岳陽樓記復習慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此那么岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然那么北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？屬zhǔ浩浩湯湯shāng假設夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛行；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，那么有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至假設春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，那么有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。假設夫fú霏霏fēi怒號háo隱曜yào冥冥míng汀tīng嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高那么憂其民；處江湖之遠那么憂其君。是進亦憂，退亦憂，然那么何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？一、文學常識《岳陽樓記》的作者是________，字_____，____代文學家。，本文選自《》。二、文言字詞總結1字形字音2通假字3一詞多義4古今異義詞其他重點詞6課下注釋1、字音字形謫守怒號隱曜

檣傾楫摧岸芷

汀蘭皓月薄暮冥冥

偕忘波瀾

嗟夫憂讒畏譏zhéháoyàoqiángjízhǐtīnghàomíngxiélánjiēchán文言詞語2——通假字百廢具興屬予作文以記之具〔通“俱”，全，都〕屬〔通“囑”，囑托〕文言詞語3——一詞多義此那么岳陽樓之大觀也余觀夫巴陵盛狀南極瀟湘此樂何極連月不開日出而林霏開景象看到窮盡放晴消散或異二者之為而或長煙一空吾誰與歸云歸而巖穴暝太守歸而賓客從至假設春和景明四時之景不同或許有時歸依聚攏回家日光景色屬予作文以記之前人之述備矣先天下之憂而憂輟耕之隴上屬予作文以記之不以物喜，不以己悲居廟堂之高那么憂其民以其境過清，不可久居來因為處在停留代詞，這件事的主謂之間，不譯去，往文言詞語4——古今異義1增其舊制古義：今義2薄暮冥冥古義今義3去國懷鄉古義今義規模制度迫近厚薄離開往4去國懷鄉古義今義5憂讒畏譏古義今義6波瀾不驚古義今義7微斯人古義今義國都國家批評指責嘲笑動吃驚沒有微小文言詞語4——古今異義8前人之述備矣古義今義9沙鷗翔集古義今義10寵辱偕忘古義今義詳盡準備鳥停息在樹上集合文言詞語4——古今異義榮耀寵愛文言詞語5——其他1滕子京謫守巴陵郡越明年予觀夫巴陵勝狀橫無際涯，朝暉夕陰此那么岳陽樓之大觀也遷客騷人謫：封建官員降職或遠調越：到了勝狀：勝景，好景色大觀：雄偉景象降職遠調的人詩人日光邊文言詞語5——其他2予嘗求古仁人之心居廟堂之高那么憂其民先天下之憂而憂進亦憂〔求：探求?！场仓赋ⅰ场蚕龋涸凇?。〕〔在朝廷做官〕6、課下注釋1〕滕子京謫守巴陵郡2〕越明年3〕政通人和4〕百廢具興5〕屬予作文以記之6〕予觀夫巴陵勝狀7〕浩浩湯湯8〕橫無際涯9〕朝暉夕陰10〕此那么岳陽樓之大觀也。謫，封建王朝官吏降職或遠調。守，指做州郡的長官。到了第二年政事順利，百姓和樂。通“俱”，全，皆通“囑”，囑托，囑咐。勝景，好景色。水波浩蕩的樣子寬闊無邊。橫，廣遠。際涯，邊。日光雄偉景象6、課下注釋11〕前人之述備矣12〕然那么13〕南極瀟湘14〕騷人15〕假設夫16〕淫雨霏霏17〕連月不開18〕濁浪排空19〕日星隱曜20〕山岳潛形21〕檣傾楫摧詳盡雖然如此，那么盡戰國時屈原作《離騷》，因此后人也稱詩人為騷人用在一段話開頭以引起下文，近似“像那”連綿的雨；雨或雪繁密的樣子放晴沖向天空太陽和星星隱藏起光輝山岳隱沒了形體桅桿倒下，船槳斷折6、課下注釋22〕薄暮冥冥23〕去國懷鄉，憂讒畏譏24〕春和景明25〕波瀾不驚26〕上下天光，一碧萬頃。27〕沙鷗翔集28〕錦鱗游泳29〕岸芷汀蘭黃昏天色昏暗。薄，迫近。離開國都，思念家鄉，擔憂人家說壞話，懼怕人家批評指責日光湖面平靜，沒有驚濤駭浪。驚，起，動天色湖光相接，一片碧綠。，廣闊無際時而飛翔，時而停歇。集，鳥停息在樹上。美麗的魚岸上的小草，小洲上的蘭花6、課下注釋30〕郁郁青青31〕長煙一空32〕浮光躍金33〕靜影沉璧34〕此樂何極35〕寵辱偕忘36〕把酒臨風37〕予嘗求古仁人之心38〕或異二者之為形容草木茂盛大片煙霧完全消散。一，全。波動的光閃著金色。靜靜的月影像沉入水中的的玉璧。璧，圓形的玉。哪有窮盡榮耀和屈辱一并忘了。寵，榮耀。偕，一起。持，執。曾經；探求；古時品德高尚的人?；蛟S，也許；這里指心理活動〔即兩種心情〕6、課下注釋39〕不以物喜，不以己悲40〕居廟堂之高41〕處江湖之遠42〕先天下之憂而憂，后天下之樂而樂43〕微斯人，吾誰與歸？不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或憂處在高高的廟堂上，意思是在朝廷上做官。廟堂，指朝廷。處在僻遠的江湖間，意思是不在朝廷上做官。在……之前；在……之后微，沒有；斯，這；歸，歸依。重點句子翻譯1、政通人和，百廢具興。2、覽物之情，得無異乎3、登斯樓也，那么有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。4、不以物喜，不以己悲。政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業都興辦起來?！菜麄儭晨戳俗匀痪拔锒|發的感情，大概會有所不同吧？登上這座樓，就會有離開國都思念家鄉，擔憂〔人家〕說壞話，懼怕〔人家〕批評指責，〔會覺得〕滿眼是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷了啊。不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。5而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧6、沙鷗翔集，錦鱗游泳。7予嘗求古仁人之心，或異二者之為8先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。9微斯人，吾誰與歸?我曾經探求過古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于〔以上〕兩種心情，沒有這樣的人，我同誰一道呢？

