中學(xué)生物必修2其次章學(xué)問點總結(jié)歸納中學(xué)生物記憶性的東西比較多，因此要學(xué)好生物就要打好生物基礎(chǔ)。下面就讓給大家共享一些中學(xué)生物必修2其次章學(xué)問點（總結(jié)）吧，希望能對你有幫助!

中學(xué)生物必修2其次章學(xué)問點總結(jié)篇一

一、基本概念

1、減數(shù)分裂：減數(shù)分裂是指有性生殖的生物在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時，進行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂。在減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞分裂兩次。減數(shù)分裂的結(jié)果是，成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的削減一半。

2、受精作用：受精作用是卵細(xì)胞和精子相互識別，融合成為受精卵的過程。

3、同源染色體：（配對）的兩條染色體，形態(tài)和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方，叫做同源染色體。

4、聯(lián)會：同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會。

5、四分體：聯(lián)會后的每對同源染色體含有四條染色單體，叫做四分體。

二、有性生殖細(xì)胞的形成

1、部位：動物的精巢、卵巢;植物的花藥、胚珠

2、有性生殖細(xì)胞(精子、卵細(xì)胞)的形成過程：

①、精子的形成②、卵細(xì)胞的形成

1個精原細(xì)胞(2n)1個卵原細(xì)胞(2n)

間期：染色體復(fù)制間期：染色體復(fù)制

1個初級精母細(xì)胞(2n)1個初級卵母細(xì)胞(2n)

前期：聯(lián)會、四分體、交叉互換(2n)前期：聯(lián)會、四分體、交叉互換(2n)

中期：同源染色體排列在赤道板上(2n)中期：(2n)

后期：配對的同源染色體分別(2n)后期：(2n)

末期：細(xì)胞質(zhì)均等分裂末期：細(xì)胞質(zhì)不均等分裂(2n)

2個次級精母細(xì)胞(n)1個次級卵母細(xì)胞+1個極體(n)

前期：(n)前期：(n)

中期：(n)中期：(n)

后期：染色單體分開成為兩組染色體(2n)后期：(2n)

末期：細(xì)胞質(zhì)均等分別(n)末期：(n)

4個精細(xì)胞(n)1個卵細(xì)胞(n)2個極體(n)

變形+1個極體(n)

4個精子(n)

3、精子的形成與卵細(xì)胞形成的比較

四、受精作用

1、受精作用的特點和意義：

特點：受精卵中的染色體數(shù)目又復(fù)原到體細(xì)胞的數(shù)目，其中有一半的染色體來自精子(父方)，另一半來自卵細(xì)胞(母方)。

精子的細(xì)胞核和卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合，使彼此染色體會合在一起，只有形成受精卵，才能發(fā)育成新個體。

意義：減數(shù)分裂形成的配子多樣性及精卵結(jié)合的隨機性導(dǎo)致后代性狀的多樣性。有性生殖過程可使同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性，有利于生物在自然選擇中進化。

2、減數(shù)分裂和受精作用的重要作用

減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定，對生物遺傳和變異是非常重要的。

五、減數(shù)分裂和有絲分裂的比較

1、減數(shù)分裂和有絲分裂的異同點

3、細(xì)胞分裂相的鑒別：

推斷細(xì)胞圖的三看原則：一看染色體數(shù)目、二看有無同源染色體、三看同源染色體是否有行為(配對、分別或上下排列在赤道板兩側(cè))

①、細(xì)胞質(zhì)是否均等分裂：不均等分裂：減數(shù)分裂卵細(xì)胞的形成

均等分裂：有絲分裂、減數(shù)分裂精子的形成

②、細(xì)胞中染色體數(shù)目：若為奇數(shù)：減數(shù)其次分裂(次級精母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞)

若為偶數(shù)：有絲分裂、減數(shù)第一分裂、減數(shù)其次分裂后期

③、細(xì)胞中染色體的行為：聯(lián)會、四分體現(xiàn)象：減數(shù)第一分裂前期(四分體時期)

