數字媒體藝術設計專業（家具設計方向）（中高職一體化）人才培養方案（2020級）PAGE數字媒體藝術設計專業（家具設計方向）（中高職一體化）人才培養方案一、專業名稱與代碼專業名稱：數字媒體藝術設計專業代碼：650104二、入學要求與修學年限入學要求：中職畢業生。 修學年限：基本學制五年，學習年限5-7年。三、培養目標本專業培養思想政治堅定、德技并修、全面發展，適應家具設計行業（企業）第一線需要的，掌握從事（家具設計職業崗位或崗位群）實際工作的基礎知識和技術技能，具有良好職業道德和敬業精神，具有職業生涯發展基礎，具有較好的社會責任感、創新精神、實踐能力的德、智、體、美、勞等方面全面發展的，面向家具設計領域的高素質勞動者和技術技能人才。四、人才培養規格（一）職業面向所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業資格證書或技能等級證書舉例文化藝術大類（65）藝術設計類（6501）家具制作業（21）；建筑裝飾和其他建筑業（50）；文化藝術業（87）現代工藝設計人員（2-10-07-03）；室內裝飾設計人員（2-10-07-06）；裝潢美術設計人員（2-10-07-04）；制圖員（3-01-02-06）；其他木材制品制作人員（6-15-03-99）；廣告設計人員（2-10-07-08）家具平面設計計；家具包裝設計；家具UI設計；家具景觀設計（草圖大師）；CAD制圖實訓；3D家具設計實訓產品設計師；室內設計師；平面設計師；包裝設計師；UI設計師；制圖師（二）知識、能力和素質結構1．素質結構（1）基本素質具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規守紀；具有社會責任感和參與意識；具有一定的國際化素養。（2）職業素養具有良好的職業道德和職業素養。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質量意識、綠色環保意識、安全意識、信息素養、創新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協作，與社會、自然和諧共處；具有職業生涯規劃意識。（3）人文素養具有良好的身心素質和人文素養。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力。2．知識結構（1）人文基礎知識掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等知識。（2）專業知識掌握高職畢業生必備的文化素養知識；掌握本專業必需的專業基礎理論知識；熟悉現代工商企業經營和管理基本知識；熟練掌握素描（家具）、色彩（家具）,三大構成（家具）、家具平面設計、家具企業形象設計、家具包裝設計、家具UI設計、家具電商運維與美工等專業知識；熟練掌握家具效果圖手繪表現技法、家具效果圖渲染、家具攝影與攝像、家具景觀設計（草圖大師）、家具CAD實訓、3D家具設計實訓等相關專業知識。3．能力結構（1）通用能力具有基本中英文口語和書面表達能力，終身學習能力，信息技術應用能力，獨立思考能力；具有較強的創造思維能力、適應能力、分析和解決實際問題的能力；（2）職業能力具有基本口語和書面表達能力，終身學習能力，信息技術應用能力，獨立思考能力；具有計算機辦公軟件的應用能力；具有應用計算機網絡和信息處理的能力；具有各類家具設計的基本能力；具有各類家具多媒體宣傳作品制作能力；具有運用相關2D軟件和3D軟件進行各類家具產品開發設計的一般能力；具有進行各類家具產品設計、制造與銷售等的綜合應用能力。五、職業能力分析通過對本專業的職業面向就業崗位分析，我們歸納出若干“典型工作領域”，以及相關的“工作任務”，并分析其需要的“職業能力”，提出支撐職業能力培養的相關課程和實訓項目等。具體職業能力描述如下：工作領域工作任務職業能力支撐課程實訓項目證書要求家具設計2D設計與3D設計熟練掌握家具平面設計；熟練掌握家具3D建模技術，能夠使用3DMAX等軟件制作家具產品及場等《家具平面設計》《CAD制圖實訓》《3D家具設計實訓》等3D家具設計實訓產品設計師家具宣傳品制作產品展示設計掌握使用相關軟件制作平面和3D等家具視覺展示《家具包裝設計》《家具UI設計》《家具效果圖渲染》等效果圖制作等展示設計師家具銷售視覺營銷掌握電子商務視覺營銷的基本技能以及主要操作技能與方法，對電子商務的技術有所把握，能從事商務網站運營。《家具電商運維與美工》《家具攝影與攝像》等家具電商網站運營與美工等電子商務師六、培養模式本專業方向人才培養將緊密結合市場人才需求和專業實際，復合課程設置和能力結構，豐富專業拓展課程內容，強化對學生核心能力、職業遷移能力和綜合職業素質的培養，突破現有教育教學組織架構和運行模式，調動學生自主學習、創新學習的能動性。