微模擬熱練熱點練熱點練一力與物體的平衡1.如圖所示為某同學(xué)課桌上整齊豎直擺放的一堆書，中間夾了一本物理課本，課本的質(zhì)量為0.4kg，兩側(cè)相鄰書對物理課本的壓力為10N，書與物理課本之間的動摩擦因數(shù)均為0.3，取g＝10m/s2.為了將物理課本豎直向上抽出，該同學(xué)提供的拉力至少大于()A.4N B.7NC.10N D.14N2.如圖所示，吊床用繩子拴在兩棵樹上等高位置，某人先坐在吊床上，后躺在吊床上，均處于靜止?fàn)顟B(tài)．設(shè)吊床兩端繩中的拉力為F1，吊床對人的作用力為F2，則()A.坐著比躺著時F1大 B.坐著比躺著時F1小C.坐著比躺著時F2大 D.坐著比躺著時F2小3.桿秤是生活中的測量質(zhì)量的工具，如圖所示的桿秤由三條鎖鏈、托盤和秤桿、秤砣構(gòu)成，鎖鏈等長且質(zhì)量不計，托盤質(zhì)量為m，稱重時桿秤處于靜止?fàn)顟B(tài)，鎖鏈與豎直方向均成30°角．當(dāng)用此桿秤稱量質(zhì)量為M的物體時，鎖鏈中的拉力為()A.eq\f(2,3)Mg B.eq\f(2,3)(M＋m)gC.eq\f(2\r(3),9)Mg D.eq\f(2\r(3),9)(M＋m)g4.某小區(qū)晾曬區(qū)的并排等高門型晾衣架A′ABB′-C′CDD′如圖所示，AB、CD桿均水平，不可伸長的輕繩的一端M固定在AB中點上，另一端N系在C點，一衣架(含所掛衣物)的掛鉤可在輕繩上無摩擦滑動．將輕繩N端從C點沿CD方向緩慢移動至D點，整個過程中衣物始終沒有著地．則此過程中輕繩上張力大小的變化情況是()A.一直減小 B.先減小，后增大C.一直增大 D.先增大，后減小5.某同學(xué)用條形磁鐵將金屬小球從圖示位置開始緩慢牽引至懸線處于水平位置，此過程中手與球的連線與豎直方向夾角一直為30°，人始終保持靜止．則()A.磁鐵對小球的作用力大小不變B.懸線對小球的作用力先增大，再減小C.地面對人的摩擦力一直增大D.地面對人的支持力先增大，后減小6.如圖所示，輕桿一端與動摩擦因數(shù)足夠大的地面上A點接觸，另一端靠在光滑豎直墻壁上的B點，一只老鼠順桿緩慢上爬的過程中，桿始終靜止，則()A.A點桿受力不變 B.A點桿受力變大C.B點桿受到彈力不變 D.B點桿受到彈力變小7.(2022·山東濟(jì)南檢測)如圖所示是一個簡易起吊設(shè)施的示意圖，AC是質(zhì)量不計的撐桿，A端與豎直墻用鉸鏈連接，一滑輪固定在A點正上方，C端吊一重物．現(xiàn)施加一拉力F緩慢將重物P向上拉，在AC桿達(dá)到豎直前()A.BC繩中的拉力FT越來越大 B.BC繩中的拉力FT越來越小C.AC桿中的支撐力FN越來越大 D.AC桿中的支撐力FN越來越小8.在藥物使用時應(yīng)用到很多物理知識．下面分別是用注射器取藥的情景和針尖刺入瓶塞的示意圖．針尖的頂角很小，醫(yī)生沿著注射器施加一個較小的力F，針尖會對瓶塞產(chǎn)生很大的推力，現(xiàn)只分析圖乙的針尖傾斜側(cè)面與直側(cè)面對瓶塞產(chǎn)生的兩個推力，則() 甲 乙A.針尖在兩個側(cè)面上對瓶塞的兩個推力是等大的B.針尖在傾斜側(cè)面上對瓶塞的推力比直側(cè)面的推力小C.若F一定，增大θ，直側(cè)面推力減小D.若θ一定，增大F，直側(cè)面與傾斜側(cè)面推力之比增大9.如圖所示，a、b兩個小球穿在一根與水平面成θ角的光滑固定桿上，并且通過一條細(xì)繩跨過定滑輪連接，當(dāng)兩球靜止時，Oa段繩與桿的夾角也為θ，Ob段繩沿豎直方向．已知a球質(zhì)量為m，重力加速度為g，不計所有摩擦，則下列說法中正確的是()A.a可能受到2個力的作用 B.b可能受到3個力的作用C.b的重力為mgtanθ D.繩子對a的拉力等于mg10.(2022·南師附中)如圖所示，A、B為某陽臺豎直墻壁上凸出的兩顆固定釘子，小王通過一段細(xì)線跨過A、B懸掛一吊籃(吊籃不與墻壁接觸).因A、B不等高，故重新調(diào)整釘子B于C處，A、C等高且C在B的正下方，重新懸掛上原來的細(xì)線，整個細(xì)線始終處于同一豎直平面內(nèi)，不計細(xì)線與釘子的摩擦，則下列說法中正確的是()A.