在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。

有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在水中暢游。10、登斯樓也，那么有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，榮耀和屈辱一并忘了，端著酒杯吹著微風，那是喜洋洋的歡樂啊。11、予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它連接著遠方的山脈，吞吐著長江的水流，浩浩蕩蕩，寬廣無邊；早晴晚陰，氣象萬千。13、居廟堂之高那么憂其民，處江湖之遠那么憂其君。是進亦憂，退亦憂。處在高高的廟堂上，那么為平民百姓憂慮；處在荒遠的江湖中，那么替君主憂慮。這樣〔他們〕進朝為官也憂慮，退居江湖為民也憂慮。14、乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。于是重新修建岳陽樓，擴增它舊有的規模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事。15、此那么岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。這是岳陽樓的雄偉景象，前人的記述很詳盡了。精要練習11.本文作者是我國宋代文學家_______。2.加點詞的意義不同的一項為哪一項〔〕A.①心曠神怡 ②黃發垂髫，并怡然自樂B.①去國懷鄉 ②曾不吝情去留C.①前人之述備矣 ②屬予作文以記之D.①朝暉夕陰 ②朝而往，暮而歸3.加點詞的意義相同的一項為哪一項〔〕A.①南極瀟湘 ②此樂何極B.①把酒臨風 ②臨溪而漁C.①登斯樓也 ②斯是陋室D.①微斯人，吾誰與歸 ②太守歸而賓客從也范仲淹CC4以下加點意思相同的一項為哪一項(〕A．檣傾楫摧傾家蕩產B．憂讒畏譏樂以忘憂C．連月不開日出而林霏開D．或異二者之為神情異常5選出以下句中“然”字的意思與其他三句不同的一項〔〕A．屋舍儼然B．滿目蕭然C．百事也盡然D．望之蔚然而深秀者，瑯玡也

