上善中學八年級物理模擬訓練一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。每小題給出的四個選項中，第1~7題只有一項符合題目要求，第8~10題有多項符合題目要求。全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分）1.“南轅北轍”這個成語的本義是某人要去南方辦事，卻趕著馬車往北方跑，結果離目的地越來越遠，它說明了（）A.力的大小不同，作用效果不同B.力的方向不同，作用效果不同C.力的作用點不同，作用效果不同D.以上三個方面均有【答案】B【解析】【分析】【詳解】“南轅北轍”這個成語的本義是某人要去南方辦事，卻趕著馬車往北方跑，結果離目的地越來越遠?？梢哉f明：力的方向影響力的作用效果。故選B。2.如圖所示的情境中，不能用“力的作用是相互的”來解釋的是（）A.甲圖中的小花穿著旱冰鞋推墻，身體離墻而去B.乙圖中跳水運動員踩踏跳板，身體向上跳起C.丙圖中建筑工人在砌墻時拉鉛垂線來確定墻是否豎直D.丁圖中用力握握力計，會感覺到手疼【答案】C【解析】【詳解】A．小花穿著旱冰鞋推墻，小花給墻施加了一個力，由于物體間力的作用是相互的，墻也反方向給小花施加一個反作用力，所以，小花的身體離墻而去，可以用“力的作用是相互的”來解釋，故A不符合題意；B．跳水運動員踩踏跳板，給踏板施加了一個向下的力，由干物體間力的作用是相互的，踏板也會給人的身體一個向上的力，所以，身體向上跳起，可以用“力的作用是相互的”來解釋，故B不符合題意；C．建筑工人在砌墻時拉鉛垂線來確定墻是否豎直，是利用了重力的方向總是豎直向下的原理，故C符合題意；D．用力握握力計，由于物體間力的作用是相互的，握力計也施加給手一個反作用力，所以會感覺到手疼，可以用“力的作用是相互的”來解釋，故D不符合題意。故選C。3.關于力與運動的關系，下列說法正確的是（）A.受到平衡力作用的物體一定處于靜止狀態B.物體運動需要力來維持C.物體不受力時一定處于靜止狀態D.物體的運動狀態改變，一定是受到了力的作用【答案】D【解析】【詳解】A．受到平衡力作用的物體處于平衡狀態，可能處于靜止狀態，也可能處于勻速直線運動狀態，故A錯誤；B．物體的運動不需要力來維持，力是改變物體運動狀態的原因，故B錯誤；C．物體不受力時可能處于靜止狀態，也可能處于勻速直線運動狀態，故C錯誤；D．物體具有保持運動狀態不變的性質，力是改變物體運動狀態的原因，物體的運動狀態改變，一定是受到了力的作用，故D正確。故選D。4.如圖所示，我們的祖先曾用滾木巧妙地移動巨石，下列改變摩擦力大小的方法中與此原理相同的是（）A.在衣服的拉鏈上涂點蠟B.給行李箱安裝上輪子C.用力壓住橡皮，來回擦去寫錯的鉛筆字D.汽車在冰雪路面行駛，車輪上繞有鐵鏈【答案】B【解析】【詳解】A．祖先曾用滾木巧妙地移動巨石，這是用滾動代替滑動，使摩擦力減小，在衣服的拉鏈上涂些蠟，是在壓力一定時，通過減小接觸面粗糙程度來減小摩擦力，故A不符合題意；

B．給行李箱安裝上輪子，是用滾動代替滑動來減小摩擦力，故B符合題意；C．用力壓住橡皮，來回擦去寫錯的鉛筆字，是通過增大壓力的方法來增大摩擦力，故C不符合題意；D．汽車在冰雪路面行駛，車輪上繞有鐵鏈，是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦力，故D不符合題意。故選B。5.下列有關足球比賽時的情景說法正確的是（）A.射門時空中勻速飛行的弧線球運動狀態沒有改變B.踢到空中的足球，繼續向前飛行是受到了慣性力的作用C.賽場草坪上滾動的足球，停下來是因為沒有受到推力作用D.運動員踢球時，使腳感到疼痛的力是足球發生彈性形變產生的彈力【答案】D【解析】【詳解】A．射門時空中勻速飛行的弧線球，運動方向不斷變化，運動狀態在發生改變，故A錯誤；B．踢到空中的足球，繼續向前飛行是因為具有慣性，故B錯誤；C．賽場草坪上滾動的足球，停下來是因為受到了阻力作用，改變了它的運動狀態，故C錯誤；D．運動員踢球時，腳對球施加了力的作用，因為力的作用是相互的，球也對腳也施加了力的作用，使腳感到疼痛，所以，使腳感到疼痛的力是足球發生彈性形變產生的彈力，故D正確。故選D。6.