古代詩歌閱讀第4講古代詩歌的語言題點一品味煉字之妙題點二賞析詩眼、詞眼煉字兩句三年得一吟雙淚流第一部分1.吳楚東南坼，乾坤日夜浮。杜甫《登岳陽樓》2.大漠孤煙直，長河落日圓。王維《使至塞上》3.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。李清照《聲聲慢》4.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫《登高》5.流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。蔣捷《一剪梅·舟過吳江》6.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑參《白雪歌送武判官歸京》7.前村深雪里，昨夜一枝開。齊己《早梅》

找一找:找出下列詩句中用得最精煉傳神的字詞并指出該字詞屬于哪一類別（動詞、形容詞等）動詞形容詞數量詞疊詞顏色詞擬聲詞副詞

煉字,指錘煉詞語,指詩人根據內容和意境的需要，經過反復琢磨,從詞匯寶庫中挑選出最妥切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意。

什么是煉字？煉字角度表達作用動詞形容詞(修飾詞)特殊詞疊詞擬聲詞表顏色的詞副詞數量詞使詩詞有動態之美,生動傳神，寫活畫面，取得化凡為美的效果生動形象地展現意象特點，化抽象為具體,變無形為有形,營造意境。使人如聞其聲,如見其人,如觸其物,如歷其境增強語言的韻律感,聽起來和諧悅耳，讀起來郎朗上口;起突出強調的作用使詩詞更生動形象,使讀者有身臨其境之感顏色一般表現心情,增強描寫的色彩感和畫面感,渲染氣氛凸顯意境，更好地表現詩歌的情感。經作者精心提煉的數量詞,能產生豐富雋永的詩情。常“煉”字在詩句中的位置五言煉第二字竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。海暗三山雨，花明五嶺春。五言煉第三字泉聲咽危石，日色冷青松。山勢雄三輔，關門扼九州。五言煉第五字曉月臨窗近，天河入戶低。草生公府靜，花落訟庭閑。五言煉第二、五字溪冷泉聲苦，山空木葉干。潮平兩岸闊，風正一帆懸。七言煉第二字山入白樓沙苑暮，潮生滄海野塘春。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。七言煉第五字花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。七言煉第七字青楓江上孤帆遠，白帝城邊古木疏。春水船如天上坐，老年花似霧中看。七言煉第二、五字雪霽山門迎瑞日，云開水殿候飛龍。煉字題如何設問？找出關鍵詞并鑒賞★這一聯中最生動傳神的是什么字?為什么?★文有文眼，詩有詩眼，此詩的詩眼是什么?請鑒賞它的妙處。★詩中某字可否換為另一字?請簡述理由。★此詩有兩個版本，你認為哪一個版本的用字更好，為什么?

比較鑒賞直接鑒賞關鍵詞★詩中的某個詞用得好不好，為什么?★某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?

速讀一輪復習書239頁煉字題“三關注”煉字題“四步驟”

煉字題如何答題？1.析本義：解釋該字在句中的含義及所用手法。

2.描情景：把該字放入原句中，展開聯想，再現詩人所描繪的情景，并結合具體詩句進行分析。

3.說效果：

分析該字突出景物特點方面的作用（“描物”角度）；

分析該字營造意境（氛圍）方面的作用（“造境”角度）；分析該字表現人物形象的作用（“寫人”角度）；分析該字傳情達意方面的作用（“抒情”角度）；分析該字技巧運用或感染讀者的作用（“藝術”角度）。煉字題方法小結典題試做【例】(2020·天津卷)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。紀村事

韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數聲牛上笛，何處餉田①歸。[注]①餉田：到田間送飯。“數聲牛上笛”有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結合詩句說明理由。(3分)(1)不同意。“數聲”好。“數聲”動靜結合，突顯了環境的優美、牧童的悠閑快樂，營造出鄉村熱鬧、輕松、愉悅的氛圍。(2)同意。“一聲”好。“一聲”以動襯靜，突顯了環境的寂靜清幽，營造出鄉村寧靜和諧的氛圍。【2017年高考山東卷】閱讀下面的唐詩，回答問題。早上五盤嶺①

岑參平旦驅駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難。【注】①唐代宗大歷元年（766）春，岑參作為僚屬隨劍南西川節度使杜鴻漸入蜀平亂，途經五盤嶺時作。五盤嶺：秦蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山巔。問：“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析。①“斗”為“相爭，相斗”之意，寫了江流曲折回轉，兩岸石崖對峙相斗，②“攢”為“聚集，聚攏，集中”之意。寫了太陽尚未出山，群峰聚集在一起。（釋含義、結合詩句釋義）③“斗”和“攢”兩字，都運用了化靜為動（擬人）的手法，“斗”生動形象地描寫了兩岸崖石聳立對峙相斗的形態，體現了江崖陡峭之勢；“攢”生動形象地刻畫出群峰集聚一起的姿態，使畫面生動鮮活。（手法+效果）詩眼第二部分什么是詩眼？

最初指唐人五言詩，工在一個字，謂之詩眼。后來也指全詩最精彩和關鍵性的詩句，即全詩的主旨所在。

據此可知，詩眼的含義有二：

就一首詩而言是一聯、一句或一詞；

就一句詩而言是某一個字。如何尋找詩眼？情感上最能揭示作者情感的字(詞)，如“愁”“思”“憶”“驚”(這類字是直接揭示)和“涼”“冷”“孤”(這類字常常語意雙關，一方面指自然界中的涼、冷、孤，另一方面指詩人或主人公的心理感受)。詞性上這類字(詞)以動詞和形容詞為主，其中具有多重含義，以最少的語言表達最多的思想的動詞往往是“詩眼”；臨時改變詞性的形容詞往往是“詩眼”。結構上最能統領全篇的字(詞)，全詩都是或明或暗地圍繞該字(詞)來寫，只是各有側重，此類字(詞)以形容詞或動詞為主。技巧上詞類活用，看是否化靜為動，是否化無形為有形，常運用比喻、擬人等修辭手法。位置上五言詩一般是句中第三個字，七言詩一般是句中第五個字。下列詩句中的詩眼是什么？書憤

陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。贈汪倫

李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。登崖州城作

李德裕獨上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。雨霖鈴

柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？詩眼類題目如何答題？

速讀一輪復習書240頁

解題通法

典題試做【例】閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。使青夷軍入居庸(其一)①高適匹馬行將久，征途去轉難。不知邊地別，只訝客衣單。溪冷泉聲苦，山空木葉干。莫言關塞極，云雪尚漫漫。[注]①青夷軍：唐代戍邊軍隊名稱。天寶九年春，47歲的高適以封丘尉的身份送兵往青夷軍。此詩是當年冬天返回途中入居庸關時所作。本詩的詩眼是什么？全詩圍繞詩眼寫了哪幾方面的內容？請具體分析。(6分)“難”。①孤獨之難(或“孤獨”)。詩人往返邊塞，匹馬獨行了很長時間，前路漫漫，孤單寂寞。②行路之難(或“旅途艱難”)。景象荒寒，關塞高險，大雪紛飛，行路艱難。

針對訓練(2023·陜西師大聯考)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

奉酬辛大夫喜湖南臘月①連日降雪見示之作

劉長卿

長沙耆舊拜旌麾，喜見江潭積雪時。柳絮三冬先北地，梅花一夜遍南枝。初開窗閣寒光滿，欲掩軍城暮色遲。閭里何人不相慶，萬家同唱郢中詞②。[注]

①臘月：陰歷十二月。②郢中詞：古時文人墨客用來美稱他人