解決問題解決問題1教學目標1、通過創設生活情境，使學生在解決簡單實際問題的過程中體會整理信息的重要性。2、通過探索新知，動手實踐培養學生搜集信息，整理信息，發現問題，解決問題的能力。3、從實例中歸納感悟不同方法，利用運算定律做題更簡單，培養數學興趣。教學目標1、通過創設生活情境，使學生在解決2、通過探索新知，2情境導入

在橫線上填適當的數,在圓圈里填適當的運算符號。

1.569+12=12+

_____

2.662+255+38=_____+(_____+38)

3.269×12=12×

_____4.15×(8+4)=15×_____○15×___

5.(25+_____)×10=___×10+7×_____

56925566284+72510269上面的題運用了哪些運算定律？情境導入在橫線上填適當的數,在圓圈里填適當的運算3情境導入

運用了：

加法交換律：a＋b＝b＋a加法結合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）乘法交換律：a×b＝b×a乘法結合律：（a×b）×c＝a×（b×c）乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c情境導入運用了：加法交換律：a＋b＝b＋a4探索新知通過上圖你獲得了哪些信息？我買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒32元。羽毛球是一打裝，“一打”是12個。探索新知通過上圖你獲得了哪些信息？我買了5副羽毛球拍，花了35探索新知解決這個問題，需要哪些信息？你能根據所選的信息，解決這個問題嗎？王老師一共買了多少個羽毛球？25筒羽毛球，羽毛球是一打裝，“一打”是12個。能。探索新知解決這個問題，需要哪些信息？你能根據所選的信息，解決6探索新知601225×

2430012×25＝30042510030010×25+2×25250+50300300第一種：第二種：第三種：比較三種不同的解法，你喜歡哪種？你還有其它解法嗎？探索新知6012×2430012×7探索新知每支羽毛球拍多少錢？解決這個問題，需要哪些信息？你能根據所選的信息，解決這個問題嗎？我買了5副羽毛球拍，花了330元。一幅羽毛球拍是2支。能。探索新知每支羽毛球拍多少錢？解決這個問題，需要哪些信息？你能8探索新知33具有這樣性質的式子，你還能寫一寫嗎？總結：一個數連續除以兩個數，可以除以后兩個數的乘積。330÷5÷2和330÷（5×2）之間可以用等號連接嗎？為什么？可以用等號連接。因為它們的結果相等，都是求一支羽毛球拍的價格。探索新知33具有這樣性質的式子，你還能寫一寫嗎？總結：一個數9學以致用

一、計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。

35×5×2025×（4+8）2000÷125÷8=35×（5×20）=35×100=3500=25×4+25×8=100+200=300=2000÷（125×8）=2000÷1000=2學以致用一、計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。310學以致用二、判斷題。(正確的畫“√”,錯誤的畫“?”)1.256-(128+56)=256-56-128 ()2.35×37+65×37=(37+65)×35 ()3.98×47=100×47-2 ()4.52+(88+15)=(52+15)+88()5.531-297=531-300+3 ()6.計算560÷35時,正確的簡便算法是560÷7×5。()√×××√×學以致用二、判斷題。(正確的畫“√”,錯誤的畫“?”)√××11學以致用三、我會選。(將正確答案的序號填在括號里)

(1)下面的算式可以用乘法結合律進行簡便計算的是(

)。A.32×4×5

B.32×4+32×5

C.32×12×4(2)下面算式中,不能用除法的性質進行簡便計算的是(

)。A.18000÷25÷40

B.800÷25×4

C.6300÷6÷15AB學以致用三、我會選。(將正確答案的序號填在括號里)AB12學以致用(3)下面算式中,正確運用了乘法分配律的是(

)。A.75×(2+9)=75×2+75×9 B.35×4×6=35×(4×6) C.34×99=34×100-1(4)小馬虎把10×(4+□)錯算成4+10×□,得到的結果與正確的結果相差(

)。A.40

B.36

C.10(5)計算560÷35時,正確的簡便算法是(

)。A.560÷7×5

B.560÷5×7

C.560÷7÷5ABC學以致用(3)下面算式中,正確運用了乘法分配律的是()。13學以致用學以致用四、解決問題：1.新星印刷廠4月份印制各種圖書245萬冊,其中科技類印了35萬冊,文學類印了65萬冊,其余是學生用書。學生用書印了多少萬冊?245-（35+65）=145(萬冊)答：學生用書印了145萬冊。學以致用學以致用四、解決問題：245-（35+65）=14514學以致用學以致用

2.400÷（5×2）=40(米)答：這個游泳池的泳道長40米。學以致用學以致用2.400÷（5×2）=40(米)15學以致用學以致用3.這本書有168頁,還有多少頁沒讀?168-34-68-36=30(頁)答：學生用書印了30頁。學以致用學以致用3.這本書有168頁,還有多少頁沒讀?16816學以致用學以致用4.學校開展植樹活動。①三、四年級一共有多少人參加植樹活動?

17×8+23×8=320(人)答：三、四年級一共有320人參加植樹活動。學以致用學以致用4.學校開展植樹活動。①三、四年級一共有多少17學以致用②你能提出一個問題并解答嗎?（答案不唯一）學以致用②你能提出一個問題并解答嗎?（答案不唯一）18作業練習題19作業練習題1919THANKS!下課啦！THANKS!201.認真執行安全技術措施及安全操作規程，負責對施工班組人員及分包方人員進行有針對性的安全技術交底，履行簽字手續，并對規程、措施及交底執行情況經常檢查，隨時糾正違章作業；2.負責檢查督促每項工作的開展和接口的落實，有權拒絕不符合安全操作的施工任務，除及時制止外，有責任向項目經理匯報；3.參與對分包方評價，制訂與分包的安全、治安、消防和環境衛生等協議書，并對分包合同、協議的履行實施全過程控制，并做好記錄；4.對安全部門或上級提出的事故隱患整改要求，按照糾正和預防措施要求，落實人員實施整改；5.負責對重點、危險部位和過程的監控，落實監控人員，組織對監控人員素質和技能的培訓及上崗前的交底；6.對已發生的事故隱患落實整改，并向項目副經理反饋整改情況。發生工傷事故，應立即采取措施，協同安全部門開展事故的應急救援，并保護現場，迅速報告。7.施工中確因作業需要拆除各類防護設施的，應由作業班組向項目副經理提出申報，經采取有效的安全補救措施后方能拆