積極推行行動引導型教學法，把課程標準（課程整體教學設計）和單元教學設計運用于教學實踐，改革教學方法和教學手段，融“教、學、做”于一體，在充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性，推動體驗性學習，促進學生能力發展上，以及利用現代教育技術手段促進教學活動開展。以就業和職業生涯發展為導向，明確專業定位；以工作過程為線索，構建課程體系；以典型工作任務為載體，組織課程內容；以職業技能鑒定標準為參照，強化職業技能訓練；注重學生綜合素質培養，融入大學生素質拓展計劃。逐步形成以任務引領型課程為主體，體現實際工作過程和職業素質養成教育的具有高職教育特色的人才培養方案。積極拓展校外實習基地，提供足夠的頂崗實習崗位，逐步開發訂單班來滿足學生專業頂崗實習的需要，進一步完善頂崗實習質量，促進就業質量的提高。實際的工作任務(基于工作過程的描述)實際的工作任務(基于工作過程的描述)整合的工作任務(基于工作過程的描述)整合的工作任務(基于工作過程的描述)工作過程系統化課程(教學分析)工作過程系統化課程(教學分析)任務項目范例實驗問題設備任務項目范例實驗問題設備普適性教材個性化教材普適性教材個性化教材七、課程體系根據崗位（群）工作任務與職業能力分析結果，依據國家教育政策、教育教學規律和學生認知發展規律，構建課程體系。列示專業課程體系說明及課程體系結構圖。數字媒體藝術設計專業（五年一貫制）家具設計方向人才培養數字媒體藝術設計專業（五年一貫制）家具設計方向人才培養公共基礎課程素質拓展課程畢業綜合實踐專業拓展能力培養公共基礎課程素質拓展課程畢業綜合實踐專業拓展能力培養專業核心能力培養專業基礎能力培養專業拓展課程專業核心專業拓展課程專業核心課程專業基礎課程家具電商運維與美工家具效果圖手繪表現技法家具攝影與攝像家具CAD實訓家具電商運維與美工家具效果圖手繪表現技法家具攝影與攝像家具CAD實訓3D家具設計實訓家具企業形象設計家具包裝設計家具UI設計家具景觀設計（草圖大師）家具效果圖渲染素描（家具）色彩（家具）三大構成（家具）家具平面設計專業課程（1）核心課程描述序號課程名稱/學時學分教學目標與教學內容教學方法與評價方式教學資源1家具企業形象設計322教學目標：掌握基本的家具企業標志設計VIS設計能力。教學內容：（VIS）的基本理論、（VIS）的基本設計技巧等。思政主題：愛國，創新，以人為本。教學方法：案例教學、任務驅動、項目教學等。評價方式：過程性考核60%，期末考核40%。微課、視頻等2家具包裝設計483教學目標：掌握家具包裝設計的基本原理、結構、功能，掌握包裝裝潢的設計方法。教學內容：包裝結構設計、容器設計、商標及品牌、帖簽的設計以及包裝盒系列化設計、組合設計等。思政主題：環保，創新，工匠精神。教學方法：案例教學、任務驅動、項目教學等。評價方式：過程性考核60%，期末考核40%。微課、視頻等3家具UI設計393教學目標：掌握家具Web網頁設計、制作及站點管理的基本知識和基本技能。以及掌握移動端的界面設計基本方法等。教學內容：頁面布局設計、CSS樣式設計、表單的應用、使用行為等，以及移動端界面設計基本方法與應用等。思政主題：愛國，審美，協作精神。教學方法：案例教學、任務驅動、項目教學等。評價方式：過程性考核60%，期末考核40%。微課、視頻等4家具景觀設計（草圖大師）393教學目標：掌握家具裝潢原理的設計分析與處理，室內裝飾工程方案設計、簡單施工處理和設計方案表現的能力。教學內容：優化CAD圖紙、按圖紙進行建模、按比例進行輔助實物建模、3d自帶燈光使用方法、默認掃描器渲染方法等。思政主題：以人為本，安全意識，誠信。教學方法：案例教學、任務驅動、項目教學等。評價方式：過程性考核60%，期末考核40%。微課、視頻等5家具效果圖渲染322教學目標：掌握家具3D室內（室外）效果圖高級建模、3D高級渲染的高級應用。教學內容：室內（室外）建筑高級建模和高級渲染，效果圖的后期制作等。思政主題：審美，心理健康，追求卓越。教學方法：案例教學、任務驅動、項目教學等。評價方式：過程性考核60%，期末考核40%。微課、視頻等八、實踐教學體系1.實踐教學體系的構建本專業人才培養目標是培養高端技術技能型專門人才，要面向IT企業一線崗位技能教育，根據技能型人才培養的目標和規格，以提高學生的綜合素質、培養學生的創新精神和實踐能力為主線，以培養學生的操作能力為內核，通過操作技能訓練、專項實踐、社會實踐、社會服務、頂崗實習、畢業設計（論文）等實踐教學環節，將專業技能訓練和職業技能培養有機地融合到實踐中，同時，建立起完善的實踐評價標準體系和測試辦法，形成有效的實踐教學質量監控和評價機制，從而構成一套完整的實踐教學體系。