《兩極指南北》作業設計方案第一課時一、作業背景及意義《兩極指南北》是一部旨在探討社會兩極分化問題的紀錄片，通過記錄北方農村貧困地區和南方發達城市的生活現狀，展現了我國社會發展中的許多深層次問題。這部影片引起了廣泛的社會關注，引發了人們對于社會公平和發展問題的思考。本次作業設計旨在通過學生對影片的觀看和討論，引發他們對社會問題的關注和思考，培養他們的社會責任感和批判性思維能力。二、教學目標1.了解社會兩極分化問題的現狀和影響2.培養學生的社會責任感和批判性思維能力3.激發學生的對社會發展問題的思考和關注三、作業要求1.觀看《兩極指南北》紀錄片，認真記錄其中的細節和感受2.撰寫一篇長達1000字的影片觀后感，結合所學知識對影片中的社會問題進行分析和思考3.參與小組討論，交流自己的觀點和看法4.提交作業后，參與班級討論和講評四、作業流程1.預習階段：老師介紹紀錄片的內容和背景，激發學生的興趣和思考2.觀片階段：學生觀看《兩極指南北》紀錄片，認真記錄自己的觀感和感受3.撰寫觀后感：學生撰寫一篇長達1000字的影片觀后感，分析影片中涉及的社會問題，并結合所學知識進行思考和探討4.小組討論：學生分組進行討論，交流自己的觀點和看法，共同探討解決社會問題的途徑和方法5.作業提交：學生提交作業，并參與班級討論和講評，分享自己的觀點和心得五、評分標準1.觀后感內容完整、觀點明確：30分2.思考深入、見解獨特：30分3.參與討論積極、探討深入：20分4.文字表達規范、邏輯清晰：20分六、作業設計理念通過本次作業設計，我希望學生能夠通過觀看紀錄片和撰寫影片觀后感，深入了解社會兩極分化問題的現狀和影響，培養他們的社會責任感和批判性思維能力，引導他們關注社會發展問題，為未來的社會建設和發展貢獻自己的力量。希望學生能夠在此次作業中獲得思考和成長，成為有擔當、有責任感的社會公民。第二課時一、教學目標：1.培養學生的閱讀理解能力和批判性思維能力；2.激發學生對文學作品的興趣和熱愛；3.提高學生對文學作品的解讀和分析能力；4.促進學生的團隊合作能力和表達能力。二、教學內容：本次作業設計以《兩極指南北》為主要教材，結合相關的文學理論知識，引導學生深入分析文本，探討作品的主題、結構、人物等方面內容。三、教學過程：1.分組閱讀：將學生分成若干小組，每個小組負責閱讀一定篇幅的《兩極指南北》，并在一定時間內完成閱讀任務。2.討論分享：每個小組將自己的閱讀感受、解讀和分析結果進行分享，其他小組成員可提出問題和建議。3.撰寫讀后感：要求學生根據自己對《兩極指南北》的理解和感悟，撰寫一篇不少于500字的讀后感，包括對作品主題、人物塑造、情節發展等方面的分析。4.小組討論展示：每個小組選派一名代表進行作品的討論與展示，其他小組成員可以提出問題和互動。5.撰寫作業報告：要求每個小組撰寫一份作業報告，包括小組成員的貢獻和心得體會，以及對《兩極指南北》的整體評價和建議。四、評估方式：1.閱讀任務的完成情況；2.小組討論和分享的表現；3.讀后感的深度和廣度；4.作業報告的內容和結構。五、作業要求：1.嚴格按照要求完成閱讀任務；2.積極參與小組討論和展示，與組員合作；3.認真撰寫讀后感，思考深入；4.團隊協作完成作業報告，體現每位成員的貢獻。六、其他說明：1.本次作業設計旨在培養學生的閱讀理解能力和批判性思維能力，幫助學生更好地理解和欣賞文學