體育教師實習報告10篇體育老師實習報告1

體育實習老師在實習期間是學習和提高的過程，如何把握這個過程，提高自己的實力？應當從以下幾個方面加以留意：角色的轉換；劇烈的責任感；樂于學習的主動看法；理論課；感知和反思課堂的實力；提高學生的愛好；把握重難點，精講多練、以便于能夠通過實習真正地提高自己的教學水平，為自己能夠順當地踏入教化行業打下良好的基礎。

關鍵詞：實習老師角色學生愛好

每年都有體育教化專業的學生畢業，每年也都有大部分的體育實習老師被支配到各個學校實習，這個時期是將理論運用于實踐的過程，是人生角色轉變的關鍵，是形成自我教學模式的關鍵，是增加自信完善自我的關鍵。

由學生過渡到老師這個角色，不是一蹴而就的事情，本人靠著自己當過兩個月實習生和帶幾年體育實習老師的干脆閱歷，以及和輔導過一二十年實習生的老老師研討所得來的間接閱歷感覺到體育實習老師在實習的過程中應當留意以下幾個問題：

1、角色的轉換

當起先實習時自己的角色就由學生轉變成為老師，老師面對的是幾十個花費時間精力和金錢來吸取學問的學生，所以這就要求老師備課充分，不能隨意搪塞學生。備課是否充分不僅包括備內容，還要備形體和語言。體育老師的形體是健康、力氣、陽光和美的組合，這本身就是一種鮮亮的旗幟。但如何充分利用自身的形體向學生展示體育課帶給人的優勢特征呢？這是實習老師所要留意的問題。假如平常的隨意和散漫使實習老師忽視了這個細微環節，在課上就經常會出現無精打采的樣子，也就沒有威信可言，這使學生也備受這種氣氛的感染，會出現精神不振、無心向學、小動作不斷等，最終使老師無法在良好的氛圍中上課。要變更這種狀況希望大家在平常和在給學生上課的時候留意自己的形體養成良好的習慣，受益終身。

語言是表達思想和敘述事務的重要工具，是體現一個老師修養的重要方面，如何讓學生在最短的時間內聽懂你所表達的意思，駕馭你所說的要點學會你所教的學問，這是任何一個優秀老師應當具備的素養。實習老師在轉換時肯定要特別留意這個問題，體育學院的學習往往使我們學會了許多技術，對技術本身的敘述和重難點的描述往往是我們的弱項。這個問題的解決須要我們在課前剛好地比照動作復習課本上關于技術的介紹，融合我們的理解用簡練和精彩的語言合理的說明技術，只有角色的勝利轉變邁好向社會挺進的第一步才會讓你在激烈的競爭中立于不敗之地。

2、劇烈的責任感

有學生過渡到老師的角色，往往是有一種從被老師管理過渡到管理學生的狀態，許多時候實習老師是不適應的。甚至是難于接受的，躲避的。往往有學生在實習的過程中遇到比較活躍的班級，在這種境況下實習老師要么是哭著逃離課堂要么是干脆讓學生解散自由活動，要么干脆和學生吵吵更有甚者和學生干脆動手。對于這種狀況我們賜予深深的理解，終歸實習老師尚是在校的學生他們并不是老師，但是通過自身的努力確定會是另一種結果。

實習老師應當清晰地相識到自己即將成為一名老師，老師的職責就是傳道授業解惑，學生在課堂上學不會任何學問和技術，還弄得大家都不快樂，自己是不是盡到了老師的職責，是否對學生負責。假如希望自己能夠成為一名優秀老師而沒有劇烈的責任感是很難在競爭激烈的潮流中立穩腳跟。

在課堂上始終以一個優秀老師的標準要求自己，專心去教學生有愛去感化學生。用寬容去包涵學生。只要努力的去做好你的汗水和心血總會收獲整個春天。

3、樂于學習的主動看法

在實習的過程中總是會遇到各種難題，如：須要講授的課是自己不太精通的課往往是實習生頭疼的問題。也是我們這幾年發覺的實習生中存在問題最多的。實習中能像老師一樣站在學生面前給學生上課已經是一件特別不簡單的事

情了，更何況要給學生教自己不熟的項目，這著實是一種挺大的壓力。但是作為一個中學體育老師他所要求的就是你必需是一個全才，任何技術你必需能教學生。對于這樣的要求無疑你必需提高自己的業務水平。

如何提高其實是一個很簡潔的問題。僅僅須要你有樂于學習的主動看法每年分到各個單位實習的老師都是成群結隊的，大家往往各有所長。完全可以利用課余時間拜師學藝和切磋技藝，這通常比在你工作時再找同事求教練習便利得多。大家各取所需，教學相長。