2.實踐教學的組織與實施本專業實踐教學活動貫串于各學年中，按照技能培養的客觀規律，循序漸進地以學生為主體，教師為主導，根據崗位職業能力培養需求，通過基本技能訓練、專業單項技能實訓、專業綜合技能實訓、崗位職業能力訓練等幾個過程進行實踐教學的組織和實施。培養階段課程性質培養目標組織形式基本技能訓練專業必修課課內實訓掌握本專業就業所必須的基本技能必修課，任務驅動教學專業單項技能實訓專業方向限選課課內實訓掌握專業拓展的應用技能限選課，任務驅動教學專業綜合技能實訓校內專項實踐選修課課內實訓掌握專業技能綜合運用能力校內專項實訓活動、工作室或專業社團社會服務項目、職業技能競賽崗位職業能力訓練校外專項實踐必修課掌握本專業相關崗位必須的職業能力校外頂崗實習、畢業設計(或論文)素描（家具）素描（家具）色彩（家具）色彩（家具）基礎技能基礎技能三大構成（家具）三大構成（家具）家具平面設計家具平面設計家具企業形象設計家具企業形象設計家具包裝設計家具包裝設計實踐教學體系實踐教學體系家具UI設計家具UI設計專業技能能專業技能能家具景觀設計（草圖大師）家具景觀設計（草圖大師）家具效果圖渲染家具效果圖渲染家具CAD實訓家具CAD實訓3D家具設計實訓3D家具設計實訓家具電商運維與美工家具電商運維與美工綜合技能綜合技能家具攝影與攝像家具攝影與攝像家具效果圖手繪表現技法家具效果圖手繪表現技法九、培養進程1.綜合教學環節分配綜合教學環節分配表（單位：周）項目學期軍訓教學周實訓實習社會實踐畢業教育畢業答辯考試/復習學期周數一2143120二16實習教育1周2120三18220四162220合計23035526802.課程設置與安排課程設置與安排表課程屬性課程性質課程代碼課程名稱學分課程類型考核方式學時周學時＊學周備注總學時理論實踐第一學年第二學年一二三四公共基礎課程必修課000203B毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4B考試6440242*162*16線上教學8000201B習近平新時代中國特色社會主義思想2A考查3232/2*8+16線上教學16000702B體育與健康4B考查588502*132*16000103B軍事理論2A考查3636/16+2*10線上教學16000104B軍事技能2C考查112/11256*2集中2周000105B始業教育1B/1688√線上教學4/講座形式000110B大學生心理健康教育2B考查3224824+8線上教學8000204B形勢與政策1A考查1818/99講座形式000101B就業指導1B考查1688√講座形式000111B社會實踐與創新教育2C考查///√合計21=SUM(ABOVE)384174210選修課人文社科類課程2A考查32√自然科學類課程2B考查32√合計464640專業基礎課程必修課031134B素描（家具）2B考查2814142*14031135B色彩（家具）2B考查2814142*14合計4562828專業核心課程必修課031136B家具企業形象設計2B考試3216162*16031137B家具UI設計3B考試4214283*14031138B家具景觀設計（草圖大師）3B考試4214283*14合計81164472專業綜合實踐必修課031139B3D家具設計實訓3C考查480483*16030009B頂崗實習34C考查510510√√1030004B畢業論文（設計）與答辯2C考查3030√2合計395880588專業拓展課程選修課031120X三大構成（家具）3B考查4214283*14此處任選6個學分（含）以上031121X家具平面設計3B考試4214283*14031122X家具矢量圖設計3B考試391326031123X人體工程學3B考試391326031143X設計概述3B考試391326030979Z非線性編輯技術2B考試261313此處課程要求至少任選15個學分（含）以上，鼓勵學生多修學分,其中美術欣賞、海島非遺文創、舟山漁民畫等美育類課程至少選1門031124X家具電商運維與美工3B考試4816323*16031125X家具攝影與攝像2B考試3216162*16031126X家具包裝設計3B考試4816323*16031127X家具效果圖渲染2B考試3216162*16031128X人機工程學2B考試261313031183X創意管理與創意思維2B考查261313031129X家具效果圖手繪表現技法2B考查2814142*14031175X3D室內裝潢設計2B考試261313031110X家具生產工藝2B考查321616031111X家具設計風格2B考查321616031112X家具CAD實訓3C考查480483*16030980Z平面設計綜合實訓3C考查48048