2024年春季高一年級入學暨寒假作業檢測聯考生物學時量：75分鐘滿分：100分一、選擇題：本題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的無色針狀晶體，可用有機溶劑（如無水乙醇）進行提取，其抗瘧機理主要在于其活化產生的自由基可攻擊瘧原蟲（單細胞、寄生性的原生動物）的生物膜結構。以下說法錯誤的是（）A.黃花蓄的結構層次是：細胞→組織→器官→系統→植物體B.黃花蒿細胞和瘧原蟲細胞都含有容易被堿性染料染成深色的染色質C.青蒿素活化產生的自由基可以破壞瘧原蟲細胞的完整性D.青蒿素可能屬于脂溶性物質2.細胞都被認為是一個共同祖先細胞的后裔，而在進化中這個祖先細胞的根本性質是保守不變的，因此，科學家們可以將研究一種生物所得到的知識用于其他種的生物，從而催生了“模式生物”的出現，它們通常有個體較小，容易培養，操作簡單、生長繁殖快的特點如：噬菌體（某種病毒）、大腸桿菌、酵母菌、擬南芥、果蠅和小白鼠等，下列關于“模式生物”描述，正確的是（）A.“模式生物”的研究都能體現生命活動離不開細胞B.大腸桿菌與酵母菌都是單細胞的原核生物，都具有細胞壁C.“模式生物”噬菌體、大腸桿菌、酵母菌都可在普通培養基中進行培養D.“模式生物”能體現細胞的統一性，但不能體現細胞的多樣性3.碘是甲狀腺激素合成的原材料，甲狀腺濾泡細胞內I的濃度是血漿中I濃度的30倍。血漿中I進入濾泡上皮細胞是由鈉碘同向轉運體（NIS）介導的，如下圖所示。哇巴因是鈉鉀泵抑制劑；硝酸根離子（NO3－）可以與I競爭NIS。下列敘述正確的是（）A.鈉碘同向轉運體運輸I的方式與其運輸Na+的方式相同B.鈉鉀泵通過協助擴散將細胞內的鈉離子順濃度梯度運出C.哇巴因可抑制NIS的功能，從而影響甲狀腺激素的合成D.NO3－能夠同時影響Na+和I進入甲狀腺濾泡上皮細胞4.PETCT是一種使用示蹤劑的影像學檢查方法。所用示蹤劑由細胞能量代謝的主要能源物質改造而來，進入細胞后不易被代謝，可以反映細胞攝取能源物質的量。由此可知，這種示蹤劑是一種改造過的（）A.維生素 B.葡萄糖 C.氨基酸 D.核苷酸5.實驗小組從新鮮的紫色洋蔥鱗片葉外表皮上選取初始液泡體積相等的甲、乙、丙三個細胞分別置于等濃度的蔗糖溶液中，各細胞的液泡體積隨時間的變化曲線如下圖所示（假設蔗糖分子不能進出細胞，各細胞存活）。下列相關敘述正確的是（）A.初始狀態下細胞液濃度大小關系為：丙>乙>甲B.t1時刻水分子進出各細胞處于動態平衡C.t1時刻各細胞的細胞液濃度均等于外界蔗糖溶液的濃度D.細胞乙的細胞液中蔗糖的濃度和外界蔗糖溶液的濃度相等6.為了研究溫度對某種酶活性的影響，設置甲、乙、丙三組實驗的溫度高低為甲＜乙＜丙，各組溫度條件均不同，其他條件相同且適宜。測定各組在不同反應時間內的產物濃度，結果如圖。以下分析正確的是（）A.在t時刻之后，甲組曲線不再上升，是由于受到酶數量的限制B.在t時刻降低丙組溫度，將使丙組酶活性提高，曲線上升C.該酶的最適溫度不可能高于乙組溫度D.如果反應時間足夠長，丙組中產物的濃度可能超過甲組7.下圖是綠色植物光合作用過程中葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜圖。據圖分析下列敘述錯誤的是（）A.光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示B.葉綠素主要吸收藍紫光和紅光，而綠光吸收量最少被反射出來，所以葉片呈綠色C.類胡蘿卜素在紅光區吸收的光能可用于光反應中ATP的合成D.葉片在640～660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的8.以測定植物CO?吸收速率與釋放速率為指標，探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如下表所示：下列說法錯誤的是（）溫度/℃51020253035光照條件下CO?

吸收速率((mg·h?1)11.83.23.73.53黑暗條件下CO?