DC6下面各句中加點詞語與例句中加點詞語用法不同的一項為哪一項〔〕例句：寵辱偕忘A．去國懷鄉B．沙鷗翔集C．春和景明D．吾誰與歸D7.解釋以下句子中加點詞語的意義。①增其舊制②日星隱曜，山岳潛形③微斯人，吾誰與歸?8.把以下句子譯文成現代漢語。其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。答：______________________________規模光輝隱沒沒有那他們一定要說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧文章評價1主題與層次中心思想：本文以作“記”為名，借題發揮，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。第1段，表達事情的本末緣起。第2段，風格振起，情辭激昂?？傉f“巴陵勝狀”第3～4兩段是兩個排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，像兩股奔涌跳躍的情感之流，傳達出景與情互相感應的兩種截然相反的人生情境。第5段是全篇的重心，以“嗟夫”開啟，兼有抒情和議論的意味。第6段標明寫作時間，與篇首照應。①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此那么岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然那么北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？記述了滕子京重修岳陽樓以及作者寫作本文的緣由總寫洞庭湖的雄偉景象。表達描寫③假設夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛行；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，那么有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至假設春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，那么有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。遷客騷人在春和景明之時登樓覽物而產生的喜悅之情遷客騷人在陰雨連綿之時登樓覽物而產生的感傷之情。描寫描寫⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高那么憂其民；處江湖之遠那么憂其君。是進亦憂，退亦憂，然那么何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？抒發自己的政治抱負議論，抒情文章評價22、敘事、寫景、議論、抒情相結合的寫法敘事、寫景、議論、抒情自然結合，，層層推進，敘事言情都入化境。3．句式特點以單行散句為主，間以駢偶短句，既流利暢達，又簡潔凝練。如開頭結尾的表達文字用散句，莊嚴而質樸；中間寫景狀物的語句多用駢句，辭彩華美，音韻和諧；議論抒情語段〔“嗟夫”一段〕也用散句，抑揚頓挫，富于變化。這樣，駢散交替，敘議結合，文質兼美，具有很強的藝術感染力。1、“覽物之情，得無異乎”和“古仁人之心，或異二者之為”兩句中的“異”字，分別指什么？“覽物之情，得無異乎”中的“異”，是指不同的自然景物引發出的“遷客騷人”不同的感觸，即“悲”與“喜”兩種不同的心境。“古仁人之心，或異二者之為”中的“異”是指古代仁人不同于上述的“遷客騷人”，能不受自然風物好壞的影響，“不以物喜，不以己悲”課后題寫出表現作者政治抱負的句子，并談談你對這句話的認識。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。認識：作者的憂君帶有時代的局限性，但憂國憂民、以天下為己任的政治抱負；積極向上，發奮有為的思想；吃苦在前，享樂在后的高尚品德，在今天仍有借鑒和教育意義。課后題反復閱讀第三、四、五段，思考答復以下問題。〔叢書〕1〕從第四段中找出與第三段以下詞語相對應的詞語。淫雨霏霏：春和景明陰風怒號波瀾不驚濁浪排空一碧萬頃日星隱曜皓月千里2〕第三段畫面突出了景色的_________陰森恐怖，悲苦凄涼。第四段畫面突出了景色的___________風和日麗，安靜舒適。3〕兩個截然相反的畫面，反映了登樓者的兩種截然不同的心情，請分別選用課文中的一個字來概括①_______②________。悲喜4〕請分別選用課文中的句子來說明這種心情。登斯樓也，__________________________________登斯樓也，__________________________________5〕作者寫著兩個畫面的不同景色和由此而引起的兩種不同感情，其目的是什么？那么有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣那么有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。為了將遷客騷人的悲喜情感和古人之心作比照，引出下文，由寫景自然轉入抒情，引發下文的議論，突出文章的主旨，表達作者的曠達胸襟和政治抱負。6〕古仁人之心的內涵是從哪兩個方面來闡述的？它的最可貴之處是什么呢？7〕、作者結尾發出“微斯人吾誰與歸”的慨嘆。就全文看，這句話有何言外之意？“不以物喜，不以己悲”是從博大的胸襟角度來說的；“居廟堂之高那么憂其民，處江湖之遠那么憂其君”是從考慮國家大事的角度來說的。不以自己的利益為重，以天下為己任。作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠；另一方面也含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟。按要求填寫句子(1)作者贊美滕子京政績的句子是：(2)描寫滕子京重修岳陽樓做了哪些事情的句子是:(3)從空間角度寫岳陽樓總貌的句子是：(4)從時間角度寫岳陽樓總貌的句子是：政通人和，百廢具興。增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千5)表達古人曠達胸襟與二者之為異的原因的句子：(6)具體闡述古人曠達胸襟的句子：(7)表現了作者揣測古仁人說什么卻反而說自己的句子是：(8)表現遷客騷人因物而喜的句子是：(9)表現遷客騷人因物而悲的句子是：不以物喜，不以已悲。居廟堂之高那么憂其民；處江湖之遠那么憂其君。微斯人，吾誰與歸？心曠神怡，寵辱偕忘去國懷鄉，憂讒畏譏(10)文中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：(11)文中表現作者遠大抱負的名句是：(12)表達作者曠達胸襟的名句是：(13)本文的對偶句有：浮光躍金，靜影沉璧先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。不以物喜，不以己悲。銜遠山，吞長江。北通巫峽，南極瀟湘。陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形。沙鷗翔集，錦鱗游泳。浮光躍金，靜影沉璧。居廟堂之高那么憂其民；處江湖之遠那么憂其君。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂.〔14〕滕子京的政績：〔15〕總寫岳陽樓大觀的句子：〔16〕“遷客騷人”登岳陽樓的“覽物之情”是悲和喜，悲那么:,喜那么：?！罢ㄈ撕停購U具興”“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千”“去國懷鄉,憂讒畏譏”“心曠神怡,寵辱偕忘”