小明在使用彈簧測力計前發現彈簧測力計的指針指在0.4N處（沒受拉力時），沒有來得及校零就用它去測力，如果讀數是3.5N，則所測力的準確值為（）A.3.5N B.3.1N C.3.9N D.3.7N【答案】B【解析】【詳解】使用彈簧測力計前發現彈簧測力計的指針指在0.4N處（沒受拉力時），即被測力為0N時，讀數為0.4N；沒有來得及校零就用它去測力，如果讀數是3.5N，則所測力的準確值為F=3.5N0.4N=3.1N故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。7.汽車在平直公路上勻速行駛，受到的力是一對平衡力的是（）A.汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力B.汽車的重力和它所受到的阻力C.汽車對地面的壓力和汽車的重力D.汽車的牽引力和它所受的阻力【答案】D【解析】【詳解】A．汽車對地面的壓力的受力物體是地面，地面對汽車的支持力的受力物體是汽車，兩個受力物體，不符合平衡力的條件，不是一對平衡力，故A不符合題意；B．汽車在平直公路上行駛，受到的重力豎直向下，阻力沿水平方向，兩個力不是作用在同一直線上，不符合平衡力的條件，不是一對平衡力，故B不符合題意；C．汽車對地面的壓力和汽車的重力的方向都是豎直向下且受力物體不同，不符合平衡力的條件，不是一對平衡力，故C不符合題意；D．汽車的牽引力和它所受的阻力，兩個力作用在同一個物體上，且二力的大小相等，方向相反，作用在同一直線上，符合平衡力的條件，是一對平衡力，故D符合題意。故選D。8.下列說法正確是（）A.相互接觸的兩個物體，一定產生力的作用B.不倒翁之所以不倒是因為它的重心低C.在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長D.只有跟地面接觸的物體才受到重力的作用【答案】BC【解析】【詳解】A．相互接觸的兩個物體，不一定產生力的作用，如光滑水平地面上并排接觸的兩個物體之間沒有力的作用，故A錯誤；B．物體的重心越低穩定性越好，不倒翁之所以不倒是因為它的重心低，故B正確；C．在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長，伸長量與受到的拉力成正比，故C正確；D．地面附近的物體都受到重力的作用，重力不需要接觸，如空中飛行的小鳥也受到重力的作用，故D錯誤。故選BC。9.如圖所示是中國隊運動員在比賽中的情景。她以滑雪板為工具，在斜坡上自由滑降，通過表演空中技巧完成一系列的規定和自選動作。下列說法錯誤的是（）A.運動員從空中滑降的過程中，速度越來越大，慣性保持不變B.運動員在雪地上向前滑雪時，滑雪板受到地面的摩擦力方向也向前C.若運動員在地面滑行的過程中受到的外力突然消失，她的滑行速度將越來越快D.運動員離開地面后，運動到最高點時她處于平衡狀態【答案】BCD【解析】【詳解】A．物體慣性的大小只與物體的質量有關，運動員從空中滑降的過程中，速度越來越大，慣性保持不變，故A正確，A不符合題意；B．滑動摩擦力的方向與相對運動方向相反，運動員在雪地上向前滑雪時，滑雪板受到地面的摩擦力方向向后，故B錯誤，B符合題意；C．若運動員在地面滑行的過程中受到的外力突然消失，她將以此時的速度做勻速直線運動，故C錯誤，C符合題意。D．運動員離開地面后，運動到最高點時受到重力和空氣阻力作用，這兩個力大小不相等，不是平衡力，她不處于平衡狀態，故D錯誤，D符合題意。故選BCD。10.如圖所示，小車內一根輕質彈簧沿豎直方向和一條與豎直方向成α角的細繩拴接一小球。當小車和小球相對靜止，一起在水平面上做勻速直線運動時，下列說法錯誤的是（）A.細繩一定對小球有拉力的作用B.輕彈簧一定對小球有彈力的作用C.細繩對小球可能有拉力，也可能沒有拉力D.細繩對小球沒有拉力，輕彈簧處于壓縮狀態【答案】AC【解析】【詳解】如果小球受到彈簧彈力和繩子拉力作用，則彈簧彈力方向向上，繩子拉力會在水平方向有分力，使得小球的加速度不為零，小球將不會做勻速直線運動；所以小車處于勻速直線運動時，輕彈簧處于壓縮狀態，彈簧的彈力F等于重力，繩子拉力為零，故BD正確，不符合題意，AC錯誤，符合題意。故選AC。