釋放速率((mg·h?1)0.50.7512.333.5A.光照條件下，溫度由25℃升高為30℃后光合作用制造的有機物總量增加B.若細胞呼吸強度不變，在30℃時，一天光照14h，則一晝夜凈吸收CO?的量為19mgC.若在夏季晴朗的中午進行該實驗，則“光照條件下CO?吸收速率相關數據會明顯下降D.當溫度為35℃時，該植物的光合作用強度小于呼吸作用強度9.人、鼠細胞融合實驗是用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體。如圖是相關實驗記錄，據此不能得到的結論是（）A.該實驗證明膜蛋白能夠運動B.圖中數據說明融合時間越長形成嵌合體越多C.溫度在0?15℃范圍內，細胞膜的流動性沒有明顯的變化D.圖中數據說明融合膜蛋白是可以運動的，但不能證明膜上脂質是否可以運動10.下列有關實驗的說法，錯誤的是（）A.可用黑藻小葉替代紫色洋蔥鱗片葉，觀察植物細胞的質壁分離和復原B.在研究分泌蛋白的合成和運輸實驗中，選用人的口腔上皮細胞為材料C.提取葉綠素的過程中，研磨葉片時需要破壞3層生物膜D.在高倍鏡下觀察細胞質的流動可將葉綠體作為參照物11.為研究淹水時不同濃度的KNO?溶液對某植物根系有氧呼吸速率的影響，某小組以氧氣的吸收量為衡量指標，以清水組為對照，繪制了植物根系有氧呼吸速率隨淹水天數的變化曲線，結果如下圖所示。下列分析錯誤的是（）A.除圖中指標外，單位時間內的釋放量也一定能用來衡量有氧呼吸速率B.圖中不同濃度的溶液對該植物根系有氧呼吸速率降低均具有緩解作用C.與B、C比較，A點有氧呼吸速率最高，單位時間內生成的[H]更多D.圖中溶液濃度為時，淹水對該植物根系有氧呼吸影響最小12.如圖表示測定金魚藻光合作用強度的密閉實驗裝置，氧氣傳感器可監測O2量的變化。已知光飽和點是指植物光合速率達到最大時的最小光照強度。下列敘述錯誤的是（）A.NaHCO3溶液可以為金魚藻光合作用提供CO2B.單色光照射時，相同光照強度下一定時間內用紅光比用綠光測到的O2量多C.氧氣傳感器測到的O2量就是金魚藻光合作用產生的O2量D.拆去濾光片，改變光照強度，并將所得數據繪制成曲線可推知其光飽和點二、選擇題：本題共4小題，每小題4分，共16分。每小題備選答案中，有一個或一個以上符合題意的正確答案。每小題全部選對得4分，少選得2分，多選、錯選、不選得0分。13.下圖表示細胞呼吸的部分過程，蛋白復合體I、Ⅲ、Ⅳ等構成的電子傳遞鏈能傳遞e。下列相關敘述錯誤的是（）A.在線粒體內膜上電子傳遞鏈將e傳遞給O2生成水B.當H+由線粒體基質被轉運到線粒體膜間隙時，會推動ATP的合成C.丙酮酸通過自由擴散從線粒體膜間隙進入線粒體基質D.皮膚破損較深時，破傷風芽孢桿菌通過進行圖示生理過程大量繁殖14.多酶片常用于治療消化不良。多酶片為雙層結構，外層為糖衣(深色部分)，內層為腸溶衣(淺色部分)。糖衣包裹的是胃蛋白酶，如下圖所示。藥物先進入胃，再進入腸，下列說法正確的是（）A患者服用多酶片時應整片吞服，不宜搗碎或嚼碎服用B.食物中的蛋白質均在胃中被消化，淀粉均在小腸中被消化C.腸溶衣中的化學成分在酸性環境中不易被分解D.胃蛋白酶和胰酶的最適pH差異較大，但兩者的最適溫度相似15.用差速離心法分離出某動物細胞的三種細胞器，經測定它們有機物的含量如圖所示。以下有關說法不正確的是（）A.細胞器甲是線粒體，其完成的生理過程為生命活動提供能量B.細胞器乙只含有蛋白質和脂質，可能與分泌蛋白的加工和分泌有關C.若細胞器丙不斷地從內質網上脫落下來，將直接影響分泌蛋白的合成D.發菜細胞與此細胞共有的細胞器可能有甲和丙16.大豆中的氧化蛋白質無法被腸道中相關酶降解，為致病菌的增殖提供了良好的營養環境。致病菌使小腸上皮細胞膜的主要成分被氧化后，其產生的有害代謝廢物通過小腸上皮細胞進入血液，導致腸道炎癥。科研人員用大豆作為主要蛋白質來源配制飼料飼養小鼠，檢測與炎癥反應有關的兩種細菌的數量，結果如表所示。下列敘述正確的是（）組別實驗處理檢測指標1檢測指標2實驗組利用氧化大豆飼料飼養小鼠，其余條件適宜大腸桿菌＋＋＋乳酸菌＋對照組____大腸桿菌＋＋乳酸菌＋＋注：乳酸菌對炎癥有抑制效果，“+”的多少代表菌體數量的多少。A.大豆中不能被腸道相關酶降解的氧化蛋白質的空間結構已發生改變B.細胞膜的脂質和蛋白質被氧化后，其通透性降低，易使有害物質進入血液C.對照組的實驗處理為利用正常（未氧化）大豆飼料飼養小鼠，其余條件均相同D.與對照組相比，實驗組中的小鼠更易患腸道炎，推測大腸桿菌能引發小鼠腸道炎第Ⅱ卷非選擇題（共60分）三、非選擇題：本題共5小題，共60分。17.從某流感患者體內已經分離出了細菌和病毒，并分別制成溶液，為了探究該“流感”是由細菌還是由病毒引起的，進行了如下實驗：實驗材料：小鼠、注射器、從患者體內分離得到的細菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。實驗原理：(略)（1）實驗步驟：①取12只生長健壯且同等大小的小鼠，均分為3組，編號為甲、乙、丙。②向甲組小鼠注射適量的生理鹽水；向乙組小鼠__________________________________；向丙組小鼠__________________________________。③將3組小鼠放在相同條件下培養一段時間。（2）結果分析：①__________________________________，說明該“流感”是由病毒引起的。②__________________________________，說明該“流感”是由細菌引起的。（3）若經證實，該“流感”是由病毒引起的；病毒作為生物的主要理由是________A．由有機物組成B．具有遺傳物質核酸C．能繁殖后代D．能使生物致病18.農業生產中，農作物生長所需的氮素可以的形式由根系從土壤中吸收。一定時間內作物甲和作物乙的根細胞吸收的速率與O2濃度的關系如圖所示。回答下列問題。（1）由圖可判斷進入根細胞的運輸方式是主動運輸，判斷的依據是______。（2）O2濃度大于a時作物乙吸收速率不再增加，推測其原因是______。（3）作物甲和作物乙各自在最大吸收速率時，作物甲根細胞的呼吸速率大于作物乙，判斷依據是______。（4）據圖可知，在農業生產中，為促進農作物對的吸收利用，可以采取的措施是______。19.胃蛋白酶原在胃酸作用下可以轉化為具有酶活性胃蛋白酶。下圖表示H亮氨酸參與胃腺細胞合成、加工及運輸胃蛋白酶原X的過程，a、b、c、d為四種細胞器；請回答下列問題：（1）圖中，H亮氨酸與其他氨基酸通過_____的方式形成多肽，b、d間轉運多肽的結構稱為_____，c表示_____。