柳綠花紅，鶯歌燕舞。柳綠花紅，11、燕子一、正確流利地朗讀課文，邊讀邊把生字記下來,

難記的要多讀幾遍。二、邊讀邊思考：課文哪個自然段寫了燕子的外形？1、燕子一、正確流利地朗讀課文，2

一身的羽毛，一對的翅膀，加上尾巴，湊成了的小燕子。烏黑光亮俊俏輕快剪刀似的jùnqiào活潑機靈一身的羽毛，一對3一身（）的衣裳，一對（）的眼睛，加上（）的尾巴，湊成了（）的小金魚。小燕子——為春天增添生機在里，的，的……都像趕集似的聚攏來，形成了的。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。再讀課文，邊讀邊思考：jùnqiàofúzēnglüè難記的要多讀幾遍。我們再來討論討論：課文寫邊讀邊把生字記下來,本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子停歇的美。偶爾波紋蕩漾稻田春天來了!快來欣賞這光彩奪目的春天吧！抒發(fā)了作者對春天的熱愛，對燕子的喜愛之情。課文是抓住哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。燕子烏黑輕快翅膀剪刀微風(fēng)吹拂(fú)著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。再讀課文，邊讀邊思考：用比喻形象地寫出了燕子停歇的美。我們再來討論討論：課文寫

一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。一身（）的衣裳，一對（）的眼睛，加上（4

一身（）的衣裳，一對（）的眼睛，加上（）的尾巴，湊成了（）的小金魚。一身（）的衣裳，一對（）的眼睛，加上5

一……一……一……加上……湊成了……

一……一……一……加上……湊成了……

6才下過幾陣蒙蒙的細雨。才下過幾陣蒙蒙的細雨。7

微風(fēng)吹拂(fú)著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。微風(fēng)吹拂(fú)著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。8微風(fēng)吹拂(fú)著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。春天是美的，燕子也是美的。微風(fēng)吹拂(fú)著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。然段寫了燕子的外形？有的橫掠過湖面，尾尖偶(ǒu)爾沾(zhān)了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾(yàng)開去。燕子的停歇美（靜態(tài)美）一身（）的衣裳，一對（）的眼睛，加上（）的尾巴，湊成了（）的小金魚。小燕子——為春天增添生機在里，的，的……都像趕集似的聚攏來，形成了的。俏（）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。有的橫掠過湖面，尾尖偶(ǒu)爾沾(zhān)了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾(yàng)開去。偶爾—（）增添—（）停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。一身的羽毛，一對的翅膀，在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠(lüè)過，唧唧(jī)地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；第一段：寫燕子的外形美。千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲我們再來討論討論：課文寫在田野里，的小草，的野花，還有的小蝴蝶，的小蜜蜂……都像趕集似的聚攏來，形成了的春天。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。微風(fēng)吹拂(fú)著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠9小燕子從從南方趕來，為春光增添了許多生機。小燕子從從南方趕來，為春光增添了許多生機。10

才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風(fēng)吹拂(fú)著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

課文是抓住哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風(fēng)吹拂(fú)著千萬條才展開11春天的景物

蒙蒙的細雨微風(fēng)

千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲

青草—綠葉—各色鮮艷的花（趕集似的聚攏）小燕子——為春天增添生機光彩奪目的春天春天的景物蒙蒙的細雨微風(fēng)光彩奪目的春12春天來了!快來欣賞這光彩奪目的春天吧！春天來了!快來欣賞這光彩奪目的春天吧！13我能說：在田野里，

的小草，

的野花，還有

的小蝴蝶，

的小蜜蜂……都像趕集似的聚攏來，形成了

的春天。我還能說：在

里，

的

，

的

……都像趕集似的聚攏來，形成了

的

。我能說：我還能說：14

仔細觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，看看課文是怎么描寫燕子飛行的？你能概括燕子飛行的特點嗎？仔細觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，看看課文是怎么描15燕子的飛行美（動態(tài)美）

在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠(lüè)過，唧唧(jī)地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶(ǒu)爾沾(zhān)了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾(yàng)開去。

寫出了燕子飛行速度快、靈巧的特點，也寫出了燕子自由自在的愉快心情。

在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠(lüè)過，唧唧(jī)地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶(ǒu)爾沾(zhān)了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾(yàng)開去。燕子的飛行美（動態(tài)美）在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜16《燕子》PPT課件人教部編版117抒發(fā)了作者對春天的熱愛，對燕子的喜愛之情。課文每個自然段的大意是什么？一、正確流利地朗讀課文，課文是抓住哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子停歇的美。一、正確流利地朗讀課文，再讀課文，邊讀邊思考：本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子停歇的美。音符翅膀吹拂掠過在里，的，的……都像趕集似的聚攏來，形成了的。本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子停歇的美。停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。悄（）在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠(lüè)過，唧唧(jī)地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；音符翅膀吹拂掠過在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠(lüè)過，唧唧(jī)地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；小燕子——為春天增添生機有的橫掠過湖面，尾尖偶(ǒu)爾沾(zhān)了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾(yàng)開去。一……一……一……加上……湊成了……偶爾—（）增添—（）燕子的停歇美（靜態(tài)美）

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

用比喻形象地寫出了燕子停歇的美。為什么要用“五線譜”來打比方呢？抒發(fā)了作者對春天的熱愛，對燕子的喜愛之情。燕子的停歇美（靜態(tài)18多么像五線譜呀!多么像五線譜呀!19再讀課文，邊讀邊思考：課文每個自然段的大意是什么？第一段：寫燕子的外形美。第二段：描寫春之美。第三段：描寫燕子的飛行美。第四段：描寫燕子的停歇美。近遠

我們再來討論討論：課文寫了燕子的哪些特點？再讀課文，邊讀邊思考：課文每個自然段的大意是什么？近遠20總結(jié)全文線索：

本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子停歇的美。主題：春天是美的，燕子也是美的。春天因為有了燕子更有生機，而燕子因為有了春天的襯托，又顯得更可愛。抒發(fā)了作者對春天的熱愛，對燕子的喜愛之情。

總結(jié)全文線索：主題：21考考你：燕子烏黑輕快翅膀剪刀尾巴機靈微風(fēng)趕集聚攏增添生機掠過稻田偶爾一圈音符演奏贊歌光彩奪目一轉(zhuǎn)眼考考你：燕子烏黑輕快翅膀剪刀22俊俏拂增掠偶沾漾譜jùnqiàofúzēnglüèǒuzhānyàngpǔ蕩漾、漾舟、漾開偶然、偶爾、偶遇俊俏拂增掠偶沾漾譜jùnqiào23難記詞語俊俏聚攏增添五線譜音符翅膀吹拂掠過偶爾波紋蕩漾稻田飛倦一圈俊俏聚攏增添五線譜音符翅膀吹拂掠過偶爾波紋蕩漾稻田飛倦一圈難記詞語俊俏聚攏增添五線譜俊俏聚攏增添24俊俏—（）聚攏—（）生機—（）掠過—（）偶爾—（）機靈—（）近義詞俏美生氣聚集拂過反義詞偶爾—（）增添—（）俊俏—（）機靈—（）經(jīng)常丑陋減少笨拙偶然靈活俊俏—（）聚攏—（）近義詞俏美25趕集聚攏聚：聚合聚集聚焦返回趕集聚攏聚：聚合聚集聚焦返回26俊俏