一、句子默寫1．（1）會當凌絕頂，_______________。（《望岳》）（2）長風破浪會有時，_______________。（《行路難》）（3）________________？心遠地自偏。（《飲酒》）（4）疫情期間，醫護工作者深入抗疫一線，用自己的實際行動詮釋了《岳陽樓記》中“_______________，_______________”一句的內涵。二、對比閱讀閱讀下列作品，完成下面小題。【甲】水調歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。【乙】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【丙】儋耳夜書己卯上元，余在儋耳①。有老書生數人來過，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然從之，步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜糅②，屠酤紛然，歸舍已三鼓矣。舍中掩關熟寢，已再鼾矣，放杖而笑，孰為得失？問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得③，更欲遠去，不知釣者未必得大魚也。【注釋】①己卯上元：宋哲宗元符二年正月十五元宵節。儋耳：今海南省儋縣，蘇軾曾被貶至此。②民夷雜糅：指漢人和少數民族混雜在一起。③韓退之：韓愈，字退之。曾寫詩《贈侯喜》，述其釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣佳處，暗指自己境遇不好，不得志。2．上述三部作品的作者都是蘇軾，他是_______（朝代）文學家，他因散文成就而位列“______________”之一。3．解釋下列加點的詞（1）歸舍已三鼓矣()（2）更欲遠去()4．下列對【乙】文畫線句翻譯正確的一項是（）A．庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明，水中的藻荇縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子吧。B．庭院下的月亮像積水那樣澄澈透明，“水中”有像藻、荇那樣的水草縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。C．庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明，“水中”有像藻、荇那樣的水草縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子吧。D．庭院下的月亮像積水那樣澄澈透明，水中的藻、荇縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。5．用現代漢語翻譯【丙】文中的畫線句。予欣然從之。6．下列對文章內容理解恰當的一項是（）A．三部作品所述事件均發生在元豐年間，中秋月夜之時。B．三部作品中，與作者同游之人是子由、懷民和老書生。C．三部作品都借月下自然美景，抒發賞景時的喜悅之情。D．三部作品都表達了作者在經歷仕途不順時的復雜情感。7．閱讀選文，回答問題。（1）【甲】詞上闋“____”和“____”兩個字，【乙】文末“_______”一詞，都可以看到詩人矛盾復雜的內心情感。（2）【丙】文中寫作者“放杖而笑”，請結合全文內容與注釋，從不同角度分析其“笑”的原因。①___________________；②___________________三、現代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。苦是人生的補藥馬祖云①有哲人說，苦是奮進人生的一種補藥，吃苦能補精神、補信念、補品格、補才能，使人生由苦至甜，走向理想的彼岸。②志從苦中礪。“精金美玉的人品，定從烈火中慢來：搬天揭地的事功，須向薄冰上履過。”古往今來，舉凡抱負高遠者，必先立志獻身；獻身信仰歷程，必是“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的艱辛磨礪。正是這樣的人生淬煉，才使思想躍然升華、信念愈加堅定、毅力不斷堅強、人格日臻完善，從而實現遠大的人生抱負。朱德、賀龍等無數老一輩革命家，立志能身信仰，或舍棄高官厚祿，或告別富裕生活，矢志投身艱苦卓絕的革命斗爭，皆經歷了一個浴火重生的過程。