（2）胃蛋白酶原（HX）分泌到細胞外方式是_____在細胞內合成后，分泌到細胞外起作用的蛋白質還有：_____（至少舉兩例），該過程依賴細胞膜的結構特點是：_____。（3）胃蛋白酶原受胃酸刺激變為有催化活性的胃蛋白酶，該過程中胃蛋白酶原的_____發生了變化。胃蛋白酶隨食物進入腸道后失去活性，其原因是_____20.呼吸熵（RQ）指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放的CO2量與吸收的O2量的比值（RQ=釋放的CO2體積/消耗的O2體積）。下圖1表示萌發的小麥種子中發生的相關生理過程，A~E表示物質，①~④表示過程。圖2表示測定消毒后的萌發的小麥種子呼吸熵的實驗裝置。請分析回答：（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細胞的____中，A物質是指____，檢測物質E可用____試劑，檢測物質B可用____試劑。（2）假設小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經10min觀察墨滴的移動情況，若發現甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則大試管內小麥種子發生了____過程。（3）在25℃下10min內，如果甲裝置中墨滴右移20mm,乙裝置中墨滴左移180mm,則萌發小麥種子的呼吸熵是______。若細胞呼吸消耗的全部都是葡萄糖，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占全部的比例是___________________。21.圖甲是葉綠體模式圖，圖乙表示光合作用的部分過程，圖丙表示在密閉恒溫（溫度為25℃）小室內測定的a、b兩種不同植物光合作用強度和光照強度的關系。請回答下列問題：（1）圖甲中光合色素分布在____（填名稱）上，圖乙中A是____,它的作用是____。（2）圖乙中①表示的過程是____。若光照強度突然減弱，短時間內葉綠體中含量隨之減少的物質有_____（填序號：①C5、②ATP、③NADPH、④C3）。（3）根據圖丙，對a植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h,平均光照強度在____klx以上才能使該植物處于生長狀態。若a植物光合速率和呼吸速率的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃（其他條件不變），則圖丙中M點的位置理論上會向____（選填“左”“左下”“右”或“右上”）移動。2024年春季高一年級入學暨寒假作業檢測聯考生物學時量：75分鐘滿分：100分一、選擇題：本題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的無色針狀晶體，可用有機溶劑（如無水乙醇）進行提取，其抗瘧機理主要在于其活化產生的自由基可攻擊瘧原蟲（單細胞、寄生性的原生動物）的生物膜結構。以下說法錯誤的是（）A.黃花蓄的結構層次是：細胞→組織→器官→系統→植物體B.黃花蒿細胞和瘧原蟲細胞都含有容易被堿性染料染成深色的染色質C.青蒿素活化產生的自由基可以破壞瘧原蟲細胞的完整性D.青蒿素可能屬于脂溶性物質【答案】A【解析】【分析】生物膜系統指的是真核細胞中葉綠體、線粒體、內質網、高爾基體、溶酶體等的細胞器膜和核膜、細胞膜等膜結構共同構成細胞的生物膜系統，其中細胞膜是細胞的邊界，能使細胞與外界環境分隔開，能控制物質進出，能與其他細胞進行信息交流。【詳解】A、黃花蒿屬于植物，植物沒有系統，因此黃花蒿的結構層次應為：細胞→組織→器官→植物體，A錯誤；B、黃花蒿細胞和瘧原蟲細胞都屬于真核細胞，都含有容易被堿性染料染成深色的染色質，B正確；C、根據題干中“青蒿素抗瘧機理主要在于其活化產生的自由基可與瘧原蛋白結合，作用于瘧原蟲的膜結構，使其生物膜系統遭到破壞”可知，青蒿素可以裂解瘧原蟲，破壞瘧原蟲細胞的完整性，C正確；D、根據題干中“可用有機溶劑（如無水乙醇）進行提取”可知，青蒿素可能屬于脂溶性物質，D正確故選A。2.細胞都被認為是一個共同祖先細胞的后裔，而在進化中這個祖先細胞的根本性質是保守不變的，因此，科學家們可以將研究一種生物所得到的知識用于其他種的生物，從而催生了“模式生物”的出現，它們通常有個體較小，容易培養，操作簡單、生長繁殖快的特點如：噬菌體（某種病毒）、大腸桿菌、酵母菌、擬南芥、果蠅和小白鼠等，下列關于“模式生物”描述，正確的是（）A.“模式生物”的研究都能體現生命活動離不開細胞B.大腸桿菌與酵母菌都是單細胞的原核生物，都具有細胞壁C.“模式生物”噬菌體、大腸桿菌、酵母菌都可在普通培養基中進行培養D.“模式生物”能體現細胞的統一性，但不能體現細胞的多樣性【答案】A【解析】【分析】果蠅、小鼠、噬菌體、大腸桿菌、酵母菌、秀麗隱桿線蟲、斑馬魚、非洲爪蟾等生物常常被用于科學研究，以揭示生命活動的規律，因此它們被稱為模式生物。在生物科學的發展歷程中，模式生物發揮了重要的作用，如海膽等低等動物模型的出現催生了現代受精生物學、發育生物學；果蠅模型的建立大大推進了遺傳學和發育生物學的進展；酵母和大腸桿菌作為生物模型為現代分子生物學和基因工程技術提供了施展的舞臺。【詳解】A、“模式生物”中病毒需要寄生在活細胞內才能表現出生命活動，單細胞生物依靠單個細胞完成各項生命活動，多細胞生物通過各種分化的細胞完成各項生命活動，所以“模式生物”的研究都能體現生命活動離不開細胞，A正確；B、大腸桿菌是原核生物，酵母菌是單細胞的真核生物，都具有細胞壁，B錯誤；C、噬菌體是病毒，必需寄生在活細胞內，所以需要用宿主的活細胞培養，C錯誤；D、“模式生物”的細胞具有相似的結構，能體現細胞的統一性，“模式生物”的細胞各種各樣，也體現了細胞的多樣性，D錯誤。故選A。3.碘是甲狀腺激素合成的原材料，甲狀腺濾泡細胞內I的濃度是血漿中I濃度的30倍。血漿中I進入濾泡上皮細胞是由鈉碘同向轉運體（NIS）介導的，如下圖所示。哇巴因是鈉鉀泵抑制劑；硝酸根離子（NO3－）可以與I競爭NIS。下列敘述正確的是（）A.鈉碘同向轉運體運輸I的方式與其運輸Na+的方式相同B.鈉鉀泵通過協助擴散將細胞內的鈉離子順濃度梯度運出C.哇巴因可抑制NIS的功能，從而影響甲狀腺激素的合成D.NO3－能夠同時影響Na+和I進入甲狀腺濾泡上皮細胞【答案】C【解析】【分析】分析題圖可知：鈉鉀泵消耗ATP將細胞內多余的鈉離子逆濃度梯度運出。可見鈉離子進入細胞是從高濃度向低濃度，為協助擴散，同時將血漿中I運入濾泡上皮細胞。