Lesson1:ATriptoChina1.能記住并能正確運用下列單詞:trip、silk、road、lead、note、chance、send、news。2.能正確使用句型“May/CanI...?”及其肯定和否定回答。3.能用英語表達自己的旅行計劃。◎課時重點:1.認識一般將來時。2.會運用句型“Iwill.../Whowill...?/MayI...?/Sure.”。同學們,你們了解“絲綢之路”嗎?你知道“絲綢之路”的起點在哪嗎?你如果想重走“絲綢之路”,該怎樣征得你父母的同意呢?今天我們來學習如何征求父母的同意,重走“絲綢之路”。一、填一填1.猜猜看

2.寄給某人某物

3.學習;了解

4.theSilkRoad

5.bemadeof

成guesswhatsendsb.sth.learnabout絲綢之路由……制成二、譯一譯1.我能問你們一個問題嗎?

MayIaskyouaquestion?

2.我們班的一些學生將沿著“絲綢之路”去中國旅行。

SomestudentsfrommyclasswillgotoChinaandtravelontheSilkRoad.

Hereisthenotefrommyschool.

4.這對你來說是個好機會。

Thisisagoodchanceforyou.

5.我將給李明發一封電子郵件告訴他這個好消息。

IwillsendLiMingane-mailandtellhimthegoodnews.

1.與同伴交流,并談論以下問題。Wheredidyougoforyourholiday?

聽力訓練IwenttoXi’an/...

WouldyouliketogoandtravelontheSilkRoad?

Yes./...

2.聽教材對話,回答下列問題。①WhereistheSilkRoad?

②HowdoesJennyfeelafterherparentsallow(允許)hertotravelontheSilkRoad?

InChina.Excited.③WhowillJennysendane-mailto,LiMingorMs.Martin?

LiMing.3.再聽對話,并從方框中選擇正確的句子填入空缺處。Jenny:Hi,Mum!Hi,Dad!Guesswhat!1.

Mr.Smith:TheSilkRoad?That’sinChina!Jenny:Yes,itis!MumandDad,mayIaskyouaquestion?Mrs.Smith:Sure,Jenny!2.

CAJenny:MyschoolisplanningatriparoundChinawithLiMing’sschool.3.

MayIgowiththem?

Mr.Smith:4.

Jenny:Ms.Martin!Hereisthenotefrommyschool.(Jenny’s

father

and

mother

read

the

note.)Mrs.Smith:Yes,youmaygo.Thisisagoodchanceforyou.5.

BEDJenny:Really?Great!Thanks,MumandDad!I’msoexcited!IwillsendLiMingane-mailandtellhimthegoodnews.A.Whatisit?B.SomestudentsfrommyclasswillgotoChinaandtravelontheSilkRoad.C.We’relearningabouttheSilkRoadthismonthinschool.D.Whowillleadthetrip?E.YouwilllearnaboutChina.語法學習learningplanning③我們班的一些學生將沿著絲綢之路去中國旅行。Somestudentsfrommyclasswill

(go)toChinaandtravelontheSilkRoad.

④誰將帶領這次旅行?Whowill

(lead)thetrip?

golead2.體會動詞時態。①現在進行時的結構為“主語+be動詞+v.-ing”,表示某人

。如:

Linda正在做作業。Linda

herhomework。

這些男孩子們正在打籃球。Theseboys

basketball.

正在做某事isdoingareplaying②一般將來時的結構為“主語+will+動詞原形”,表示某人

,will有時候可以與短語

互換。如:

Andy要去中國旅游。Andy

toChina.=Andy

toChina.

將要做某事begoingtowilltravelisgoingtotravelMayIaskyouaquestion?我能問你們一個問題嗎?

may是情態動詞,用在肯定句中表推測,意為“可能”。其用法為“may+動詞原形”。“MayI...?”常被用來征詢對方的意見或請求對方許可,語氣較委婉,其肯定回答:Yes,youcan./Yes,please./Allright./Sure./OK.；其否定回答:No,youcannot./No,youmustn’t.。例如:—MayIusethisdictionary?我可以用這本字典嗎?—Yes,youcan./Certainly./Sure.是的,你可以。/當然。/可以。單項選擇。()1.—MayIflyakite?—

.

A.Yes,hemay

B.SureC.Yes,Ican D.It’stoohard

B()2.Benmay

withhisclassmates.

A.totravel B.travelsC.travel D.willtravelCmake/takenotes意為“記筆記;做筆記”。例如:Weshouldmake/takenotescarefullyinclass.在課堂上,我們應該認真