031113X效果圖制作綜合實訓3C考查48048030994X美術欣賞2C考查32320031145X人工智能概述3C考查48048031146X海島非遺文創3C考查48048031147X舟山漁民畫3C考查48048031148X專業工作室（一）3C考查48048031149X專業工作室（二）3C考查48048031150X專業工作室（三）3C考查48048031130X專業工作室（四）3C考查48048合計21320106214素質拓展課程選修課社團活動、志愿服務、重大貢獻或榮譽；技能競賽獲獎、體育藝術競賽或活動獲獎；公共素質類證書、職業技能證書；科技創新項目、創新創業實踐活動；發表論文或文學作品、設計作品、獲得專利等。5勞動教育2社會實踐2美育實踐活動1合計10總計10715284161112備注：1.升學復習，國際交流，創業實踐等可抵.2.（1）視覺傳達設計類；（2）數字影像與視頻設計類；（3）交互設計類；（4）環境空間設計類；（5）造型設計類；（6）時尚設計類；（7）表情包設計類；（8）數字繪畫類；（9）游戲設計類。限選其中一類。創新創業技能/實踐課等素質拓展課程選修說明：為鼓勵學生多種渠道提升自身專業能力和實踐技能、提高就業質量，為學生提供多種渠道的學習空間和實踐機會，學生可以根據個人興趣和職業生涯規劃的需求，選修相關課程，特作說明如下：學生從二年級起，可以參加創新創業技能課程選修課學習，任選2個學分，超過部分可抵公共選修課學分；二年級第二學期起，可參加創新創業實踐活動（半工半讀，必須完成校內專業課程學習），實踐成績須經創業學院認定，最高可抵專業選修課8個學分，以上創業創新技能課和實踐課學分可抵專業選修課總學分不得超過8學分；三年級起，參加創新創業實踐活動，經創業學院或政府認定創新創業培育機構認定，可替代頂崗實習學分，具體細則按當年度實習計劃要求實施。3.教學進程與安排教學進程與安排表學期課程安排（含理實一體化課程）專項實踐教學安排證書課程名稱學分總課時周學時*學周項目名稱學分總課時周數第一學期毛概2322*16“1+X”證書或其他專業相關證書體育與健康2262*13軍事理論23616+2*10軍事技能211256*2素描（家具）2282*14色彩（家具）2282*14家具UI設計3423*14家具景觀設計（草圖大師）3423*14三大構成（家具）3423*14家具平面設計3423*14形式與政策/99社會實踐與創新教育2//始業教育11616人文社科類課程2322*16家具效果圖手繪表現技法2282*14合計31515第二學期自然科學類課程2322*16毛概2322*16習近平新時代中國特色社會主義思想2322*8+16大學生心理健康23224+8社會實踐與創新教育0//形式與政策199就業指導11616體育與健康2322*16家具企業形象設計2322*163D家具設計實訓3483*16家具電商運維與美工3483*16家具攝影與攝像2322*16家具包裝設計3483*16家具效果圖渲染2322*16家具CAD實訓3483*16合計30473第三學期頂崗實習18270合計18270第四學期頂崗實習16240畢業論文（設計）與答辯230合計18270課余（素質拓展課程）社會實踐2勞動教育2社團活動、志愿服務、重大貢獻或榮譽；技能競賽獲獎、體育藝術競賽或活動獲獎；公共素質類證書、職業技能證書；科技創新項目、創新創業實踐活動；發表論文或文學作品、設計作品、獲得專利等。10合計14合計59876526524．學時分配學時分配表課程性質課程屬性總學時構成其中：實踐學時構成學時占總學時比例學時占總學時比例必修課公共基礎課程38425.1%21013.7%專業（技能）課程76049.7%68845.0%小計=SUM(ABOVE)114474.9%=SUM(ABOVE)89858.8%選修課公共基礎課程644.2%00%專業（技能）課程32020.9%21414.0%小計=SUM(ABOVE)38425.1%=SUM(ABOVE)21414.0%合計1528100.00%111272.8%5．學分分配學分分配表課程性質課程屬性總學分構成學分占總學分比例必修課公共基礎課程2119.0%專業（技能）課程5146.0%小計=SUM(ABOVE)7264.9%選修課公共基礎課程43.6%專業（技能）課程2118.9%素質拓展課程1412.6%小計=SUM(ABOVE)3935.1%合計111100%十、考核評價（一）知識考核依據《浙江國際海運職業技術學院課程考核實施細則》之規定，進行考試或考查并評定成績。本專業學生的知識考核主要采用形成性考核為主，結合項目化評測等手段進行考試等方式，來評價學生的知識掌握程度。（二）實踐考核1.實訓實習實訓實習是指時間在一周以上的課程實訓、課程設計、專業實習等。