而甲狀腺濾泡細胞內的I濃度是血漿中I濃度的30倍，可見I運輸到濾泡上皮細胞是逆濃度梯度，為主動運輸。【詳解】A、根據題干信息“甲狀腺濾泡細胞內的1濃度是血漿中I濃度的30倍”，血漿中I進入濾泡上皮細胞是逆濃度梯度進行的，是主動運輸，Na+進入細胞是從高濃度向低濃度，為協助擴散，A錯誤；B、識圖分析可知，鈉鉀泵消耗ATP將細胞內多余的鈉離子逆濃度梯度運出，因此鈉鉀泵通過主動運輸將細胞內的Na+逆濃度梯度運出，B錯誤；C、哇巴因是鈉鉀泵抑制劑，則哇巴因抑制了NIS的功能，濾泡上皮細胞吸收I受到抑制，則影響甲狀腺激素的合成，C正確；D、根據題意，硝酸根離子（NO3－）可以與I競爭NIS，則影響了I進入甲狀腺濾泡上皮細胞，D錯誤。故選C。4.PETCT是一種使用示蹤劑的影像學檢查方法。所用示蹤劑由細胞能量代謝的主要能源物質改造而來，進入細胞后不易被代謝，可以反映細胞攝取能源物質的量。由此可知，這種示蹤劑是一種改造過的（）A.維生素 B.葡萄糖 C.氨基酸 D.核苷酸【答案】B【解析】【分析】糖類一般由C、H、O三種元素組成，分為單糖、二糖和多糖，是主要的能源物質。常見的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等。【詳解】分析題意可知，該示蹤劑由細胞能量代謝的主要能源物質改造而來，應是糖類，且又知該物質進入細胞后不易被代謝，可以反映細胞攝取能源物質的量，則該物質應是被稱為“生命的燃料”的葡萄糖。B符合題意。故選B。5.實驗小組從新鮮的紫色洋蔥鱗片葉外表皮上選取初始液泡體積相等的甲、乙、丙三個細胞分別置于等濃度的蔗糖溶液中，各細胞的液泡體積隨時間的變化曲線如下圖所示（假設蔗糖分子不能進出細胞，各細胞存活）。下列相關敘述正確的是（）A.初始狀態下細胞液濃度大小關系為：丙>乙>甲B.t1時刻水分子進出各細胞處于動態平衡C.t1時刻各細胞的細胞液濃度均等于外界蔗糖溶液的濃度D.細胞乙的細胞液中蔗糖的濃度和外界蔗糖溶液的濃度相等【答案】B【解析】【分析】植物細胞的質壁分離：當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而失水，細胞液中的水分就透過原生質層進入到溶液中，使細胞壁和原生質層都出現一定程度的收縮。由于原生質層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁分離。【詳解】A、根據圖示可知，甲表現為吸水，初始狀態下甲的細胞液滲透壓大于外界蔗糖溶液的滲透壓；乙細胞液泡體積不變，乙的細胞液滲透壓和外界蔗糖溶液的滲透壓相等；丙表現為失水，丙的細胞液滲透壓小于外界蔗糖溶液的滲透壓，因此初始狀態下細胞液濃度大小關系為甲＞乙＞丙，A錯誤；B、t1時刻各組細胞液泡體積均不再發生變化，此時水分進出細胞達到動態平衡，B正確；C、t1時刻甲表現為吸水膨脹，由于存在細胞壁的束縛，其細胞液濃度應大于外界蔗糖溶液的濃度，C錯誤；D、細胞乙初始狀態下其滲透壓和外界蔗糖溶液的滲透壓相等，但是細胞液中存在多種溶質分子，而不是只有蔗糖一種溶質分子，因此細胞乙的細胞液中蔗糖的濃度小于外界蔗糖溶液的濃度，D錯誤。故選B。【點睛】6.為了研究溫度對某種酶活性的影響，設置甲、乙、丙三組實驗的溫度高低為甲＜乙＜丙，各組溫度條件均不同，其他條件相同且適宜。測定各組在不同反應時間內的產物濃度，結果如圖。以下分析正確的是（）A.在t時刻之后，甲組曲線不再上升，是由于受到酶數量的限制B.在t時刻降低丙組溫度，將使丙組酶的活性提高，曲線上升C.該酶的最適溫度不可能高于乙組溫度D.如果反應時間足夠長，丙組中產物的濃度可能超過甲組【答案】C【解析】【分析】分析題圖，實驗是研究溫度對酶活性的影響，甲組和乙組最終都達到平衡點，且甲組需要時間短，說明甲組對應溫度最接近最適溫度，而丙組沒達到平衡點，說明在高溫調節下，酶變性失活。【詳解】A、在t時刻之后，甲組曲線不再上升，即產物濃度不再變化，說明此時底物消耗完畢，故是受到底物數量的限制，A錯誤；B、丙組產物濃度達不到平衡點，說明高溫使酶變性失活，變性是不可逆的，因此在t時刻降低丙組溫度，不能使酶的活性提高，B錯誤；C、甲組比乙組提前達到平衡點，說明甲組更接近最適溫度，且甲組溫度低于乙組溫度，則酶的最適溫度不可能大于乙組溫度，C正確；D、丙組產物濃度低，說明高溫使酶變性失活，變性是不可逆的，故即使反應時間足夠長，丙組中產物的濃度也不可能超過甲組，D錯誤。故選C【點睛】7.下圖是綠色植物光合作用過程中葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜圖。據圖分析下列敘述錯誤的是（）A.光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示B.葉綠素主要吸收藍紫光和紅光，而綠光吸收量最少被反射出來，所以葉片呈綠色C.類胡蘿卜素在紅光區吸收的光能可用于光反應中ATP的合成D.葉片在640～660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的【答案】C【解析】【分析】葉綠體中的色素主要有葉綠素和類胡蘿卜素，葉綠素又分為葉綠素a和葉綠素b，類胡蘿卜素又分為胡蘿卜素和葉黃素。光合作用中葉綠素主要吸收紅光和藍紫光；類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。【詳解】A、由于光反應產生的[H]和ATP能用于暗反應，暗反應要吸收CO2，所以光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示，A正確；B、葉綠素主要吸收藍紫光和紅光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，葉綠素和類胡蘿卜素基本不吸收綠光被反射出來，所以葉片呈現綠色，B正確；C、類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，幾乎不吸收紅光，所以幾乎不能利用紅光來合成光反應中的ATP，C錯誤；D、640～660nm波長主要是紅光區域，該區域的光可被葉綠素吸收利用，因此葉片在640～660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的，D正確。故選C。8.以測定植物CO?吸收速率與釋放速率為指標，探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如下表所示：下列說法錯誤的是（）溫度/℃51020253035光照條件下CO?