4、理論課

高校期間勞碌而短暫的學習并沒有給我們足夠的時間來講理論課，大多實習老師僅僅是做一名聽眾充其量只是對一個問題發表過簡潔的看法或探討，這經常是在實習時簡單暴露出來的一個弊端。

該上室外課時，往往會遇到天氣驟變的狀況對于大部分中學來說很難再進行室外活動，只能上室內課，室內課可以是嬉戲課，影視課和理論學問講座。對實習老師來說上理論課是特別困難的，不知道該講些什么或者怎么去講。

針對這種狀況，希望實習老師主動駕馭與體育有關的大量資料，閱讀大量的優秀理論課教案，動手寫寫理論課教案讓老師多多指導。假如真是沒有信念寫出優秀的教案，那也不要躲避，要選好一個比較淺顯易懂的內容查找相關資料編寫教案，請教指導老師，試講給同學，不斷修正教案直至感覺良好建立自信，當有一次勝利地體驗后那種恐驚感就會減弱，接著再這樣打算幾次課將會受益匪淺。

在今后的求職中，應聘將更加激烈，更加全面。體育老師的選拔不再是看單純的技術，他須要的是全面的人才。要求不僅看技術，聽說課和上技術課，還讓你抽簽選擇理論課試講。假如在校沒有抓好這一環希望大家在實習的過程中努力提高自己的說講理論課的`水平，增加自己的實力。

5、感知和反思課堂的實力

實習老師在實習中，往往在體育課上不能感知課的不足課后也不反思，往往造成了其次次上同樣的課和第一次一樣絲毫不變。長此以往終究是不會有所提高的。

一節課只有經過反復的上課和反思才能成為一節好課。如何培育自己的感知實力和反思實力？首先，用多種方法多種形式上同樣的課，把理論運用于實踐，在實踐中感知哪種形式更適合學生。再則，看學生的反應。看學生練習的主動性高不高，看學生做完練習后的效果怎么樣。（假如學生的主動性高并且練習后學生基本能駕馭，運動量也適中，那就是基本達到預期目的，這便具備了好課的標準。）然后，聽取指導老師的講評。聽老老師的訓誨后主動的思索，融合自己的思想加以變更和提升，不斷熬煉自己的實力。最終，多看不同人上同內容的課，不斷的比較反思，將其運用到自己的課上并加以完善。假如實習老師課堂感知和反思實力提高了，體育與健康課就會越上越精彩，越上越得心應手。

6、提高學生的愛好

實習生在上課的過程中，往往只是傳授學問和技術，不關切學生是否能主動的接收和駕馭。這種填鴨式的教學經常事倍功半。

假如學生的能有主動的愛好那么學生的效率將大大的提高，提早達到教學的預期目的。

實習老師在課上多變換教學形式；多用主動的語言激勵學生；多用榜樣示范；擅長視察學生練習主動性并剛好查找緣由；在課課堂上穿插嬉戲內容活躍課堂氣氛等等。

7、把握重難點，精講多練

實習老師在上課時，往往把握不居處教內容的重難點經常說了半天學生不知所云，老師做完示范后學生才明白老師說的是什么意思，等到學生練習的時候下課鈴也即將響起。老師總感覺一節課時間太短學生沒有學東西，學生總感覺沒熬煉時間。雖然師生投入了大量的時間和精力，但效果卻無法達到預期的目的。

讓學生在有限的時間里高效的駕馭所學學問。

體育老師實習報告2

懷著對教化的幻想，我捧著一顆火熱的心來到了xx中學進行體育教學實習。在這一年里，我深深地體會到做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教化事業上，傾注于每一個學生身上。

作為一名老師，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業，全面貫徹黨的教化方針。仔細履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚離校，兢兢業業，盡忠職守。主動參與學校組織的各項活動，信任在以后的工作學習中，在學校領導的關切下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己能盡快成為一名優秀的體育老師。

實習期間，我擔當年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，生怕有負家長和學生。

在教學過程中，教學進度和教學內容的支配，根據由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的駕馭和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿意了不同類型學生的要求，學生上課主動性高，能在老師的要求下主動熬煉，對學生本身體質的增加起到了很大的作用，從而較大地提高了學生的體育成果。

整個體育教學，突出了好用性和趣味性的原則，既保證了學生得到主動熬煉，又使學生在學習過程中感到開心，養成了熬煉身體的習慣。在教學過程中，在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素養較差的學生也能在運動中體驗到勝利。對待學生方面，既要求嚴格注意素養的培育，提高他們的'自信念方面，還多賜予激勵和表揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。