實行課程化管理，實習不合格者不具備畢業資格。本專業學生在第三第四學期分別參加跟崗實習和頂崗實習，其中頂崗實習原則上參加由學院推薦的校企合作實習單位實習活動。頂崗實習階段如學生參加學校統一組織的升學考試培訓，并因此取得升學資格，可以減免就業實習教學過程；如果未達到升學資格，則必須繼續完成至少2個月的就業實習，并取得合格成績。2.畢業論文畢業設計是高職學生在校學習期間最后一個綜合性實踐教學環節，是實踐教學的重要組成部分，依據《浙江國際海運職業技術學院畢業論文（設計）教學工作規范》第十四條規定評定等級。3.技能證書考核（1）外語等級證書和計算機等級證書：鼓勵學生在校期間考取各級各類外語等級證書，視證書等級給予相應學分，記入學生畢業總學分。（2）職業資格證書：要求本專業學生畢業前必須獲得至少一項職業資格或水平證書。（三）素質考核依據港口管理學院操作分管理規定實施。操作分不合格者，不予畢業。十一、保障措施（一）師資條件的配置要求（1）專任教師要求專業師資配備，是以本專業在校生1:16人師生比進行配備。至少需要專任專業教師5～6名。專任教師配置要求：計算機信息管理或數字媒體設計等相關專業本科及以上學歷，具有一定的企業實踐經歷，雙師素質。特別優秀者可放寬要求。（2）兼職教師要求兼職教師配置要求：按照與專任教師1:1進行配備，具有計算機信息管理或數字媒體設計相關專業大專及以上學歷，具有五年及以上計算機應用企業經歷，從事計算機信息管理、電腦美工設計及其他相關工作的高資歷技工。特別優秀者可放寬要求。（二）實踐教學條件的配置要求1.校內實訓基地配置要求校內實訓基地是完成專業職業能力訓練所應具有的包括理論與實踐一體化教學、綜合實訓、頂崗實習等環節。校內實訓基地能夠滿足專業實訓項目的要求，并涵蓋職業資格鑒定和社會培訓項目。計算機信息管理專業校內實訓基地配置要求實訓室名稱實訓項目主要設備配置備注計算機實訓室各類軟件實訓項目網絡設備和計算機人手一機，能夠完成家具平面設計、3D家具設計實訓、家具UI設計師等職業水平鑒定和培訓數媒實訓室產品設計作品制作等實訓項目網絡設備和計算機分組實訓，能夠完成家具設計等職業水平鑒定和培訓、技能競賽等專業社團和工作室專項實訓和社會服務計算機和其他設備分組活動，能完成技能競賽等活動2.校外實訓基地：能夠承擔的課程及項目。計算機信息管理專業校外實訓基地配置要求序號實訓基地名稱功能實訓設施要求對應學習領域年接納學生數（人/年）1軟件運維企業提供軟件開發技能訓練實習承接各類UI設計、網站設計制作等軟件服務項目UI設計開發維護6人/年2電子商務企業提供電子商務技術技能訓練實習從事各類電子商務開發及運維服務電子商務設計、視覺營銷服務6人/年3媒體制作企業提供平面設計與多媒體制作技能實習從事平面和立體媒體制作服務家具平面設計、UI設計、3D家具設計等6人/年（三）教學建議1.充分利用數字媒體技術方向現有的線上線下等教學資源，有條件地實施案例教學和項目化教學等教學方式、強化校內外專項實訓。進一步開展完善專業核心課程的教學資源庫建設等工作，探索建設學分互認課程、豐富精品在線課程等教學資源等教學活動。2.加強課程思政建設，著力將思想政治教育貫穿于學校教育教學的全過程，著力將教書育人落實于課堂教學的主渠道之中，深入發掘各類課程的思想政治理論教育資源，發揮所有課程的育人功能。3.教材的選用，必須堅持正確的政治方向，原則上要選用最新的國家規劃教材或者行業教育指導委員會推薦教材。4.學業指導在學生培養的過程中，本著對學生學業嚴格管理和幫助指導貫穿始終的精神，對學生在學業規劃、學業困惑、專業認同等方面加強指導和管理，并建立學業預警機制。十二、畢業條件依據《浙江國際海運職業技術學院學生學籍管理規定》，本專業的學生在全程修完本方案所規定的課程，取得規定的學分和證書，方能準許畢業并獲得規定的畢業證書。（一）學分規定在正常修業年限內修滿111學分，其中必修課72學分，選修課39學分，素質拓展課程14學分。（二）證書規定實施“1+X”證書制度，鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書。1.基本技能證書（1）外語等級證書（鼓勵，但是不作強制要求）2.職業技能證書（1）計算機二級（2）ACAA證書（3）電子商務師（三四級）（4）其它與計算機專業相關的職業資格證書、IT企業認證證書等。畢業之前獲得上面至少其中一項職業（專業）技能資格證書或水平證書。3.綜合操行分評定合格。十三、有關說明本方案由本專業行業企業專家、教科研人員、一線教師和學生（畢業生）代表組成的數字媒體技術方向建設指導委員會共同編制，經過對行業企業調研、畢業生跟蹤調研和在校生學情調研，分析了產業發展趨勢和行業企業人才需求，準確定位專業人才培養目標與培養規格，合理構建課程體系、教育資源、教學條件保障等過程，于2020年6月制訂/修訂完成，并經專業建設指導委員會論證。