吸收速率((mg·h?1)11.83.23.73.53黑暗條件下CO?

釋放速率((mg·h?1)0.50.7512.333.5A.光照條件下，溫度由25℃升高為30℃后光合作用制造的有機物總量增加B.若細胞呼吸強度不變，在30℃時，一天光照14h，則一晝夜凈吸收CO?的量為19mgC.若在夏季晴朗的中午進行該實驗，則“光照條件下CO?吸收速率相關數據會明顯下降D.當溫度為35℃時，該植物的光合作用強度小于呼吸作用強度【答案】D【解析】【分析】光照條件下CO2吸收速率表示的是凈光合速率，黑暗條件下CO2釋放速率表示的是呼吸速率，實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率。【詳解】A、25℃時，光合作用制造的有機物的總量為時，光合作用制造的有機物的總量為A正確；B、若細胞呼吸強度不變，在30℃時，一天光照14h，則一晝夜凈吸收的量為，B正確；C、夏季晴朗的中午，溫度過高，為減少水分的散失，大部分氣孔會關閉，吸收減少，會導致凈光合速率明顯下降，C正確；D、當溫度為35℃時，植物的凈光合速率大于0，該植物的光合作用強度大于呼吸作用強度，D錯誤。故選D。9.人、鼠細胞融合實驗是用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體。如圖是相關實驗記錄，據此不能得到的結論是（）A.該實驗證明膜蛋白能夠運動B.圖中數據說明融合時間越長形成的嵌合體越多C.溫度在0?15℃范圍內，細胞膜的流動性沒有明顯的變化D.圖中數據說明融合膜蛋白是可以運動的，但不能證明膜上脂質是否可以運動【答案】B【解析】【分析】流動鑲嵌模型的基本內容：生物膜的流動鑲嵌模型認為，磷脂雙分子層構成了膜的基本支架，這個支架不是靜止的。磷脂雙分子層是輕油般的流體，具有流動性。蛋白質分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的貫穿于整個磷脂雙分子層。大多數蛋白質分子也是可以運動的。題意分析：在0到15度之間，隨著溫度的升高，形成嵌合體幾乎不變；在15到35度之間，隨著溫度的升高，形成的嵌合體越來越多。【詳解】A、該實驗發現磷脂雙分子層是輕油般的流體，具有流動性。蛋白質分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的貫穿于整個磷脂雙分子層。大多數蛋白質分子也是可以運動的。故該實驗證明細胞膜上的蛋白質分子是運動的，A正確；B、在圖中橫坐標是溫度，也就是說自變量是溫度，所以圖中數據不能說明融合時間越長形成的嵌合體越多，B錯誤；C、曲線顯示0~15℃范圍內，隨著溫度升高，形成嵌合體的百分比不變說明細胞膜的流動性沒有明顯的變化，C正確；D、實驗過程中用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白，因此實驗結果說明兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體，進而證明膜蛋白能夠在膜表面運動，但沒有證明膜上脂質是否可以運動，D正確。故選B。10.下列有關實驗的說法，錯誤的是（）A.可用黑藻小葉替代紫色洋蔥鱗片葉，觀察植物細胞的質壁分離和復原B.在研究分泌蛋白的合成和運輸實驗中，選用人的口腔上皮細胞為材料C.提取葉綠素的過程中，研磨葉片時需要破壞3層生物膜D.在高倍鏡下觀察細胞質的流動可將葉綠體作為參照物【答案】B【解析】【分析】洋蔥是比較好的實驗材料，洋蔥根尖分生區細胞觀察植物細胞的有絲分裂；洋蔥鱗片葉外表皮細胞，色素含量較多，用于觀察質壁分離和復原；洋蔥的綠葉做葉綠體中色素的提取和分離實驗，葉肉細胞做細胞質流動實驗，觀察葉綠體的形態和分布；洋蔥的內表皮細胞顏色淺、由單層細胞構成，適合觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況。【詳解】A、黑藻葉片的葉肉細胞中液泡呈無色，葉綠體的存在使原生質層呈綠色，有利于細胞質壁分離及復原實驗現象的觀察，因此可用黑藻小葉替代紫色洋蔥鱗片葉，A正確；B、人的口腔上皮細胞不產生分泌蛋白，研究分泌蛋白的合成和運輸實驗中，應該選用分泌功能旺盛的細胞，比如動物的胰腺腺泡細胞，B錯誤；C、提取葉綠素的過程中，需要破壞細胞膜和雙層的葉綠體膜，需要破壞3層生物膜，C正確；D、葉綠體呈綠色，便于觀察，因此，在高倍鏡下觀察細胞質的流動可將葉綠體作為參照物，D正確。故選B。11.為研究淹水時不同濃度的KNO?溶液對某植物根系有氧呼吸速率的影響，某小組以氧氣的吸收量為衡量指標，以清水組為對照，繪制了植物根系有氧呼吸速率隨淹水天數的變化曲線，結果如下圖所示。下列分析錯誤的是（）A.除圖中指標外，單位時間內的釋放量也一定能用來衡量有氧呼吸速率B.圖中不同濃度的溶液對該植物根系有氧呼吸速率降低均具有緩解作用C.與B、C比較，A點有氧呼吸速率最高，單位時間內生成的[H]更多D.圖中溶液濃度為時，淹水對該植物根系有氧呼吸影響最小【答案】A【解析】【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，合成大量ATP。2、無氧呼吸的場所是細胞質基質，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同。