考點1冷戰與國際格局的演變1.20世紀50年代,蘇聯提出以暫緩核試驗為基礎的裁軍計劃,并表示允許在蘇聯領土上設立監測站以便監督。而美國政府對此卻持消極態度,其主要原因是(

)A.全球戰略沖突加劇 B.冷戰思維影響C.國際協調機制缺失 D.社會制度差異B【解析】根據所學可知,20世紀50年代正值美蘇冷戰時期,美國受冷戰思維的影響采取遏制蘇聯的政策,對蘇聯提出的裁軍計劃持消極態度,故選B項;根據材料“暫緩核試驗”“裁軍計劃”“允許在蘇聯領土上設立監測站”等信息,可知這一時期的全球戰略沖突并未加劇,排除A項;結合所學可知,1945年聯合國成立,確定了和平解決國際爭端和制裁侵略的機制,因此20世紀50年代國際協調機制并沒有缺失,排除C項;影響兩國關系的根本因素是國家利益,社會制度的差異只是雙方存在分歧的次要原因,排除D項。2.[2023廣東燕博園測試]從1964年起,美國高校開設的非洲語言課程約有20種,美國高校還定期提供常規性的和高強度的非洲語言培訓項目,到1969年前后全美高校的非洲研究中心數量增加到38家。出現這些現象的主要原因是(

)A.民族解放運動的興起B.國際力量對比的變動C.種族歧視政策的松弛D.資本主義陣營的分化B【解析】根據材料20世紀60年代“美國高校開設的非洲語言課程……定期提供……非洲語言培訓項目”可知,美國重視對非洲和非洲語言的研究,這是因為20世紀60年代后期美蘇爭霸中美國逐漸處于相對劣勢,美國想要通過爭奪中間地帶增強與蘇聯競爭的實力,故選B項;民族解放運動早已興起,排除A項;美國研究非洲和非洲語言,是為了爭奪“中間地帶”,與種族歧視政策松弛無關,且美國在20世紀60年代,對黑人的歧視仍廣泛存在,排除C項;材料強調的是美國對非洲的研究和重視,與資本主義陣營的分化無直接聯系,排除D項。3.[2023湖北七市(州)聯考]下圖是冷戰時期蘇聯諷刺美國的一幅漫畫,畫中上面的標題為《對手》,下面的標題為《西方的經濟競爭,讓中東和東方成為了受害者》。此漫畫意在表明(

)A.經濟競爭一定會帶來國際秩序動蕩B.冷戰時美蘇兩強主導下的國際形勢C.西方大國無視廣大發展中國家利益D.兩極格局推動了戰后世界經濟發展C【解析】根據漫畫標題“西方的經濟競爭,讓中東和東方成為了受害者”可知,蘇聯認為,西方的經濟競爭,只不過是為謀取利益而互相傾軋,但受損的卻是廣大的發展中國家,故選C項;結合所學知識可知,經濟競爭不一定會帶來國際秩序動蕩,“一定會”說法太絕對,排除A項;這是蘇聯諷刺美國的漫畫,漫畫對象不包括蘇聯,排除B項;漫畫反映的是冷戰時期西方經濟競爭的消極影響,排除D項。4.[2023廣州一模]委內瑞拉總統佩雷斯積極維護和促進拉美及第三世界的團結,認為第三世界只有團結起來才能形成一支能夠參與解決世界重大問題的決定性力量。此外,阿根廷等國也在這一時期加入了不結盟運動。材料反映了(

)A.資本主義世界殖民體系的瓦解B.經濟全球化日益加強C.美蘇關系的緊張D.拉美追求公正合理的國際秩序DA項1945—1991年,全世界有90多個國家擺脫了殖民統治獲得獨立,以驚人的速度摧毀了世界殖民體系,這與材料主旨不符?B項材料強調的是第三世界的團結,而非經濟全球化日益加強?C項材料未涉及美蘇關系?D項據材料“佩雷斯積極維護和促進拉美及第三世界的團結……形成一支能夠參與解決世界重大問題的決定性力量”可知,委內瑞拉總統號召第三世界團結起來,以在國際事務中發揮重要作用,這實際上反映的是拉美對公正合理的國際秩序的追求√【解析】5.[2023廣東深圳一模]德國分裂后,聯邦德國阿登納政府在外交上不承認民主德國,不同任何與民主德國建交的國家(蘇聯除外)建立或保持外交關系,但經濟上卻極力維護與民主德國的經貿關系,發展原德國內部的市場。這一政策(

