PAGEPAGE6山東省煙臺市姜格莊街道初級中學(xué)七年級生物測試題選擇題：下列關(guān)于植物體吸收水分和無機鹽的說法中正確的是A、獨立的兩個過程B、先吸收水分C、先吸收無機鹽D、吸水分的同時吸收無機鹽2、小麥生長的后期（灌漿期和成熟期），其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于A、光合作用B、蒸騰作用C、果實的生長發(fā)育D、秸稈的生長和發(fā)育4、關(guān)于水分進(jìn)入植物體并在植物體內(nèi)輸導(dǎo)的敘述正確的是（）A、根毛區(qū)細(xì)胞→根毛區(qū)導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管B、根毛區(qū)導(dǎo)管→根毛細(xì)胞→根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管C、根毛細(xì)胞→根毛區(qū)導(dǎo)管→根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管D、根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管5、移栽幼苗時，采取的下列措施與降低蒸騰作用無關(guān)的是（）A、在陰天或傍晚進(jìn)行移栽B、去掉一部分枝葉C、移栽后遮陰D、要盡量帶土移栽6、家庭養(yǎng)花可以美化環(huán)境。從外觀上看，我們對以下哪種情況下的花草應(yīng)及時澆水（）A、植株硬挺B、花瓣嬌艷C、葉片舒展D、葉片萎焉7、熱帶雨林降水豐富，與其關(guān)系最密切的生理作用是（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、生長作用8、某同學(xué)在做環(huán)割枝條樹皮的實驗時，將一棵小樹主干的樹皮割掉了一圈，一段時間后這棵小樹變化是（）A、沒有變化，正常生活B、傷口上方形成以環(huán)瘤狀物C、傷口下方形成以環(huán)瘤狀物D、死亡9、河南省蘭考縣曾是焦裕祿帶領(lǐng)人們治理風(fēng)沙和鹽堿地的地方，在鹽堿地未治理之前，種的莊稼很難生長，其根本原因是A、鹽堿地中缺乏水分B、鹽堿地中缺少無機鹽C、鹽堿地中缺乏空氣D、鹽堿地的土壤溶液濃度過大10、關(guān)于水循環(huán)的描述不正確的是A、植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水B、植物的氣孔很小，因此通過氣孔散失的水分很少C、在植物體內(nèi)，水往高處流，這主要是蒸騰作用拉動的D、森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，補充地下水11、水分吸收的主要部位、散失的門戶依次是（）A、氣孔、根毛B、根毛、導(dǎo)管C、根毛、氣孔D、生長點、葉肉12、農(nóng)諺說：“有收無收在于水，收多收少在于肥”。這說明植物生長需要（）A、水和無機鹽B、有機物C、維生素D、適宜的溫度13、蠶豆幼苗的根尖吸收水分和無機鹽的主要部位是（）A、根冠B、分生區(qū)C、伸長區(qū)D、成熟區(qū)14、在植樹過程中，為了提高樹苗成活率應(yīng)該采取的措施（）①帶土移栽②去掉部分葉片移栽③在烈日炎炎的中午移栽A、①③B、①②C、②③15、炎炎夏日，植物的葉片沒有被灼傷，能降低植物體溫度的原因是（）A、光合作用B、蒸騰作用C、呼吸作用D、蒸發(fā)作用16、“沒有水，就沒有生命”，這是眾所周知的道理。那么對植物而言，水的作用在于（）①使葉片伸展，有利于光合作用②使植株硬挺，保持直立姿態(tài)③保持種子形狀，便于儲存及萌發(fā)④溶解無機鹽，使之能順利運輸?shù)街参锔鱾€器官⑤是植物體的重要組成部分A、①②④⑤B、①②③④C、②③④⑤D、①③④⑤17、葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官。以下對葉的相關(guān)描述錯誤的是（）A、葉片闊而扁平，有利于進(jìn)行光合作用B、葉表皮上有氣孔，是氣體交換的門戶C、葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用D、海綿組織葉肉細(xì)胞中含有的葉綠體比柵欄組織葉肉細(xì)胞中的多18、下列幾種植物中，莖能逐年加粗的是（）A、菊花B、玉米C、樟樹D、甘蔗19、為驗證植物莖的輸導(dǎo)作用，應(yīng)選用帶葉的枝條，這是因為A、葉片進(jìn)行光合作用需要吸收水分、無機鹽B、植物散失水分的主要部位是葉片C、葉片呼吸作用放出的能量是莖吸收和運輸水分、無機鹽的動力D、莖細(xì)胞生活所需的有機物是葉片供給的20、對于綠色植物來說，可以在晴天、多云、陰天、下雨和黑夜都能進(jìn)行的生命活動是()。A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.根毛吸水21.下列坐標(biāo)圖表示一生長著大量綠藻的池塘一5天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時間分別為6：00和18：00）二、非選擇題：22、17世紀(jì)，有位科學(xué)家做了這樣一個實驗：在一株柳樹的一個枝條上剝?nèi)ヒ蝗淦ぃ冻隽四举|(zhì)部。