用文中原句填空①滕子京重修岳陽樓的原因是：②表現洞庭湖“勝狀”或“岳陽樓大觀”的句子是：③“遷客騷人”覽物之情有兩種：悲和喜；作者認為覽物之情應該是：④本文中能表現作者政治抱負的句子：⑤表現作者博大胸襟的句子是:⑥動靜結合，形象地描摹出月下洞庭湖的美景的句子政通人和，百廢具興。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。不以物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。浮光躍金，靜影沉璧不以物喜，不以己悲。寫出出自本文的五個成語。答：_________、__________、__________、_________、__________。政通人和、百廢具興、氣象萬千、一碧萬頃、心曠神怡24孟浩然的詩句“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”，與選文本段所描寫的洞庭湖的景色、氣勢相近，都突出了洞庭湖

的特點(2004北京海淀)9第②段末尾“覽物之情，得無異乎”與③④兩段構成了

關系。壯闊、浩渺閱讀第二段后答復2008包頭市總分沖刺中考閱讀三、四段后答復9文段③④運用手法，描寫了兩種截然不同的景象，抒發了遷客騷人兩種情感。25第三段描繪的畫面特點是，第四段描繪的畫面特點是；如果請你朗讀，應注意分別讀出和的語氣語調11結合具體語境，說說下面語句中加點詞語使用的妙處。〔2〕陰風怒號，濁浪排空。陰晦蕭索