二、填空題（本大題共6小題，11~15題每小題2分，16題4分，共14分）11.由蘋果下落得到啟示，提出“宇宙間的物體大到天體，小到塵埃，都存在相互吸引的力”觀點的科學家是__________。被踢出去的足球能在草地上繼續滾動是因為足球具有__________?！敬鸢浮竣?牛頓②.慣性【解析】【分析】【詳解】[1]牛頓發現了萬有引力定律，提出宇宙間的物體，大到天體，小到塵埃，都存在互相吸引的力。[2]踢出去的足球由于慣性保持原來的運動狀態，繼續運動一段距離。12.共享單車在水平地面上靜止，它受到的重力與地面對它的支持力是一對________力；剎車時捏緊車閘是通過增大______（選填“接觸面的粗糙程度”或“壓力”）來增大摩擦?！敬鸢浮竣?平衡②.壓力【解析】【詳解】[1]共享單車在水平地面上靜止，它受到重力與地面對它的支持力而保持平衡狀態，所以這兩個力是一對平衡力。[2]剎車時捏緊車閘，是在接觸面的粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦。13.有關部門要求小型客車的駕駛員和乘客必須使用安全帶，這主要是為了防止高速行駛的汽車在緊急制動時，駕乘人員由于________而撞傷，使用安全帶可以起到緩沖作用，安全帶被拉長了，是因為力改變了物體的_________。【答案】①.慣性②.形狀【解析】【詳解】[1]汽車高速行駛時，駕乘人員和汽車一起向前運動，高速行駛的汽車在緊急制動時，駕乘人員由于慣性要保持原來的運動狀態繼續向前運動，有可能撞到車身而受傷，使用安全帶可以起到緩沖作用，防止受傷。[2]安全帶對人施加力的作用時，人也對安全帶施加了力的作用，安全帶被拉長了，即形狀發生了改變，是因為力改變了物體的形狀。14.如圖所示是一種常見的訂書機，固定在釘槽內右部的彈簧給訂書釘一個向______（選填“左”或“右”）的彈力。在使用過程中，隨著訂書釘的減少，這個力將______（選填“增大”、“減小”或“不變”）。【答案】①.左②.減小【解析】【詳解】[1][2]由圖可知，固定在釘槽內右側的彈簧發生了彈性形變，會給訂書釘一個向左的彈力；在使用過程中，隨著訂書釘的減少，彈簧彈性形變程度變小，給訂書釘的彈力將減小。15.吊車以2m/s的速度將1×104N的重物勻速向上提起，這時鋼索對重物的拉力是__________N；若鋼索改為以3m/s的速度使重物勻速下降，此時鋼索對重物的拉力大小是_________N?！敬鸢浮竣?1×104②.1×104【解析】【詳解】[1]吊車以2m/s的速度將1×104N的重物勻速向上提起，這時重物做勻速直線運動，它受到的重力和鋼索對重物的拉力是一對平衡力，大小相等，所以，這時鋼索對重物的拉力是1×104N。[2]若鋼索改為以3m/s的速度使重物勻速下降，這時重物做勻速直線運動，它受到的重力和鋼索對重物的拉力是一對平衡力，大小相等，所以，此時鋼索對重物的拉力大小是1×104N。16.閱讀短文，回答問題?；鸺l射2021年10月16日，翟志剛、王亞平、葉光富搭載的神舟十三號載人飛船的長征二號F遙運載火箭在酒泉衛星發射中心按照預定時間精準點火發射。被發射火箭由地面控制中心倒計時數到零，便下令第一級火箭發動機點火，此時它自身攜帶燃燒劑與氧化劑燃燒產生的高溫燃氣高速向后噴出，利用產生的反作用力使火箭拔地而起，加速飛行階段由此開始了，經過幾十秒鐘，運載火箭開始按預定程序緩慢向預定方向轉變，100多秒鐘后，在7km左右的高度，第一級火箭發動機關機并分離，第二級火箭發動機點火，繼續加速飛行，這時火箭已飛出大氣層，可按程序拋掉衛星的整流罩。在火箭達到預定速度和高度后，第二級火箭發動機關機分離，至此加速飛行段結束。隨后，運載火箭靠已獲得的能量，在地球引力作用下，開始慣性飛行階段，直到與預定軌道相切的位置為止。此時第三級火箭發動機點火，開始最后加速段的飛行。當加速到預定速度時第三級發動機關機、火箭的運載使命就全部完成了。（1）火箭起飛所需的力的施力物體是___________；火箭在升空過程中受到___________（選填“平衡力”或“非平衡力”）的作用；（2）火箭達到預定速度和高度時，第二級火箭發動機關機分離，火箭利用自身的________飛行到與預定軌道相切的位置，第三級火箭發動機再點火；在最后加速飛行過程中，若火箭所受的外力全部消失，火箭將處于___________（選填“靜止”或“勻速直線運動”）狀態。