在努力提高教學質量的同時，我還充分利用教材中的好的內容進行思想教化，培育學生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

自己還狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。學年初，我就針對各隊的實際狀況，制訂了一套各隊考核嘉獎制度對運動員的出勤、訓練狀況及競賽狀況進行全面考核，每周一進行總結評比，全面提高了訓練效率，平常，我能幫助各運動隊溝通，談心，關切他們的學習和生活，不放過任何一個可以教化的機會。針對隊員們的學習成果下降，訓練時間不能夠保證等現象，主動做好與班主任、任課老師的溝通，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作漸漸走上了正軌，并取得了驕人的成果。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將立足實際，仔細分析和探討好教材、課程標準，因材施教，爭取學校領導、師生的支持，創建性地搞好體育課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取。更加嚴格要求自己，努力工作，開拓進取，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

體育老師實習報告3

今年在我系教化實習時間，我分到xx中學實習小組，并按要求進行了教化實習，取得了良好的成效。通過實習，我對老師職業有了更為感性和理性的相識，提高了教學實力，嫻熟駕馭了一些教學基本技能，并且向實習學校展示了我院體育系學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導、老師的一樣確定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結。

一、基本狀況

（一）見習打算階段（第1周）

我到達xx學校后，剛好請任課老師介紹有關狀況，了解xx學校的體育教學工作及相關的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我探討探討體育教材，跟原班聽課學習，向老老師“取經”，了解教學進度和班級學生狀況，修改整理自己的教案并進一步熟識教案，并在試教前將教案交實習學校指導老師和帶隊指導老師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，剛好發覺問題，確保順當上好課。在這一點上我做了剛好的調整，xx中學的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰。因此我剛好修改、調整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，依據學校要求和實習老師的詳細狀況，我安排了班主任工作，深化班級工作，了解學生學習愛好，保證正常的教學工作。

（二）實習階段（第2—7周）

1、教學工作

見習結束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）綻開教學。中學體育課強調一些比較簡潔的基本技術、技能的駕馭，我實習面對的主要是中學生，他們活潑好動，教學要從他們的實際動身，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到簡單理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有肯定難度的。

由于剛從高校課堂學生角色進入中學課堂老師角色，會有意無意的把高校老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環境的`不同致使中學的教學方法與高校有很大的不同，所以一起先并不適應，總是有意無意地習慣于高校老師的教學模式，學生練習的少，老師講的許多，一節40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，許多動作教完了，學生還是沒有駕馭。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，剛好進行教學總結，在不斷的實踐中，我漸漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校支配我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的支配下，我進行了公開課教學，獲得了學校的確定，同時也提高了我的教學技能。

2、課外體育工作

在課外體育活動時間，我幫助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。

（1）結合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周開展球技溝通賽，既增加實習老師與學校老師的溝通溝通，又強化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學校和縣委以及其他學校打球溝通學習活動，在學校宣揚教學工作和教學成果上取得肯定的成果。

（2）在高二體育負責人受傷后，我主動負責了整個年級的早操和課間操工作。

（3）組織廣播體操競賽。在高一組廣播體操教學結束后，我負責組織了高一組的廣播體操競賽。競賽前各班充分利用課余時間練習，活躍了校內文化氛圍，增加了學生班級榮譽感，同時也體現實習老師深厚的專業功底。

（4）組織其他文體活動。在實習組的建議下，我們幫助學校開展了“xx中學首屆校內十大歌手競賽”、“推廣校內一般話”等活動，在肯定程度上豐富了學生的課外生活，也熬煉了學生的組織實力。

（三）總結階段（第8周）

（1）實習生做好總結：實習教學工作結束后，我剛好檢查自己在實習中的看法和表現、成果及問題所在，提出努力的方向。在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的初步鑒定。

（2）實習學校的領導、體育組組長和任課老師對這次實習做總結。指出實習生的優、缺點，供應合理建議。并在實習鑒定上做了看法，確定了這次實習取得的成果。實習學校為我們實習組設慶功宴，雙方互贈紀念品，組織學生歡送實習生。

（3）回校后系實習指導小組作總結報告，確定實習成果。

二、主要收獲

1、我系實習指導老師仔細負責和主動指導實習工作。一方面仔細做好實習前的各項打算工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正看法，教化學生仔細對待實習工作，結合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培育他們的責任感和使命感。

2、各實習學生的教學實力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、限制課堂氣氛，教態自然大方，課堂氣氛活躍。

