湖之作。22．下列句中加點詞與詞中“插花”意思相同的一項是（

）A．玉米地里還插花著種豆子。B．醉中插花歸，花重壓折軸。（蘇軾《答王鞏》）C．邳州插花做鞋技藝享譽全國，游客們對這些繡花鞋贊不絕口，爭相購買。D．插花不可太繁，亦不可太瘦。多不過二種三種，高低疏密，如畫苑布置方妙。（袁宏道《瓶史》）23．襯托手法在這首詞中很突出，請結合句子加以分析。24．對這首詞的情感，主要有兩種說法：一種是落寞失望，一種是心懷希望。請結合“飛燕，來時相遇夕陽中”兩句，談談你的理解?！敬鸢浮?2．B23．少日逢春的狂歡襯托老去逢春的孤寂，突出了詞人帶湖生活的悠閑和淡淡的落寞心情。24．示例一：我同意第一種說法。日暮蕭瑟之景，燕子歸去，青春不再，更讓人感到老去的凄涼，國事日衰，讓他心生落寞失望之情。示例二：我同意第二種說法。日薄西山蕭瑟之景，燕子的一聲呢喃，帶來了春的希望，暗示詞人雖免官閑居，但報國之心猶在，希望被再次重用?！窘馕觥?2．本題考查古詩詞中實詞的意思。本詞中“插花”是指“戴花”。A項中的“插花”意思是“夾雜；交錯”；C項中的“插花”是“繡花”的意思；D項中的“插花”指“把各種供觀賞的花適當地搭配著插進花瓶、花籃里”；故選B。23．本題考查寫作手法。上闕以“少日”襯托“老去”?！袄先ァ笔乾F實，“少日”是追憶。少年時代，風華正茂，一旦春天來臨，更加縱情狂歡，其樂無窮。形容“少日春懷”，用了“似酒濃”，給人以酒興即將發作的暗示。繼之以“插花”“走馬”，狂態如見。而這一切，都是“少日”逢春的情景，只有在追憶中才能出現。眼前的現實則是：人已“老去”，一旦逢春。其情懷不是“似酒濃”，而是“如病酒”。同樣用了一個“酒”字，而“酒濃”與“病酒”卻境況全別?！袄先シ甏喝绮【啤睒O言心情不佳，毫無興味，不要說“插花”“走馬”，連酒也不想喝了，突出了詞人的落寞心情。24．本題考查詞人的思想情感。此詞為辛棄疾被罷官之后閑居帶湖時所作。這時的詩人正值悲傷之際，閑居帶湖的生活以及被罷官后的落寞心情讓他更加覺得悲涼，以至于看到春風吹掉了花瓣，燕子飛于春風之中這樣的春景，在詩人眼里也滿是蕭條，而這也從側面反映了詩人對于自己被罷官的憤懣之情，然而尾句寫到燕子于夕陽中遇到春天的景象，也反映了詩人對前途抱有信心?！帮w燕，來時相遇夕陽中”意為“是那飛來的燕子，在金色的夕陽中與春相遇”，作者運用擬人手法，想象離此而去的春天，與飛來的燕子在金色的夕陽中相遇，巧妙地回答了上句的疑問，想象奇特，生動形象，引人聯想。兩種說法都可以，結合自己對詞句的理解，分析詞人要表達的情感，言之有理即可。（2023·山東日照·統考中考真題）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。新晴山月文同①高松漏疏月，落影如畫地。徘徊愛其下，夜久不能寐。怯風池荷卷，病雨山果墜。誰伴予苦吟？滿林啼絡緯②。[注]①文同，北宋著名詩人、畫家。②絡緯；一種草蟲，即紡織娘。25．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“漏”字用筆細膩，因為松樹高大，枝葉繁茂，所以只有幾絲稀疏月光從中漏出。B．月光將婆娑樹影投到地上，像斑駁的水墨畫，與“水中藻荇交橫”的意境相似。C．詩人用畫家的眼光來觀賞眼前景色，在松樹下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。D．“怯風”“病雨”二詞，從植物角度寫出了風雨過后的景象，營造了凄清的氛圍。26．有評論說，本詩后兩聯像一曲優美動聽的“交響樂”，請簡要賞析?！敬鸢浮?5．D26．后兩聯主要從聽覺的角度進行描寫。頸聯以動襯靜，用池荷卷、山果墜等極其輕微的聲音來襯托山中的幽靜、迷人；尾聯寫林中的紡織娘此起彼伏的鳴叫著，與詩人的“苦吟”相呼應，十分和諧，這也為靜謐的山林平添了幾分熱鬧。風聲、山果墜地聲、蟲聲、吟詩聲交織成一曲美妙的交響樂。全詩表達了詩人漫步月夜林中的愉悅之情和醉心山水的淡泊情懷?！窘馕觥?5．本題考查詩歌內容理解。D.“營造了凄清的氛圍”理解錯誤?！扒语L池荷卷,病雨山果墜”，池塘里的荷花似乎因為怕風吹，所以將葉子卷了起來；山果因為受到雨的侵蝕而害病，在微風中不時墜落。詩人漫步林中能聽到山果墜落的響聲，以動襯靜，更加突出了夜的靜謐與迷人。故選D。26．本題考查句子賞析。頸聯“怯風池荷卷,病雨山果墜”，松林邊有個荷花池，由于連日風雨，荷葉卷著；山果因為受到雨的腐蝕，果蒂朽爛，在微風中時時墜落。這兩句是即目所見，但詩人徘徊已久，整個身心已經與自然界融成一片，所以用自己的情感來體會自然界的草木，池荷葉卷，便被認作是對風的怯怕，山果墜落，便被當作由于下雨而害病。無情的草木，與詩人在情感上作了縱深的交流，從而也帶有了人性。