幼兒園小班語言教案設計：找朋友2024-01-28匯報人：教學背景與目標教學內容與方法找朋友活動策劃語言表達技巧培養團隊合作意識培養家庭作業布置及反饋機制建立contents目錄CHAPTER教學背景與目標01在這個過程中，兒童不僅學習語言本身，還通過語言認識世界，發展思維能力，培養社交技能。“找朋友”是一種符合小班兒童語言發展水平和興趣愛好的教學活動，旨在通過游戲和互動幫助兒童學習語言。幼兒園小班階段是兒童語言發展的關鍵時期，他們開始主動探索周圍環境，與同伴進行簡單交流。背景介紹教學目標設定讓兒童掌握基本的問候語和自我介紹的表達方式。培養兒童主動交流、傾聽和表達的能力。增強兒童的自信心和社交意愿，享受與同伴交流的樂趣。培養兒童尊重他人、友善待人的良好品質。知識目標能力目標情感目標態度目標適齡兒童3-4歲幼兒園小班兒童。班級規模建議每個班級不超過20名兒童，以保證教學質量和兒童安全。適齡兒童與班級規模CHAPTER教學內容與方法02學習并掌握與“找朋友”主題相關的基本詞匯，如“朋友”、“玩耍”、“一起”等。基本詞匯簡單句型聽力理解學習使用簡單的句子表達自己的想法，如“我想和你做朋友”、“我們一起玩吧”等。通過聽老師講解和示范，理解“找朋友”的主題和意義，提高聽力理解能力。030201核心知識點梳理創設生動的“找朋友”情境，讓幼兒在真實的場景中學習和運用語言。情境教學法將語言學習與游戲相結合，提高幼兒的學習興趣和參與度。游戲化教學法鼓勵幼兒與老師、同伴進行互動交流，促進語言的實際運用。互動式教學法教學方法選擇及依據互動問候找朋友游戲角色扮演歌曲演唱課堂互動與游戲環節設計01020304老師與幼兒進行互動問候，建立良好的課堂氛圍。設計“找朋友”的游戲環節，讓幼兒在游戲中學習和運用相關詞匯和句型。鼓勵幼兒進行角色扮演，模擬真實的社交場景，提高語言實際運用能力。教唱與“找朋友”主題相關的歌曲，增強幼兒的記憶力和語感。CHAPTER找朋友活動策劃03通過找朋友活動，幫助幼兒學會主動與他人交往，提高社交技巧。培養幼兒社交能力活動中鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，提高口語表達能力。促進語言表達能力讓幼兒在找朋友的過程中學會合作與分享，培養團隊意識。增強團隊合作意識活動目的和意義闡述0102熱身環節（5分鐘）老師帶領幼兒們一起唱歌、跳舞，營造輕松愉快的氛圍。游戲規則介紹（3分鐘）老師向幼兒們介紹找朋友的游戲規則，確保每個幼兒都理解游戲玩法。找朋友游戲進行（15分…幼兒們按照游戲規則開始找朋友，老師巡回指導，鼓勵幼兒主動與他人交往。分享環節（5分鐘）找到朋友的幼兒們互相介紹自己的朋友，分享交友過程中的趣事。總結與延伸（2分鐘）老師對活動進行總結，鼓勵幼兒們在日常生活中多交朋友，并布置相關延伸任務。030405活動流程安排及時間規劃安全第一適度引導避免過度競爭公平公正注意事項與安全保障措施在活動過程中，老師要時刻關注幼兒的安全，確保游戲進行得平穩有序。在找朋友游戲中，老師要強調友誼和合作的重要性，避免幼兒間產生過度競爭的心理壓力。對于不愿意參與活動的幼兒，老師要給予適度引導，鼓勵其勇敢嘗試。老師要確保每個幼兒都有平等參與游戲的機會，不偏袒任何一個孩子。CHAPTER語言表達技巧培養04

傾聽能力訓練策略分享創設良好傾聽環境保持教室安靜，減少干擾因素，讓孩子能夠集中注意力傾聽他人講話。示范傾聽教師可以通過自身行為示范，展示積極傾聽的態度和技巧，如注視說話者、點頭示意等。傾聽游戲組織一些傾聽游戲，如“傳話游戲”、“聽指令做動作”等，讓孩子在游戲中提高傾聽能力。有邏輯性教孩子學會按照一定的邏輯順序組織語言，使表達更加有條理。清晰準確鼓勵孩子用清晰準確的語言回答問題，注意發音和語調的準確性。豐富詞匯引導孩子使用多樣化的詞匯和表達方式，增加語言的豐富性。回答問題時語言表達要求03引導表達情感教孩子學會表達自己的情感和想法，讓他們感受到交流的樂趣和成就感。01創設交流機會組織小組討論、角色扮演等活動，為孩子提供主動交流的機會。02積極反饋對孩子的主動交流行為給予積極的反饋和鼓勵，增強他們的自信心。鼓勵孩子主動交流，提高自信心CHAPTER團隊合作意識培養05按照幼兒的興趣、能力等因素進行分組，每組4-5人。分組方式給每個小組分配一個任務，如尋找特定的物品、完成一幅畫等。任務分配鼓勵幼兒在小組內互相討論、協商，共同完成任務。合作方式分組合作完成任務方法介紹鼓勵分享引導幼兒分享自己的想法、經驗和知識，促進彼此之間的了解和信任。互助學習鼓勵幼兒在小組內互相幫助，共同學習新知識和技能。團隊目標設定小組目標，讓幼兒明白只有共同努力才能實現團隊目標。互相幫助、共同進步氛圍營造123引導幼兒觀察其他小組的表現，并對其進行評價。觀察評價鼓勵幼兒發現其他小組的優點，并表達出來。欣賞他人優點引導幼兒反思自己在小組中的表現，思考如何改進自己的不足之處。反思自我評價他人表現，學會欣賞他人優點CHAPTER家庭作業布置及反饋機制建立06趣味性設計有趣的游戲和互動活動，如角色扮演、親子對話等，激發孩子完成作業的興趣。適量適度根據小班孩子的年齡特點和認知能力，合理安排作業量和難度，避免過多或過難的任務給孩子造成壓力。與課堂教學內容緊密結合作業內容圍繞“找朋友”主題，復習和延伸課堂所學的詞匯、句型和社交技能。家庭作業內容設計思路分享陪伴孩子完成作業家長可陪伴孩子一起完成作業，給予必要的指導和幫助，同時增進親子關系。鼓勵孩子展示學習成果鼓勵孩子在家人或朋友面前展示學習成果，如背誦兒歌、講述故事等，提高孩子的自信心和表達能力。創造語言環境鼓勵家長在家里多與孩子進行語言交流，提供豐富的語言環境，促進孩子語言發展。家長參與孩子學習過程建議通過家長會、調查問卷等方式定期收集家長對教學的反饋意見。