小學二年級語文《自然界的時鐘》原文及教案留心看看大自然里的生物活動，你就會發現，大自然就是一座美麗的時鐘。牽牛花大約在清晨四點打開喇叭。五點鐘，野薔薇綻開笑臉。六點鐘，蒲公英向你點頭。到了太陽當頂的中午，美麗的午時花才體現它的美貌。夜幕降臨，夜來香不聲不響地散發出它的香味。植物知道時間，動物也有這種本領。東方欲曉，百鳥就開始啼鳴了。日落西山，躲在地洞里的田鼠開始活動了。貓頭鷹似乎知道田鼠的底細，它白天睡覺，夜間到田野中巡邏捕鼠，不用小鬧鐘，到時候它自然就醒了。昆蟲根據花兒開放的時間，安排自己的活動：辛勤的蜜蜂一早飛向牽牛花，中午飛向午時花；至于夜蛾，它們是夜來香的客人，每天晚上，總是準時去拜訪它。原來在動植物身體的內部有一個神秘的生命之鐘，人們把它叫做“生物鐘”。【篇二】小學二年級語文《自然界的時鐘》教案教學目標：1、會認“凋、啤、喇”等14個生字，會寫“熟、觀、艷”等10個生字。2、學習課文內容，并了解課文先總后分的寫作順序。3、準確、流利、有感情的朗讀課文，通過了解動植物的“生物鐘”，充分感悟大自然的奧妙，激發學生熱愛大自然、探索大自然的興趣。4、學習使用多樣的句式表達和詞語積累。教學重點：1、理解14個生字，會寫10個生字2、了解動、植物的“生物鐘”3、理解課文內容以及學會使用多樣的句式表達。教學難點了解動、植物的“生物鐘”，充分感悟大自然的奧妙，激發學生熱愛、探索大自然的興趣。教育學生要學會留心觀察，做生活中的有心人。教學準備：1、多媒體課件2、生字、詞語卡3、收集文中所涉及到的花的圖片和與生物鐘相關知識。教學課時：2課時教學過程第一課時一、激趣質疑，引出課題同學們都很喜歡猜謎語，我們來比比誰猜得快。（出示謎面：兄弟三人環球賽，制度訂得特別怪；雖說速度不一樣，誰也不能比誰快。板書：時鐘生說時鐘的用途。其實自然界的動物和植物也是有時間觀點的，而且他們的時鐘不是戴在手腕上而是在他們的身體里（板書：自然界的）齊讀課題，質疑：讀了課題，頭腦中會產生哪些小“？”呢？（對學生的問題實行梳理，簡要板書）激發學生的學習興趣，喚起他們學習新知識的欲望讓我們共同走進這篇課文，來一起揭示其中的奧秘吧！二、初讀課文，學習生字新詞1、選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀，圈點生字，同桌互聽互讀等。要求把字音讀準確，把課文讀通順。2、自然界的時鐘慢慢的要敲響了，你們準備得怎樣了呢？屏幕出示本課生字A、（小組合作學習，把生字的音讀準，不會認的字作上記號；互相協助，如果都會認了，小組長檢查，讀對了，請小組長給每個組員發“笑臉”）師巡視，了解各組學習情況，重點協助水平差的學生，即時表揚合作學習好的B、當當小老師：你發現這些生字中哪些生字最容易出錯，請你做回小老師提醒提醒大家。C、搶讀詞卡出示舒展，爭奇斗艷、皎潔、收攏、薔薇、蠢蠢欲動、規律等詞語。3、理解了這么多的生字寶寶，相信同學們一定會把課文讀得更好！。三、分自然段朗讀課文，理清課文思路（了解課文是先總后分的順序）1、分任務朗讀課文，順勢正音。（出示朗讀要求）2、師范讀課文，思考：自然界的時鐘是什么？你喜歡自然界中的哪一種時鐘呢？（根據學生的回答板書）學習課文，指導朗讀。四、根據學生的回答，師相機品讀第二段1、填一填：牽牛花吹起了紫色的小喇叭2、賞一賞：將收集的文中幾種花盛開的圖片與同學們一起欣賞一下。3、畫一畫花兒開放的樣子4、品一品：把你最喜歡的句子讀一讀，感悟它的美。（反復朗讀，想象一下花兒開放的樣子，邊讀邊可配上動作。指名讀其中的句子，適當地作出評價。）5、議一議（感受語言文字美）出示：凌晨四點，牽牛花開了；五點左右，薔薇開了；七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊開了；傍晚六點，煙草花開了；月光花在七點左右開花；夜來香在晚上八點左右開花；曇花卻在九點左右開放……自己讀一讀，你覺得怎樣？（學生通過聽、讀、辨，自己發現問題，發現了平常說的口頭語是那樣單調、枯燥乏味，激起了學生去尋求、去感受，去體驗豐富、生動有趣的語言美的欲望，體現了新課標自主探究的精神，在比較中體驗到課文用詞的準確性，訓練學生對好詞的積累）6、省略號告訴我們什么？想不想知道還有哪些花也會在整點開放呀？馬上做好，讓我們一同看一看吧（大屏幕出示相關資料）。7、句式說話。_____點，______花________。