本方案如與學校或學院相關統一規定有沖突，以學校或學院統一規定公示文件（補充說明）為準。如需修改培養方案，需由提出部門向學校申請并批準，同時到專業教學團隊備案。執筆人：韓君審核人：周劍敏2020年6月附件一：中職部分培養方案（2020年秋季入讀安吉職業教育中心學校）家具設計與制作人才培養方案專業代碼：071500安吉職業教育中心學校一、專業（專業代碼）與專門化方向專業名稱：工業設計與管理（071500）專門化方向：特色家具制造與設計方向二、入學要求中等職業學校學歷教育入學要求一般為初中畢業生或具有同等學力者。三、修業年限學歷教育修業年3年為主，可以根據學生靈活學習需求合理、彈性安排學習時間。四、職業面向序號專業方向職業崗位職業資格證書發證部門1制造技術從事家具企業轉椅制造的各工序工種：放樣、裁剪、縫紉、噴膠、槍釘、裝配；鋼架家具的彎管、焊接和裝配；木制及板式家具的成型、噴涂和安裝；家具企業質量檢驗與控制；家具制模、電腦測量切繪；其它運用通用技術的特定崗位。縫紉工上崗證槍釘工上崗證鉗工初、中級證書焊工初、中級證書數控初、中級證書安吉縣勞動局2輔助設計美術設計從事家具企業轉椅設計或輔助設計、企業產品展廳布置、企業宣傳冊設計等。裝飾美工中級安吉縣勞動局軟件設計從事企業新產品開發、建模，設計文本制作、產品圖片處理、展廳效果演示。Pro/E中級證書Photoshop中級證書安吉縣勞動局或相關行業機構五、培養目標與培養規格（一）培養目標服務我縣地方經濟建設，適應我縣特色家具制造行業對制造崗位、設計崗位、管理崗位等方面人才的需求，具有良好的思想道德品質和綜合素質，具備較強的綜合職業能力和職業生涯發展基礎，在家具制造企業一線工作的中、高級制造人員、輔助設計人員和基層管理人員。（二）培養規格本專業所培養的人才應具有以下知識、技能與態度：1、具有從事特色家具設計與制造的基本知識及職業道德；2、了解家具企業主要工種、崗位的生產和管理流程，能進行安全、規范、合乎要求的技術操作；3、能有一定的計算機輔助設計技術；4、能塑造自身職業形象，誠實守信，吃苦耐勞；5、具有團隊合作意識，協調人際關系的能力；6、具有繼續學習，應用新技術和適應職業變化的能力；7、具有一定的車間管理意識和應變能力；8、具有一定的自我創新、自主創業的能力；9、具有一定的企業管理基礎知識與生產管理技能；10、本專業職業技能考核合格，取得1本以上的相關中級職業技能資格證書。六、課程設置及要求（一）公共基礎課程1.語文在初中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。2.數學在初中數學的基礎上，進一步學習數學的基礎知識。必學與限定選學內容：集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統計初步。選學內容：極限與導數、導數的應用、積分及其應用、統計。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、數形結合、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習專業課打下基礎。3.英語在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。4.計算機基礎在初中相關課程的基礎上，進一步學習信息技術的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，使學生具有一定的文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。5.職業道德法律 職業道德與法律是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業道德教育與職業指導。其任務是：使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；掌握職業道德基本規范，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質和自主擇業、立業創業的自覺性。并使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。6.經濟政治生活本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。其任務是：根據馬克思主義經濟和政治學說的基本觀點，以鄧小平理論為指導，對學生進行經濟和政治基礎知識的教育。引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。