有同源染色體：有絲分裂、減數(shù)第一分裂

無同源染色體：減數(shù)其次分裂

同源染色體的分別：減數(shù)第一分裂后期

姐妹染色單體的分別一側(cè)有同源染色體：減數(shù)其次分裂后期

一側(cè)無同源染色體：有絲分裂后期

中學(xué)生物必修2其次章學(xué)問點總結(jié)篇二

一、薩頓(美)假說

1、假說核心：基因由染色體攜帶從親代傳遞給下一代。即基因就在染色體上。

2、探討（方法）：類比推理

3、緣由證據(jù)：基因與染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系

①、基因在雜交過程中保持完整性和獨立性。染色體在配子形成和受精過程中，也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

②、在體細(xì)胞中基因成對存在，染色體也是成對的。在配子中只有成對基因中的一個，同樣，也只有成對的染色體中的一條。

③、體細(xì)胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方。同源染色體也是如此。

④、非等位基因在形成配子時自由組合，非同源染色體在第一次減數(shù)分裂后期也是自由組合。

二、基因在染色體上的試驗證據(jù)

1、摩爾根(美)和他的學(xué)生發(fā)覺了測定基因位于染色體上的相對位置的方法，并繪出了第一個果蠅各種基因在染色體上相對位置圖，說明基因在染色體上呈線性排列。

2、果蠅的一個體細(xì)胞中有多對染色體，其中3對是常染色體，1對是性染色體，雄果蠅的一對性染色體是異型的，用XY表示，雌果蠅一對性染色體是同型的，用XX表示。

3、果蠅眼色雜交試驗：紅眼的雄果蠅基因型是XWY，紅眼的雌果蠅基因型是XWXw或XWXW，白眼的雄果蠅基因型是XwY，白眼的雌果蠅基因型是XwXw。

三、孟德爾遺傳定律的現(xiàn)代說明

1、基因分別定律的實質(zhì)是：在雜合體的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有肯定的獨立性，在分裂形成配子的過程中，等位基因會伴同源染色體分開而分別，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。

2、基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分別或組合是互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分別的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

中學(xué)生物必修2其次章學(xué)問點總結(jié)篇三

一、相關(guān)概念

1、伴性遺傳：位于性染色體上的基因限制的性狀在遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象。

2、家族系譜圖：表示一個家系的圖中，通常以正方形代表男性()，圓形代表女性()，深色表示患者，以羅馬數(shù)字(如I、Ⅱ等)代表世代，以阿拉伯?dāng)?shù)字(如1、2等)表示個體。

二、X染色體隱性遺傳

1、人類紅綠色盲

①、致病基因Xa正常基因：XA

②、患者：男性XaY女性XaXa正常：男性XAY女性XAXAXAXa(攜帶者)

2、伴X隱性遺傳的遺傳特點：

①、人群中發(fā)病人數(shù)男性患者多于女性患者。

②、往往有隔代遺傳現(xiàn)象

③、具交叉遺傳現(xiàn)象：男性女性男性(母病子必病)

三、X染色體顯性遺傳

1、抗維生素D佝僂病

①、致病基因XA正常基因：Xa

②、患者：男性XAY女性XAXAXAXa正常：男性XaY女性XaXa

2、伴X顯性遺傳的遺傳特點：

①、人群中發(fā)病人數(shù)女性患者多于男性患者。

②、具有連續(xù)遺傳現(xiàn)象

③、具交叉遺傳現(xiàn)象：男性女性男性(父病女必病)

三、Y染色體遺傳

1、人類毛耳現(xiàn)象

2、Y染色體遺傳的遺傳特點：基因位于Y染色體上，僅在男性個體中遺傳

四、遺傳病類型的鑒別

1、先推斷基因的顯、隱性：

①、父母無病，子女有病隱性遺傳(無中生有)

②、父母有病，子女無病顯性遺傳(有中生無)

2、再推斷致病基因的位置：

①、已知隱性遺傳

父正女病常、隱性遺傳母病兒正常、隱性遺傳

②、已知顯性遺傳

父病女正常、顯性遺傳母正兒病常、顯性遺傳

3、不能確定的推斷：

①、代代之間具有連續(xù)性可能為顯性遺傳

②、患者無性別差異，男女各占1/2可能為常染色體遺傳

③、患者有明顯性別差異

i、男性明顯多于女性可能為伴X隱性遺傳

ii、女性明顯多于男性可能為伴X顯性遺傳