一段時間后，他發(fā)現(xiàn)剝?nèi)淦ず蟮闹l可以繼續(xù)生長，但切口上方的樹皮明顯增厚，甚至形成了瘤狀物。仔細(xì)閱讀上文，回答下列問題：（1）該枝條上方樹皮明顯增厚，甚至形成瘤狀物的原因是：樹皮被環(huán)割后，的運輸通道被切斷，使有機物在傷口上方大量積累，促使細(xì)胞分裂和生長加快。（2）該枝條能繼續(xù)生長，說明枝條仍然能夠得到足夠的營養(yǎng)物質(zhì)，其中枝條上方的水和無機鹽是由內(nèi)的由下向上運輸?shù)模欢鴤谙路剿璧挠袡C物則由下端枝條上的葉片通過制造的。（3）假如剝?nèi)チ鴺渲髑o基部的樹皮，該柳樹將會死亡，原因是柳樹，無法進(jìn)行正常的生命活動。23、右圖為顯微鏡下觀察到的葉片基本結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：（1）在葉片的結(jié)構(gòu)中，能進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的部分主要是[]和[]，原因是這些細(xì)胞中含有大量的，也正是由于這一原因，葉片才會呈現(xiàn)出鮮艷的綠色。（2）[]是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，因為它能在的控制下張開或者閉合。（3）被稱為葉片的“骨架”，具有支持和輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[]，它主要由兩種管道（和）構(gòu)成。（4）〔〕和〔〕屬于保護(hù)組織，②、④應(yīng)屬于組織。24、請你閱讀下列材料，回答問題：據(jù)科學(xué)家實驗：一棵25年生天然樹木每小時可吸收150毫米降水，22年生人工水源林每小時可吸收300毫米降水，裸露地每小時吸收降水僅為5毫米。林地的降水有65％為林冠截留或蒸發(fā)，35％變?yōu)榈叵滤欢诼懵兜孛妫s為55％的降水變?yōu)榈乇硭魇В?0％暫時保留或蒸發(fā)，僅有5％滲入土壤。林地涵養(yǎng)水源的能力比裸露地高7倍。據(jù)專家測算，一片10萬畝的森林，相當(dāng)于一個二百萬立方米的水庫。（1）樹木能吸收大量降水的結(jié)構(gòu)是，它與吸水相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點有。（2）植物能大量吸水的動力來自于，這種功能進(jìn)行的主要部位是。（3）通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為森林的主要作用是（至少答出三點）：。（4）看了這個資料，你有何感想？。25、取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，在有光照的正常條件下，依下圖所示的方法進(jìn)行處理：實驗開始時，先將各個裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g，其后每隔4h記錄各個裝置的質(zhì)量變化。實驗結(jié)果用右邊曲線圖表示：（1）曲線Ⅰ代表組裝置的質(zhì)量變化，原因是。（2）曲線Ⅱ代表組裝置的質(zhì)量變化，原因是。（3）曲線Ⅲ代表組裝置的質(zhì)量變化，原因是。（4）由上述實驗結(jié)果得出①_________________②。（5）實驗中水面上放油的目的是。26、水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)模磕惩瑢W(xué)就這個問題進(jìn)行了如下探究：作出假設(shè)：水分和無機鹽是通過莖的木質(zhì)部運輸?shù)摹Ｖ贫ê蛯嵤┨骄糠桨福孩偃∫欢瘟闹l，將其下部處理成只有木質(zhì)部后，插入裝有土壤浸出液（無色透明，其成分為水和溶解在水中的無機鹽）的廣口瓶中；②觀察記錄實驗現(xiàn)象。請分析回答下列問題：（1）該同學(xué)作出假設(shè)的依據(jù)是：莖的木質(zhì)部中有，是上下相連通的。（2）該實驗必須用帶葉的枝條，原因是要通過葉片的_________來促進(jìn)水分和無機鹽的運輸。（3）將柳的枝條下部處理成只有木質(zhì)部的目的是排除莖的的干擾。（4）為了能夠在莖的橫切面上或縱切面上觀察到溶液的位置，需要將該同學(xué)方案中無色透明的土壤浸出液改為來做實驗。27、下表表示某種植物在一天中各個時段的失水量。請分析回答：時間上午8～9時上午9～10時上午11～12時下午1～2時下午3～4時下午5～6時失水量（g）190209221233227213（1）分析表中數(shù)據(jù)，影響植物失水的外界因素主要是。（2）上午11～12時，是太陽光線最強烈的時候，可植物的失水量反而比下午的兩個時段要少，其原因是（3）植物根尖的成熟區(qū)細(xì)胞吸收來的水分，在植物體內(nèi)是經(jīng)哪種結(jié)構(gòu)到達(dá)葉片中葉肉細(xì)胞的？。28、如右圖，取甲乙兩個相同的蘿卜，各從頂端向下挖一個大小一樣的洞。在甲的洞內(nèi)裝入濃鹽水，在乙的洞內(nèi)裝上等量的清水。過一段時間后，觀察兩個蘿卜洞內(nèi)的水位變化，結(jié)果將會是：（1）甲蘿卜洞內(nèi)的水位變，乙蘿卜洞內(nèi)的水位變。（2）若用手捏兩個蘿卜，會感到甲蘿卜變的，乙蘿卜變的。（3）這個實驗說明植物細(xì)胞既能從周圍環(huán)境中也能。