3、熟識班級工作，能依據不同的學生實行不同的教化方法，具有改革和創新意識。

4、絕大多數實習學生對教化實習比較重視，目的明確，看法端正。能虛心請教、能按指導老師的看法修改教案，細心試講，仔細記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性和組織紀律性，這一切贏得了實習單位領導的一樣好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象。

三、閱歷和體會

通過這次教化實習，我們有以下的閱歷的體會：

1、領導重視是搞好教化實習的前提。

為加強對教化實習工作的領導，我系成立了教化實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順當進行。

2、嚴格管理是搞好教化實習的基本要求。

實習期間，加強了監督、檢查，指導老師赴各實習學校了解實習狀況，駕馭動態，剛好處理發覺的問題，保證了教化實習有條不紊地進行。指導老師是實習活動的指揮者和組織者，對實習學生的教學活動、紀律考勤、成果評定等都負有干脆責任。一個實習小組教化實習搞得如何，在很大的程度上取決于指導老師的組織實力和工作責任心。我系選派了工作仔細，具有肯定閱歷的老師（教授、碩士探討生）擔當指導老師，他們對實習學生敢于嚴格要求和管理，受到實習學生的好評。

四、存在的問題及建議

這屆教化實習，也存在一些問題，部分學生的教學基本功較差，專業素養還存在不少問題。如部分學生的一般話不過關，有的學生對教材體系、教材重點和難點把握不準，不能從整體上理解學問結構及教法特點，不能按教化規律、教材特點、學生特點科學地組織教化教學活動。還有的同學教案不過關，教案設計簡潔。

鑒于存在以上的問題，我們認為應加大改革的力度，仔細總結教化實習工作，吸取教訓，推廣閱歷，彌補不足，為今后的工作供應一些有益的閱歷和做法，以利培育合格的中學師資。我們建議：

1、加強對學生的素養訓練，提高學生的整體素養。通過實施新的教學安排，優化課程體系，從根本上解決教學質量與培育目標、規格不相一樣的問題。使學生駕馭扎實的基礎理論、專業學問和基本技能，使學生適應中學體育教化新課程改革轉變的要求。

2、逐步建立穩定的教化實習基地，使教化實習具有連貫性，切實提高實習質量。

3、接著加強對教化實習的規范化管理，做好對實習過程的監督、檢查、指導工作。

4、保證明習時間，教化實習的進行有一個轉變角色的過程，須要肯定時間去轉變，在實習時間支配上要合理。

體育老師實習報告4

今年依據學校支配，我被安排到xx中學進行體育教學實習，面對的群體主要是中學生。

一、實習結果

通過近一個月的教學實習，所教學的班級學生基本理解和駕馭了跨越式跳高。在教化教學中，運用先進的教化理念和科學（教學案例，試卷，課件，教案）的教學方法，努力培育學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發學生的學習愛好和促進學生的思維活動，能留意因材施教、因人施教，有效的調動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐步養成了仔細學習的良好習慣，讓每一位學生都能夠在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充溢活力，有效地提高了課堂教學質量。我在高一學生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參加教學活動，做到人人參加活動，人人健康發展。

二、實習體會

在體育教學中，有意識地融入德育教化，不僅能熬煉學生的意志，更重要的是培育學生的愛國主義和集體主義精神，培育學生聽從組織遵守紀律，誠懇、機靈、主動進去的心理品德。通過教學實踐，為此，我在教學，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進行探究的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談談我自己的一些淺薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造學生

老師的言行干脆影響和感染著學生。作為老師必需加強自身修養，提高自身素養具備一種奮勉向上，主動進取的敬業精神，老師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上老師規范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，仿照中諦視自己，從而得到全面教化。

我在雜志上看到這么一節課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學生特喜愛競賽，我借此給學生門提了個問題：“同學們，你們喜愛競賽嗎？好那我今日就帶你們去參與競賽吧，為了班級能在競賽中獲得好成果，從現在起先起我們大家就要仔細學習技術動作，把握好機會，成功是屬于你們的，我信任你們有信念奪取最終得成功，對不對？這時我出示了今日這一節課的教學內容，我根據設計好的教學方法，逐步引導，讓學生在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充溢活力，有效地提高了課堂教學質量。順當完成教學任務，效果很好。激勵學生，使體育教學生動好玩。一位學生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜愛了。

2、用正確的方法去引導學生

體育教學中，老師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓學生對此內容產生深厚的愛好。在練習中學生，學生不敢做的動作，由老師示范，學生不會做的'動作，老師應手把手教。老師要用自己健康的體魄，良好的專業素養去影響引導學生酷愛體育運動。