7.哲學與人生哲學與人生是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現象，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎。引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。8.職業指導生涯規劃本課程主要講授結識職業生涯設計、客觀地認識自己、全面地分析環境、科學地設計自我、將設計變成現實、培養良好的職業道德、打造競爭優勢、提升職業選擇能力、鍛煉挫折承受力。通過職業生涯設計，提高學生職業生涯設計的基本操作步驟，分析自己的個性、興趣、氣質與能力，制訂自我職業生涯的發展藍圖。9.體育與健康在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養成自覺鍛煉的習慣；培養自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。10．創新創業主要介紹成功創業者應該了解的職場知識，創新創業項目的選擇、創新創業方案的制定以及創新創業項目實施過程擴方法，了解創新的過程、創新成果推廣、創新的影響因素等內容，學習創新技法，啟迪創新思維，樹立創新意識，激發創新興趣，培養創新品質。使學生懂得創新的意義和作用，初步了解自身的創新能力和創新優勢，找回成長的自信，找準自己的人生方向，樹立正確的職場觀，不斷走向成功。11.歷史本課程的任務是，在九年義務教育的基礎上，促進中等職業學校學生進一步了解人類社會發展的基本脈絡和優秀文化傳動；從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關系，增強歷史使命感和社會責任感；培育社會主義核心價值觀，進一步弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革為核心的時代精神；培養健全的人格，樹立正確的歷史觀、人生觀和價值觀，為中等職業學校學生未來的學習、工作和生活打下基礎。12.心理健康建立對他人積極的情感反應，適應各種人際環境，教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關系等。引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調節和控制自己的情緒和意志。培養學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態和能力，在各種意外環境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業指導，增強對預期生活方式或社會環境的適應能力。13.音樂通過學習音樂，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人，對他人，對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求，思考并規劃人生，樹立終身學習的愿望。通過對音樂作品的感受和理解，培養學生音樂鑒賞和評價的能力，形成健康向上的審美觀，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶。（二）專業（技能）課程1.轉椅制造技術要求掌握轉椅制造各流程知識（放樣、裁剪、縫紉、框架木工、噴膠、槍釘、安裝），掌握各流程的技術要求，練習各工序制造技能。能在設計課程的基礎上完成轉椅自主設計，具有較強的轉椅綜合制造能力。2.家具概論現代家具在今天具最寬泛的現代定義，現代家具幾乎涵蓋了所有的環境景觀、城市設施、家庭空間、公共空間。通過對本章的學習，使學生了解現代家具的基本定義，理解現代家具功能及屬性，即實用性與藝術性、物質形態與文化形態的統一，從而對家具的發展史、分類、結構及樣式有較廣泛的了解。3.特色家具設計本課程是家具專業的重點課程。由家具結構設計和家具造型設計兩大塊構成。通過學習，使學生掌握實木家具榫結構和五金件接合的各種形式及技術要求；板式家具、金屬家具、軟體家具等結構設計原理與方法。學習家具造型設計的基本知識和技能，充分結合家具制造課程（特別是轉椅制造）進行設計制作。4.板式家具制造技術通過對配料、定厚砂光、裝飾貼面、鏤銑、封邊、鉆孔等各工序的理論學習和操作實踐，掌握各工序機械操作安全規程和各工序操作流程，能基本完成簡單板式家具的制造。5.美術設計與模型理解學習美術設計的意義，掌握一定的繪畫技能和設計表現方法，培養敏銳的觀察能力、審美能力和造型設計能力。6.