《把鹽藏起來》作業設計方案第一課時一、作業目標：1.讓學生了解傳統的盲盒文化；2.培養學生的觀察力和判斷力；3.提高學生的動手能力和創造力；4.激發學生對于手工制作的興趣。二、作業內容：1.給學生講解盲盒的歷史和文化背景，介紹盲盒的種類和制作方法；2.指導學生設計自己的盲盒，并準備相關材料；3.學生制作盲盒，將小物件放入其中，并封閉盒子；4.學生交換盲盒，并用觀察和判斷的能力猜測盲盒里面的內容；5.學生打開盲盒，欣賞其中的小物件，并分享自己的設計靈感。三、作業步驟：1.第一堂課：講解盲盒的概念和歷史，引導學生對盲盒進行初步了解；2.第二堂課：講解盲盒的種類和制作方法，指導學生選擇材料并設計自己的盲盒；3.第三至四堂課：學生制作盲盒，并準備小物件放入其中；4.第五堂課：學生交換盲盒，并參與猜測盲盒內容的活動；5.第六堂課：學生打開盲盒，分享自己的設計靈感，并進行交流討論。四、評估方法：1.學生制作盲盒的整體完成度；2.學生的盲盒設計創意性；3.學生對于盲盒內容的觀察和猜測能力；4.學生分享和交流的參與度。五、作業要求：1.每位學生需制作一個盲盒，并準備小物件放入其中；2.盲盒的設計可以根據個人興趣和風格進行發揮，鼓勵創新和獨特性；3.學生在交換盲盒和猜測盲盒內容時，需認真觀察并進行合理的推理；4.學生需積極參與分享和交流，討論自己的設計靈感和想法。六、延伸活動：1.展覽盲盒作品，讓學生欣賞和交流彼此的設計；2.邀請家長和老師參與盲盒展示，促進學生與家長、師生之間的交流和合作。七、關于知識延伸：教師可以結合相關的手工制作技巧或者文化知識，為學生提供更多的學習資源和啟發。可以邀請手工藝人或文化專家來進行講解和指導，豐富學生的學習體驗。同時，引導學生積極參與社區或學校舉辦的盲盒展覽活動，拓展他們的視野和交流機會。第二課時一、作業背景：本學生作業設計方案是為了幫助學生更好地理解和掌握小說《把鹽藏起來》的故事情節、角色以及主題意義。通過完成這個作業，學生將能夠提高閱讀能力，培養分析思考能力，同時也能夠加深對文學作品的理解和欣賞。二、作業目標：1.理解小說《把鹽藏起來》的故事情節和主題意義；2.分析小說中的主要角色及其性格特點；3.探討小說中所涉及的社會問題和價值觀念；4.提高學生的寫作能力，培養批判性思維。三、作業內容：1.閱讀小說《把鹽藏起來》，了解故事背景和主要情節；2.分析小說中的主要角色，比如主人公、反派人物等，描述他們的性格特點、行為動機等；3.探討小說中涉及的社會問題和價值觀念，比如家庭關系、友誼、正義等；4.撰寫一篇讀后感，總結對小說的理解和感悟，思考自己的看法。四、作業要求：1.作業提交時間：XX年XX月XX日；2.作業形式：紙質版或電子版均可；3.作業字數：800字以上；4.作業評分標準：內容完整、觀點獨特、語言流暢。五、作業評分：1.閱讀理解能力：占總分的30%；2.觀點表達準確性：占總分的30%；3.文字運用和語言表達：占總分的20%；4.綜合能力和創新性：占總分的20%。六、作業指導：1.鼓勵學生在閱讀時做好筆記，幫助理解和記憶故事情節；2.學生可以自由發揮，探討自己的看法和理解，鼓勵獨立思考；3.鼓勵學生向老師請教，解答疑問，提高學習效果。七、作業反饋：1.老師將會認真批閱每位學生的作業，并及時給予反饋和建議；2.學生可以根據老師的評語進行修改和完善，提高自身的寫作水平；3.老師鼓勵學生在改進作業的過程中保持積極的態度，不斷提高自身的閱讀和寫作能力。在這個作業設計方案的指導下，相信學生們將能夠更好地理解和欣賞小說《把