例如我在跨越式跳高教學時這樣支配的，第一個練習，用激勵的口號代替傳統的“一二一”口號，在跨越式跳高練習前熱身活動中，我用激勵口號激勵學生，我自信，我勝利、我參加、我驕傲、我英勇，練習跨越式跳高我能行！然后要求學生自主練習跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體會去考慮。如何才能保證練習時的平安？練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到熬煉？得到的答案是：對于平安，大部分學生回答是按跨越式跳高動作要領去做；對于熬煉的好處有的學生回答可以熬煉下肢的力氣，有的學生說可以熬煉自己的膽識，有的學生回答好玩，有的學生回答可以熬煉自己的身體，學生回答幾乎包含了練習的意義。老師剛好加以指導，常常練習可以使人下肢更有力，關節更敏捷，可以使人英勇，但練習時留意平安，留意自我愛護。

其次個練習，我設計幾組不同高度的跳高架，讓學生自己選擇高度練習，并提出問題：當別人跳不過去時你該怎么辦？多數學（教學案例，試卷，課件，教案）生回答我們要幫助他，老師立刻提出愛護與幫助的方法，練習中發揚互助精神。不管在哪組上練習，我總是用激勵性的語言對學生進行激勵和指導，尤其是對學習上有困然的學生，幾次練習后學生漸漸向有難度的跳高架靠攏。

3、用師生間良好情感去感染學生

在體育教學中，向學生進行思想道德教化，關鍵在于老師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育老師的工作性質確定了大部分時間在室外，和學生的干脆接觸最多。我們不論刮風下雨，還是寒冷酷暑都帶領學生去完成身體熬煉任務。在這種艱苦的環境中老師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽；寒風中我們所站的位置是面對風口。這種無形的教化方式，化為濃濃的師生情感和對美妙事物的推斷，使學生在潛移默化中受到教化，從而提高學生對美妙事物的追求。

4、用祖國的呼喚去鼓舞學生

現代青年都有憧憬美妙將來的愿望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德志向與專業學習中，幫助學生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規章制度的約束下，使學生熬煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動體現在體育課的學習和熬煉中。

體育老師實習報告5

剛來這里不久的時候，有一每天氣比較冷，外面下著淅淅瀝瀝的小雨。我提前了幾分鐘到了教室。可能是因為我是剛來的實習生，不知道我是怎樣的脾氣，看到我進教室之后，學生也不出去玩了，就坐在了教室里面，有些學生比較內向，就安寧靜靜的坐在了自己的座位上，也有些學生比較活潑，在座位上和別人說著話，有些學生打著玩，也有些學生比較新奇，問我高校生活是怎樣的，還有人問我今日這節課學習什么。然后我想了一下，說這節課上自習課，學習什么科目都行。

這就樣過了幾分鐘，鈴鈴鈴......上課的鈴聲響了，我宣布本節課的內容，說這節課上自習課，有些學生在下面嘀嘀咕咕，這節體育課又奢侈了，看到學生失落的眼神，我說怎么上自習課不好么，把你們手里面沒寫完的作業寫一下，有些同學說我們沒作業，也有些學生說我們晚上三節班主任的自習課。我想了一下，然后對學生說，咱們前半節課上自習，后半節課玩會嬉戲，假如前半節課有一個人說話、不好好學習咱們就玩的時間減一分鐘，學生聽到這個突然就寧靜下來了，似乎突然不相識他們似的，就是上一秒班級還比較亂，下一秒班級里面掉一根針都能聽見。就這樣前半節課過去了，學生特殊遵守時間觀念，剛到后半節課時，就給我說老師到時間了，我說行，咱們起先玩嬉戲。學生都比較新奇，可能是第一次在班級里面玩嬉戲，都在問玩什么嬉戲啊，我說咱們玩傳黑板擦，我在講臺上面數數，到停的時候，黑板擦到誰那，誰就要上講臺講你們班級一塊做的某件事或者在講臺給大家唱首歌，我看了一下學生們的表情，有興奮，有驚慌，有期盼，有不在意。

第一次傳黑板擦起先了，把黑板擦給了體育委員，第一次說停時，到了一個男學生桌子上，我說來講臺，這個學生比較外向，上來說班級里面發生的一件事，一起出黑板報，每個人都在想方法，想把班級的黑板報弄的勵志一點，美麗一點，因為黑板報也是算在班級分數里面的.，學生文采比較好一點的，就想勵志的文字，畫畫比較好一點的，就在黑板報上畫畫，什么也不好的，就擦黑板，最終他們同心協力，在初一全部班級里面得到了獎，他在上面講著，下面的學生在回想著當時一起努力的時候場景，臉上洋溢著笑容，為自己曾經的努力而驕傲。

