3月是故鄉明公開課一等獎創新教案（表格式）教學設計

課程基本信息

學科語文年級五學期春季

課題月是故鄉明

教學目標

1.會認生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.運用思維導圖的方法梳理文中作者回憶的往事，感受作者濃濃的思鄉之情。3.搜集思鄉詩句、美文，背誦積累。

教學內容

教學重難點：運用思維導圖的方法梳理文中作者回憶的往事，感受作者濃濃的思鄉之情。

教學過程

一、課堂導入童年記憶是最令人心動神移的，今天，楊老師帶著你們跟著我國著名學者季羨林爺爺，走進他的童年記憶，去品味他的童年味道。出示課題：月是故鄉明二、自讀探究，巧用思維導圖探尋月下往事（一）走進故鄉月：1.這是一篇略讀課文，課前同學們已經借助閱讀提示和學習任務單進行了自學。這節課咱們就來交流一下，讓我們先走近故鄉月。請同學們快速回顧課文1-4自然段，借助你的思維導圖說一說，作者由月亮想到了哪些童年往事，帶給你什么感受呢？按下暫停鍵，開始吧。完成后請你自動點擊播放鍵。2.組織交流（1）下面咱們一起來分享一下閱讀收獲吧。我們班任婷玉同學，特別跟大家分享她的閱讀感受，我們來聽聽吧，看看能否給你什么啟發：任婷玉說：（展現他的思維導圖）“我的思維導圖圍繞一個長著蘆葦的水坑展開，因為我發現季羨林爺爺小時候與月有關的趣事都與這里有關。他躺在葦坑邊的地面上數星星，在葦坑邊的柳樹下搖知了，還賞葦坑中的小月亮，沒這輪小月亮給迷住了。我覺得他小時候在月亮下玩得很快樂。"師：任婷玉同學說的真好，老師認為她的設計比老師的還要精彩。（出示老師的思維導圖，與學生分享。）（3）任婷玉說的以及老師的分享，是否和你相同，又給你什么啟發呢？請你完善修改你的導圖，向爸爸媽媽介紹你的導圖和思考吧，或者拍照發語音和線上的同學交流一下。（二）欣賞他鄉月1.過渡：季羨林先生只在故鄉6年，就開始了背井離鄉、漂泊天涯的生活。請同學們默讀課文5-7自然段，看看作者又想起哪些往事？你從中又感受到了什么。梳理完善學習單上的思維導圖，當然你也可以有自己的設計。按下暫停鍵開始吧，完成后點擊播放鍵繼續學習。2.你一定已經有自己的想法了。我們班的吳奕鳴同學，特別想跟大家分享一下她的學習成果。我們一起來聽聽吧：吳奕鳴同學：（出示思維導圖）季爺爺回顧了他在風光旖旎的萊蒙湖上賞月、在平沙無垠的非洲大沙漠中賞月、在碧波萬頃的大海中賞月，在高山上賞月、在燕園朗潤園賞月，他認為這些地方的月亮也很美，我從文中提取了一個關鍵詞“美妙絕倫”。師：你是不是找的和吳奕鳴同學差不多呢？吳奕鳴同學：老師我讀這部分課文梳理思維導圖的時候，產生了一個問題，既然他鄉的月亮這么美好，季爺爺為什么還要說它們都比上我那心愛的平凡的小月亮，非得要說月是故鄉明呢？三、學習體悟方法，感受懷鄉之情1.師過渡：吳奕鳴同學，真是一個愛思考的同學，我們在梳理事件的過程中，會弄明白很多問題，當然也會產生新的問題，學習就應該這樣，每當你有新問題產生都代表你的學習在深入，你在進步。要想解決這個問題，我們還真得需要走進季爺爺的內心，去體會他的感受。2.你有好辦法能體會出季爺爺的感受嗎？自己說一說（教師停頓兩三秒）3.我們語文園地交流平臺里，有4個愛思考、愛討論的小伙伴，給我們做了分享，我們一起來看一看吧。請你自己讀一讀，看看能給你什么啟發。讀完后，按下暫停鍵說說吧。（出示依次出示四個妙招）我們抓住那些直接抒發情感的語句，把握整篇課文的感情基調，通過有感情地朗讀，反復地去關注景物描寫，把自己代入其中，就能體會作者深深地情感，就能將文章讀的更有滋味。教師出示小妙招，點撥講解：從這幾位同學的發言，老師給大家總結了4個小妙招。請同學們用這些方法再來讀讀這篇課文，仔細體會季羨林爺爺通過文字傳達給我們的思想感情。（請你按下暫停鍵開始吧）大家在讀的過程中，有沒有發現我們的作者一直都稱故鄉的月亮是平凡的月亮、是小月亮，作者為什么這么稱呼月亮呢？可以到文中去找一找。（出示PPT）是的，故鄉的月亮沒有高山、大水的陪襯。故鄉的月亮只是在葦坑上空升起，映在小小的葦坑里、映在我孩童時代的雙眼中，所以這里的月亮是小小的，故鄉月亮下面的事情，也是最平常不過的孩子們的游戲。所以月亮又是平凡的。但就是這樣小小的、平凡的月亮，作者仍深情的呼喚“月是故鄉明"。那么，月亮真的是故鄉更亮更明嗎？我們在上學期《桂花雨》中學過“聽說這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”在《父愛泛舟》中也學過“雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……"讀了這些語句，你有什么感想呢？我想，你一定明白了別的地方東西再好，也沒有故鄉的好。所以，故鄉的月亮是最明亮的，故鄉的桂花是最香的，故鄉的小漁船是最好的，就連故鄉的菜都是最好吃的。因此，有了故鄉的明月陪伴的童年時光也就散發著詩的光芒，走遍天涯海角也難以忘卻。線下延學：拓展閱讀1.“月是故鄉明”這句詩出自杜甫的《月夜憶舍弟》，老師把這首詩，在學習單上推薦給你了，請你好好讀一讀，建議你背誦下來。2.老師還向你推薦了一篇文章，請你結合今天所學習的體會文章情感的四種方法，聽一聽謝冰瑩奶奶的《小橋流水人家》，想一想她的童年