29、有些植物的和之間生有形成層，該結(jié)構(gòu)屬于組織，可向外分裂形成新的，向內(nèi)可分裂形成新的，因而可使植物體不斷長粗。但也有些植物（如竹子、玉米）莖中沒有形成層，因而不能長得很粗。30、溫室內(nèi)的為溫度與桃子產(chǎn)量有密切聯(lián)系。為探究這一問題，生物科技小組將某植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響（其他實驗條件都是適宜的），實驗以CO2的呼吸量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表：植物吸收的CO2主要用于。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時光照再連續(xù)12小時黑暗，則溫度控制在時，植物積累的有機物最多；為提高桃子的產(chǎn)量，夜間可適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，目的是。31、請分析圖9漫畫，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：(1)畫面1中根的表述說明它具有________的功能，完成該功能的主要部位是根尖的________。(2)神氣的葉表達(dá)了自己能為其它器官提供________，發(fā)揮此作用所需原料是________。(3)莖“罷工”使葉干渴、萎蔫，這是莖中的________停止工作引起的；正常狀態(tài)下，如果沒有葉的________作用提供動力，莖也難以完成該工作。(4)莖“罷工”使根饑餓難耐，說明莖有________的作用。(5)根、莖、葉各司其職，共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈，不斷為生物圈做出自己的貢獻(xiàn)。試總結(jié)植物對生物圈的意義：________(答出兩項)。32、小剛是個愛動腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時間喜歡做一些小實驗。下圖為小剛利用某植物的枝條所做的實驗裝置。實驗開始前，小剛在甲瓶中枝條葉片上下兩面均涂抹了厚厚一層凡士林（護(hù)膚油），乙瓶中枝條不處理，并用水彩筆分別標(biāo)記了甲、乙兩瓶的水面高度。在接下來的幾天里，他定時觀察、記錄水位的變化情況。根據(jù)自己所學(xué)知識回答下列問題。(1)實驗?zāi)康氖菫榱蓑炞C___________________。(2)水面上油層的作用是___________________。(3)為了使實驗結(jié)果更可靠，放入兩個瓶子中的枝條生長狀況和葉片數(shù)目應(yīng)盡量一致，這遵循了科學(xué)實驗的__________原則。(4)預(yù)測實驗結(jié)果：甲、乙兩個瓶子中，水面高度基本保持不變的是________，原因33、下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中的[]和[]合稱表皮，屬于組織。（2）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場所是，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的【】____部位的組織細(xì)胞內(nèi)。(3)光合作用合成的有機物通過[]中的運輸?shù)街参矬w的各個部位。(4)蒸騰作用所散失的水分是通過[]形成的[]來完成的。(5)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是___。34、圖20是沒計的一組實驗裝置，請分析回答問題：（１）此組實驗裝置能構(gòu)成對照實驗的是。（2）將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)甲裝置試管收集的氣體中，觀察到什么現(xiàn)象？____________；這說明了什么問題？。（3）將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，單位時間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目會，其原因是。35.某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體，呈白色）進(jìn)行實驗：①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜。②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封。把天竺葵放在光下照射幾小時后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片。③將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素。④把經(jīng)過脫色的葉片放入清水中漂洗。⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。請分析回答：（1）滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍(lán)色，A、C、D處均未變藍(lán)色。則比較A、B兩處，可以說明。比較B、C兩處，可以說明。比較B、D