其次次從上臺這個人起先傳黑板擦，停的時候，這次在一個內向的學生手里，到他手里他特別的驚慌，讓他上來的時候，他給我說老師我啥也不會，我說先到講臺上來，然后再說，我小聲對他說了句我會幫你的，然后他忐忑擔心的上來講臺之后，我對他說你為大家打算了什么節目啊，他不說話，我說為大家帶來一首歌曲吧，什么歌曲也行，兩只老虎也好，他還是給我說不會，這個學生比較害羞，可能也是志氣不夠吧，我說大膽的唱出來就行，不用怕，你們這個班在一塊都半年多了，有什么不好意思的，他還是不敢唱出口，我說這樣，咱倆一起唱，唱(我信任)，他點了點頭，然后一起唱完之后，我讓他在講臺上在為大家唱一遍，可能是有了第一次，其次次也開口了，還是有點害羞，不過比第一次好多了。就這樣下臺了，我感覺他這次應當學到了挺多東西，至少自己學會了敢開口，為此自己特殊興奮。

又玩了幾次，不知不覺剩下最終幾分鐘了，我說這樣咱們一塊唱首歌，感謝一個人為我們靜默的付出，從來不須要回報，你們知道這個人是誰么，有些人說是自己的父親，有些人欲開口但是沒有說出來，我說對，就是自己的父親，咱們一塊來唱一首歌，筷子兄弟的父親，學生們特殊有激情的說好，然后我起先數三二一，一起起先，班級里面唱的聲音不怎么大，但是特殊有感情，唱著唱著有些學生哽咽了，有些學生已經哭了，有些學生比較緘默，唱完之后，我說回到家之后給自己的父親唱一下或者幫自己的父親捶捶肩，揉揉腿，為自己的父親分擔一下。

正好下課鈴聲響了，下課出門之后，幾個學生圍著我給我說：老師，我特敬重您，我當時一瞬間好感動啊，突然不知道說什么了，我說恩，好好學習回報自己的父母。我覺得這節課雖然不是體育課，但是上的比體育課有意義，讓學生知道恒久有一個人在為自己靜默的付出，所以要記得感恩。這節不同的體育課，過的特殊有意義。以后的課要更加加油，爭取在上體育課時也讓他們明白一些東西，加油，致自己，致學生。

體育老師實習報告6

今年我迎來了最終的高校秋天，同時也迎來了我的實習生活。在寧夏職業技術學院的實習時間已經快結束了，這一個多月中，我經驗了許多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學生面前上課，第一次給他們傳授自己的學問，第一次處理學生的問題……那么多的第一次讓我也學會許多東西。這段充溢酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的'經驗，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財寶。從起先上第一節課到現在，我深深體會到了作為一名體育老師的不易。

體育老師實習報告7

高校體育系每年都將支配大四的體育學生到中學進行實習，我們稱他們為體育實習老師。我校每年都迎送一批學員，這么多年下來，對體育實習老師的狀況特別清晰，實習中也盡力指導、幫助他盡快提高教學實力。但時間緊，事情多，總覺得不夠全面。所以在此筆者對體育實習老師存在的一些共性的問題進行了歸類和總結，也對現有的高校體育教學提出了一些疑問和建議，供相關人員參考。

一、教材處理問題

1、存在問題

體育實習老師對中學教材生疏，一個教材的分割與整合處理不到位，往往幾節課的內容一節課就上完，演示動作過程，教授完整動作，不會分解動作，重點難點忽視，甚至動作方法也忽視。對單個技術動作，實習老師往往只注意自己教，忽視學生學得如何。主教材與輔教材的時間比例支配、密度與強度的把握上也簡單失衡。

2、應對方法

教材的處理是實習老師最需突破和盡早駕馭的一項本事，然而短短兩個月的實習時間所能接觸的教材內容特別有限，快而有效的方法是寫簡易的說課稿，說課稿中體現三個主要內容即可：

1、教學目標的確定，重點確定技能目標。

2、教學重難點的把握。

3、教學步驟的設計。中學指導老師可以依據實習組的人數，給出不同的教材內容，每個實習老師寫一份說課稿，對說課稿進行陳述和分析，實習老師和指導老師共同探討，再對課稿進行修改，最終裝訂成冊以備后用。這樣，集眾人的才智將每個內容吃透吃深，對熟識的內容進行鞏固，對生疏的內容有了也許的了解，有助于實習老師的快速成長。