正所謂，吃苦勵志，苦生芳華。③才從苦中長。立學，是奮進人生的一門必修課。立學成才，尤須嘔心瀝血、漸入佳境的修煉與升華。正如著名學者王國維所闡述的三重境界：始而“獨上高樓，望盡天涯路”，誰而“衣帶漸窗饞不悔，為伊消得人惟悼”，終而“甚歡回首，那人卻在，燈火閣珊處”。有道是“______________，______________”，成才不懼苦，就能苦出才學，苦出功底，苦出碩果。④功從苦中建。沒有汗水，難有收獲：安于享受，難以建功。________________是拓荒者的底色，堅忍乃創業者的特質。哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺著，一直挺來成功的曙光。科學家發明創造的背后，是堅忍不拔的艱難攻關；體育健將摘金奪銀的背后，是千錘百煉的艱辛付出；名師名角一鳴驚人的背后，是厚積薄發的艱苦練功。遵義草王壩村老支書黃大發，堅忍36年苦戰，才鑿通繞三重大山、過三道絕壁、穿三道險崖的水渠，徹底改變了山民世代缺水的命運。科學家南仁東，帶著300多幅衛星遙感圖，艱辛勘探了1000多處重巒洼地，終于找到安裝“天眼”的最佳位置。無數建功立業者的經歷表明：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”⑤然而，在當今社會，總有一些既想舒心獲得，又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而不想吃苦受累，讓夢想成了夢幻；有的想出彩而不想出力，讓愿景成了泡影。有的想升遷而不想作為，讓機遇成了“危機”。殊不知，天下沒有坐享其成的好事。實現夢想的道路是艱難曲折的，但只要有吃苦開拓精神，必如習近平總書記所言：“山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達。”（文章有改動）8．聯系上下文，結合下列注釋，第④段“______”處填寫正確的詞語應是（）A．艱苦：艱難困苦B．堅苦：堅韌刻苦9．根據文章內容，完成下列填空。①_______________②_______________③________________10．下列句子能填入第③段畫線處，作為論據的一項是（）A．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。B．辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。C．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。D．巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。11．從語言表現力的角度，簡析本文標題的妙處。閱讀下文，完成下面小題。積攢溫暖梧桐聽雨①兒童福利院里，一個女孩正帶著十幾個小孩子做游戲，孩子們似乎在向她報告什么。這個說昨天阿姨親她了，那個說收到了一位小朋友送她的畫。②我問她：“你們在玩什么？”她微笑著說："我在教孩子們積攢溫暖。"③“積攢溫暖？”我很奇怪。④女孩說：“這些孩子，不是被父母拋棄，就是小小年紀成了孤兒，生活對他們而言就像冬天一樣，他們能夠得到的溫暖太少了，￡￡我想教會他們積攢溫暖。只要將平時人們給予的一點一滴的溫暖積攢起來，積攢多了，心里就會有一輪太陽，然后就不會覺得冷了。"⑤女孩的話讓我頗為感動。慢慢地，我知道了女孩自己的故事。⑥沒有人知道她的父親是誰，母親生下她后，把她丟給外公外婆，然后遠嫁他鄉。她在別人的唾棄和白眼中慢慢地長大，然后上學。男孩子欺負她，女孩子孤立她，她的親人們，言語之間總是嫌她累贅，嫌她是整個家族的恥辱。⑦但是，女孩說得更多的，卻是那些曾經溫暖了她的人和事。⑧她說，有一次，放學回家的路上，幾個調皮的男孩追著辱罵她，她無助地哭著。這時，一個陌生的中年女子厲聲呵斥走了那幾個男孩。那位中年女子的目光非常溫柔，和她想象中媽媽的目光一模一樣。⑨同桌那個老是揪她辮子的男孩，有一次竟然在她衣兜里放了兩顆大白兔奶糖，那是她第一次吃到那么好吃的糖。⑩總是拿她當出氣筒的舅舅去上海出差，帶回來兩條一模一樣的漂亮裙子，一條是給表姐的，而另一條，竟然是給她的。?她的外公，那個愛面子的老人，一看到她就會黑下臉來，臨終的時候殷殷囑托家人的卻是，一定要供她念大學。?說到動情處，她哽咽了。