師小結：我們欣賞了這么美麗的花，我覺得這些花各有各的姿態，真是五彩斑斕，生機勃勃。想把這美麗的花兒永遠記在心中嗎？齊讀第二自然段。師：自然界中的花就是這樣為我們報時的，那動物們是怎么報時的呢？只有學完課文，我們才能解決第二個小問號五、指導寫字指導書寫“熟、貌、勤、拜”課件演示，逐字指導，學生通過觀察自己總結應該怎么寫。（1）出示幾個寫得不好的“熟”和范字實行比較。（2）這幾個字哪個字好看？哪個不好看？（提醒書寫姿勢）。第二課時一、創設情景，激趣導入利用多媒體課件制作了動物、植物及昆蟲報時的畫面你能用文中一句話表達一下我的感受嗎？（自然界是一座奇妙的活時鐘）本節課讓我們繼續解決上節課遺留的問題吧二、精讀課文第三段，細細品味1、這個自然段主要介紹了哪幾種小動物的活動、休息時間？2、結合第二段的學習，你認為這個段中哪些詞句用得好，說一說好在哪里？（體驗課文用詞的準確性，訓練學生對好詞的積累）3、你也嘗試著寫一個擬人句。三、第四段的學習，昆蟲又是怎樣報時的呢？小組內合作學習：在這個段中你知道了什么？生匯報，教師適時給予指導。四、最后齊讀課文最后一段。總結：原來“活時鐘“就是“生命之鐘“，就叫“活時鐘”。五、課外延伸1、你還知道自然界的哪些生物鐘現象？2、播放相關自然界生物鐘的課件，拓展學生的知識面。【篇三】小學二年級語文《自然界的時鐘》教案教學目標：1、學會本課10個一類生字，理解課文內容，感悟重點詞語的含義。2、激發學生已有知識儲備，鼓勵多種方法查閱資料，感悟文章內容;多種方法識字。3、通過了解動、植物的生物鐘，充分感悟大自然的奧妙，激發學生熱愛，探索大自然的興趣。教學重、難點：1、學會本課10個一類生字。2、了解動植物的生物鐘。3、理解文章的內容。4、熟勤拜貌窩字形的掌握。教學準備：多媒體課件。教學時數：3課時第一課時教學內容：初讀課文，了解文章內容;學習一類生字。教學過程：一、故事導入。在印度班加羅爾城，有一只猴子和一只狗經常按時定點在一起相會。每天上午9時30分，猴子就先來到路旁的樹蔭下等著了，接著，一條狗也搖著尾巴跑來。于是，猴子就騎上狗背，一起上街游逛。這個對神奇的伙伴，吸引著人們跟著圍觀。說來有趣，它們天天聚會老時間，老地方，從不失約，也不遲到，好像他們都懂得看鐘表似的。這件有趣而古怪的、事兒是怎么一回事呢?科學家認為，這個對伙伴的協調行為，是他們體內的生物鐘在指導他們的行動。我們也將其稱為自然界的時鐘(板書課題)讀課題。這是一篇科普類文章。課文中哪一處介紹了生物鐘?找一找，讀一讀。二、師范讀全文，注意字音。一些字音難于掌握，指導學生多讀：凋、喇、叭、蠢、潮、汐三、學習小組合作讀文。小組成員研究討論這篇課文主要向我們介紹了什么?四、學習一類生字。1、學習生字：熟：熟知熟菜成熟熟睡熟悉熟人熟練熟手熟鐵熟皮子飯熟了深思熟慮熟能生巧觀：觀看觀摩觀光觀察觀瞻奇觀壯觀樂觀觀點觀點人生觀宇宙觀坐井觀天走馬觀花艷：鮮艷艷麗艷情艷史艷羨艷陽天貌：相貌容貌禮貌全貌貌合神離皎：皎皎白駒皎潔窩：雞窩狼窩窩賊窩贓窩藏賊窩酒窩窩火窩心窩工馬蜂窩一窩小豬勤：勤快勤勞出勤缺勤考勤后勤內勤外勤殷勤勤洗澡勤學苦練拜：拜托拜訪拜望禮拜拜年拜壽拜將拜把子構：構造構屋構圖構詞構怨虛構構思佳構赴：赴宴赴約赴北京赴湯蹈火2、讀詞語，鞏固練習。第二課時教學內容：多種方法讀文，理解課文內容。教學過程：一、讀第一自然段，引發思考。1、通過讀第一自然段你知道了什么?2、為什么說自然界是一座奇妙的活時鐘呢?讀一讀課文，看一看你能不能找到答案?(自然界中的植物、小動物都有生物鐘，所以說大自然就是一座奇妙的活時鐘。)3、作者分別在哪一自然段介紹了它們的生物鐘?二、讀第二自然段。1、這個自然段主要介紹了植物的生物鐘。2、重點介紹的是哪幾種花開放和凋謝的時間?3、理解分號，并了解它的用法。4、你還知道哪些花開放及凋謝的時間，請仿照書中的寫法為大家介紹一下。5、有感情朗讀文。三、讀第三自然段。1、這個自然段主要介紹了小動物的生物鐘。2、重點介紹了哪幾種小動物的活動、休息時間?3、你認為這個段中哪些詞句用的好，說一說好在哪里?4、請你也嘗試著寫一個擬人句。四、讀第四自然段。1、小組合作學習：在這個段中你知道了什么?教師要適時給予指導。2、小組匯報，教師檢查指導，做好評價。五、讀第五自然段。1、你還知道自然界的哪些生物鐘現象?2、播放相關自然界生物鐘的課件，拓寬學生知識面。第三課時教學內容：鞏固所學知識，