二、教案編寫問題

1、存在問題

實習老師編寫教案的最大問題是流于形式，完成任務，而非從教案編寫中獲得靈感，提高對課堂教學的認知。實習老師上課首先必需依靠教案，依據教案來上課，但是往往會出現教案歸教案，上課歸上課的現象。教案來得簡單，也忘得干凈。現在資源共享便捷，粘貼復制照書搬抄多，而真正自己去理解去創設的東西少，所以教案中重難點，在實踐課中反應不出來，導致課中最多見的是老師多而繁雜的講解，學生練習只能達到仿照老師動作的層面，真正理解動作要領少。

2、應對方法

對實習老師的教案肯定要有所要求，一節課的重難點肯定要突出，教材重難點與單節課的重難點要區分對待，仔細思索；教學步驟肯定要有自己的練習手段在其中，不能抓來就用，只有自己正真思索過、嘗試過的方法在課堂中才能很好體現，才能發覺問題進而解決問題。

三、課后反思問題

1、存在問題

實習老師的課后反思是對自己整節課的再回憶，須要從反思中找到不足，但是我們往往看到的是反思內容不深刻，效果不明顯。實習老師往往就指導老師提出的上課問題進行總結，談一下自己上課的心得，而真正須要他們自己改進提高的東西沒有。例如：組織調動不合理，指導老師希望在反思中看到他合理的調動思路，但是實習老師反思總結往往只有“組織調動不合理，以后要留意。”真可謂點到為止。有表沒里的文字，很難發覺他是否學會了這一項本事，更不能開拓他學習的思路。

2、應對方法

上完課后，肯定要求實習老師當天寫好課后反思，指導老師其次天要看反思內容，這是督促實習老師對當次課進行重新定位和思索。課后反思中要求實習老師寫出改進后的教學方法和手段，更合理的組織方法和教學技巧，指導老師再依據反思中出現的改進給與確定和修整，這樣才能有真正的提高。

四、對高校體育教學的一點質疑和想法

現在高校體育教學的主要內容是體育專業技能和理論學問，體育專業技能設為主修和輔修，一項主修加多項輔修是現在高校培育的主要模式。作為參與過高校招生考試，學生的田徑四項素養一般來說問題都不大，進入高校后，主要學習的是籃球、排球、體操、足球、乒乓球、羽毛球、塑身操、網球等內容，教學主要還是傳授一些基本動作，讓學生駕馭動作技巧。經過多年視察發覺，主修內容學生駕馭得還可以，輔修內容比較一般，真正能做到一專多能的學生不多。體育理論方面的學問多數也是書本學問，對多數學生就業相關的中學教材教學學問涉及得很少，體育專業技能和理論相結合的實踐運用更是涉及不多，從而使得實習老師一到中學實習就無從著手，不知道如何上課。

這就不得不讓人對現今高校體育教學提出一些疑問，體育專業技能學習和理論學問的教授是否能夠滿意現在體育系學生的需求？對學生的就業以及將來的成長是否有足夠的幫助？可能有老師會說，實習不就是來學習中學教材學問和教學技巧的嗎？這話是沒錯，但是我們來看實習兩個月的時間支配，10、11月份是每年學校秋季運動會的時間，也是現在學生體質健康測試的時間，還有其中考試，被占用的課時相對較多，真正能上課也就8個課時左右，一般這8個課時都是發覺問題多，解決問題少，甚至還有沒發覺的問題，這種狀況下體育實習老師怎么能涉及更多的`教材，怎么能學到更多的教學技巧呢。所以本人總覺得體育實習老師的實習是個不生不熟的疙瘩。

那么如何解決這些問題呢，在此談一點自己的想法。首先，實習時間的支配可以增多，不肯定要到大四才讓學生涉及，可以在大二、大三每學期特地劃出1~2周的時間讓學生回母校上課和聽課，對中學課程有所了解，知道課是怎么上的，須要個人打算些什么，自己不足之處在哪里，從而在高校里早做打算，有目的地熬煉自己。其次，體育專業技能學習和理論學問相結合要用到實處。