【答案】①.高溫燃氣②.非平衡力③.慣性④.勻速直線運動【解析】【詳解】（1）[1]火箭升空時，向后噴出燃氣，火箭給高溫燃氣一個向下的力，由于物體間力的作用是相互的，所以高溫燃氣給火箭一個向上的推力，使火箭升空。[2]火箭加速升空過程中，速度變大，處于非平衡狀態，受非平衡力的作用。（2）[3]物體保持原來運動狀態不變性質叫做慣性，火箭達到預定速度和高度時，第二級火箭發動機關機，火箭利用自身的慣性飛行到與預定軌道相切的位置。[4]火箭在加速飛行過程中所受的外力全部消失，根據牛頓第一定律可知，火箭將處于勻速直線運動狀態。三、作圖題（本大題共1小題，共4分）17.在圖中，手指壓物塊的力為6牛，請畫出物塊對豎直墻面壓力F的示意圖?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻坑蓤D可知，手指壓物塊的力為6N，則物塊對豎直墻面壓力F等于6N，過壓力的作用點接觸面的中點作垂直于墻壁向右的線段，并標明壓力F，如圖所示：18.如圖所示，木塊A與平板小車一起在水平桌面上靜止，當小車突然向左運動時，畫出木塊滑行過程中的受力示意圖。【答案】【解析】【詳解】木塊A與平板小車一起在水平桌面上靜止，當小車突然向左運動時，由于慣性木塊保持原來的靜止狀態，木塊相對于平板小車向右滑動；在水平方向上受摩擦力的作用，方向向左，在豎直方向上，木塊受重力G和支持力F的作用，并且這兩個力是一對平衡力，如圖所示：四、實驗探究題（本大題共4小題，第18題8分，第19題4分，第20題8分，第21題4分，共24分）19.下面是小博利用如圖所示的器材探究“阻力對物體運動的影響”的實驗過程：（1）實驗中為了使小車到斜面底端的速度相同，應使小車從斜面的___________，由___________釋放；（2）利用速度傳感器測出小車經過不同表面的同一位置時的速度如下表：實驗序號小車釋放高度（cm）小車到達斜面底部的速度（m/s）木板表面材質經過固定速度傳感器的速度（m/s）1202毛巾0.52202棉布13202木板1.5分析數據可知：阻力越小，小車速度大小減小的越___________，小車運動的距離越___________；由此推理可知，若阻力為0，小車速度的大小和方向___________，小車將做___________；（3）通過實驗探究后得到：一切物體都有保持原來___________不變的性質，所以力是___________物體運動狀態的原因?！敬鸢浮竣?同一高度②.靜止③.慢④.遠⑤.不變⑥.勻速直線運動⑦.運動狀態⑧.改變【解析】【詳解】（1）[1][2]由控制變量法可知，實驗中要控制小車到斜面底端的速度相同，應使小車從斜面的同一高度，由靜止釋放。（2）[3][4][5][6]由表格數據可知，小車在木板上運動時受到的阻力最小，分析數據可知：阻力越小，小車速度大小減小的越慢，小車運動的距離越遠；由此推理可知，若阻力為0，小車速度的大小和方向不變，小車將做勻速直線運動。（3）[7][8]通過實驗探究后得到：一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，運動的物體不需要力去維持，力是改變物體運動狀態的原因。20.在“探究重力與質量的關系”的實驗中（1）使用彈簧測力計測重力前，應先將測力計___________方向調零；（2）把鉤碼掛在彈簧測力計上，當鉤碼___________時，彈簧測力計的示數等于鉤碼所受重力的大?。唬?）用彈簧測力計分別測出1個或多個鉤碼所受的重力，并把數據填入表中，通過分析發現有一次測量數據存在問題，這個數據是___________；鉤碼數/個質量m/kg重力G/NG與m之比10.050.4920.100.9930.151.2040.201.97（4）小邦同學取了質量不同的鋼球、筆袋、鑰匙，并分別測出它們的質量和重力，將這些數據與鉤碼的數據放到一起來尋找規律，你認為小邦同學的做法___________。A．合理，因為選用的物體越多，越能消除實驗中產生的誤差B．合理，因為要得到普遍的規律，應該在實驗中采用不同的物體C．