高一地理基本學習方法地理課程的根本理念之一就是造就公民必備的地理素養,滿足學生不同的地理學習須要,為此,地理教化要面對全體學生,讓每個學生都能學好地理。高一地理學習是整個中學地理學習的根底，我們要駕馭一些根本學習方法去學好高一地理!

高一地理根本學習方法一、抓概念重消化

在學習地理時，要重視概念的學習，要對全部的地理概念一一消化、理解、吸取，不留夾生飯。只有概念清楚了，判定、推理問題才能正確無誤。要把那些特殊簡潔混淆的概念陳設出來，一一比照其差異。諸如：諸如天體、天球;日冕、日珥;近日點、遠日點;角速度、線速度;時區、區時;短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團;天氣氣候;寒潮、寒流;礦產、礦床;巖溶、熔巖;生態系統、生態平衡;地質作用、地質構造;國土、領土等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進展。

高一地理根本學習方法二、抓原理重理解

從根底學問抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過地理原理關。如：地球外表熱量分布不均的緣由;四季、五帶的產生和劃分的依據;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;氣溫與氣壓的關系;海拔與氣溫、氣壓的關系;空氣的水平運動與垂直運動的成因;水循環的動力及其過程;內力作用與外力作用的發生及其變更機制;生態平衡的條件;光、熱、水、土對農業生產的影響;影響工業布局的因素;人類與環境的對立統一等等。駕馭了這些原理、法那么，分析事物就有了勸服力。

高一地理根本學習方法三、抓綜合重聯系

綜合性即地理環境的整體性、統一性，就是地理環境各要素之間內在聯系及其相互影響、相互制約的關系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林?這不僅僅是緯度確定的，與大氣環流、地形構造、洋流影響也有密切關系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：

1.有準備地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。

2.地理環境是一個整體，要留意因素之間的內在聯系。

高一地理根本學習方法四、抓共性重特性

地理環境既有共性，更具特性。因此在學習過程中要重視事物共性的總結和特性的分析。

高一地理根本學習方法五、抓歸納求規律

這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。如通過視察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統后，依據分布和成因，可歸納出：(1)每個大洋都有完整的洋流系統;(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區呈順時針方向(反氣旋型)運動，南半球呈反時針方向運動;(3)每環流系統的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結論，就是通過對三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規律。

高一地理根本學習方法六、抓一般推特殊

高一地理根本學習方法七、抓比照找異同

高一地理根本學習方法八、抓運算促智能

地理計算在雙基中是一種不行無視的實力。為了造就、提高地理運算實力，要做如下分類練習;

①比例尺與圖距、實距換算。

②地方時與區時的換算。

③確定高度、相對高度與等高線的計算。

④垂直氣溫的計算。

⑤太陽高度角的計算。

⑥恒星日與太陽日的換算

⑦晝夜長短的計算。

⑧人口密度與人口自然增長率的計算。

⑨各種百分比的計算等。

通過反復練習，嫻熟駕馭計算技巧，從計算結果中，說明地理事物的性質、特征及其變更規律。

高一地理根本學習方法九、抓讀圖明空間

地圖具有形象、直觀的作用，可以造就視察力、想象力，開展思維實力和記憶實力，可以進一步明白地理事物的空間分布、空間聯系、空間組合。

為了造就查閱、填畫地圖習慣，要求：

①書上的圖必需一一理解，學會分析、應用。

②充分利用填圖冊，按要求和規格填寫地理事物。

③無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。

高一地理根本學習方法十、中學自然地理的學習根本要點

第一單元地球

第一課講了地球的形態和大小這個看看書就行，知道就可以了，知道人們相識地球的幾個重要過程，形態的大小搞清楚，5頁的圖1.2背會。

其次課在地球儀上相識經緯網這個很重要，這個學不好，以后就費盡

經線和緯線的概念弄懂就行，7頁的圖1.31.4背會。經度和緯度，要能在圖上，認出是多少度，北緯，南緯，東經，西經用什么字母表示，最大是什么。圖1.5必需要背會，東西半球，南北半球的概念和中，高，低緯度要清楚。1.61.71.8都得背。經緯網看看就行。

第三課地球的自轉背背概念就行，但11頁的圖1.13必需要背下來。

第三課地球的公轉背背概念就行，但16，17頁的圖1.17和1.19必需背會。

其次單元地圖

第一課方向，比例尺搞懂就行，23頁下面的圖背會

其次課地形圖的判讀記概念，記住那6個地形就OK了

第三單元海洋和陸地

第一課海陸的分布，記那8個球，會畫大洲輪廓圖，知道洲和洲的分界限，