)A.以歐共體經濟規則為指引B.立足于統一德國的目標C.旨在擺脫美國的外交控制D.以遏制共產主義為宗旨BA項民主德國不是歐共體成員國,維護與民主德國的經貿關系并非以歐共體經濟規則為指引?B項受制于美蘇對峙的冷戰局勢,西德在外交上不承認東德,但德國從一開始就是不愿意被分裂的,所以聯邦德國與民主德國只好從經濟上加強聯系,以增加統一的可能性,故這一政策立足于統一德國的目標√C項“擺脫美國的外交控制”不是材料中政策的主要目的?D項民主德國屬于社會主義陣營,聯邦德國與民主德國加強經貿關系體現不出遏制共產主義?【解析】6.[2023重慶南開中學七檢]1970年共和黨人尼克松總統在國情咨文中宣布要以“伙伴關系”“實力”“談判”三原則作為尼克松主義的“三個支柱”;1980年民主黨人卡特總統在國情咨文中稱:“任何外部勢力企圖控制波斯灣的任何嘗試,都將被視為損害美國的切身利益,美國將使用包括武力在內的一切必要手段,擊退這種行為?！边@一變化主要說明(

)A.政黨政治影響外交政策B.多極化趨勢進一步發展C.兩極格局的根本性變化D.國力消長影響對外政策D【解析】從材料中1970年尼克松總統的“伙伴關系”“實力”“談判”三原則到1980年卡特總統的“使用包括武力在內的一切必要手段”,可以看出美國對外態度由溫和轉為強硬;結合所學可知,20世紀70年代,美國實力相對削弱,冷戰呈現蘇攻美守態勢,20世紀80年代,美國實力增強,處于戰略攻勢,因此材料反映了國力消長對外交政策的影響,故選D項。美國民主黨和共和黨都是資產階級政黨,所以外交政策不會受到太大影響,決定外交政策的是國家實力和國家利益,排除A項。材料沒有涉及多極化趨勢,排除B項。此時兩極格局依然存在,沒有發生根本性變化,排除C項?！就卣埂看髧g關系可歸納為3種基本模式,即伙伴關系、結盟關系、非結盟非伙伴關系7.[2023河南新未來聯盟聯考]著名史學家文安立2005年已經提出“全球冷戰”的概念,但是2017年他卻給自己的冷戰通史著作取名《冷戰:一部世界史》,刻意回避了“全球”這一概念,認為沒有“全球冷戰”,所以也就不可能寫出一本像樣的冷戰全球史。對此理解正確的是(

)A.冷戰與全球化存在著直接對立B.美國已經放棄對全球化的關注C.冷戰的核心實際是大國的對抗D.冷戰沒有影響到全球經濟進步C【解析】根據材料可知,因為冷戰不是在全球展開的,所以不能展現全球的冷戰歷史,也就是說冷戰是在部分區域、部分國家之間展開的,尤其是在大國之間展開的,故選C項;冷戰導致世界分裂,兩大陣營對峙是全球化的直接障礙,但材料主旨與此不符,排除A項;史學家在冷戰研究中回避“全球”概念,沒有提及美國對全球化的態度,排除B項;材料主旨不是冷戰對全球經濟的影響,排除D項。易錯點1兩極格局下,美蘇既有對抗與沖突也有妥協與合作8.[2023福建莆田二模]1958年,美蘇正式簽訂文化交流協定,在文藝、科教等領域持續展開了一系列交流活動,文化關系成為兩國關系中相對穩定的內容。此后,這一政策被美國歷屆政府繼承。這反映了(

)A.美蘇爭霸重心逐步轉移B.兩極格局下緩和與緊張并存C.文化交流主導國際關系D.和平與發展成為時代的主題B易錯點1兩極格局下,美蘇既有對抗與沖突也有妥協與合作【解析】根據所學知識可知,20世紀50年代中期兩極格局正式形成,美蘇進行全面冷戰對峙,國際局勢緊張,同時美蘇在文化領域展開交流活動,反映了兩極格局下緩和與緊張并存,故選B項;美蘇爭霸的重心始終是歐洲,排除A項;主導國際關系的并非文化交流,排除C項;和平與發展成為時代的主題是在美蘇冷戰結束之后,與材料時間不符,排除D項?！疽族e警示】兩極格局下,美蘇兩大陣營的對抗給當時眾多的國家和地區帶來巨大的損失和災難。但同時,雙方在對抗中也有妥協,沒有進行直接的武力對抗,而是尋找其他方法解決沖突,如簽訂協議、召開國際會議等。易錯點2不能正確認識冷戰中西方國家的“和平演變”戰略9.[2023福建泉州三模]1951—1956年,自由歐洲電臺和自由歐洲出版社利用氣球向東歐地區投放了約400噸的傳單、招貼畫等宣傳材料,刻意傳播東歐國家禁止發行的文學作品以及東歐流亡者和叛逃者撰寫的反共文章。這一行動(

)A.提升了歐洲文化的實力B.削弱了蘇聯對東歐的控制C.揭開了美蘇冷戰的序幕D.滲透了資本主義意識形態D易錯點2不能正確認識冷戰中西方國家的“和平演變”戰略【解析】

20世紀50年代處于冷戰時期,根據材料“1951—1956年,自由歐洲電臺和自由歐洲出版社利用氣球向東歐地區