Unit2Myfamily【單元主題】本單元學習的主題屬于“人與自我，人與社會”的范疇。涉及家庭成員的稱呼、詢問以及介紹。通過本單元的學習學生能在具體的情景中用所學句型和單詞來介紹家庭成員以及詢問他人。培養學生愛家，關愛家庭成員的情感。【單元目標】1、通過圖片、錄音、視頻展示與教學，能夠聽、說、認讀：father（dad）,mother（mum）,man,woman,sister,brother,grandmother（grandma）和grandfather（grandpa）.2、通過開小火車、游戲炸彈、火眼金睛等游戲活動，反復操練單詞，加深映像，即使脫離書本，看到人或者物能說出英文。3、通過自主學習、播放動畫視頻、跟讀錄音、角色扮演、小組合作等教學活動，能正確聽、說、讀句型：What`sthatwoman/man?She/He`s+人員稱呼，Thisis...,知道Isshe/heyour...?一般疑問句的兩種回答并會用這些句型詢問他人家人和介紹自己家庭成員，感悟和關愛家庭成員的情感。4、通過創設真實情景、自主探索與合作交流，能在真實情景中應用學過的單詞與句型介紹和詢問家人、朋友并能回答。第一課時PartALet’slearn&Let’schant【學習目標】1、通過圖片展示與錄音跟讀教學，能認、讀、聽、說單詞：father(dad),mother(mum),woman,man和句型Who'sthatwoman/man?She/Heismymother/father.通過小組合作交流，能在情景中應用學過的單詞和句型。通過觀看視頻，感恩父母的不易并理解和幫助他們。【學習重難點】學習重點：（1）我能夠聽說認讀單詞：father(dad),mother(mum),woman,man.（2）在真實或模擬的情景中運用句型Who'sthatwoman/man?She/Heismymother/father.學習難點：（1）、能區別三組對應詞manwoman;fathermother;dadmum.【自主學習我最棒】（一）重點詞匯1、指著詞匯表聽音頻跟讀、模仿、拼讀Father(dad)爸爸mother(mum)媽媽man男人woman女人（二）句型預習1、聽音頻指著對話跟讀/模仿。2、標注課文生詞，寫上詞義。3、找出不懂得單詞和句子，做標記。4、根據課文補全句子。a、Who’sthat__?b、She’smy___.【合作探究我掌握】Step1學習新知Warmup歌曲《fingerfamily》進行導入。Let’sLearn（一）、單詞、句型教學1、創設情景Sarah給她的好朋友介紹她的家人，并利用圖片學習單詞和句型father,mother,man,woman,dad,mum.Who'sthatwoman/man?She/He'smymother/father.2、播放父母辛苦視頻，讓孩子感悟父母的不容易。3、逐句講解Let’slearn和chantTheyareafamily，教唱chant并用手做動作，活躍課堂。Step2操練1、游戲及練習復習四個新單詞，及時及反饋與評價。2、再次教唱chant，并做動作。Step3練習一、根據漢語選擇正確的單詞。()1、母親;媽媽 A.monkey B.mother ()2、父親;爸爸 A.father B.family ()3、男人 A.arm B.man ()4、女人 A.woman B.white ()5、(口語)爸爸;爹爹A.dog B.dad ()6、她 A.the B.she 情景交際1.你看到遠處有個女人，您想問媽媽哪個女人是誰，該怎么說（A）A.Who'sthatwoman?B.Who'sthatman?2.Sarah去你家玩，問你Who'sthatman?你該怎么回答（B）A.She'smymother.B.He'smyfather.【反饋拓展我提高】1、學習了以下詞匯：father,mother,man,woman,dad,mum.2、學習了以下句型：Who'sthatwoman/man?She/Heis...Homework1、基礎性作業:聽錄音跟讀本節課的五個單詞。2、發展性作業：完成配套練習。3、提高性作業：回家向父母展示今天所學單詞和句型，并說一句Iloveyou。【課后反思我收獲】第二課時PartALet’stalk&Pointandsay【學習目標】1、通過視頻、圖片教學，能夠聽說認讀單詞friend.2、通過視頻、游戲教學，能夠在真實或模擬的情景中運用句型Who`sthat...？He/Sheis...