晴朗明麗悲哀消沉喜悅昂揚(2004北京海淀)“怒”以擬人的手法寫出了風勢之大，聲音之響。

〔2004玉溪市〕感極而悲和喜洋洋比照〔2007煙臺市〕18③④段主要運用了的表達方式。19．請從③④段中找出分別與“以物喜”“以己悲”相照應的句子。(1)“以物喜”.(2)“以己悲”.13“遷客騷人”情感變化的原因是，和。11．第五段“或異二者之為”中的“二者之為”，緊承三、四兩段，請你說說“二者之為”所包含的具體內容?！?分〕一是；二是。描寫去國懷鄉，憂讒畏譏。滿目蕭然，感極而悲者矣。2004年岳陽市心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣自己的遭遇

外物的觸發05哈爾濱看到陰暗凄涼的景象而心生悲涼看到清明亮麗的景物而其喜洋洋。15．③④段中登樓者面對兩種不同景色產生了“悲”和“喜”的感情，作者寫這一內容的目的是什么?先“遷客騷人”“以物喜，以己悲”是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，并與之形成比照，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁達胸襟。2006北京市《岳陽樓記》與《醉翁亭記》兩文都表現了作者“與民同樂”的政治理想?！对馈肺闹塾凇啊弊郑⒁源俗鳛檫M退的原那么；而《醉》文那么寄情山水，將與統一起來，抒發自己的情懷。10從全文看，歐陽修的“覽物之情”，表達了他什么樣的思想？他的這種“覽物之情”與范仲淹筆下“遷客騷人”們的種種“覽物之情”有什么根本的區別？

憂醉樂歐陽修的“覽物之情”表達了他與民同樂的思想。范仲淹筆下的“遷客騷人”們立足于個人的得失和榮辱。歐陽修的立足點是“民”，把與民同樂作為自己的理想2008蘇州市批注是一種實用的讀書方法。批注可以寫心得，作評價；也可以聯想、概括等。請參考下面例如，在《岳陽樓記》三個畫線句子中選擇其中一句進行批注。例如：讀書批注卡例句苔痕上階綠，草色入簾青批注：一“上”一“入”，靈活機動，運用擬人手法寫出了環境雅致、閑適、清靜的特點。例句：①不以物喜，不以己悲②是進亦憂，退亦憂③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂2007廣西例句苔痕上階綠，草色入簾青批注：一“上”一“入”，靈活機動，運用擬人手法寫出了環境雅致、閑適、清靜的特點。例句：①不以物喜，不以己悲②是進亦憂，退亦憂③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂一“喜”一“悲”，比照鮮明，表現出了作者平和、高尚、豁達的胸襟。一“進”一“退”，處境迥然，表現出了作者不計個人得失，而心系國家命運、人民生活的博大胸懷。

一“先”一“后”，一“憂”一“樂”，形成比照，表達出作者愛國愛民的偉大情操，也表達了作者以天下為己任的遠大政治抱負閱讀第五段后答復27.文段中與“進亦憂”相照應的句子是“_____________________________”，與“退亦憂”相照應的句子是“_______________________________”10.文段3中作者假借古仁人立言，表達了“，”的遠大政治抱負。13．文中“古仁人之心”指(用原文填空)。聯系全文看，這里的“古仁人”與______________形成了比照。14．“微斯人，吾淮與歸?”是一個反問句，他表達了作者怎樣的思想感情?(05邵陽)居廟堂之高那么憂其民處江湖之遠那么憂其君不以物喜，不以己悲遷客騷人表達了作者希望與古人同道的思想感情(1分)作者的自勉之意(1分)及對朋友的期望之情(1分)。

06重慶市先天下之憂而憂，后天下之樂而樂15“微斯人，吾誰與歸？”中的“斯人”指的是哪類人？表達了作者對滕子京怎樣的態度?“斯人”指古仁人.表達了作者對滕子京的撫慰、勸勉之情2008青海省閱讀下面語段．答復以下問題。嗟乎！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高那么憂其民，處江湖之遠那么憂其君。是進亦憂，退亦憂。然那么何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？反響練習⒈這段文字選自《》，作者_______，他是_____〔朝代〕_____家、_____家。⒉“或異二者之為”中的“二者”是指〔〕A．“不以物