她說，她真的很感激生命里的這些溫暖，讓她慢慢感到了生活的美好。?我沉默了。其實，在她成長的過程中，她懂得過濾傷害，積攢溫暖。從幼年時同桌的大白兔奶糖，到最近房東大姐的關照，她積攢了一路上所有細小的溫暖。而這些細小的溫暖，在她的心里攢成了一輪太陽，不僅溫暖了她自己，還溫暖了別人。?看到她教孩子們積攢溫暖，我的眼睛濕潤了。積攢溫暖，我想，這應該是我聽到最美好的一句話。（文章有改動）12．聯系上下文，第④段“￡￡”處應填入合適的關聯詞是_____。13．根據第⑧-?段內容可知，女孩積攢的“溫暖”都是周圍人給予的，甚至是曾帶給過她傷害的人。請依次概括。（1）陌生的中年女子厲聲阻止男孩們辱罵她。（2）___________________________________（3）___________________________________（4）___________________________________14．聯系上下文，分析第?段加點詞語“沉默”背后的復雜心理。15．結尾處作者認為“積攢溫暖”是“聽到最美好的一句話”，請聯系文章內容簡述理由。四、綜合性學習閱讀下面材料，完成下面小題。2022年是魯迅先生誕辰141周年。xx中學組織學生于4月至6月開展主題為“走近魯迅的精神世界”系列紀念活動。16．活動籌備會議上，你對“走近魯迅”紀念活動中的一項內容產生了疑慮。根據當前防疫要求，你認為活動________（填序號）不合適開展，向籌備組提出修改建議：__________________________。“走近魯迅的精神世界”系列紀念活動活動內容活動1朗誦魯迅作品活動2交流魯迅筆下小說人物形象特點活動3交流《朝花夕拾》閱讀感受活動4漫步虹口“魯迅小道”，尋訪先生足跡17．以下是紀念活動啟動儀式的主持詞，排序正確的一項是（）①老師們、同學們，大家上午好！②《朝花夕拾》讀書交流活動也將隨之開展。③今年是紀念魯迅誕辰141周年，我校于4月至6月開展“走近魯迅的精神世界”系列紀念活動。④希望通過這次活動，我們能讀懂魯迅，走近魯迅，踐行先生的精神。⑤本次活動，我們將誦讀魯迅先生的代表作品，感受先生筆下的人物形象。⑥除了讀書交流，我們還將探尋先生工作和生活的足跡。A．①②③④⑤⑥B．①③⑤②⑥④C．①③④⑤②⑥D．①②⑧③⑤④18．同學們在重溫魯迅小說作品后，對先生筆下的人物形象特點進行了交流。小A：《社戲》中的水生是一個聰明能干，而且心思細膩的“孩子王”。小B：《孔乙己》中的孔乙是一個深受封建科舉制度毒害的知識分子，但本性依舊善良。你：_____________________________________19．偉人毛澤東曾經這樣說：“魯迅是用顯微鏡和望遠鏡觀察社會，所以看得微，看得遠”請結合這句話和你閱讀《朝花夕拾》的體會，談談本次活動主題“走近魯迅的精神世界”的意義。（80字左右）五、作文20．請以“淚中帶笑的人”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關信息：（2）不得抄襲。參考答案：1．一覽眾山小直掛云帆濟滄海問君何能爾先天下之憂而憂后天下之樂而樂2．宋代“唐宋八大家”3．歸來、返回又、還4．C5．我高興地跟隨著他們。6．D7．欲恐閑人①為自己身處逆境的超然灑脫而笑（為自己能放下得失而笑）②為韓愈不得志無奈遠去而笑（為韓愈放不下得失而笑）8．B9．吃苦的意義（作用/積極影響）志從苦中砌機遇變成危機10．C11．①標題運用比喻的修辭手法，生動地表現了人生困境會帶來痛苦，但是更能提升人各方面的能力，最終收獲成功。②在準確表達作者的觀點的同時，能吸引讀者的閱讀興趣。12．因此（所以/因而）13．老是揪她辮子的同桌（男孩）悄悄地送糖給她吃。（悄悄地在她的衣兜里放了兩顆奶糖）拿他當出氣筒的舅舅出差回來帶給了她一條漂亮的裙子。愛面子（一看到女孩就黑下臉）的外公臨終時囑托家人一定要供她讀大學。14．①為女孩過往的經歷而感到驚訝：②為女孩在困境中依舊能有感受美好的能力而感動；③為女孩能將溫暖傳遞給他人而贊賞；④為生活中“過濾溫暖，積攢傷害”的種種而反思（寫出任意兩點即可）15．“積攢溫暖”這句話能表現女孩美好的心靈，體現其“在困境中，過濾傷害，溫暖自己”的積極態度，更能傳遞給處于困境時的人們美好和希望，所以作者認為是聽到的最美好的一句話。16．活動4各位籌備組成員，我認為當下疫情嚴重，同學們不適合外出開展活動，建議活動4可以改為線上參觀。（或活動4可以改成觀看有關魯迅的紀錄片、查閱資料，制作魯迅任務介紹