高校課程應當增設教材教法教學，讓學生在高校三年深造的時間能接觸中學教材，主要對教材教法進行探討，多進行實例教學探討，設計教學思路和教學手段，布置課后作業查閱資料等方法。有時候單一學習一個動作，學生可能覺得沒有意思，或者有難度，但是讓他對學習的動作進行分析分解，要求創設更好的教學手段的時候，他會動腦筋，想方法，既能學到學習的方法，也能體會到學習的樂趣。教學中我們要讓學生在學習的時候能夠舉一反三，能夠將一種教學思路放到不同的教學內容上去體現教學成果，這樣在實習的時候理論和實踐才能很好的結合，對學生將來的發展也具有主動的推動作用。所以讓學生在實習前有所打算，有備而來比無備而來學到的東西信任會更多。

體育老師實習報告8

兩個多月的實習生活即將結束，在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向老師的華麗轉身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是老師。作為學生，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業業，倍感傲慢。我付出了許多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結。

一、加強學習，忠誠黨的教化事業。

我酷愛教化事業，酷愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時到處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬重領導，團結同事，主動參與學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。

二、深鉆教材，仔細教學。

傳統的教學組織和教學程序是以老師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。既嚴峻束縛了老師的手腳，也影響了學生參加體育活動的心情和主動性。用比較坦誠和理性的思想來思索一下，當在教室里久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是什么？不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育老師的講解示范等，學生能喜愛這樣的教學法組織形式嗎？答案是否定的。依據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征，我在實習期間有針對性的教學，充分調動學生的學習愛好，提高體育運動技能，培育學生堅韌拼搏的意志品質。

三、我的思索。

在實習期間，我遇到了困難，也對體育教學進行了肯定的思索：

1、老師對學生的過高要求也是不利歡樂體育的實施。老師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素養較差的學生也能在運動中體驗到勝利，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了勝利的`味道，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注意素養的培育，提高他們的自信念方面，還多賜予激勵和表揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。

2、每一堂課教材合理支配，使學生得到全面的身體熬煉，發展學生各方面的素養。講解動作要領和愛護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

3、上課期間，在注意終結性評價的同時也應注意過程性評價，告知學生期末體育成果=運動參加+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法對發展學生的體能，增進健康，消遣身心，調整心情，削減壓力，樂于接愛不同觀點，共享自己和他人的歡樂，會評價他人和自己所獲得的勝利感，對進一步促進完善新課標的評價方法起著主動的意義。

四、我的不足。

實習中我發覺了自己的不足，須要改進：

1、對學生，對教材應當更加的細致：須要更鉆研新的教材，處理教材應先分析各班學生特點，作到由易到難，由簡到繁，按部就班。新舊難易程度和不同性質的教材搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使學生的身體得到較全面的熬煉。

2、培育自己應用所學的教化理論視察分析教化問題的實力和愛好。可能的話，進行教化調查，有利于自己的教學。

總之，從這兩個多月的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育老師并不難，但較精彩上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培育更多的體育優生就很艱難了。總而言之，教化實習讓我更加堅決了獻身教化事業的決心，我將接著以仔細和高度負責的看法虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素養和實力水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗！

體育老師實習報告9

實習對于我們體育教化專業的師范生來說，是一門必修課，也是我們將來踏上社會的一個轉折點，是必需要經驗的。在這段實習期間，我經驗了許多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多學生面前講授學問，第一次體會到為人師表的味道……那么多的第一次讓我也學會許多東西。這段充溢酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經驗，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財寶。現對這段實習生活整理為實習報告如下：

生活篇

晚餐時間到了，我們一行人來到飯堂，我們被支配在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節方面，我覺得我們已經做到很有禮貌。來到了順德這個美食天堂就肯定離不開吃，在實習的第一個星期六、日，我們幾個隊員一起去品嘗了大良聞名的特產，然后去逛街，對旁邊的環境做了“摸底”調查。在這里，有位我們的學姐，她畢業于物理學院。我們來了兩個禮拜后，她特別熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個人都很快樂。以后的每個星期六、日，我們的隊員或多或小都會出去走走，輕松一下。隨著時間的消逝，記載著我們實習隊員的生活照片就越來越多了。我們實習隊員從一起先的生疏到漸漸的相識，再到現在深厚的感情，這一切一切恒久都會藏進我記憶的深處！

教學工作篇

作為一名體育老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的打算，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，就須要漸漸的摸索與積累。實習的第其次天，我希望聽聽指導老師的課。出乎意料的是，指導老師讓我干脆就起先上課。我當時在想，這是指導老師在考驗我嗎？對于聽課，我是想先仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意指導老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以汲取老師的優點。但是缺憾的是，指導老師干脆就把課交給了我，是想看看我的實力吧。

過了兩天，我已經能夠把課上得很好了，學生們也很喜愛上我的課，或許是所教授的學生是高三學生的緣由，我們彼此協作得很默契。指導老師也很滿足，還跟在