61

徐志摩(1897～1931）筆名云中鶴，浙江海寧人。中學與郁達夫同班。1916年考入北京大學，畢業后先后到美國、英國留學。歷任北京大學、清華大學教授。現代詩人、散文家。1921年開始創作新詩,著有詩集《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》。新月社主要成員之一。作品影響深遠，被人們譽為“一手奠定中國詩壇的人”。

1931年11月19日，由南京乘飛機到北平，因遇霧在濟南附近觸山，機墜身亡。

走近徐志摩

徐志摩(1897～1931）筆名云中鶴，浙江海寧人21916年入北大法科，同年與16歲的張幼儀結婚。1918年赴美留學銀行學。1920年赴英國，就讀于劍橋大學，攻讀博士學位，期間邂逅了林徽因。1922年3月與張幼儀離異，10月回國。1923年與胡適等成立新月社，加入文學研究會。1924年任北京大學教授。印度泰戈爾訪華時任翻譯。同年認識有夫之婦陸小曼并相戀。1926年與陸小曼結婚。1927年任上海光華大學、東吳大學教授，稍后又任上海大夏大學、南京中央大學教授，并兼任中華書局編輯。1930年秋應胡適之邀，到北京大學任教1931年11月19日從南京乘飛機去北平，途中飛機失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年35歲。1916年入北大法科，同年與16歲的張幼儀結婚。3張幼儀張幼儀4“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命。”－―徐志摩林徽因“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我5陸小曼陸小曼6

河

畔()蕩

漾()

青

荇()榆

陰()

揉

碎()浮

藻()

長

篙()漫

溯()

斑

斕()笙簫()

pànyàngxìngyúróuzǎogāosùlánshēngxiāo誦讀河畔()蕩漾(7整體感知

1、全詩抒發的是怎樣的感情？

抒發對康橋的依依不舍之情。感情：節奏：

語調：惆悵，惜別輕柔，和諧舒緩，低沉整體感知1、全詩抒發的是怎樣的感情？抒發對康橋的依依不81、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。——王維《渭城曲》2、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——高適《別董大》

3、執手相看淚眼，竟無語凝噎。

——柳永《雨霖玲》4、海內存知己，天涯若比鄰。

——王勃《送杜少府之任蜀州》5、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

——王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“黯然消魂者，唯別而已。”——江淹2、自古離別的詩數不勝數，大家比較熟悉的有哪些詩詞？1、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。“黯然消魂者，唯別而已。9

3、這些詩歌和徐志摩的這首詩相比，在送別的對象上有什么不一樣呢？

一般離別詩離別的是人，這首詩離別的卻是“西天的云彩”，告別對象由人間向自然景物轉移，跳出了寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。此詩構思別出心裁，不落俗套。為什么作者對康橋情有獨鐘呢？此詩構思別出心裁，不落俗套。為什么作者對康橋情有獨鐘呢？10

這一段留學生活，特別是劍橋美麗的景色，給詩人留下了深刻印象，他說：“在星光下聽水聲，聽近村晚鐘聲…是我康橋經驗中最神秘的一種。”1920年，詩人“擺脫哥倫比亞大學的博士銜的引誘”，從美國動身，橫渡大西洋，到英國留學。第二年，進入劍橋大學皇家學院。1922年學成回國。這一段留學生活，特別是劍橋美麗的景色，給詩人留11我敢說康河是世上最美的一條水!---徐志摩

“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的。——徐志摩康橋cambridge，即劍橋，鄰近康河，以劍橋大學聞名于世。詩人1920年秋到倫敦在劍橋大學學習，1922年轉為正式研究生。過了半年的正式學生生活后，8月中旬回國。1923年發表了第一首回憶康橋的詩--《康橋再會吧》。我敢說康河是世上最美的一條水!“我的眼是康橋教我睜的，我的求12

1928年，詩人重游英國，夏夜的一個傍晚，他一個人悄悄來到了久別的母校，漫步于校園中，懷念逝去的歲月。但斗轉星移，物是人非，無人認識他，一腔熱情和對母親的眷戀之情無以傾訴。前來尋夢的詩人，悵然若失。歸國途中，詩人寫了這首詩。1928年，詩人重游英國，夏夜的一個傍晚，他一個人悄悄13這首詩表達的是一種微波輕煙似的淡淡離愁別緒，談不上什么現實內容或時代精神，但各個時期的讀者對它都有強烈的共鳴，認為它給人帶來了巨大的審美享受。原因在于它以美妙的藝術形式表達了人類共有的一種感情，即對逝去的美好往事，人們總是充滿懷念。這首詩表達的是一種微波輕煙似的淡淡離愁別緒，談不上什14探究詩歌之美繪畫美音樂美建筑美探究詩歌之美繪畫美音樂美建筑美15康橋的美麗是通過哪些景物描寫出來的？云彩，金柳，青荇，清潭，長篙，星輝。感受詩歌的繪畫美這些意象可以描繪出哪些美麗的畫面？

康橋的美麗是通過哪些景物描寫出來的？云彩，金柳，青荇，清潭，16感受詩歌的繪畫美詩中的畫境2、河畔金柳倒影圖3、青草水底招搖圖4、榆陰浮藻清潭圖5、撐篙漫溯尋夢圖6、黃昏夏蟲沉默圖7、揮手惜別云彩圖1、招手作別云彩圖體味作者在每幅畫面中所蘊含的情感感受詩歌的繪畫美詩中的畫境2、河畔金柳倒影圖3、青草水底招搖17情感線索：1、依依惜別2、歡喜和眷戀3、更加歡喜和眷戀4、對康橋永久的眷戀5、感情達到高潮6情緒低落靜思默想7悄悄作別揮手作別云彩圖河畔金柳倒影圖青草水底招搖圖榆陰浮藻清潭圖撐篙漫溯尋夢圖夏蟲沉默圖招手惜別云彩圖愁喜愁情感線索：1、依依惜別2、歡喜和眷戀3、更加歡喜和眷戀4、對18

繪畫美1、詩的語言多采用色彩絢麗的詞語：云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕2、巧用動詞，動態的畫面美：招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、揮一揮繪畫美1、詩的語言多采用色彩絢麗的詞語：2、19音樂美音樂美，是就詩歌的音節而言，朗朗上口，錯落有致，都是音樂美的表現。具體體現在：A、押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。B、音節和諧，節奏感強。C、回環往復。首節和末節，語意相似，節奏相同，旋律回蕩，構成回環呼應的結構形式。音樂美音樂美，是就詩歌的音節而言，朗朗上口，錯落有致20建筑美節的勻稱和句的整齊：共七節,四行一節,每節字數基本為六字間或八字,詩行排列兩兩錯落有致,于參差變化中見整齊,給人以建筑的美感。建筑美節的勻稱和句的整齊：21總結《再別康橋》是20世紀中國最出色的一首別離詩，猶如一首輕柔優美的小夜曲，詩人的自由天性、瀟灑飄逸的風格與康橋寧靜優美的自然風景融會成了別具一格詩境之美。

總結《再別康橋》是20世紀中國最出色的一首別