山果的墜落，時時發出啪啪的響聲，與歷來詩人們專意所寫的靜夜中偶然的一聲鳥鳴、滴答的露珠一樣，都起了寓無聲于有聲的作用，更加突出了夜的靜謐與迷人。處在這樣的境界，詩接著更進一步，尾聯“誰伴予苦吟？滿林啼絡緯”表現詩人自己的情趣，說自己在夜色中苦吟詩句，伴隨著自己的是林中不斷啼鳴著的紡織娘。這樣結尾，把紡織娘不停地鳴叫與自己的低吟相映照，寫得十分和諧，詩又因了吟詩聲與蟲鳴聲的增入，平添了幾分熱鬧，風聲、山果墜地聲、蟲聲、吟詩聲交織成一曲美妙的交響樂，意境高妙，令人回味無窮。（2023·陜西西安·陜西師大附中?？寄M預測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。南鄉子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。27．以下詩詞中均出現了“悠悠”一詞，但表達效果不同。請完成表格。作者及作品詩句表達效果陳子昂《登幽州臺歌》念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（1）崔顥《黃鶴樓》黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠?！坝朴啤睂懗霭自骑h蕩的樣子，表達出詩人對世事變化難以預料的感慨。辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》千古興亡多少事？悠悠。（2）28．下面的懷古詩詞表達的情感有所不同。請完成表格。作者及作品表達情感杜牧《赤壁》曲折地表達了自己空有抱負卻生不逢時，抒發了“英雄無用武之地”的抑郁不平之氣。辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》（1）張養浩《山坡羊·潼關懷古》（2）【答案】27．“悠悠”形容時間的久遠和空間的廣大，意指遼闊遙遠，營造了蒼茫遼遠的意境，反襯胸懷大志卻報國無門的孤獨悲傷的詩人形象。“悠悠”一語雙關，既指時間之漫長久遠，又指詞人的思緒之無窮。28．通過對古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能，包含著詞人愛國、衛國的強烈感情。一針見血地點出封建統治階級與人民的對立，表現了作者對歷史的思索和對人民的深切同情?！窘馕觥?7．考查比較閱讀。（1）“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的意思是：一想到天地無窮無盡，我倍感凄涼獨自落淚?！坝朴啤毙稳輹r間久遠和空間廣大。與“天地悠悠”相比，人生匆匆而過，短短的幾十年真如白駒之過隙，轉瞬之間就消失了。詩人俯仰古今，深感人生短暫，宇宙無限，兩者形成鮮明的對比，更加突出蒼茫孤獨感。聯系寫作背景可知，作者有大才，卻郁郁不得志，于是登樓排解，故“悠悠”還反襯了作者懷才不遇的孤獨悲傷。（2）“千古興亡多少事”是詞人縱觀千古興亡成敗而發出的問句，豪情萬丈，令人回味無窮。從古到今，這里發生過多少國家興亡大事呢?“悠悠，不盡長江滾滾流”是對上句的回答，想當年，在這江防戰略要地，有多少英雄馳騁。但一切都遠去了，那些連綿不斷的往事，如同沒有盡頭的長江滾滾地奔流不息?！坝朴啤毙稳萋L、久遠，使用疊詞，暗示了時間之慢，也表現了詞人心中無盡的愁思和感慨。28．考查比較閱讀。（1）通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。（2）這首曲是作者赴陜西救災途經潼關所作的。此曲撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地點出了封建統治與人民的對立，表現了作者對歷史的思索和對人民的同情。（2023·湖北·統考模擬預測）閱讀下面兩首古詩詞，完成下面小題?！炯住窟^零丁洋（宋）文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！疽摇拷鹆牦A二首（其一）（宋）文天祥草合離宮轉夕暉，孤云飄泊復何依？山河風景元無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。【注釋】這首詩是祥興元年（1278）文天祥被俘后，次年押赴元都燕京（今北京）途經金陵時所作。29．選出下列對兩首詩詞的理解分析不恰當的一項（

）A．甲詩中概述了自己的身世命運，表現了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統美德的最高表現。B．甲詩中一二句詩人回顧平生，但限于篇幅，在寫法上是將自己辛苦帶兵打仗和朝廷兵敗兩件事相對舉。C．乙詩創作時值深秋，南宋政權覆亡已半年有余，金陵亦被軍元軍攻破四年之多。詩人戰敗不幸被俘，在