無氧呼吸由于不同生物體中相關的酶不同，在植物細胞和酵母菌中產生酒精和二氧化碳，在動物細胞和乳酸菌中產生乳酸。【詳解】A、從圖示可以看出，有氧呼吸速率不能用單位時間內CO?的釋放量來衡量，因為某些生物無氧呼吸也會有二氧化碳的釋放，A錯誤；B、與清水組比較，不同濃度的KNO?溶液對該植物根系有氧呼吸速率降低均具有緩解作用，因為各實驗組植物根系有氧呼吸速率均高于清水組，B正確；C、A點有氧呼吸速率比B、C點高，則可推知在有氧呼吸過程中單位時間內生成的[H]最多，C正確；D、KNO?溶液的濃度為30mmol?L?1時，淹水對該植物根系的有氧呼吸影響最小，因為在該濃度下，植物根系的有氧呼吸速率最高，D正確。故選A。12.如圖表示測定金魚藻光合作用強度的密閉實驗裝置，氧氣傳感器可監測O2量的變化。已知光飽和點是指植物光合速率達到最大時的最小光照強度。下列敘述錯誤的是（）A.NaHCO3溶液可以為金魚藻光合作用提供CO2B.單色光照射時，相同光照強度下一定時間內用紅光比用綠光測到的O2量多C.氧氣傳感器測到的O2量就是金魚藻光合作用產生的O2量D.拆去濾光片，改變光照強度，并將所得數據繪制成曲線可推知其光飽和點【答案】C【解析】【分析】1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強，光合作用強度最大，當溫度低于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而加強，當溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減弱。2、二氧化碳濃度對光合作用影響：在一定范圍內，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強。當二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強。3、光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨光照強度的增加而增強。當光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強。【詳解】A、加入NaHCO3溶液是為了給光合作用提供CO2，A正確；B、色素主要吸收紅光和藍紫光，對綠光吸收最少，因此單色光照射時，相同光照強度下一定時間內用紅光比用綠光測到的O2量多，B正確；C、氧氣傳感器測到的O2量就是金魚藻凈光合作用產生的O2量，即總光合作用產生的O2量與呼吸作用消耗的O2量的差值，C錯誤；D、拆去濾光片，改變光照強度，并將所得數據繪制成曲線可推知其光飽和點，D正確。故選C。【點睛】本題結合裝置圖，考查了影響光合作用的環境因素，要求學生能夠識記色素的吸收光譜，明確裝置中NaHCO3溶液的作用，掌握環境因素對光合速率的影響，同時明確測到的O2量表示額凈光合作用量。二、選擇題：本題共4小題，每小題4分，共16分。每小題備選答案中，有一個或一個以上符合題意的正確答案。每小題全部選對得4分，少選得2分，多選、錯選、不選得0分。13.下圖表示細胞呼吸的部分過程，蛋白復合體I、Ⅲ、Ⅳ等構成的電子傳遞鏈能傳遞e。下列相關敘述錯誤的是（）A.在線粒體內膜上電子傳遞鏈將e傳遞給O2生成水B.當H+由線粒體基質被轉運到線粒體膜間隙時，會推動ATP的合成C.丙酮酸通過自由擴散從線粒體膜間隙進入線粒體基質D.皮膚破損較深時，破傷風芽孢桿菌通過進行圖示生理過程大量繁殖【答案】BCD【解析】【分析】1、據題意可知：電子傳遞鏈或呼吸鏈主要分布于線粒體內膜上，由一系列能可逆地接受和釋放電子或H+的化學物質所組成，參與有氧呼吸的第三階段。2、有氧呼吸過程：有氧呼吸第一階段，在細胞質基質，1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，產生少量的NADH，釋放少量的能量；第二階段，在線粒體基質，丙酮酸和水徹底分解成CO2和NADH，釋放少量的能量；第三階段，在線粒體內膜，前兩個階段產生的NADH，經過一系列反應，與O2結合生成水，釋放出大量的能量。【詳解】A、圖中可以看到線粒體內膜上蛋白復合體I、Ⅲ、IV傳遞e，并在蛋白復合體IV處傳遞給O2生成水，A正確；B、據圖可知當H+被轉運到線粒體基質時，會推動ATP的合成，B錯誤；C、據圖可知丙酮酸與H+從線粒體膜間隙進入線粒體基質過程借助了載體蛋白的協助，因此不是自由擴散，C錯誤；D、破傷風芽孢桿菌只能進行無氧呼吸，圖示為真核細胞有氧呼吸部分過程，D錯誤。故選BCD。14.多酶片常用于治療消化不良。多酶片為雙層結構，外層為糖衣(深色部分)，內層為腸溶衣(淺色部分)。糖衣包裹的是胃蛋白酶，如下圖所示。藥物先進入胃，再進入腸，下列說法正確的是（）A.患者服用多酶片時應整片吞服，不宜搗碎或嚼碎服用B.食物中的蛋白質均在胃中被消化，淀粉均在小腸中被消化C.腸溶衣中的化學成分在酸性環境中不易被分解D.胃蛋白酶和胰酶的最適pH差異較大，但兩者的最適溫度相似【答案】ACD【解析】【分析】1、消化酶的化學本質是蛋白質。2、酶在過酸，過堿或溫度過高時，空間結構被破壞，使酶永久性失活。