【學習重難點】學習重點：(1)我能夠聽說認讀單詞friend.(2)能夠在真實或模擬的情景中運用句型Who`sthatman/woman？He/Sheis+家庭成員稱呼。學習難點：（1）、能熟練地應用所學句型向他人介紹家人。（2）、能正確使用以who開頭的特殊疑問句和它的答句。【自主學習我最棒】預習檢測1、聽音頻指著對話跟讀/模仿2、標注課文生詞，寫上詞義3、找出不懂得單詞和句子，做標記4、根據課文補全句子a、Who’sthat__?b、He’smy___.c、Nicemeetyou,too.【合作探究我掌握】Step1學習新知Warmup（一）學習新單詞單詞及句型復習導入新課。Let’stalk創設情境ChenJieinvitesAmytoherhome并觀看視頻Let’stalk回答問題。2、逐句講解talk內容。（二）Languagepoints1、who用作疑問代詞的意思，用法以及回答。.2、is做為be動詞的用法。Step2操練1、聽錄音并模仿跟讀。2、觀看Pointandsay視頻，進行角色扮演，將學生分為不同的小組進行書中情景角色扮演對話，A學生Amy，B學生陳潔,C學生陳潔的爸爸。同時老師要及時鼓勵和糾正他們錯誤的發音。3、教師將一位學生的眼睛蒙上，讓另一個學生說一句簡單的問候語，如nicetomeetyou.讓蒙上眼睛的同學He's..或She's...的句子來猜。如果猜錯，全班一起說No!如果猜對，全班則一起說：Yes！為了增加難度，可以讓學生改變語音語調，從而增加游戲的趣味性。Step3練習1、選擇正確的答語()Who'sthatgirl? A.She'smyfriend. ()Howmanyeggs?B.I'mfromChina. ()Whereareyoufrom?C.He'smyfather. ()Who'sthatman? D.Seven.2、單項選擇。()1.一Who'sthat___?MrLi.A.woman .. B.man C.boy ()2.Who'sthatwoman?__mygrandma.A.He's B.She's C.She ()3.Mybrother___anewteacher.A.is B.are C.am ()4.Thisis___friend,Sarah.A.he B.my C.she ()5.It'sapanda.It'sfrom____.A.China B.theUK C.Canada【反饋拓展我提高】Summary1、學習了以下詞匯：friend.2、學習了以下句型：1.Who'sthat..?He/She/is...2.Thisis...3.Nicetomeetyou以及答語二、Homework1、基礎性作業:聽音跟讀talk.2、發展性作業：完成配套練習題。3、提高性作業：用今天所學句型向朋友詢問或介紹家庭成員。【課后反思我收獲】第三課時PartBLet’slearn&Let’schant【學習目標】1、通過圖片展示與錄音跟讀教學，能認、讀、聽、說單詞：sister,brother,grandmother（grandma）和grandfather（grandpa）和句型Thisis...2、通過單詞快讀、分類等游戲活動，鞏固單詞。3、通過創設情景，應用所學單詞和句型Thisis...介紹家人。【學習重難點】1、學習重點（1）、能夠聽、說、認讀：sister,brother,grandmother（grandma）和grandfather（grandpa）.2、學習難點：(1)、能夠在真實或虛擬語境中運用"Thisismy...."句型來向別人介紹自己的家人。(2)、能正確發音grandmother和grandfather.【自主學習我最棒】預習檢測一、詞匯預習：指著詞匯表聽音頻跟讀、模仿、拼讀。二、句型預習1、聽音頻指著對話跟讀/模仿2、根據課文補全句子a、Thisismy__.b、Thisismy___.c、Allmy,helpeachother.【合作探究我掌握】Step1學習新知Warmup氣球游戲復習所學過的單詞和歌曲《Thisismyfamily》導入。Let’sLearn（一）、單詞和句型教學1、展示圖片，錄音教授新單詞sister,brother,grandmother（grandma）和grandfather（grandpa）.2、跟錄音讀Let`slearn和游戲活動再次鞏固新單詞。3、創設情景，展示家人圖片用Thisis...向同學介紹自己的家人。