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古詩三首

第一課時寒食

你知道哪些有關這個節日的習俗？

寒食節:通常在冬至后的第105天，大概是清明節的前1—2天為寒食節。據左傳所載，晉文公火燒森林求介之推，沒想到他卻抱著大樹活活被燒死，晉國人為了悼念他，每年的這一天禁火，只吃冷食，所以稱寒食。寒食[唐]韓翃春城/無處/不/飛花，寒食/東風/御柳/斜。日暮/漢宮/傳/蠟燭，輕煙/散入/五侯家。自由讀詩，把古詩讀正確、流利，把節奏讀對。

借助注釋、課前搜集的資料等來理解詞語的意思，進而理解古詩大意。春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。皇城里的柳樹春天的京城大意：暮春時節，長安城處處柳絮飛舞、落英繽紛，寒食節的東風吹拂著宮城里的柳枝。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。指宮中傳賜新火。這里用漢代皇宮來借指唐代皇宮。大意：夜色降臨，宮里忙著傳賜蠟燭，裊裊輕煙在王侯貴戚的府第飄散開。這里泛指權貴豪門。“傳蠟燭”，說的就是清明這天，該重新點火了，皇帝為了表示恩賜，會把皇宮中新生的火種賜給親近的權貴、寵臣。這就是清明改火的習俗了。說一說：《寒食》這首詩寫了什么傳統習俗？家家禁火,只吃現成食物春季改火習俗景：花飛柳斜情：傳蠟燭

散入五侯家寒食對現實的不滿對權貴的諷刺

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古詩三首

第二課時講一講牛郎織女的故事

《古詩十九首》，最早見于南朝梁蕭統的《文選》，是從傳世無名氏《古詩》中選錄十九首編入，編者把這些作者已經無法考證的五言詩匯集起來，冠以此名，列在“雜詩”類之首，后世于是作為組詩看待。《迢迢牽牛星》是其中的一首，寫作年代大約在東漢末年。朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句，讀對節奏。迢迢牽牛星迢迢∕牽牛∕星，皎皎∕河漢∕女。纖纖∕擢∕素手，札札∕弄∕機杼。終日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河漢∕清∕且淺，相去∕復∕幾許。盈盈∕一水∕間，脈脈∕不得∕語。tiáozhuózházhùmò借助注釋、課前搜集的資料等來理解詞語的意思，進而理解古詩大意。迢迢∕牽牛∕星，皎皎∕河漢∕女。指織女星。河漢，銀河。纖纖∕擢∕素手，札札∕弄∕機杼。織機。杼，梭子。伸出白皙織機發出的響聲。大意：牽牛星和織女星隔著銀河遙遙相望。織女伸出纖纖素手撥弄織機。

大意：但一整天也織不出紋樣，只有淚如雨下。這銀河看起來又清又淺，可兩岸相隔又有多遠呢？終日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。落下。河漢∕清∕且淺，相去∕復∕幾許。花紋。盈盈/一水/間，脈脈/不得語。相視無言的樣子。清澈的樣子。大意：雖然兩人之間只隔著這一條銀河，卻只能相顧無言。

讓我們伴著音樂，想象畫面，讀出織女無盡的思念吧！迢迢牽牛星迢迢∕牽牛∕星，皎皎∕河漢∕女。纖纖∕擢∕素手，札札∕弄∕機杼。終日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河漢∕清∕且淺，相去∕復∕幾許。盈盈∕一水∕間，脈脈∕不得∕語。

根據下面的提示，嘗試背誦古詩！迢迢牽牛星迢迢

皎皎

河漢

纖纖

素手札札

泣涕

河漢

清淺

盈盈

脈脈

（課后第1題）

結合牛郎織女的故事，你能說一說這首詩表達了什么情感嗎？（課后第2題）迢迢牽牛星遙遠明亮相思之苦分別苦織女思擺弄不成章零如雨不得語

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古詩三首

第三課時十五夜望月

[唐]王建中庭/地白/樹/棲鴉，冷露/無聲/濕/桂花。今夜/月明/人/盡望，不知/秋思/落/誰家。自由朗讀古詩，讀準字音、讀通詩句，讀出節奏，想象畫面。

運用學習前兩首詩學到的方法，以小組為單位合作學習《十五夜望月》，完成下面的表格。《十五夜望月》景物古詩大意想象到的畫面感受到的情感地面桂花烏鴉冷露庭院地面雪白，樹上棲息著鵲鴉，秋露點點無聲，打濕了院中桂花。今夜月明當空，世間人人仰望，不知道這秋日情思會落到誰家？庭院月光照耀樹上鵲鴉棲息露水打濕桂花望月思念友人王建：唐代詩人，他寫了大量的樂府，同情百姓疾苦，與張籍齊名。有《王建詩集》《王建詩》《王司馬集》等。庭院月光照耀樹上鵲鴉棲息“不知秋思落誰家”委婉地表達了思念之情。在你讀過的古詩詞中，還有哪些類似的詩句？和同學交流。（課后第3題）十五夜望月[唐]王建中庭/地白/樹/棲鴉，冷露/無聲/濕/桂花。今夜/月