不合理，因為要用同種物質的物體的重力與質量的數據來尋找規律D．不合理，因為必須全部用鉤碼的重力與質量的數據來尋找規律【答案】①.豎直②.靜止③.1.20④.B【解析】【詳解】（1）[1]測量物體重力前，由于重力是豎直向下，所以應將彈簧測力計在豎直方向調零。（2）[2]當物體靜止時，物體受到的重力與彈簧測力計的拉力是一對平衡力，大小相等；所以，測量物體重力時，應將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于靜止狀態。（3）[3]由表格中的數據可知，當物體的質量為0.05kg時，重力為0.49N，重力與質量之比為9.8N/kg。當物體的質量為0.10kg時，重力為0.99N，重力與質量之比為9.9N/kg；當物體的質量為0.15kg時，重力為1.2N，重力與質量之比為8N/kg；當物體的質量為0.2kg時，重力為1.97N，重力與質量之比為9.85N/kg；綜合分析知第三次數據1.20錯誤。（4）[4]試驗中小邦同學取了質量不同的鋼球、筆袋、鑰匙，并分別測出它們的質量和重力，采用不同的物體，是為了找出普遍規律，排除實驗的偶然性，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。21.如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗。（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著小物塊做_______運動，根據_______知識，摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數；（2）分析圖_______可知，在接觸面粗糙程度相同時，_______越大，滑動摩擦力越大；（3）由甲丙兩圖可知：當壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力________；實驗中用到的探究方法有_______；（4）小偉要探究滑動摩擦力大小與接觸面面積是否有關時，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結果，得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論可靠嗎？答：_______。小偉在實驗中存在的問題是_______?！敬鸢浮竣?勻速直線②.二力平衡③.甲和乙④.壓力⑤.越大⑥.轉換法和控制變量法⑦.不可靠⑧.沒有控制壓力相同【解析】【詳解】（1）[1][2]實驗時，彈簧測力計沿水平方向拉著小物塊水平方向運動時，小物塊水平方向上受拉力和摩擦力的作用，根據二力平衡的原理可知，當小物塊做勻速直線運動時，摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數。（2）[3][4]分析圖甲和圖乙可知，接觸面相同，圖乙壓力更大，彈簧測力計的示數更大，故滑動摩擦力更大，故可以得到結論：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）[5]由甲丙兩圖可知，壓力都是小物塊的重力，而圖丙的接觸面是棉布，接觸面更粗糙，圖丙的彈簧測力計更大，故滑動摩擦力更大，故可知當壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。[6]由上述分析可知，本實驗用到了控制變量法；通過彈簧測力計的示數可知，滑動摩擦力的大小，這是運用轉換法；故實驗中用到的探究方法有轉換法和控制變量法。（4）[7][8]探究滑動摩擦力大小與接觸面面積是否有關時，需控制除接觸面積不同外其他因素相同，而小偉將木塊切去一半進行實驗，壓力會發生改變，故小偉的結論不可靠，因為沒有控制壓力相同。22.小明利用如圖所示的裝置驗證二力平衡的條件，若要探究不在同一直線上的兩個力能否平衡，接下來的操作是①___________，如果出現②___________的結果，則能說明不在同一直線上的兩個力不能平衡?！敬鸢浮竣?將卡片扭轉一定角度②.