Step2操練拼讀、指讀、游戲復習單詞sister,brother,grandmother,grandfather。2、創設情景，展示家人圖片并用Thisis...向同學介紹自己的家人。3、播放視頻Let’schant，教讀韻句，再跟視頻唱韻句。Step3練習選擇恰當的句子。【反饋拓展我提高】Summary1、學習了以下詞匯sister,brother,grandmother（grandma）和grandfather（grandpa）。2、學習了以下句型：Thisismy...二、Homework1、基礎性作業:聽音跟讀新單詞。2、發展性作業：完成配套練習題。3、提高性作業：制作自己的Familytree.【課后反思我收獲】第四課時PartBLet’stalk&Let’splay【學習目標】1、通過視頻、圖片教學，能夠聽說認讀單詞boy、brother。2、通過視頻、游戲教學，能聽懂、會說句型Isshe...?并掌握一般疑問句的肯定及否定回答：Yes,sheis./No,sheisn't.【學習重難點】1、學習重點能聽懂、會說句型Isshe...?并掌握一般疑問句的肯定及否定回答：Yes,sheis./No,sheisn't.3、學習難點：能夠在圖片、情景的幫助下運用句型Ishe/sheyour...?談論家庭成員。【自主學習我最棒】1、聽音頻指著對話跟讀/模仿。2、標注課文生詞，寫上詞義。3、找出不懂得單詞和句子，做標記。4、思考由Is引導一般疑問的回答是否正確，正確畫?，錯的打x并改正。a.yes，sheis.b.No，sheisn`t.c.Yes,sheisn`t.【合作探究我掌握】Step1學習新知Warmup1、炸彈游戲復習本單元學過的單詞mother,grandmother,father,sister...2、游戲導入學習一般疑問句：Ishe/she...?Let’stalk1、播放視頻talk,學習對話并設置問題激發學生興趣，逐句講解知識點和語法點。Step2操練1、跟錄音讀都對話，注意語調。2、不同小組角色扮演，一組是Amy，二組是Sarah，依次類推。3、講解Pointandsay，前后排學生角色扮演。Step3練習選擇正確的答語。1.Who'sthatman?（）A.She'smymother.B.He'smyfather.2.Issheyourmother?（）A.No,sheis.B.No,sheisn't.3.Istheboyyourbrother?（）A.Yes,heis.B.Yes,sheis.二、看圖，圈出合適的單詞補全句子。1.Who'sthat(man;woman)?He'sanewteacher,MrJones.2.Who'sthat(man;woman)?She'smyteacher,MissWhite3.一Who'sthatwoman?She'smy(dad;mum)【反饋拓展我提高】aSummary1.學習了下列單詞：brother，并復習了father,mother,teacher等單詞。2.學習了下列句型：—Ishe/she...?—Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.二、Homework1、基礎性作業:聽音跟讀talk。2、發展性作業：完成配套練習題3、提高性作業：用Isshe/heyour...?互問互答。【課后反思我收獲】第五課時Let’sspell&Storytime【學習目標】1、通過錄音、圖片、游戲教學，探索和了解字母e的發音為/e/。2、通過視頻、圖片、游戲教學，能明白storytime的內容，并能用學過的內容簡單介紹自己的家庭成員。【學習重難點】：1.學習重點：（1）、知道字母e的正確發音/e/并能拼讀相關單詞,能夠完成閱讀、正確理解、認讀本單元重點句式。2.學習難點：（1）、能借助圖片讀懂Storytime中的故事。（2）、并能用學過的內容簡單介紹自己的家庭成員。【自主學習我最棒】（一）重點詞匯1、根據提示，預習并補全下列單詞。美麗的beauti女演員actr等一會waita（二）對話預習1、聽音頻指著對話跟讀/模仿2、標注對話生詞，寫上詞義3、找出不懂的詞語和句子，并做標記4、了解故事大意【合作探究我掌握】Step1學習新知Warmup1、歌曲進行導入Let`sspell和storytime內容。二、Let`sspell&storytime1、展示ten、pen、red單詞引導學生觀察e字母在單詞的發音。2、錄音跟讀spell內容并帶拼和講解。3、設置問題并播放storytime視頻，激發興趣，逐句講