造型設計與加工通過學習和訓練，學生能掌握整個產品的設計，包括了產品的外形構思，功能設計，結構分析，虛擬現實以及加工制造等全部過程，甚至包括產品從構思到成品后推向市場的全部階段。7.產品圖片處理了解圖形圖象處理的基礎知識，會靈活使用Photoshop圖象處理軟件，掌握一些圖形的處理和加工技巧，并利用Photoshop軟件和一些素材進行廣告的宣傳和創意設計，結合Pro/E軟件，使學生具有一定的產品設計的創意靈感進行深入加工和展現。拓展融入Coredraw軟件的處理技巧教學內容。8.產品結構與材料通過對工業設計中常用材料的性能、加工工藝的介紹，以豐富學生的材料和工藝知識，讓學生能把握新材料和新工藝的發展方向，能在設計和產品檢驗中設當地選擇材料和加工工藝，分析產品的材料使用，學會應用材料知識解決設計問題。同時掌握基本的產品結構知識，對設計中的結構構成和連接能科學合理的解決。9.木工制作了解并初步具備操作多類手工工具和木工機械的能力，掌握木材種類、性能和用途，做到正確操作，能加工裝飾構件和家具，樹立安全生產意識。10.家具cadAutoCAD計算機繪圖的基本知識和實際操作方法，用戶界面及繪圖環境設置,繪圖輔助工具的應用，繪圖、編輯修改命令的應用，文字及尺寸標注，圖形打印和輸出。要求學生能應用指定計算機繪圖軟件處理土建技術圖紙繪制的各類問題。掌握計算機輔助制圖及相關工作，即有一定難度的工程識圖、繪圖，對繪圖方法技巧有一定的要求；學生對軟件環境、圖形發布等工作也要有一定的了解。11.3dmax了解3D

MAX的強大功能，拓展技巧使用的空間和能力，能讓學生進一步的領悟該軟件的整體工作原理和思路，達到一個基本的三維成品的制作水平。12.photoshop掌握軟件應用方面的專業知識，可以對平面設計作電腦輔助表達，善于利用各種設計素材庫，對圖像進行處理，變化出更為豐富的視覺語言，并且能夠激發學生的無窮創造力和想象空間。13.家具制圖牢固掌握軟件應用方面的專業知識，可以對平面設計作電腦輔助表達，善于利用各種設計素材庫，對圖像進行處理，變化出更為豐富的視覺語言，并且能夠激發學生的無窮創造力和想象空間。七、教學進程總體安排課程類別序號課程名稱教學課時每學期周學時備注第一學年第二學年第三學年總核學分理論

課時實踐

課時第一學期20周第二學期20周第一學期20周第二學期20周第一學期20周第二學期20周學時必修課公共必修課1職業道德與法律4024002頂經濟政治與社會4024002崗哲學與人生4024002實職業生涯4024002習2心理健康402400113創新創業80440011114歷史402400115體育20010200222226語文300153000333337數學300153000333338英語300153000333339音（或美）4024001110信息技術80480022小計15407713402001919141411專業必修課11家具制圖80440402212家具概論1206606033小計2001010010055000選修課限定選修課13板式家具制造技術80440402214美術設計與造型80440402215產品結構與材料80440402216特色家具設計1809909033317產品圖片處計600303003006666618造型設計與加工2401212012044419轉椅制造技術24012240044420木工制作240122400444小計1720366001200012121218家具cad24012120120444193dmax2401212012044420photoshop2401220040444小計27203644028000121212自由選修21選修140220201122選修210053070113小計1407509022003總計384019228301010323232323232說明：等級鑒定工種：第四學期制圖員，其它工種學生任選。八、實施保障（一）師資隊伍1.教研組配備根據需要設工業設計與管理專業教研組。教研組負責人一般應具有中級以上職稱，高級工以上技術證書的雙師型教師，有較強的教學研究能力、專業實踐能力和組織管理能力。2.專業師資配備1、專業教師應具有中等職業學校（或相應層次）的教師任職資格。2、骨干專業教師必須具有中級以上職稱、有豐富的專業實踐經驗和較高的專業理論水平。3、學校專業教師的人數與本專業學生人數之比為1∶25至1∶30，其中，中級職稱教師不低于50%，高級職稱教師不低于10%。4、70%以上專業課程的教學任務須由經過相關專業系統培訓、具有中級以上職稱、實踐經驗豐富的本校專業教師擔任（二）教學設施1.校內專業教學設施設備根據本專業的培養目標及學生(畢業時)必須具備的專業能力配置教學設施設備。1、訂閱本專業直接相關的書籍和雜志，要求總數不低于2冊/