【詳解】A、患者服用多酶片時應整片吞服，避免嚼碎后的胰酶在胃中變性失活，A正確；B、淀粉的消化從口腔開始，且兩者最終都會在小腸被消化，B錯誤；C、胃液為酸性環境，小腸中消化液接近中性環境，腸溶衣中的化學成分在酸性環境中不易被分解，要到小腸才被分解，C正確；D、胃蛋白酶的最適pH為2.0左右，胰酶的最適pH為6.8左右，兩者最適pH差異較大，最適溫度均為37℃左右，D正確。故選ACD。15.用差速離心法分離出某動物細胞的三種細胞器，經測定它們有機物的含量如圖所示。以下有關說法不正確的是（）A.細胞器甲是線粒體，其完成的生理過程為生命活動提供能量B.細胞器乙只含有蛋白質和脂質，可能與分泌蛋白的加工和分泌有關C.若細胞器丙不斷地從內質網上脫落下來，將直接影響分泌蛋白的合成D.發菜細胞與此細胞共有的細胞器可能有甲和丙【答案】D【解析】【分析】分析柱形圖可知，甲細胞器的主要組成成分是蛋白質和脂質，其次還有少量核酸，因此為線粒體或葉綠體，動物細胞中不含葉綠體，故甲細胞器為線粒體；乙細胞器的組成成分是蛋白質和脂質，沒有核酸，因此可能是內質網、高爾基體、溶酶體等細胞器（動物細胞沒有液泡）；丙細胞器主要組成成分是蛋白質和核酸，沒有脂質，說明不具有膜結構，因此是核糖體。【詳解】A、分析柱形圖可知，甲細胞器的主要組成成分是蛋白質和脂質，其次還有少量核酸，因此為線粒體或葉綠體，動物細胞中不含葉綠體，故甲細胞器為線粒體，線粒體其完成的生理過程為生命活動提供能量，A正確；B、乙細胞器的組成成分是蛋白質和脂質，沒有核酸，因此可能是內質網、高爾基體、溶酶體等細胞器（動物細胞沒有液泡），乙細胞器可能與分泌蛋白的加工和分泌有關，B正確；C、丙細胞器主要組成成分是蛋白質和核酸，沒有脂質，說明不具有膜結構，因此是核糖體，分泌蛋白的合成需要經過內質網的合成與加工，若核糖體不斷地從內質網上脫落下來，將直接影響分泌蛋白的合成，C正確；D、發菜細胞屬于原核生物，原核生物只有核糖體（丙）一種細胞器，D錯誤。故選D。16.大豆中的氧化蛋白質無法被腸道中相關酶降解，為致病菌的增殖提供了良好的營養環境。致病菌使小腸上皮細胞膜的主要成分被氧化后，其產生的有害代謝廢物通過小腸上皮細胞進入血液，導致腸道炎癥。科研人員用大豆作為主要蛋白質來源配制飼料飼養小鼠，檢測與炎癥反應有關的兩種細菌的數量，結果如表所示。下列敘述正確的是（）組別實驗處理檢測指標1檢測指標2實驗組利用氧化大豆飼料飼養小鼠，其余條件適宜大腸桿菌＋＋＋乳酸菌＋對照組____大腸桿菌＋＋乳酸菌＋＋注：乳酸菌對炎癥有抑制效果，“+”多少代表菌體數量的多少。A.大豆中不能被腸道相關酶降解的氧化蛋白質的空間結構已發生改變B.細胞膜的脂質和蛋白質被氧化后，其通透性降低，易使有害物質進入血液C.對照組的實驗處理為利用正常（未氧化）大豆飼料飼養小鼠，其余條件均相同D.與對照組相比，實驗組中的小鼠更易患腸道炎，推測大腸桿菌能引發小鼠腸道炎【答案】ACD【解析】【分析】大豆主要儲能物質有淀粉和脂肪，脂肪在脂肪酶等相關酶的催化下，分解為甘油和脂肪酸。蛋白質的空間結構被破壞，導致喪失其原有功能。【詳解】A、大豆中不能被腸道相關酶降解的氧化蛋白質的空間結構已經改變，導致喪失其原有功能，A正確；B、細胞膜的脂質和蛋白質被氧化后，其通透性增加，易使有害物質進入血液，B錯誤；C、表中實驗的自變量是蛋白質的種類，因變量是菌體數量，故對照組的處理為利用正常（未氧化）大豆飼料飼養小鼠，其余條件相同且適宜，C正確；D、表中與對照組相比，實驗組的大腸桿菌的數量增多，實驗組中的小鼠更易患腸道炎，推測大腸桿菌能引發小鼠腸道炎，D正確。故選ACD。第Ⅱ卷非選擇題（共60分）三、非選擇題：本題共5小題，共60分。17.從某流感患者體內已經分離出了細菌和病毒，并分別制成溶液，為了探究該“流感”是由細菌還是由病毒引起的，進行了如下實驗：實驗材料：小鼠、注射器、從患者體內分離得到的細菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。實驗原理：(略)（1）實驗步驟：①取12只生長健壯且同等大小的小鼠，均分為3組，編號為甲、乙、丙。②向甲組小鼠注射適量的生理鹽水；向乙組小鼠__________________________________；向丙組小鼠__________________________________。③將3組小鼠放在相同條件下培養一段時間。（2）結果分析：①__________________________________，說明該“流感”是由病毒引起的。②__________________________________，說明該“流感”是由細菌引起的。（3）若經證實，該“流感”是由病毒引起的；病毒作為生物的主要理由是________A．由有機物組成B．具有遺傳物質核酸C．能繁殖后代D．能使生物致病【答案】①.注射等量的細菌溶液②.注射等量的病毒溶液③.若乙組不患病而丙組患病④.若乙組患病而丙組不患病⑤.C【解析】【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能。【詳解】（1）根據對照實驗的設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，即單一變量原則，所以向甲組小鼠注射適量生理鹽水；向乙組小鼠注射等量的細菌溶液，向丙組小鼠注射等量的病毒溶液。（2）①若乙組不患病而丙組患病，說明該“流感”是由病毒引起的。