與地壇我史鐵生史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），中國作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年畢業于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。。后來又患腎病并發展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。自稱職業是生病，業余在寫作。后歷任中國作家協會全國委員會委員，北京作家協會副主席，中國殘疾人聯合會副主席。著有短篇小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《第一人稱》；中篇小說《插隊的故事》《禮拜日》；散文《好運設計》《我與地壇》《墻下短記》《足球內外》；長篇小說《務虛筆記》《我們的角落》《在一個冬天的晚上》《山頂上的傳說》。一座怎樣的“地壇”讀我與地壇開頭交代我多次提到過地壇，有何作用？我在好幾篇小說中都提到過一座廢棄的古園，實際就是地壇。許多年前旅游業還沒有開展，園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。我多次提到過地壇，與地壇“很少被人記起”形成鮮明對比。說明地壇在我心中有很重要的地位，我對地壇有著深厚的感情。怎樣的地壇讀我與地壇‘地壇離我家很近’’或者說我家離地壇很近’是否重復？地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近。總之，只好認為這是緣分。殘疾之前，“我”的生命按常態進行，自然以“家”為中心。殘疾之后，“我”的人生急轉直下，地壇成為“我”的精神家園，故以“地壇”為中心。怎樣的地壇讀我與地壇‘地壇離我家很近’’或者說我家離地壇很近’是否重復？地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近。總之，只好認為這是緣分。怎樣的地壇近距離上的情感上的緣分上的命運上的讀我與地壇作者為什么認為這古園等了他四百多年？仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。地壇曾經輝煌，而今破敗了，被遺忘了。“我”正值狂妄的年紀，可是卻殘疾了，感覺被世界拋棄了。古園歷經滄桑，“我也遭受了人生的苦難。怎樣的地壇古老的地壇品我與地壇四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。特點：破敗沉靜啟示：地壇除去了身上人工的雕琢，磨滅了身上的浮華與光芒，讓生命顯露出本真的模樣，以使我看到人生的真相。第一次寫地壇歷經滄桑的地壇品我與地壇蜂兒......；螞蟻......；瓢蟲......；樹干......；露水在......滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。特點：啟示：第二次寫地壇品我與地壇品我與地壇蜂兒蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空蜂兒如同此時的作者一樣，仿佛在思考人生。品我與地壇螞蟻螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去充滿活力的螞蟻，有自信，有目標品我與地壇瓢蟲瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了。瓢蟲由“爬”到“祈禱”再到“升空”，這是靠自己的力量去改變自己的生活軌跡。品我與地壇蟬蛻樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋新生活的獲取必須經歷如蟬蛻殼一樣的痛苦。品我與地壇露水露水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。露水尚且能在生命的盡頭迸發出絢爛光彩，更何況是人呢？品我與地壇蜂兒......；螞蟻......；瓢蟲......；樹干......；露水在......滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。特點：荒蕪但并不衰敗啟示：地壇向我展示了一個鮮活靈動的生命世界，讓我意識到了不管怎樣微弱纖細的生命都應該活出自己的價值。所以，“我”雖然殘疾，但不應該頹廢。第二次寫地壇荒蕪但并不衰敗品我與地壇譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛......味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊。特點：啟示：第三次寫地壇品我與地壇石門中的落日譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；燦爛著它的燦爛，將自己的光輝發揮到了極致，創造了一種驚艷生命的美感。品我與地壇雨燕譬如在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；“叫喊得蒼涼”，寫出了其引吭高歌的情態，不屈服于命運，活出自己的精彩。品我與地壇雪地中孩子的腳印譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么，然后又都到哪兒去了；在冬雪覆蓋看不到一點生機的時候，用腳印來講述，生命的觸角正在不斷的延伸。品我與地壇蒼黑的古柏譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮靜地站在那兒，你欣喜的時候它們依然鎮靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候；古柏恍若歷經滄桑的時間老人，看透人世的欣喜、憂郁，不悲不喜、泰然自若。品我與地壇草木泥土譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈4而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數個夏天的事件；暴雨前，草木、泥土的芬芳是生命的味道，充滿無限的生機。品我與地壇落葉譬如秋風忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。落葉“飄搖歌舞”是對生死態度的瀟灑，“坦然安臥”則是對生命的另一種釋然和坦然。品我與地壇譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛......味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊。特點：充滿生機啟示：每一種看似傷感的勁舞背后都有一道亮麗的風景，每一次磨難都是人生的一次歷練。即使在困難的時候，也要熱愛生活，活出精彩。第三次寫地壇充滿生機的地壇一個怎樣的“我”析我與地壇怎樣的“我”“我”為什么要去地壇？請用課文中的語句回答。僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。絕望的我析我與地壇怎樣的“我”為什么作者說“人在這樣的環境中更容易看到時間、并看到自己的身影”？在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。地壇的寧靜環境和“我”的心境相吻合。地壇中的“落日”讓“我”很容易感受到時間的流逝。讓人展開對生命的觀察和思考。

迷惘的我析我與地壇怎樣的“我”“他的意圖”是什么？我一下子就理解了它的意圖。地壇就是“我”久久尋覓的知音，是“我”悲苦民運的體現，他在等“我”傾訴。地壇更是“我”人生的導師，他頑強的生命力給與了我重新生活的勇氣，讓我不再恐懼。思索的我析我與地壇怎樣的“我”在地壇中看到的景象讓“我”感悟到了什么？園子里時時處處都洋溢著生命的律動，讓“我”感受到了小生靈們生命的頑強、自由、歡快。析我與地壇怎樣的“我”“我”悟透了關于生死的問題了嗎？一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。析我與地壇怎樣的“我”“我”是如何看待生死的？生命及生命中的遭遇是上天所給的事實，人要直面生命中的苦難與不幸。死可以擺脫痛苦，但不是心靈的救贖之道。“死”和“生”同等重要醒悟的“我”析我與地壇怎樣的“我”再次描寫地壇時，作者選用六個譬如的意圖是什么？作者調動視覺、聽覺、嗅覺和味覺，列出園中六種景象，意在告訴人們：這些任誰也不能改變的東西印證了古園歷久而彌堅的活力。是激勵作者勇敢的面對不幸，采取積極的人生態度的力量源泉。振作的“我”析我與地壇怎樣的“我”當年的“我”給母親出了怎樣的難題？“我那時脾氣壞到極點，經常是發了瘋一樣地離開家,從那園子里回來又中了魔似的什么話都不說。“這以后她會怎樣，當年我不曾想過。”“事實上我也真的沒為她想過。”“我不知道她已經找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她......”這些語句表現了“我”對母親深深的歉意和對自己行為痛徹心扉的悔恨。倔強的“我”析我與地壇怎樣的“我”當“我”的小說獲獎的時候，還有機會和母親分享嗎？母親為什么就不能再多活兩年?為什么在她兒子就快要碰撞開一條路的時候，她卻忽然熬不住了?莫非她來此世上只是為了替兒子擔憂，卻不該分享我的一點點快樂?她匆匆離我去時才只有四十九呀!作者終于用筆撞開了一條路，而母親卻已不在，三個問句的連用，表達了作者內心無法排遣的內疚和遺憾。痛悔的“我”析我與地壇怎樣的“我”當“我”的小說獲獎的時候，還有機會和母親分享嗎？“我只想著一件事:母親已經不在了...我心里只默念著一句話:可是母親已經不在......母親不能再來這園中找我了。”采用一唱三嘆的手法，表達出我對母親不在了而產生的強烈失落與惆悵。痛悔的“我”“我”內心的失落與惆悵，正如當初母親尋找我時的膠著與茫然。析我與地壇怎樣的“我”當“我”的小說獲獎的時候，還有機會和母親分享嗎？“我只想著一件事:母親已經不在了...我心里只默念著一句話:可是母親已經不在......母親不能再來這園中找我了。”痛悔的“我”到此時，我才真正懂得，母親那份真摯、深沉、毫不張揚的愛對我來說有多么重要，但是已經來不及了。一個怎樣的母親怎樣的母親“她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里結果會更糟，但她又擔心我一個人在那荒僻的園子里整天都想些什么。”三個“知道”強調了母親對兒子的理解,她默默地忍受，用無私的母愛包容兒子的一切，但心里卻又非常矛盾。聰慧的母親怎樣的母親“出去活動活動，去地壇看看書，我說這挺好。”既是說給兒子聽的，意在提醒兒子找些事打發時間，不要干傻事。又是說給自己聽的，是一種無能為力之后的自我安慰。隱忍的母親怎樣的母親“在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天.....空落”是因為白天兒子去地壇，母親滿懷擔憂，心無所寄;“不眠”是因為夜晚守著兒子，母親卻無法入睡。隱忍的母親“白天后的黑夜”和“黑夜后的白天”強調了這種狀態的持續。怎樣的母親“這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。”我所承受的是自己的不幸，母親不但要承受我的痛苦，還要承受不能將這些痛苦現于形色的痛苦;“她”不但要想兒子今后的人生道路該怎樣走，還要隨時準備接受兒子自殺的噩耗，她的內心一直被這種痛苦反復糾纏。痛苦的母親怎樣的母親“曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了母親就來找我。她來找我又不想讓我發覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉身回去，我看見過幾次她的背影。”怎樣的母親我去地壇，母親送我在地壇，母親憂我久在地壇，母親找“送”表明母親對兒子的理解“憂”表明母親對兒子的隱忍“找”表明母親對兒子的關愛三個字寫盡了母親的悲苦與操勞，彰顯了母愛的偉大與堅強。怎樣的母親思考：是母親送我來的地壇，可母親為什么又要反復的找我？如何理解母親的矛盾心理？從理智上講．她認為兒子名要地壇這樣一個可以獨處的地方來治愈自已的傷口；從感情上講，讓兒子去了一個脫禹她視線的地方，她又是不放心的，因此就有了她一次次焦灼而又匆忙地尋找。矛盾的母親怎樣的母親母親給了“我"什么樣的生命啟示?“母親生前沒給我留下過什么勢永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運，堅忍的意志和毫不張揚的愛，隨光陰流轉，在我的印象中愈加鮮明深刻。”不張揚的母親母親的愛、母親的意志、母親的命運、母親的苦難，讓我明白了生存的意義，也讓我在逆境中更加堅強。這是母親給予“我”的生存啟示，也是母親留給“我”的精神遺產。一段怎樣的生命歷程怎樣的生命歷程“多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的