②若乙組患病而丙組不患病，說明該“流感”是由細菌引起的。（3）病毒沒有細胞結構，但病毒在活細胞內寄生時，能以復制方式增殖，體現出了生命特征，能繁殖后代，C正確，ABD錯誤。故選C。【點睛】本題考查了實驗設計的有關知識，要求考生明確設置對照實驗目的在于消除無關變量對實驗對象的影響。增加可信度和說服力，探究實驗一定要設置對照組。18.農業生產中，農作物生長所需的氮素可以的形式由根系從土壤中吸收。一定時間內作物甲和作物乙的根細胞吸收的速率與O2濃度的關系如圖所示。回答下列問題。（1）由圖可判斷進入根細胞的運輸方式是主動運輸，判斷的依據是______。（2）O2濃度大于a時作物乙吸收速率不再增加，推測其原因是______。（3）作物甲和作物乙各自在最大吸收速率時，作物甲根細胞的呼吸速率大于作物乙，判斷依據是______。（4）據圖可知，在農業生產中，為促進農作物對吸收利用，可以采取的措施是______。【答案】（1）主動運輸需要呼吸作用提供能量，O2濃度小于a點，根細胞對的吸收速率與O2濃度呈正相關（2）主動運輸需要載體蛋白，此時載體蛋白數量達到飽和（3）甲的最大吸收速率大于乙，甲需要能量多，消耗O2多（4）定期松土【解析】【分析】根據物質運輸的方向以及運輸過程中是否需要能量，將物質跨膜運輸分為被動運輸和主動運輸，其中主動運輸為逆濃度方向運輸，需要載體蛋白和能量的供應。曲線圖分析，當氧氣濃度小于a時，影響根細胞吸收NO3－的因素是能量，當氧氣濃度大于a時，影響根細胞吸收NO3－的因素是載體蛋白的數量。【小問1詳解】主動運輸是低濃度向高濃度運輸，需要能量的供應、需要載體蛋白協助，由圖可知，當氧氣濃度小于a點時，隨著O2濃度的增加，根細胞對NO3－的吸收速率也增加，說明根細胞吸收NO3－需要能量的供應，為主動運輸。【小問2詳解】主動運輸需要能量和載體蛋白，呼吸作用可以為主動運輸提供能量，O2濃度大于a時作物乙吸收NO3－的速率不再增加，能量不再是限制因素，此時影響根細胞吸收NO3－速率的因素是載體蛋白的數量，此時載體蛋白數量達到飽和。【小問3詳解】曲線圖分析，當甲和乙根細胞均達到最大的NO3－的吸收速率時，甲的NO3－最大吸收速率大于乙，說明甲需要能量多，消耗O2多，甲根部細胞的呼吸速率大于作物乙。【小問4詳解】在農業生產中，為了促進根細胞對礦質元素的吸收，需要定期松土，增加土壤中的含氧量，促進根細胞的有氧呼吸，為主動運輸吸收礦質元素提供能量。19.胃蛋白酶原在胃酸作用下可以轉化為具有酶活性的胃蛋白酶。下圖表示H亮氨酸參與胃腺細胞合成、加工及運輸胃蛋白酶原X的過程，a、b、c、d為四種細胞器；請回答下列問題：（1）圖中，H亮氨酸與其他氨基酸通過_____的方式形成多肽，b、d間轉運多肽的結構稱為_____，c表示_____。（2）胃蛋白酶原（HX）分泌到細胞外的方式是_____在細胞內合成后，分泌到細胞外起作用的蛋白質還有：_____（至少舉兩例），該過程依賴細胞膜的結構特點是：_____。（3）胃蛋白酶原受胃酸刺激變為有催化活性的胃蛋白酶，該過程中胃蛋白酶原的_____發生了變化。胃蛋白酶隨食物進入腸道后失去活性，其原因是_____【答案】（1）①.脫水縮合②.囊泡③.線粒體（2）①.胞吐②.抗體、胰島素、唾液淀粉酶等③.有一定的流動性（3）①.空間結構②.胃蛋白酶的適宜pH在2.0左右，而小腸是弱堿性環境【解析】【分析】分泌蛋白的合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量。【小問1詳解】圖中，3H亮氨酸與其他氨基酸通過脫水縮合的方式形成多肽；b為內質網，d為高爾基體，之間通過囊泡轉運多肽；c表示線粒體，是有氧呼吸的主要場所，能為生命活動提供能量。【小問2詳解】胃蛋白酶屬于分泌蛋白，其分泌到細胞外的方式是胞吐；分泌到細胞外起作用的的蛋白質還有抗體、胰島素、唾液淀粉酶等；胞吐依賴于細胞膜具有一定的流動性，體現了細胞膜的結構特點。【小問3詳解】蛋白質變性指的是蛋白質空間結構發生改變，而胃蛋白酶原不具有生物學活性，需經過胃酸的刺激才能轉變為有催化功能的胃蛋白酶，結合酸堿會導致蛋白質變性的常識，推測胃蛋白酶原受胃酸刺激變為有催化活性的胃蛋白酶的過程會改變胃蛋白酶原的空間結構；酶作用的發揮需要適宜條件，胃蛋白酶的適宜pH在2.0左右，而小腸是弱堿性環境，所以胃蛋白酶隨食物進入小腸后會變性失活。20.呼吸熵（RQ）指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放的CO2量與吸收的O2量的比值（RQ=釋放的CO2體積/消耗的O2體積）。下圖1表示萌發的小麥種子中發生的相關生理過程，A~E表示物質，①~④表示過程。圖2表示測定消毒后的萌發的小麥種子呼吸熵的實驗裝置。請分析回答：（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細胞的____中，A物質是指____，檢測物質E可用____試劑，檢測物質B可用____試劑。（2）假設小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經10min觀察墨滴的移動情況，若發現甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則大試管內小麥種子發生了____過程。（3）